北语15春《对外汉语教学语法》作业1满分答案
15秋北语《对外汉语教学语法》作业2
15秋《对外汉语教学语法》作业2一、单选题（共 5 道试题，共 25 分。
）1. （）只能作状语，不能作主语、宾语，也不能作谓语、定语等。
. 名词. 动词. 副词. 助词正确答案：2. “散步”、“睡觉”、“游泳”、“起床”、“鼓掌”、“唱歌”、“跳舞”等，这类由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性成分（或语素）组成的语言形式叫（）。
. 离合词. 静态动词. 持续动词. 终结动词.正确答案：3. 双音节动词重叠的形式主要是（）。
. 式. 一式. 式. 式正确答案：4. 能受否定副词“不”和程度副词“很”等的修饰，表示事物的属性的是（）。
. 性质形容词. 状态形容词. 正向形容词. 负向形容词正确答案：5. （）的意义比较空灵、抽象、难以把握，而且用法常常涉及语义、语用、句法等各种因素，因此它的学习和掌握一直是对外汉语教学中的一个难点。
. 实词. 虚词. 名词. 动词正确答案：15秋《对外汉语教学语法》作业2二、多选题（共 10 道试题，共 50 分。
）1. 形容词重叠的形式有（）。
. 式. 一式. 式. 式正确答案：2. 根据语义特征进行的分类，即从人们对某一性质的态度来说，形容词可以分为（）。
. 性质形容词. 状态形容词. 正向形容词. 负向形容词正确答案：3. 根据动词的情状，可分为（）。
. 静态动词. 持续动词. 终结动词. 及物动词正确答案：4. 根据带宾语的情况，动词可分为（）。
. 及物动词. 不及物动词. 自主动词. 非自主动词正确答案：5. 常用来表示概数的一些副词、助词和数词有（）等。
. 近. 上. 来. 左右正确答案：6. 留学生使用成语时出现的语法偏误有（）等。
. 引证性成语的偏误. 体词性和谓词性的混淆. 及物和不及物的混淆. 受程度副词修饰的偏误正确答案：7. 动词重叠的语法意义是（）。
. 表示时间短. 表示尝试. 表示语气轻缓、委婉. 表示终结正确答案：8. 单音节动词重叠的形式主要有两种（）。
北语《对外汉语课堂教学法》(一)第二次作业
《对外汉语课堂教学法》（一）第二次作业一、简答/计算题1．现代汉语的特点有哪些？（请参看《现代汉语》相关部分）答：（1）语音方面：每个音节都有声调，音节构造简单而有规律。
（2）词汇方面：双音节词的数量占优势，词的构造形式多种多样，有独特的量词和语气词。
（3）语法方面：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用重要。
二、问答/综合题1．汉字的书写规则有哪些？答：1、先撇后捺：人八入2、先横后竖：十王干3、从上到下：三竟音4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6、先外后里再封口：国圆园圈7、先中间后两边：小水2．举例说明汉字的部件和部位的名称有哪些?(请至少举三例)答：部件是由笔画组成的、能独立运用的、具有组配汉字功能的构字单位。
部件名称有：单人旁（イ）、双人旁（ㄔ）、足字旁（⻊）、竹字头（⺮）等部位是指给汉字字形结构的各个位置定名。
名称有：头――上下结构的上部。
如：八分头（分）、厂字头（压）；底――上下结构的下部。
如：儿字底（兄）、业字底（显）；旁――左右结构的左边。
如：竖心旁（快）、火字旁（灯）；边――左右结构的右边。
如：工字边（红）、本字边（体）；心――全包围或半包围结构的内部。
玉字心（国）、口字心（问）；框――全包围或半包围结构的外部。
门字框（闻）、大口框（固）；腰――左中右或上中下结构的中间部分。
古字腰（湖）、四字腰（曼）；角――上下结构的四角。
口字角（嚣）、月字角/凡字角（赢）3．举例说明汉字简化的主要方法有哪些。
（至少举三例）答: 汉字简化的主要方法1) 保留轮廓, 如“龜”简化成“龟”, “奪”简化为“夺”, “慮”简化为“虑”2) 保留特征, 如“聲”简化为“声”, “醫”简化为“医”, “豐”简化为“丰”3) 换用简单的声旁, 如“擁”简化为“拥”, “優”简化为“优”, “戰”简化为“战”4) 另造形旁、声旁都简单的新形声字, 如“驚”简化为“惊”, “籲”简化为“吁”, “聽”简化为“听”5) 另造笔画简单的会意字, 如“體”简化为“体”, “竈”简化为“灶”, “釁”简化为“衅”6) 同音字代替, 如用“里”代替“裏”, 用“丑”代替“醜”, 用“出”代替“齣”7) 草书楷化, 如“專”简化为“专”, “東”简化为“东”, “書”简化为“书”8) 用简单的记号代替复杂的部件, 如用“又”代替“奚”, 用“鸡”代替“雞”, 用“区”代替“區”9) 起用古字, 如起用古字“礼”废“禮”, 起用古字“无”废“無”, 起用古字“从”废“從”。
北语19春《对外汉语教学语法》作业1(100分)
19春《对外汉语教学语法》作业1
对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信（1999年）统计和调查，在实际教学中，“了1”和“了2”的教学顺序应该是（）。
A.先“了1”再“了2”
B.先“了2”再“了1”
C.“了1”和“了2”同时学习
正确答案:B
对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。
A.教师讲授语法
B.教师训练学生怎样学习并运用语法
正确答案:B
“你明天去机场接谁？”是（）。
A.是非疑问句
B.特指疑问句
C.正反疑问句
D.选择疑问句
正确答案:B
对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。
A.教学语法
B.理论语法
C.语法教学
D.语法理论
正确答案:C
编写（）的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。
A.教学语法
B.语法教学
C.语法理论
正确答案:A
“我听懂他的话了。
”这个句子的结果补语语义指向（）。
对外汉语教学语法试卷一
对外汉语教学语法试卷一一、填充题（10%，每空1分，共10题）01、语法这一术语包括三种含义，即（）、语法科学、语法教材。
02、语法分析有两种基本方法，一种是（），一种是把整体切分成部分。
03、可以代替各类实词、具有替代功能的词是（）。
04、双音节动词的重叠方式一般为（），例如“讨论讨论”。
05、代词和其他实词的区别反映在（）功能上。
06、表示第一人称复数时，（“”）方便表示“包括听话的人”和“不包括听话的人”。
07、“下棋可以训练人的思维”和“思维训练可以用下棋的方式”两句中的主语分别由（）短语担任。
08、“我们觉得这个人不错”和“我们希望考完了再去旅游”两句中的宾语分别有（）短语担任。
09、“我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐”这个病句的错误是（）。
10、“当时钟敲响十二下时，开始了另外的一天”这个病句的错误是（）。
二、单项选择题（16%，每题1分，共16题）11、划分词类的标准应该是（）。
A、意义B、形态标志C、语法功能D、音节结构12、谓词性词语是指（）。
A、能充当谓语的词语B、不能充当主语、宾语的词语C、名词性词语D、动词性词语和形容词性词语13、助动词的语法特点可以归结为以下几点，其中区别于一般动词的是（）。
A、可以单独做谓语B、可以用“X不X”格式表示询问C、不能带助词“着、了、过”D、可以单独回答问题“红通通”、“通红通红”都是形容词，下列语法特点不全都适合它们的是（）。
14、“红”、A、都可以做谓语B、都可以受“很”修饰C、都可以修饰名词D、都不可以带宾语15、下列一组词中全部是介词的是（）。
A、其实、把、关于B、被、似的、对C、被、对于、于D、所以、把、被16、“仿佛一只雄鹰浮在天空一般”中的“仿佛”和“一般”分别是（）A、动词和助词B、副词和助词C、动词和形容词D、副词和数量词17、“有饭吃”和“有人吃”这两个短语分别是( )。
A、兼语短语；兼语短语B、兼语短语；连动短语C、连动短语；兼语短语D、连动短语；连动短语18、把短语分成主谓、述宾、偏正等类别，主要根据是（）。
对外汉语教学语法模拟试卷和答案
对外汉语教学语法模拟试卷和答案北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。
请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
1、下列词语是区别词的是。
[A] 平常 [B] 日常 [C] 丰富 [D] 富有 2、下列各组动词中都是不及物动词的是。
[A] “出发”和“进行” [B] “咳嗽”和“毕业” [C] “成功”和“觉得” [D] “学习”和“休息” 3、成语“赏心悦目”的结构类型是。
[A] 主谓并列 [B] 述宾并列 [C] 定中并列 [D] 状中并列 4、下列各词中，不是集体量词的是。
[A] 对 [B] 群 [C] 件 [D] 打 5、“他连一口饭都没吃。
”这一句式是。
[A] 比较句 [B] “把”字句 [C] “连”字句 [D] 被动句 6、教学语法又叫，是根据教学需求而制定的语法体系， [A] 教材语法 [B] 专家语法 [C] 课堂语法 [D] 学校语法 7、下列属于介词短语作名词的定语的句子是。
[A] 进来参观的客人 [B] 关于中国历史的文章 [C] 让他过去的时候 [D] 不好的征兆8、在受事主语句中，当主语是无生命体或者虽然是有生命体但不至于被误认为是后面动作的施事的时候，就可使用。
[A] 意念被动句 [B] “把”字句 [C] “”字句 [D] “被”字句 9、“绝”和“绝对”的不同主要表现在上。
[A] 句类[B] 肯定和否定 [C] 音节 [D] 位置 10、下列各组词中，不属于非持续性动词的是。
北语15秋《对外汉语教学语法》作业1满分答案
15秋《对外汉语教学语法》作业1
一、单选题（共6 道试题，共30 分。
）
1. 对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。
A. 教学语法
B. 理论语法
C. 语法教学
D. 试验语法
正确答案：B
2. 对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。
A. 教学语法
B. 理论语法
C. 语法教学
D. 语法理论
正确答案：C
3. 编写（）的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。
A. 教学语法
B. 语法教学
C. 语法理论
正确答案：A
4. 对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。
A. 教师讲授语法
B. 教师训练学生怎样学习并运用语法
正确答案：B
5. 对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信（1999 年）统计和调查，在实际教学中，“了1”和“了2”的教学顺序应该是（）。
A. 先“了1”再“了2”
B. 先“了2”再“了1”
C. “了1”和“了2”同时学习
正确答案：B
6. （）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。
A. 教学语法
B. 语法教学
C. 语法理论
正确答案：B
15秋《对外汉语教学语法》作业1。
北语20春《对外汉语教学语法》作业1.doc
1.（）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。
A.教学语法B.语法教学C.语法理论【参考答案】: B2.对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。
A.教师讲授语法B.教师训练学生怎样学习并运用语法【参考答案】: B3.双音节动词重叠的形式主要是（）。
A.AA 式B.A 一 A 式C.ABAB 式D.AAB式【参考答案】: C4.“你明天去机场接谁？”是（）。
A.是非疑问句B.特指疑问句C.正反疑问句D.选择疑问句【参考答案】: B5.（）比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。
A.实物道具法B.对话法C.举例法D.图示法【参考答案】: C6.对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。
A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.试验语法【参考答案】: B7.对外汉语教学语法应该从对外汉语教学的角度出发，从实用性的角度来看，把如“见面、帮忙、结婚、洗澡、散步、鼓掌、游泳”等处理成（）更合适一些。
A.语素B.词C.短语D.短语词【参考答案】: BCD8.对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是（）。
A.形式语法模式B.语义语法模式C.语用功能语法模式D.语音语法模式【参考答案】: ABC9.定语是一种修饰语，它和中心语的语义关系是多种多样的，但总的来说，可以分为（）。
A.限制性定语B.描写性定语C.控制性定语D.限定性定语【参考答案】: AB10.根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类（）。
A.限定性状语B.限制性状语C.描写性状语D.描摹性状语【参考答案】: BC11.常用来表示概数的一些副词、助词和数词有（）等。
A.近B.上C.来D.左右【参考答案】: ABCD12.从学习方法上看，母语教学语法的教学对象学习语法知识可以完全脱离具体的交际语境，学习的是一种抽象的语法理论。
A.错误B.正确【参考答案】: B13.“学校旁边有银行”和“学校旁边是银行”两者都是存现句，所以没有区别。
对外汉语教学语法模拟题1答案
北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷一（答案）（主观卷）1.现代汉语语法研究三个阶段中套用期的特点和代表人物及代表作品。
（20分）答案：套用期(19世纪末～20世纪30年代末)。
这段时间，汉语语法研究的总体特点是：套用西方语法体系，来建立汉语的语法体系。
主要代表人物及其代表作品有：马建忠《马氏文通》，1898.商务印书馆。
章士钊《中等国文典》，1907.商务印书馆。
刘复(半农)《中国文法通论》，1920.上海益群出版社。
(20,21,24年再版)陈承泽《国文法草创》，1922.商务印书馆。
金兆梓《国文法研究》，1922.中华书局。
黎锦熙《新著国语文法》，1924.商务印书馆。
杨树达《高等国文法》，1930.商务印书馆。
这些早期的语法学著作，除了黎锦熙的《新著国语文法》之外，都是古汉语语法著作。
在这些古代汉语语法著作中，马建忠的《马氏文通》是模仿了拉丁语法的体系写成的第一个古代汉语的语法表述体系，刘复的《中国文法通论》是模仿了英国人斯威特的《新英语语法》的体系写成的，而黎锦熙的《新著国语文法》是模仿了当时一家很有名的《纳氏英文法》的体系建构的第一个白话语法的表述体系。
其余的几家大都是因袭了马建忠的体系，在此基础上多少作一些修改而形成的。
这一点正如陈望道所说：“单独看这些书的任何一部，都有一些特点，但如果将它们和《马氏文通》相对照，则可以发现，它们非常相似。
”一言以蔽之，它们都集中地体现了总体上的“模仿”或者“套用”的色彩。
当然，说这个时期汉语语法总体特征是“套用”，也并不否认学者们在各自的著作中对汉语特点的关注。
马建忠的《马氏文通》已经注意到汉语缺乏严格意义上的形态变化以及汉语中介字与西方语言中的介词有所不同：中国文字无变化，乃以介字济其穷。
此外，他对“词”(语义结构及其成分)与“次”(语法结构及其成分)的区别也是十分有名的;而陈承泽的《国文法草创》已经较早体现词类划分中的总体分布的观念：各字应归入求之字类，必从其本用而定之，而不从其活用而定之。
北语15秋《对外汉语教学概论》作业1100分答案 (1)
北语15秋《对外汉语教学概论》作业1100分答案一、单选题（共 6 道试题，共 30 分。
）1. 1965年1月9日，外国留学生高等预备学校更名为（）。
A. 北京语言学院B. 北京语言大学C. 北京语言文化大学D. 北京语言文化学院标准答案：A2. 1976年教育部正式批准（）设立四年制的现代汉语专业。
对外汉语教学概论A. 北京语言学院B. 北京大学C. 清华大学D. 北京师范大学标准答案：A3. （）10月30日，总理亲自批示恢复北京语言学院。
A. 1971年B. 1972年C. 1973年D. 1980年标准答案：B4. （），对外汉语教学事业得到空前发展。
A. 1950年B. 1978年C. 1966年D. 1980年标准答案：B5. “国家对外汉语教学领导小组办公室” 为常设机构,简称（）。
A. 对外汉语办公室B. 领导小组办公室C. 汉办D. 对外汉语教学领导小组办公室标准答案：C6. （）年，北语设“语言学和应用语言学”博士专业，下设对外汉语教学方向。
A. 1997B. 1998C. 1999D. 2000标准答案：A15秋《对外汉语教学概论》作业1二、判断题（共 14 道试题，共 70 分。
）1. 1986年开始研究生教育。
A. 错误B. 正确标准答案：B2. 对外汉语教学的确立期是1980年至今。
A. 错误B. 正确标准答案：A3. 70年代初，在从事中文教学的教师中选拔人才脱产进修外语作为出国储备师资。
A. 错误B. 正确标准答案：B4. 1966年文化大革命爆发后，4000多留学生被责令回国。
A. 错误B. 正确标准答案：B5. 1988年成立了“中国对外汉语教学学会”。
A. 错误B. 正确标准答案：B6. 对外汉语教学开创期的特点是教师曾在国外任教过，借鉴国外第二语言教学经验，把教外国人汉语与教本国人汉语区分开来。
A. 错误B. 正确标准答案：B7. 1984年暑期，北语举办了首期对外汉语教师培训班。
北语15春《古代汉语(一)》作业2及满分答案
北语15春《古代汉语（一）》作业2及满分答案作业名称：15春《古代汉语(一)》作业2出卷人：SA作业总分：100通过分数：60学员成绩：100详细信息：题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:对下面各字的本义分析正确的是（）。
A、秒，本义指禾穗的芒尖B、烈，本义为猛烈、强烈C、臭，本义为难闻的气味D、蜡，本义为动植物或矿物质所产生的某种油质标准答案:A学员答案:A本题得分:4题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:《说文解字》是我国第一部（）。
A、字书B、辞书C、韵书D、类书标准答案:A学员答案:A本题得分:4题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:《康熙字典》中错误的注音方式是（）。
A、反切B、直音C、叶音D、读若标准答案:C学员答案:C本题得分:4题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。
”后紧接的一句是（）。
A、敢问何谓之B、君何患之C、公赐之食D、请以遗之标准答案:D学员答案:D本题得分:4题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:“将以为楚国妖祥乎”中的“将”表示的意思是（）。
A、将来B、还是C、将要D、没实际意义标准答案:B学员答案:B本题得分:4题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）内容:下列对“解”和“释”辨析不正确的一句是（）。
A、“解”和“释”都有“解开”的意思B、“解”和“释”都有分析的意思C、“解”和“释”还有各自的习惯用法D、“解”和“释”的意义古代和现代完全一致标准答案:D学员答案:D本题得分:4题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）内容:下列同义词中，感情色彩上不同的是（）。
A、耻和辱B、恭和敬C、杀和弑D、饥和饿标准答案:C学员答案:C本题得分:4本题分数:4本题分数:4题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:标准答案:C学员答案:C本题得分:4题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）内容:“民如释重负”的“释”表示（）。
北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案卷1
北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.对外汉语教学是()研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。
A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.试验语法2.()比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。
A.实物道具法B.对话法C.举例法D.图示法3.“把”字句的语法意义是主语代表的人或事物通过动作行为使某个人或事物发生一定的变化，这个变化可以是位置移动，可以是性质发生变化，也可以是形式上发生变化，甚至可以是在别人的认识中发生变化。
只有在上述情况之下才使用“把”字句。
()A.正确B.错误4.强调句“是……的”中“是”经常省略，仅用“的”表示强调。
()A.正确B.错误5.“因为……所以……”和“既然……就……”二者都表示因果关系，但有不同，如“因为……所以……”用于说明性因果，表明实际的原因和结果，“因为”后面是事情发生的原因，“所以”后面是已经发生的事实，具有客观性。
“既然……就……”用于推论性因果，通过事实提出推论，“既然”后是说话人双方已知的事实，“就”后是说话人的推断和意见，具有主观性。
()A.正确B.错误6.“是……的”句的否定形式是在“是”前加“不”，构成“不是……的”格式。
值得注意的是，这种否定形式要否定的同样也不是动作本身，而是对比焦点部分。
()A.正确B.错误7.特指疑问句加“呢”的疑问句：这种疑问句除了询问由疑问代词表示的疑问所在外，还含有深究、奇怪、困惑的语气。
()A.正确B.错误8.用“吧”的疑问句：用于问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见。
是一种商量、请求的口气。
()A.正确B.错误9.“比N还N”(如：比林黛玉还林黛玉)这种超常组合具有()的独特效果。
A.言简意赅B.生动形象C.新颖别致D.冗长累赘10.“又……又……”和“也……也……”都表示几种情况或状态并存，但有时不能替换，“又……又……”可以整合为一个短语充当某一句子成分，而“也……也……”不能。
北语15春《语法》(Ⅰ)作业1满分答案
北语15春《语法》(Ⅰ)作业1满分答案问题一：请提供下列句子中主语和谓语的划分：1. 他喜欢唱歌。
2. 昨天下了很大的雨。
3. 你们正在做什么？4. 那个演员演得很好。
答案：1. 他 / 喜欢唱歌。
2. 昨天 / 下了很大的雨。
3. 你们 / 正在做什么？4. 那个演员 / 演得很好。
问题二：请将下列句子中的动词变为被动语态：1. 我们喜欢这部电影。
2. 她写了一封信给我。
3. 他们打算明天去旅游。
4. 老师讲解了新的课程。
答案：1. 这部电影被我们喜欢。
2. 一封信被她写给我。
3. 明天打算去旅游的是他们。
4. 新的课程被老师讲解了。
问题三：请将下列句子改为否定句：1. 她每天都去图书馆研究。
2. 我有一个很好的建议。
3. 他会帮助你完成任务。
4. 我们经常一起看电影。
答案：1. 她每天不去图书馆研究。
2. 我没有一个很好的建议。
3. 他不会帮助你完成任务。
4. 我们不经常一起看电影。
问题四：请将下列句子中错误的部分改正：1. 你看见他了没有？2. 他很好，而且工作努力。
3. 我昨天走得比他快。
4. 这个作业写得很好。
答案：1. 你看见他了吗？2. 他很好，而且工作也很努力。
3. 我昨天比他走得快。
4. 这个作业写得很好。
问题五：请从下列句子中选择适当的形容词填空：1. 这个汤很 ____(热/温暖)____。
2. 我的新房子非常 ____(漂亮/好看)____。
3. 在冬天，北京的天气非常 ____(寒冷/凉爽)____。
4. 这首歌非常 ____(动听/好听)____。
答案：1. 这个汤很热。
2. 我的新房子非常漂亮。
3. 在冬天，北京的天气非常寒冷。
4. 这首歌非常动听。
以上是本次作业的满分答案，如有任何疑问，请随时向我提问。
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15春《对外汉语教学语法》作业1
单选题多选题判断题
一、单选题（共6 道试题，共30 分。
）
1. 对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信（1999 年）统计和调查，在实际教学中，“了1”和“了2”的教学顺序应该是（）。
A. 先“了1”再“了2”
B. 先“了2”再“了1”
C. “了1”和“了2”同时学习
-----------------选择：B
2. 对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。
A. 教师讲授语法
B. 教师训练学生怎样学习并运用语法
-----------------选择：B
3. 编写（）的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。
A. 教学语法
B. 语法教学
C. 语法理论
-----------------选择：A
4. （）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。
A. 教学语法
B. 语法教学
C. 语法理论
-----------------选择：B
5. 对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。
A. 教学语法
B. 理论语法
C. 语法教学
D. 试验语法
-----------------选择：B
6. 对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。
A. 教学语法
B. 理论语法
C. 语法教学
D. 语法理论
-----------------选择：C
15春《对外汉语教学语法》作业1
单选题多选题判断题
二、多选题（共5 道试题，共25 分。
）。