简单的线性规划(一)优质课件PPT

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简单的线性规划第一课时课件

简单的线性规划第一课时课件
3.会从实际情景中抽象出一些简单的线性规划问
题,并加以解决.(难点)
第4页,共49页。
第5页,共49页。
二元一次不等式(组)表示平面区域的步骤: (1)“直线定界”.作直线Ax+By+C=0; (2)“特殊点定域”.利用特殊点代入,确定不等式表示
的区域是直线的哪一侧;
(3)用阴影表示平面区域.注意判断是否画成实线.
第35页,共49页。
小结:本题是整数线性规划问题,整数线性规划问
题的可行域是由满足不等式组的整点(横、纵坐标 均为整数的点)组成的集合,所求的最优解必 须是整数解.
第36页,共49页。
在可行域内找出最优线性规划整数解问题的一般方法:
1.若区域“顶点”处恰好为整点,那么它就是最优解;
(在包括边界的情况下)
3x + 2y ≤1200
xx
+ 2y ≥0

800

y ≥ 0
第10页,共49页。
于是问题转化为,在x,y满足条件②的情况下,求式 子30x+40y的最大值. 画出不等式组②表示的平面区域OABC(阴影部分)
l2:x+2y-800=0 l1:3x+2y-1200=0
第11页,共49页。
第18页,共49页。
第19页,共49页。
解:(1)作出可行域(如 图阴影 y
部分).
4
l :2x 3y 0
A
2
o
y 4 B
D4x 3 y 12
x C
4x 3y 36
令 z 0 ,作直线 l : 2x 3y 0 . x 3
当把直线 l 向下平移时,所对应的 z 2x 3y 的函数值随之减小,所以,

高一数学§3.3.2简单的线性规划(1)

高一数学§3.3.2简单的线性规划(1)

所以 zmax=2× 2-1=3.
( 2)求 z=3x+5y 的最大值和最小值,使式中的 x、 y 满足约束条件
5x 3y 15, y x 1, x 5y 3.
教师课时教案
3
学生活动
学生完成 学生板演
问题与情境及教师活动
解:不等式组所表示的平面区
域如图所示:
从图示可知,直线 3x+5y=t
在经过不等式组所表示的公共区

3
因 此,问 题可以转 化为当 直线
方 y
2z x 与不等式组( 1)确
33
法 定的平面区域有公共点时, 在区域
内找一个点 P,使直线经过点 P 时
截距 z 最大。 3
( 5)获得结果:
由 上图 可以看 出, 当实 现
2z
y
x
3 3 金国直线 x=4 与直
z
14
线 x+2y-8=0 的交点 M( 4, 2)时,截距 3 的值最大,最大值为 3 ,这
使目标函数取得最大或最小值的可行解叫线性规划问题的最优解.
3、 变换条件,加深理解
教 探究:课本第 100 页的探究活动
( 1) 在上述问题中,如果生产一件甲产品获利
3 万元,每生产一件

乙产品获利 2 万元,有应当如何安排生产才能获得最大利润?
在换几组数据试试。
过 ( 2) 有上述过程,你能得出最优解与可行域之间的关系吗?
上.
3
2
x-y=0
1
11
O B(2, 2)
-2 -1
12
x
C(-1,-1) -1 A(2,-1)
x+y-1=0
2x+y=0

简单的线性规划PPT优秀课件1

简单的线性规划PPT优秀课件1
9x+4y=3600
此时,z=0.7x+1.2y取最大值
C
3x+10y=3000
o
x
4x+5y=2000
解方程 34xx组 15y0y23000000
得C点坐标为(200,240) , 所以,每天应配制甲种饮料200杯, 乙种饮料240杯。
练习2 教科书P65 −3
解:设应生产A产品x件,B产品y件,
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
解:设每天应配制甲种饮料x杯,乙种饮料y杯 咖啡馆每天获利 z=0.7x+1.2y(元) x,y满足约束条件
9 x 4 y 3600 4 x 5 y 2000 3 x 10 y 3000 x 0 y 0
作出可行域
y
作直线l:0.7x+1.2y=0 把直线l向右上方平移至l1的位置时 直线经过可行域上的点C,且与原 点距离最大。
(1t)
(t)
4 300
4 200
9 363
1000
做出以上不等式组所表示的平面区域,即可行域
10x+4y=300
5x+4y=200
l1
作直线l:600x+1000y=0 即: l:3x+5y=0
把直线l向右上方平移至l1的位置时 直线经过可行域上的点M,且与原 y点距离最大.此时z=600x+1000y取最 大值.

《简单线性规划》PPT课件

《简单线性规划》PPT课件

y x

x、y
满足约束条件
x
y
1
y 1
x y5
2、 图中阴影部分的点满足不等式组 2 x y 6
在这些点中,使目标函数
k
=
6x
+
8y
x
0,
y
0
取得最大值的点的坐标是__(_0__,_5__)__
2、某木器厂生产圆桌和衣柜两种木料,第一 种有 72 米 3,第二种有 56 米 3,假设生产 每种产品都需要用两种木料,生产一张圆桌和 一个衣柜分别所需要木料如表所示,每生产一 张圆桌可获利润6元,生产一个衣柜可获利润 10元,木器厂在现有木料条件下,圆桌和衣 柜各生产多少,才使获得的利润最多?
y值 y=x
1
1
o
x
-1
x + y -1 = 0
y x
x
y
1
y 1
x 3 0
2x-y+1=0 y
1
1/2
1
o
x
x+y-1=0
y
2x-3y+2=0
2/3
-1 -1o/2
3
x
例3、一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥料,生产1车皮 甲种肥料需要的主要原料是磷酸盐4吨,硝酸盐18吨; 生产1车皮乙种肥料需要的主要原料是磷酸盐1吨,硝酸 盐15吨.现有库存磷酸盐10吨,硝酸盐66吨.如果在此基 础上进行生产,设x、y分别为计划生产甲、乙两种混合 肥料的车皮数,请列出满足生产条件的数学关系式,并 画出相应的平面区域.
解:x和y所满足的数学关系式为:
y
4 x y 10
4x+y=10
18 x 15 y 66

3.3.2简单的线性规划问题(1).ppt1

3.3.2简单的线性规划问题(1).ppt1
3.3.2简单的线性规划问题(1)
y
o
x
1.课题导入
在现实生产、生活中,经常会遇到资源利用、人力调配、 生产安排等问题。 1、下面我们就来看有关与生产安排的一个问题:
某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品,每 生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h,每生产一件乙 产品使用4个B配件耗时2h,该厂每天最多可从配件厂 获得16个A配件和12个B配件,按每天工作8h计算,该 厂所有可能的日生产安排是什么? 按甲、乙两种产品分别生产x、y件,由 已知条件可得二元一次不等式组
5 x+3 y 1 5 1 y x+ x-5 y 3
1.解:作出平面区域
y
A
o x C
y x x+y 1 y - 1
z=2x+y
B
作出直线y=-2x+z的 图像,可知z要求最大值, 即直线经过C点时。 求得C点坐标为(2,-1), 则Zmax=2x+y=3
把z=2x+3y变形为
由上图可以看出,当实现直线x=4与直线x+2y-8=0的交点M z 14 (4,2)时,截距的值最大 ,最大值为 , 3 3
这时 2x+3y=14. 所以,每天生产甲产品 4 件,乙产品 2 件时, 工厂可获得最大利润14万元。
二、基本概念
Hale Waihona Puke 一组关于变量x、y的一次不等式,称为线性约束 条件。 把求最大值或求最小值的的函数称为目标函数,因 为它是关于变量x、y的一次解析式,又称线性目标函数。 在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值 y 问题,统称为线性规划问题。 4 可行域 最优解 满足线性约束的解
3
(x,y)叫做可行解。 由所有可行解组成 可行解 的集合叫做可行域。

高中数学课件:简单的线性规划

高中数学课件:简单的线性规划

应该注意的几个问题:
1、若不等式中不含等号,则边 界画成虚线,否则画成实线。 2、画图时应非常准确,否则将
得不到正确结果。
作业: P65 第1、3、7、8题
制作人:诸慧
xx2yy4100或
x2y1 0 x y40
y x -y + 4 = 0
4
-4
-1 o
1 2
Back
x x + 2y + 1 = 0
变题二:由直线 x + y + 2 = 0,x + 2y + 1 = 0 和
2x + y + 1 = 0 围成的三角形区域(包括边界)用
x y20
x
2
y
1
0
不等式可表示为 ___2_x___y___1__0__
x 0
变题三:求不等式组
y
0
表示的平
4x 3 y 12
面区域的面积及平面区域内的整点坐标。
3
x
4x + 3y -1 2 = 0
x y 1 ( x 0, y 0) x y 1 ( x 0, y 0) x y 1 ( x 0, y 0) x y 1 ( x 0, y 0)
y
∴ S=2
1
由图知:平面区 域是边长为 2的 正方形。
x-y+1=0
x-y-1=0
X 思考1:若直线与坐标轴垂
O
直的情况怎样分类?
问题2:一般地,如何画不等式 Ax + By + C > 0 表示的平面区域
y ? Ax + By + C = 0

o①
x
二元一次不等式Ax+By+C>0 在平面直角 坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所有 点组成的平面区域。

简单的线性规划PPT优秀课件(1)

简单的线性规划PPT优秀课件(1)

y
B
(1 , 2)
A (2 , 4)
x y 6
y
B
(1 , 2)
xyA3
(2 , 4)
x y 1
0C (1 , 0 )
x
x y 1
0C
(1 , 0 )
x
( 图2 )
四.课堂小结
用图解法解决简单的线性规划问题的基本步骤: 1、首先,要根据线性约束条件画出可行域 (即画出不等式组所表示的公共区域)
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。

简单的线性规划.(1)ppt-

简单的线性规划.(1)ppt-

图象
Z=20x+15y
(x,y N )
小结:
列表
实际问题
作 答
设出变量
寻找约束条件 建立目标函数
转化
线性规划问题
建模 三 个 转 化
最优解
调 整
四个步骤
图解法 目 标 函 数
平移找解法
常用方法
最优整数解
调整优值法
距离,斜率等
作业:习题7.4 第三题;第四题
思考问题:
1.探索问题一(课本例题3)的最优解是(12.4,34.4). 它存在最优整数解吗?若存在,求出最优整数解. 若不存在,请说明理由.
可行域
三个转化
y
Z的最大值为44
6. . 5 4. 3. 2. 1 . 最优解
2x+3y 线性目 标函数 x ≥0 Z=Ax+By
≤12转化
转化
Z y x B
线性约束 条件 一组平行线
12 20 M( , ) 7 7
可行域 .. .. . .. 1 2 3 4 5 6
y≥0
最优解
寻找平行线组 的纵截距 求z=9x+10y的最大值 . 最值9x+10y=0
M (12.4,34.4)
4x+9y=360
10 10 20 30 40 5x+4y=200 90
x
{
5x+4y=200 4x+9y=360
解得交点M的坐标为(12.4,34.4)
360 12.41 29 1000 y 34.48 29 x
10x+4y=300 600x+1000y=0
例3.gsp图形 答:应生产甲产品约12.4吨,乙产品34.4吨,能使利润总额达到最大。

简单的线性规划ppt讲课文档

简单的线性规划ppt讲课文档
第十二页,共24页。
【解题回顾】 (1)用线性规划的方法解题的一般步骤是:设未知数、 列出约束条件及目标函数、作出可行域、求出最优解、 写出答案.
(2)本例的关键是分析清楚在哪一个点取最大值.
第十三页,共24页。
结论:
用线性规划的方法解题的一般步骤是: (1)充分理解题意建立数学模型,也就是设未知数、
列出约束条件及目标函数. (2)作图.作出可行域、求出最优解. (3)根据实际意义写出答案.
第十四页,共24页。
小结:
二元一次不等式 表示平面区域
直线定界, 特殊点定域

约束条件

目标函数
简单的线性规划
可行解 可行域
求解方法:画、移、 求、答
最优解
第十五页,共24页。
2、咖啡屋配制两种饮料,成分配比和单价如下表:
第十页,共24页。
结论:
1、线性目标函数的最大(小)值一般在 可行域的顶点处取得,也可能在边界处 取得。 2、求线性目标函数的最优解,要注意 分析线性目标函数所表示的几何意义.
第十一页,共24页。
应用问题: 1.某工厂制造甲、乙两种产品,已知制造甲产品1kg要 用煤9吨,电力4kw,劳力(按工作日计算)3个;制造乙产 品1kg要用煤4吨,电力5kw,劳力10个.又知制成甲产 品1kg可获利7万元,制成乙产品1kg可获利12万元,现在 此工厂只有煤360吨,电力200kw,劳力300个,在这种 条件下应生产甲、乙两种产品各多少千克,才能获得最 大经济效益?
练习、已知函数f(x)=ax2-c,满足-4≤f(1)≤-1, -1≤f(2)≤5,求f(3)的取值范围。
解:依题意:
-4≤f(1)≤-1 -4≤a-c≤-1
0≤a≤3

人教A版高中数学必修五课件《简单的线性规划》(21张)(共21张PPT)

人教A版高中数学必修五课件《简单的线性规划》(21张)(共21张PPT)
高中数学课件
灿若寒星整理制作
简单的线性规划
教学目标
1.掌握线性规划的意义以及约束条件、 目标函数、可行解、可行域、最优解 等基本概念; 2.运用线性规划问题的图解法,解决一 些简单的实际问题.
例1: 求z 2x y的最大值和最小值,
x - 4y -3 其中x, y满足下列条件 : 3x 5y 25
括周界),目标函数z=x+ay取得最小值的最优解有无
数个,则a的一个可能值为( A )
(A)-3
(B)3 (C)-1 (D)1
5.在如图所示的坐标平面的可行域内(阴影部分且
包括周界),目标函数z=x+ay取得最大值的最优解
有无数个,则a的一个可能值为( D )
(A)-3
(B)3 (C)-1 (D)1
5)求Z x2 y2的最值 x 1
y C(1, 22)
5
P
A(1,1)
0
x1
x 4 y 3
B(5,2)
x
3x 5 y 25
例2 : 若x, y满足下列条件: x - 4y -3 3x 5y 25
x 1
6)若 z=ax+y取得最大值的最优解
有无数个, 求实数a的值
y
22
C(1, )
5
x 4 y 3
A(1,1)
0
x1
B(5,2)
x
3x 5 y 25
例2 : 若x, y满足下列条件: x - 4y -3 3x 5y 25 x 1
7)若 z=ax+y取得最小值的最优解
有无数个, 求实数a的值
y C(1, 22)
1、画:画出线性约束条件所表示的可行域;
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x
2
y
4
y 2
(1)
o
4
x
-2
x 3
Y
2 y x
3
x
2
y
6
(2)
3
3 y x 9
O 23
X
2021/02/01
11
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
感谢您的观看!本教学内容具有更强的时代性和丰富性,更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用,本文档的下载后可以随意修改,调整和打印。欢迎下载!
简单的线性规划
(一)
2021/02/01
1
问题1、 在平面直角坐标系中,
x+y-1=0
表示的点的集合表示的图形是什么?
y
x+y-1>0呢?
o
x+y-1<0呢?
x
x+y-1=0
2021/02/01
2
在平面直角坐标系中,所有的点被直线
y
x+y-1=0分成三类:
⑴在直线x+y-1=0上;
x
o
X+y-1=0
Y
Y
2
X
O3
2
O
X
5
O3 X -4
(1)
2021/02/01
(2)
(3)
8
例2画出不等式组
x-y+5≥0 x+y≥0
x≤3
分析:不等式组表示的平面区域是 各不等式所表示的平面点集 的交集,因而的各个不等式 所表示的平面区域的公共部 分。
表示的平面区域
x-y+5=0
Y
x+y=0
O
X
x=3
注:不等式组表示的平面区域是各不
因为2×0+0-6=-6<0,所以原点 在所求区域内
o3
x
平面区域的确定常采 用“直线定界,特殊 点定域”的方法。
2021/02/01
2x+y-6=0
画不等式表示的平面区域时, 阴影应与直线尽量画齐
7
练习1:
画出下列不等式表示的平面区域:
(1)2x+3y-6>0
(2)2x+5y≥10 (3)4x-3y≤12 Y
2021/02/01

x+y-1>0
X O
x+y-1<0
X+y-1=0
5
平面区域的判别方法:
⒈直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y)把它的 坐标(x,y)代入Ax+By+C所得到实数的符号同, 或>0或<0,所以只需在直线的 某一侧取 一特殊点(x0, y0),从Ax+By+C的正负即可 判断Ax+By+C>0 与Ax+By +C< 0表示直线哪一侧的区域。
等式所表示平面区域的公共部分。
2021/02/01
9
应该注意的几个问题:
1、若不等式中不含0,则边界应 画成虚线,否则应画成实线。
2、画图时应非常准确,否则将得 不到正确结果。
3、熟记“直线定界、特殊点定域” 方法的内涵。
2021/02/01
10
练习2:
1.画出下列不等式组表示的平面区域:
Y
y x
y
∴x+y>x0+ y0
P(x0,y0) P1(x,y)
x+y-1>x0+y0-1= 0
1
x
即 x+y-1>0
o1
X+y-1=0
2021/02/01
4
因为点P(x0,y0)是直线x+y-1=0 上任意点,所以对于直线x+y-1=0右上方 的任意点(x,y),x+y-1>0都成立
同理,对于直线x+y-1=0左下方的任意点 (x,y),x+y-1<0都成立。线不过原点,常把原点作为特殊点; 当C=0时,即直线过原点,可用 (1,0)或(0,1)作特殊点
⒉ Ax+By+C<0时,把直线画成虚线
Ax+By+C ≤0时,把直线画成实线
2021/02/01
6
y
例1:画出不等式
2x+y-6<0
6
2x+y-6<0
表示的平面区域。
先画直线,注意虚实
(2)在直线x+y-1=0的右上方的平面区域内。
(3)在直线x+y-1=0的左下方的平面区域内;
2021/02/01
3
对于直线x+y-1=0的右上方的点
在直线x+y-1=0上任取一点P(x0,y0) 过P作平行于X轴的直线y=y0,在此直线
上点P右侧的任意一 点P1(x,y)都有
x>x0,y=y0
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