乡村聚落
历史与社会：人教版七上第一单元第二课：乡村和城市聚落(共28张PPT)
类型少、数量少、 不够便利 人口数量多、 人口密度小、农民
人口数量少、 人口密度大、工人
二、聚落与自然环境的关系
1。利于聚落形成的主要因素
地势平坦、土壤肥沃、水源充足、温度适中、 资源丰富、交通便利
2。聚落的分布
平原多，高山、荒漠少
?
平原地区自然条件优越，开发历史悠久，人口多，经济较发达， 因此聚落多。 而高山荒漠地区，自然条件恶劣，人类生存困难，因此聚落少或无
具有墙厚、窗小 的特点
自然环境特点
降水丰富，地面潮湿 白天炎热，昼夜温差大
沙特阿拉伯 乡村民居
房屋建筑（传统），往往体现出 当地自然环境 的特点。
房屋建筑（传统），往往体现出 当地自然环境 的特点。
当地气候特点 极度严寒
民居建筑特点 半球形冰 屋，门小、 墙体厚 黄土深厚， 凿成窑洞， 冬暖夏凉
因纽特人冰屋
黄土高原窑洞
比较干燥
蒙古人过着游牧的生活，蒙古包用毛毡和毛 皮搭建，搭建和拆卸都非常方便，适宜移动。
乡村建筑与自然环境的关系 屋顶坡度与降水的关系，墙壁的厚度、窗户大小与气温的关 系、建筑材料与当地资源的关系（竹楼、窑洞、冰屋）
观察图121乡村生活照片，说一说不同乡村聚落人们的生产 和生活的差异，并给每幅图片拟一个标题。 A图人们从事耕种耕作，以种植业生产为主，是农村 B图人们从事渔业捕捞和水产养殖业工作，是渔村 C图人们从事培育、管理、采伐森林工作，是林场 D图人们从事放牧，以畜牧业为生，是牧村
一、城市聚落的形成 二、城市聚落的定义： 规模大于乡村和集镇的以非农业活动和非农业人口为主的聚落 城市居民主要从事 工业、商业、服务业等
三、城市聚落的特点： （1）城市景观与乡村景观有很大不同。 （2）城市有大有小，人口有多有少，特色与功能各异。
乡村聚落和城市聚落
三、【往来在区域之间】
❖ (1)、列举几种你知道的各地的特产。 ❖ (2)、我们能买到各地生产的特产商品，
这个现象说明了什么问题？
❖说明区域之间是有联系的
❖ (3)、那么区域之间为什么要联系呢？ （必要性）
1. 区域间有差异，正因为有 差异才有交流的必要。一个区域 的优势，可能正好能弥补另一个 地方的劣势，因此，我们应该进 行区域间的优势互补，促进不同 区域的共同繁荣。
（为满足人们生活多种多样的需求，实现优势互补。）
三、往来在区域之间
——请同学们观察课本图1-29至图 1-31的内容，想一想，除物产联 系之外，区域之间还有哪些方面 的联系？
经济、文化、信息、技术和人 才等。
城市农村之间的联系
城市
农村
2 交流的区域可以包括:
a城市----乡村
b乡村----乡村
（） A.纺织业 B.饮食服务业 C.畜牧业 D. 耕作业
2.下列属于城市聚落居民从事的工作是 （） A.耕作业和畜牧业 B.工业和服务业 C. 渔业和林业 D.副业和建筑业
3.下列有关乡村和城市聚落景观的描述， 正确的是 （ ）
A.城市自然景观改变小，建筑密而高
B.乡村道路纵横交错，网线密集
C.城市人口密度大，商店、学校、医 院多
c城市----城市 d国家----国家
……
说一说下面分别是什么联系？
❖ 农民：一到丰收的夏季，我们河南的收 割机就要开到河北去，帮助他们收割小 麦。 技术
❖ 老师：我们嘉兴市的老师到甘肃省的一
个贫困县支援教育。 人才
❖ 王阿姨说： 各种通信手段，很容易查询
某个区域的信息，从而促进不同区域间
的了解与合作。
A.经济联系 B.文化联系 C.信息联系 D. 技术联系
乡村聚落
乡村聚落乡村聚落又称乡村居民点，是居民以农业为经济活动主要形式的聚落，是指乡村地区人类各种形式的居住场所（即村落），包括所有的村庄和拥有少量工业企业及商业服务设施，但未达到建制镇标准的乡村集镇。
在农区或林区，村落通常是固定的；在牧区，定居聚落、季节性聚落和游牧的帐幕聚落兼而有之；在渔业区，还有以舟为居室的船户村。
乡村聚落分类乡村聚落分类是指按一定的原则或标准划分乡村聚落类型。
乡村聚落与周围环境的关系十分密切，不同地区的乡村，聚落内部的组成要素、结构与布局（如经济职能、村落形态、房屋建筑形式结构等）均有明显差异，聚落类型也不相同。
按经济结构可分为：农村（农业聚落）、山村（林业聚落）、牧村、渔村以及拥有较多乡村企业、家庭工副业的中心村和乡村集镇，或具有上述两种以上经济活动的兼业村落。
在农区和林区，聚落通常是固定的。
按其形态特征分为点状聚落（又称散漫型村落或散村）、线状聚落（路村、街村）及块状聚落（又称团聚型村落、团村或集村）。
在牧区，除定居聚落外，还有季节性聚落和游牧的帐篷聚落；在水乡和江河，有以舟楫为家的水上人家。
聚落分类的目的是认识和掌握不同类型聚落的基本特点和分布规律，以便采取不同的村落整治措施和科学地制订村落规划，协调村落分布与环境的关系，为村落建设服务。
第六次人口普查数据：乡村居住人口占50.32%在地理分布上，城镇人口与乡村人口另一个区别在于主要影响因素的不同。
乡村人口以农业为最基本的经济活动，人口分布同一个地区的土地生产潜力存在着几乎正比例的关系；在各种自然因素中，受地形、气候和土壤条件的制约最为明显。
此外，由于生产方式和生产特点的作用，乡村人口地理分布上的变动比较缓慢，有时甚至近于凝固化。
城镇人口则表现出相反的特点，他们以第二产业为最基本的经济活动，人口分布与一个地区工商业生产的发达程度有着几乎是正比例的关系，而土地生产潜力的影响则较为次要。
在各种自然要素中，受矿产资源和天然水体的制约最为明显。
乡村聚落教学设计
乡村聚落教学设计一、背景介绍乡村聚落是指分布在农村地区的聚集居住点，其特点是人口稀少、自然环境优美、传统文化丰富。
然而，由于乡村教育资源匮乏和师资力量不足等问题，乡村聚落的教学质量和教育水平相对较低。
因此，为了提高乡村聚落的教育质量，设计一套合理有效的乡村聚落教学方案显得尤为重要。
二、教学目标1. 提高乡村聚落学生的学习兴趣和学习动力。
2. 培养乡村聚落学生的综合素质和实践能力。
3. 引导乡村聚落学生关注社会问题，培养社会责任感。
三、教学内容1. 课程设置：(1) 语文：注重培养乡村聚落学生的语言表达能力和阅读理解能力，通过阅读乡村文化经典作品，激发学生对文学的热爱。
(2) 数学：注重培养乡村聚落学生的逻辑思维和问题解决能力，通过实际生活中的数学问题，提高学生的数学素养。
(3) 自然科学：注重培养乡村聚落学生的观察和实践能力，通过实地考察和实验活动，激发学生对科学的兴趣。
(4) 体育：注重培养乡村聚落学生的身体素质和团队合作精神，通过体育运动和户外活动，提高学生的身体健康水平。
2. 教学方法：(1) 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
(2) 问题导入：通过提出问题引发学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
(3) 实践教学：通过实地考察、实验活动等实践方式，培养学生的实践能力和创新精神。
(4) 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、教学流程1. 教学准备：(1) 教师准备教学课件和教学材料。
(2) 教师了解乡村聚落学生的实际情况，确定教学内容和方法。
(3) 教师准备实地考察和实验活动所需的器材和工具。
2. 教学实施：(1) 开展问题导入，引发学生思考和讨论。
(2) 通过多媒体教学，讲解教学内容，引导学生理解和掌握知识。
(3) 进行实地考察和实验活动，让学生亲身参与，提高学生的实践能力。
(4) 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
乡村聚落聚落
乡村聚落：即村落，是 乡村地区人们的居住场 所，也是人们进行生产 和社会活动的场所。
1、乡村聚落的分布和形态
分布
自然环境
洪涝地区 高地上
避免洪涝威胁
干旱地区 水源充足且供 气候干旱，降水稀 水方便的地方 少，水资源不足
｛｝
这两个乡村分布有何不同？
平原的村落——组团状 山谷的村落——条带状
2、房屋建筑（传统）
政治 交通 经济 宗教 文化 生活习俗……
房屋建筑
云南傣族民居 竹木搭建 悬离地面
沙特阿拉伯乡 村民居
墙厚、窗小
自然环境
降水丰富 地面潮湿
白天炎热， 昼夜温差大
北极圈的极寒天气 内蒙古风沙干燥的天气
黄土高原
3、生产生活
农
林
牧
渔
对比两组图，你发现了什么不同？ 为什么会出现这些不同？
决定
自然环境
社会生活
反映
课堂小结
自 地形
乡村聚落的分布和形态
然 水源
乡
因
村
乡村聚落的民居特色 影响因素 素 气候
聚 落
人 文
生产
乡村聚落的类型
因 生活 素
茂密的植被 ？
人字形屋顶
？
池塘
？ ？ 鹅卵石
农田
地形平坦
自 然
土壤肥沃
因
气候温暖湿润
素
水源充足……
河流
农田
自然 影响聚落 因 素 特征 的因素
人文 因系
地形平坦 土壤肥沃 气候适宜 自然资源丰富(林、渔 等)……
聚落
人类生活的 家园
温州市中心大南门
高楼大厦密集分布，交通网 络纵横交错。。。。。。
七年级人教版上册课件%3a3.2.1.乡村聚落 (1) (共19张ppt)
A
B
C
D
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
乡村聚落教学设计
乡村聚落教学设计引言概述：乡村聚落教学设计是指在乡村地区开展的教学活动，旨在促进乡村学生的全面发展。
通过合理的教学设计，可以提高乡村学生的学习兴趣和学习效果，同时促进乡村教育的发展。
本文将从五个方面进行阐述乡村聚落教学设计的重要性和具体内容。
一、教学环境的创设1.1 创设有利于学生学习的环境在乡村聚落教学设计中，首先要创设一个有利于学生学习的环境。
可以通过布置整洁、璀璨的教室，提供舒适的坐位和适当的教学工具，让学生在舒适的环境中学习。
此外，还可以利用乡村的自然环境，开展户外教学活动，让学生亲近大自然，增加学习的趣味性。
1.2 提供丰富的学习资源乡村聚落教学设计还需要提供丰富的学习资源，包括教材、参考书籍、多媒体设备等。
这些资源可以匡助学生更好地理解和掌握知识，同时也可以激发学生的学习兴趣。
此外，还可以利用乡村的特色资源，如农田、农具等，开展实践教学，让学生亲身体验和参预。
1.3 营造积极向上的学习氛围在乡村聚落教学设计中，还需要营造积极向上的学习氛围。
可以通过组织学生参加各种学习活动，如讲座、比赛等，激发学生的学习热情。
同时，要注重培养学生的团队合作意识和自主学习能力，鼓励学生相互学习、相互匡助，共同进步。
二、课程设置与教学方法2.1 针对乡村学生的特点设置课程乡村聚落教学设计需要针对乡村学生的特点设置课程。
可以结合乡村的实际情况，设置与农业、农村经济发展等相关的课程，让学生能够学以致用，提高他们的实际能力。
同时，还要注重培养学生的综合素质，如创新能力、沟通能力等，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2.2 采用多样化的教学方法乡村聚落教学设计中，教学方法的选择也至关重要。
可以采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验、实践等，以满足不同学生的学习需求。
同时，还可以利用现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生的学习兴趣。
2.3 引导学生积极参预课堂活动在乡村聚落教学设计中，还需要引导学生积极参预课堂活动。
1.2 乡村聚落和城市聚落
三、由于所处自然条件的差异，乡 村里的人们从事的生产活动各不相 同，人们的生活也各具特色。
• 农业主要分为种植业、林业、畜 牧业、渔业。因各地的自然环境 有差异而导致各个不同的乡村聚 落采取不同的劳动生产方式，人 们的生活习俗也随之而有差异。
乡村与城市
判断以上两幅图片哪个是城市,哪个是农村? 并说出你的依据
依山傍水，有大面积的农田和 旱地，生长着许多农作物
高楼大厦密集分布，交通网 络纵横交错。。。。。。
请同学们谈谈两幅图各自的景观特点。
一、乡村聚落
• 聚落：人类聚居和生活的场所。
• 乡村聚落：即村落，是乡村地 区人们的居住场所，也是人们 进行生产和社会活动的场所。
沙特阿拉 墙厚，窗小 白天炎热，昼夜
伯乡村民
温差大
居
陕北黄土高原上的 “窑洞”
民居受到自然环境的影响很大，尤其是气候，如： 1.北极地区终年寒冷，爱斯基摩人（因纽特人）用冰块 构筑冰屋，墙体厚实，有利于保持室内温度； 2.我国黄土高原气候干燥，黄土层堆积深厚，居民就地 取材，利用黄土层挖凿窑洞； 3.我国新疆地区气候干燥，风沙大，建成平顶房，屋顶 牢固又可以用来晒庄稼； 4.我国及世界上的一些热带地区，炎热多雨，比较潮湿， 建成双层的竹木楼（高架屋），利于通风防潮； 5.我国东北地区气候寒冷，建成墙体厚实且有火炕的居 室。
区
水方便的地方
稀少，水资源不 足
对照这两张 图片，结合 书本P9图117和1-18， 思考：平原 村落和山谷 村落在形态 上有什么不 同？
•平原村落：平原地区村落 密集多呈组团状
•山谷村落：山谷中村落多 呈条带状
乡村聚落
传统乡村聚落中的 房屋建筑，往往体现出 当地自然环境的特点。
由于所处自然条件的差异， 同样是乡村聚落，人们从事 的生产活动各不相同，生活 也各具特色
四、乡村聚落中人们的生产方式
A
B
观察照片，说一说不同乡村聚落人们生产和生活 的差异，并给每幅图片拟一个标题。
C
D
农村
以从事种植业生产为主的人聚居的地方
山谷中的村落景观，聚落一般沿 山谷呈带状分布。
思考：村落的分布、形态与什么有关系？
自然环境是影响聚落分布与形态的重要因素。
在山区为了避免洪涝威胁，许多村落建 在高地上；在旱区，许多村落建在水源充足 且供水方便的地方。
乡村聚落的分布、形态等反 映了人类活动与 自然环境的相互关系。
三、乡村聚落中的建筑 （体现当地自然环境的特点）
一、乡村聚落的含义
乡村聚落：即村落， 是乡村地区人们的 居住场所，也是人 们进行生产和社会 活动的场所。
乡村聚落有哪些景 观？有哪些配套设 施?周围环境怎么 样？
什么是乡村聚落？
二、乡村聚落的分 布和形态
比较两幅图片，说一 说平原和山谷村落的 形态有什么不同？
平原上的村落景观，地势平坦开阔， 聚落一般呈团状分布。
傣族民居
沙特民居
这两种民居分别有什么特点？你觉得这 与当地的自然环境有什么关系？
云南西双版纳 的傣族竹楼
盛产竹子 就地取材 通风散热Biblioteka 东南亚热带雨林地区的高架屋
楼上住居民,
楼下养牲畜
在全年湿热的热带， 双层竹楼或木楼,下 层放杂物养牲畜上层 住人，因为上层风大 凉爽，还可以避免潮
西亚沙漠地区的村庄
厚墙加小窗, 防晒又凉快
热带沙漠地区,白天 炎热,昼夜温差大，厚 墙可减少白天通过墙壁 传导进入的太阳热量， 小窗可以减少白天从沙 漠区吹来的热风。
人教版七年级历史与社会上册1.2.1乡村聚落教案
-请学生探讨乡村聚ຫໍສະໝຸດ 面临的挑战，如人口流失、土地资源利用紧张、环境污染等，并提出相应的解决措施。
-请学生进行乡村聚落调查，了解自己身边的乡村聚落的特点和发展情况，总结乡村聚落发展的影响因素。
2.作业反馈：
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对乡村聚落知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决乡村聚落问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与乡村聚落内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
示例板书设计：
1.课前准备
-发放预习材料，引导学生了解乡村聚落的学习内容。
-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。
2.课堂导入
-激发兴趣：展示乡村聚落的图片，提出问题，引发学生的好奇心。
-回顾旧知：简要回顾上节课学习的乡村和城市的基本知识，建立知识联系。
3.新课呈现
-知识讲解：清晰讲解乡村聚落的概念、形成与发展过程。
2.在新课呈现环节，我通过讲解乡村聚落的概念、形成与发展过程，以及生活环境特点来呈现新知识。然而，我发现有些学生在听讲时显得有些迷茫，可能是因为信息量过大，导致无法完全消化。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，更加注重知识点的分解和简化，使学生更容易理解和掌握。
3.在互动探究环节，我设计了小组讨论环节，以培养学生的合作精神和沟通能力。然而，我发现有些小组在讨论时显得有些沉默，可能是因为缺乏足够的讨论话题或引导。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，更加注重讨论话题的设计和引导，使学生更加积极参与讨论。
1-2-1乡村聚落
藏式帐篷
傣家竹楼
回民居
西藏碉楼
回民居
新疆土坯房
回民居
为什么寒冷地区的民 居墙体厚实？
寒冷地区的气候:风劲、
雪大，厚实的墙体可 以抵御寒风，保持屋 内暖和。 高耸的屋顶，不易积
雪。
为什么湿热地区的民居 墙体相对单薄，门窗开
得较大？
利于通风散热，可以保 持屋内干爽。
•各地传统建筑特点，都是适应自然环境的结果。
呈带状的村落：沿河道或道路方向延伸
环状：多分布在山区或湖塘畔，较少
②、散漫型：山区、牧区常见
乡村（集镇、村）：是农村的居民点，包括住房、设施和农田，其中的 农村居民点成为乡村聚落。 规律：临近农业生产场所，自然条件优越，交通便利的地方、 乡村 聚落 分布 集聚型 形态 （特点）
重点知识及结构
西递村
回民居
福建土楼 多分布在福建西部，多为客家人居住。这是
一种很奇特的建筑，里面住着好几十户人家，建筑是圆形的， 很巨大，一般高达四层，底层比较潮，不住人，多用做仓库之 类。二层以上住人，大房子中间是院子，每层的内圈都有走廊 相通，整个建筑有好几座楼梯上下连通。
回民居
黄土窑洞 分布在黄河中游的山西、陕西和河南一带。这一
西 塘
西 塘
周 庄
西 塘
回民居
皖南民居
民居多楼房，造得比较 高耸。白墙黑瓦，镶嵌在幽 隐的青山之中，安谧、秀雅， 景色如画，美不胜收。皖南 民居的建筑物比较封闭，从 外面看去，除了大门以外， 只有几个很小的窗子，其余 都是高高的白粉墙。而山墙 上往往造出很规则而又很美 的马头墙，即顶部造出高高 低低的墙脊，形象很有节奏 感。其实这种做法，其目的 不是为了好看，而是为了防
1.2.1乡村聚落
降水多，地形低洼， 易洪涝
气候干旱，降水稀少， 水资源不足
这两个聚落的分布有什么特点？ 为什么会这样分布？
主要是受自然环境中哪个因素的影响？气候
2、乡村聚落的形态受自然环境的影响 对比图1—17和图1—18，分析平原和山谷村落 的形态有什么不同？
平原上，地势平坦开阔，聚落一般呈团状分布； 山谷中，聚落一般沿山谷呈条带状分布。
主要是受自然环境中哪个因素的影响？ 地形
团状
带状
（二）乡村聚落的分布、形态等反映了人类 活动与自然环境的相互关系：
3、乡村聚落的规模受自然环境的影响
一般而言，平原地区的村落规模比山区要 大 。 主要是受自然环境中哪个因素的影响？ 地形
（二）乡村聚落中的房屋建筑，往往体现出 当地自然环境的特点：
解析：此题考查的知识点是聚落的分布规律。早期的聚落大都选 择在地形、气候、资源等自然条件优越的地方，特别是在一些河 流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集； 在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。
答案：C
福建省客家土楼
有的地区民居则是适应当地居民的生活习俗而创造的，如 我国福建省客家人聚族而居，创造出土楼的特色建筑。
（三观）察由图于片所，处说说自不然同条乡件村的聚差落异人，们生人产们和的生生 产活活的动差各异不。相思考同为，什人么们会的出生现活这也些不各同具？特色。
农村——种植业
渔村——渔业捕 捞和水产养殖
主要是受自然环境中哪个因素的影响？ 气候
傣族民居
沙特民居
云南傣族民居
沙特阿拉伯的 乡村民居
自然环境特点 气候炎热，降水 丰沛，地面潮湿
终年高温干燥， 白天炎热，昼 夜温差大
建筑特征
乡村聚落
仔细观察图1-22和图1-23，思考： 这些城市的景观有哪些特点？他们 分别属于什么类型的城市？
不同城市主要功能不同
下列关于城市功能的说法，错误的是 （ A ）
A.王府井是北京的商业区 B.中关村是北京的高新技术园区 C.一个国家的首都以经济活动为主 D.同一城市可能拥有多种功能
地区 内容
如我国的北煤南运、西电东送、西气东输、南水 北调等工程 ；区域间的商品、特产的流通。
下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的
是（ D）
A.浙江余姚的杨梅销往上海 物产
B.浙江温州的居民到四川投资建厂 经济
C.北京大学的学生在网上查询有关平湖人才市 场的信息 信息
D.内地青年代表到香港参加文艺演出
在山区为了避免洪涝灾害，许多村落建在高地上；
在干旱地区，村落多建在水源充足且供水方便的地方；
在有河流的地方，村落多沿河而建或建在河流交汇处；
在气候温和、地势低平、水源充足的地区村落分布密 集；（如长江中下游平原）
而气候寒冷、地形复杂、水资源缺乏的地区村落分布稀 疏； ……
团状或块状村落：
房屋比较集中，平面形态 呈近圆形或不规则的多边 形，多以道路交叉点、泉 水或寺庙等为中心集聚而 成，位于平原或盆地地区。
各地区乡村聚落的房屋建筑因所处自然环境 的差异，以及人们生活习俗、历史文化等
方面的差异，在外观及建筑材料上各有特色。
福建省龙岩市永定县的客家土楼
看书本P10图1-21，说一说不同乡村聚落人们生产和生 活的差异，并给每幅图片拟一个标题，思考为何会有 这种差异？
A：农村，以从事种植业生产为主的人聚居的地 方；（耕作） B：渔村，渔民聚居的村庄，人们主要从事渔 业捕捞和水产养殖业；（捕鱼）
乡村聚落和城市聚落教案
乡村聚落和城市聚落教案一、教学目标1. 让学生了解乡村聚落和城市聚落的特点和区别。
2. 培养学生对不同聚落形式的认识和理解。
3. 提高学生对地理环境的观察和分析能力。
二、教学内容1. 乡村聚落的特点：乡村聚落多位于乡村地区，以农业为主要生产活动。
房屋一般较为简单，以木头、土墙等自然材料为主。
居民生活较为朴素，以农业为主要生活方式。
2. 城市聚落的特点：城市聚落多位于交通便利、资源丰富的地区。
房屋一般较为高大、繁华，以混凝土、钢铁等人工材料为主。
居民职业多样，生活节奏快，文化活动丰富。
三、教学重点与难点重点：乡村聚落和城市聚落的特点和区别。
难点：如何引导学生观察和分析不同聚落形式的特点。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察乡村和城市的图片，引导学生发现不同聚落的特点。
2. 对比法：通过对乡村和城市聚落的对比，让学生更好地理解两者的区别。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论乡村和城市聚落的特点，促进学生之间的交流和合作。
1. 引入新课：通过展示乡村和城市的图片，引导学生关注不同聚落形式。
2. 讲解乡村聚落的特点：讲解乡村聚落的位置、房屋结构和居民生活方式等。
3. 讲解城市聚落的特点：讲解城市聚落的地理位置、房屋结构和居民生活方式等。
4. 乡村和城市聚落的对比：引导学生对比乡村和城市聚落的特点，总结两者的区别。
5. 小组讨论：让学生分组讨论乡村和城市聚落的特点，并分享讨论成果。
6. 总结与作业：总结本节课的内容，布置作业，要求学生观察身边的乡村或城市聚落，并写一篇简短的观察报告。
六、教学拓展1. 让学生了解乡村聚落和城市聚落的发展趋势。
2. 探讨乡村聚落和城市聚落对环境的影响。
3. 思考如何保护和改善乡村和城市聚落的环境。
七、教学活动1. 组织学生进行乡村或城市聚落的实地考察，让学生亲身感受不同聚落的特点。
2. 引导学生进行乡村或城市聚落的模型制作，提高学生的动手能力。
3. 举办乡村或城市聚落的摄影比赛，鼓励学生发现和记录不同聚落的美丽瞬间。
乡村聚落教学设计
乡村聚落教学设计引言概述：乡村聚落教学设计是指在乡村地区开展的教学活动，旨在为乡村学生提供优质的教育资源和学习环境。
乡村聚落教学设计的目标是促进乡村学生的全面发展，提高他们的学习兴趣和学习成绩。
本文将从教学环境、教学内容、教学方法和教学评价四个方面详细阐述乡村聚落教学设计的重要性和实施方法。
一、教学环境1.1 提供良好的教学设施：乡村聚落教学设计要求在乡村地区建设适合学生学习的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等。
这些设施应当符合教学需要，能够提供良好的学习环境。
1.2 创造积极的学习氛围：乡村聚落教学设计要注重培养学生的学习兴趣和学习动力。
教师可以通过组织丰富多彩的课外活动、开展学科竞赛等方式，激发学生的学习热情。
1.3 加强家校合作：乡村聚落教学设计需要教师与家长密切合作，共同关注学生的学习情况和发展需求。
通过家校合作，可以更好地促进学生的学习进步。
二、教学内容2.1 针对乡村实际情况：乡村聚落教学设计要根据乡村学生的实际情况，合理选择教学内容。
可以注重农业、农村经济、乡村文化等方面的教育，培养学生的实践能力和创新意识。
2.2 引入现代科技知识：乡村聚落教学设计需要引入现代科技知识，使学生了解科技的发展对乡村地区的影响。
可以通过开展科技实验、科技讲座等方式，提高学生的科学素质和创新能力。
2.3 强化文化教育：乡村聚落教学设计要注重培养学生的文化素质和乡土意识。
可以组织学生参观乡村文化遗产，开展传统文化传承活动，使学生更好地了解和热爱自己的家乡文化。
三、教学方法3.1 问题导向学习：乡村聚落教学设计可以采用问题导向学习方法，引导学生主动思量和解决问题。
通过提出实际问题，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的解决问题的能力。
3.2 实践教学：乡村聚落教学设计要注重实践教学，让学生通过实际操作和实地考察，亲身体验和感受乡村的特点和魅力。
可以组织农田实习、社区服务等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
乡村聚落和城市聚落教案
乡村聚落和城市聚落教案第一章：乡村聚落和城市聚落的定义与区别教学目标：1. 了解乡村聚落和城市聚落的定义。
2. 掌握乡村聚落和城市聚落的主要区别。
教学内容：1. 乡村聚落的定义：乡村聚落是指以农业为主要生产方式，人口相对较少，居住较为分散，自然环境对居民生产和生活影响较大的地方。
2. 城市聚落的定义：城市聚落是指人口密集，建筑物较多，经济活动多样化，具有行政、经济、文化等多种功能的地方。
3. 乡村聚落和城市聚落的主要区别：a. 生产方式不同：乡村聚落以农业为主要生产方式，城市聚落的生产方式多样化。
b. 人口密度不同：乡村聚落人口相对较少，城市聚落人口密集。
c. 建筑物不同：乡村聚落建筑物较为分散，城市聚落建筑物较多且密集。
d. 经济活动不同：乡村聚落经济活动以农业为主，城市聚落经济活动多样化。
教学活动：1. 引导学生通过观察图片，区分乡村聚落和城市聚落的特点。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨乡村聚落和城市聚落的主要区别。
3. 教师进行讲解，总结乡村聚落和城市聚落的定义及主要区别。
作业布置：1. 请学生结合自己的生活经验，举例说明乡村聚落和城市聚落的特点。
第二章：乡村聚落的生产方式教学目标：1. 了解乡村聚落的生产方式。
2. 掌握不同类型农业在乡村聚落中的应用。
教学内容：1. 乡村聚落的生产方式：以农业为主要生产方式，包括种植业、畜牧业、渔业等。
2. 不同类型农业在乡村聚落中的应用：a. 种植业：农作物种植，如水稻、小麦、玉米等。
b. 畜牧业：家畜、家禽养殖，如养牛、养鸡等。
c. 渔业：水产养殖或捕捞，如养鱼、捕鱼等。
教学活动：1. 教师展示不同类型农业的图片，引导学生了解乡村聚落的生产方式。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨不同类型农业在乡村聚落中的应用。
3. 教师进行讲解，总结乡村聚落的生产方式及其特点。
作业布置：1. 请学生调查家乡的农业生产方式，了解不同类型农业在乡村聚落中的应用。
第三章：乡村聚落的生活环境教学目标：1. 了解乡村聚落的生活环境。
乡村聚落
．聚落的类型包括（ ） A．乡村和工厂 B．牧场和城市 C．乡村和城市 D．牧区和林场 [答案 ] C 6. 乡村聚落的人们主要从事的工作（ ） A．纺织业 B．耕作业 C．饮食服务业 D．邮电业 [答案 ] B 7.热带沙漠地区的房屋，墙厚窗小的作用是（ A．防寒 B．防雨 C．防沙 D．防晒又凉快 [答案 ] D
说说两幅图反映的分别是什么景观？
乡村景观
城 市 景 观
第二课
乡村与城市
类型
乡村
什么是聚落？（概念） 是人类各种形式的聚居地的总称。 聚落既是人们居住、生活、休息和 进行各种社会活动的场所，也是人 们进行劳动、生产的场所。
聚
落
城市
自主学习
1.什么是乡村聚落？ 2.聚落与自然环境的关系
一、乡村聚落的概念 阅读聚落景观，说说什么是乡村聚落？
）
1．有利于聚落形成与发展的主要因素有（ 2 地形平坦 1 土壤肥沃，适于耕作 4 3 矿场资源丰富 水源充足
）
A.
1
2
B.
3
4
C.
1
22
4
2.2010年3月12日，卡塔尔多哈室内世锦赛开幕。参加本次大赛的我国运动员发现多哈的 大多数民居墙厚、窗小、色浅，这是（ ） A、受地形影响 B、受宗教习惯影响 C、为了抵御冬季的寒冷 D、适应炎热干燥、多风沙的气候
2
交流的区域可以包括:
a城市----乡村
b乡村----乡村
c城市----城市 d国家----国家
小结:
区域间有差异，才有交流的必 要。一个区域的优势，可能正好弥 补另一个地方的劣势，因此，我们 应该进行城乡社区交流，优势互补， 促进不同区域的共同繁荣。
国内乡村聚落研究进展与展望
国内乡村聚落研究进展与展望一、本文概述随着中国社会经济的快速发展和城乡结构的深刻变革，乡村聚落作为社会经济的微观单元，其形态、结构、功能以及发展路径都发生了显著变化。
这些变化不仅对乡村居民的日常生活产生深远影响，也对国家的城乡发展策略、土地利用规划、生态环境保护等宏观决策产生重要影响。
因此，对国内乡村聚落的研究进展进行系统的梳理和展望，对于理解乡村社会的变迁、推动乡村振兴战略的实施、以及促进城乡融合发展具有重要的理论价值和现实意义。
本文首先回顾了国内乡村聚落研究的发展历程，梳理了乡村聚落研究的主要内容和方法，包括乡村聚落的类型划分、空间分布、形成机制、演变过程、功能转型等方面。
然后，本文重点分析了近年来乡村聚落研究的新进展，包括基于大数据和GIS技术的空间分析、基于多源数据的乡村聚落动态监测、基于社会网络的乡村聚落联系研究、以及基于生态文明建设的乡村聚落可持续发展研究等。
在此基础上，本文还深入探讨了乡村聚落研究面临的主要问题和挑战，如数据获取和处理的困难、研究方法的局限性、以及理论与实践的脱节等。
本文展望了未来乡村聚落研究的发展趋势和研究方向，包括加强跨学科合作、推动研究方法的创新、深化对乡村聚落演变机制的理解、以及关注乡村聚落的多元化和异质性等。
本文旨在为国内乡村聚落研究领域的学者和实践者提供一个全面的研究视角和参考框架，以推动国内乡村聚落研究的深入发展，为乡村振兴和城乡融合发展提供有力的学术支撑和实践指导。
二、国内乡村聚落研究的主要内容近年来，国内乡村聚落研究逐渐受到学者们的广泛关注。
这些研究主要集中在乡村聚落的形态与空间分布、乡村聚落的演变机制、乡村聚落与地理环境的关系、乡村聚落的社会经济功能以及乡村聚落的可持续发展等方面。
乡村聚落的形态与空间分布研究，主要探讨乡村聚落在不同地域、不同历史时期的分布特征、形态演变及其影响因素。
通过对乡村聚落的空间格局、规模结构、形态类型等进行深入分析，有助于理解乡村聚落的空间组织规律和发展趋势。
乡村聚落的形成与分布_课件
阶段 ⑨ 巢居 ．
居住方式 树栖
穴居
⑩ 天然洞穴．
⑪原始乡村聚落 房屋和村落
发展完善
乡村聚落
生产力水平 采集为主
人数增加和活动范 围扩大
生产力进一步发展
一、二次大分工及 农业现代化
自主学习区
二、乡村聚落的分布 1．乡村聚落分布的影响因素
(1)自然环境的影响，包括⑫ 地形 ，气温和⑬ 水源 等因 素。自然环境和地理位置往往决定乡村聚落的分布、规模 和形态。 (2)人文环境的影响：包括⑭ 社会 、经济、⑮ 文化 等因 素。一般而言，自然环境的诸因素变化⑯ 相对较小 ，人 文环境的诸因素则随着生产力的发展在不断变化，它们是 引起乡村聚落⑰ 演变 的主要原因。
乡村聚落的形成与分布
自主学习区
一、乡村聚落的形成与发展 1．乡村聚落：是与① 农业 密切相关的人口的聚居地，主
要以② 农业生产 活动为主，以③ 田野 及散布的居民点 景观为主的广阔区域。
自主学习区 2．乡村聚落的形成
生产力 畜牧业
乡村聚落
自然灾害
流动
自主学习区
3．乡村聚落的发展 乡村聚落是社会生产力发展到一定阶段形成的，它主要经 历以下四个阶段：
3．集市的分布特点及其成因
特点
原因
人口指向 利于开展○31 商贸 活动，○32 规模 效益较为理想
交通运输指 向
利于○33 人流和货物的集散、 利于○34 信息 的传播
○35 行政指向
政府的各种支持；政府本身也是比较大的
○36 消费市场 ，尤其是有助于第三产业发展
自主学习区
特点
原因
○37 宗教 指向
6．甲、乙两图为“不同类型的乡村聚落图”，读下图， 完成下列问题。
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热带雨林地区的民居
斐济民居
印第安人房屋
沙漠地区的村庄
小结：乡村聚落与地理环境
乡村聚落的分散与集中，主要受下 列因素影响。 • 1.自然环境的支配。一般来说，平 原面积大，聚落集中；平原面积小， 聚落分散。水源供给充足，聚落集 中；水源供给匮乏，聚落分散。气 候优越，聚落集中；气候恶劣，聚 落分散。
云南傣 族民居
沙特阿 拉伯乡 村民居
游牧生产方式
北方家族群居习俗 ——四合院
蒙古包
也有受社会经济因素 的影响而呈现特色
毡房
四、乡村聚落人们的生活
• 农村：从事种植业生产为主。
• 渔村：主要从事渔业捕捞和水产养殖
• 牧村：以畜牧业为生
• 林场：人们从事培育、管理、 采伐森林工作
请欣赏几组特色民居
小结：乡村聚落与地理环境
• 2.农业生产方式。中国南方水田农业耕作 半径较小，无论耕耘、施肥、灌溉、收获 等工作，均以居住在农田附近为宜，以散 居最为方便。 • 3.传统风俗习惯、文化背景。中国北方的 家族，多喜群聚，显得宗族繁盛，且利于 安全防卫，往往集村之内全是同姓，所以 中国北方以姓氏为名称的聚落比比皆是， 如赵家村、李家庄、刘家屯等。
第二课 乡村与城市
第一课时乡村聚落
一、乡村聚落景观特点 1、读图，说说这几张图片有哪些共同点？
都是乡村聚落景观
即村落，是乡村 地区人们的居住 场所，也是人们 进行生产和社会 活动的场所。 2、什么是乡村聚落？
3、乡村聚 落有哪些景 观？有哪些 配套设施？
景观：一般有 农舍、牲畜棚 圈、仓库场院、 道路、水渠、 宅旁绿地等
• 3、举例说明该聚落的分布、形态等自然环 境与人类活动的相互关系。 • 山区乡村聚落多沿山谷呈带状分布，聚落 的规模一般较小，形态大多不规则。与平 原地区差异很大。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、阅读材料，回答问题
• • • • • • • 海草房屋顶用特有 的海带草苫成，堆 尖如垛，浅褐色中 带着灰白色调，古 朴中透着深沉的气 质，在胶东半 岛 近海边缘，曾经存在着大量这样的民居村落，这 便是当地渔民叫惯了的“海草房”。 • 厚厚的草顶，可以起到很好的隔热保温作用，墙 体所用石料也是很好的热稳定材料。因此，传统 的海草房冬暖夏凉，保证了居住的舒适性。
配套设施：中心村落一般有小村落、小诊所、 邮局、学校、学校等生活服务和文化设施。
二、乡村聚落分布、形态与自然环境的关系 • 1、乡村聚落分布与自然环境的关系
洪 涝 区
二、乡村聚落分布、形态与自然环境的关系 • 1、乡村聚落分布与自然环境的关系
干 旱 区
乡村聚落分布与自然环境的关系
村落分布 特点
洪涝区 干旱 地区 高地上 水源充足 且供水方 便的地方
自然环境特点
避免洪涝威胁 气候干旱， 降水稀少， 水资源不足
活动：为什么塔里木盆地中的聚落大多
分布在山体与沙漠的过渡地带？
主要跟水源分布有关
2、乡村聚落形态与自然环境的关系 平 原 村 落
类型 密集型 分 布 地势平坦，人口稠 规模较大，房屋高 密的以旱作农业为 度密集。 主的平原地区-平 原地区 特 点
山 谷 中 的 村 落
类型 特 点 分 布 半聚集型 规模较小，住宅彼此 山区或地广人 （带状分布）排列保持一定的距离。 稀的新开发区。
地形
山区
相对分散
半集聚、分散型
平原
相对集中 团聚型、棋盘式 大
聚 落 形态
分布
规模
小
乡村聚落分布特点及其形成原因 自然因素： 地形、气候、水文、土壤等 生产方式、交通、 社会经济因素： 社会经济文化等
• 1、海草房反映了当地怎样的气候？ • 夏季多雨潮湿，冬季多雨寒冷。 • 2、它的屋脊一般比瓦房高且陡， 这是为什么？ • 屋顶坡度越大 • 越利于排水， • 也更耐腐蚀。
• 由于上述因素的影响，我国乡村 聚落的区域差异是十分明显的， 主要表现在不同地区的聚落布局 形式、规模大小、房屋结构等方 面。 • 1.住宅形式不同。北方多平顶房， 住宅有院落；南方房屋多斜顶， 没有院落，房前屋后都是农田或 菜地。
• 2.聚落规模及密度不同。北方多 为大型聚落、密度较小；南方多 以中小型聚落为主，密度最大； 西部则多为小型聚落，密度最小。 • 3.聚落形式不同。北方多团状聚 落；南方团状聚落和带状聚落各 占一定比例；西部则多散居、流 动性村落。
课堂练习
一、阅读与思考
• 李丽的家乡是个美丽的地方，那里四 面环山。改革开放以来，随着商品经 济的发展，李丽家乡与外界相连的公 路建立起来了，城乡之间的联系越来 越密切，交流越来越频繁。在城里技 术人员的指导下，山上果园的水果年 年大丰收，大量外销的水果给各个村 带来了实惠。
• 1、李丽的家乡属于乡村聚落还是城市聚落？ • 乡村聚落。 • 2、李丽家乡人们从事的生产方式主要是什 么？ • 从事经济林木的生产。
江南水乡民居
北方的四合院
福建土楼 多分布在福建西部，多为客家人居住。这 是一种很奇特的建筑，里面住着好几十户人家，建筑是 圆形的，很巨大，一般高达四层，底层比较潮，不住人， 多用做仓库之类。二层以上住人，大房子中间是院子， 每层的内圈都有走廊相通，整个建筑有好几座楼梯上下 连通。
福建土楼
客家人原是居住在中原的汉人,后几经战乱,展转 南迁,在闽粤交界一带定居.他们利用当地的土、卵石 木衫等建造了奇特的土楼。
三、乡村聚落的建筑与自然环境的关系
傣族竹楼（吊脚楼）
受气候影响
以竹木为主材，悬离地面，减轻 潮湿程度。
阿拉伯乡村民居
墙厚，窗小。适应白天炎热，昼夜温差大的气候。
乡村聚落的建筑与自然环境的关系 房屋建筑 自然环境 特点 特点 竹木搭建而 降水丰富， 地面潮湿 成，往往悬 离地面 具有墙厚、窗 白天炎热 小的特点 昼夜温差大