《蒙娜丽莎之约》PPT课件四

耐人寻味： 耐，禁得起；寻味，仔细体 会。形容意味深长，值得细 细体会。
璀璨：
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
近义词 • 探访（询访） 交涉（商量） • 风采（风范） 淡雅（优雅) • 捉摸（思索） 衬托（烘托） • 幻觉（幻想） 深远（深刻） • 清晰（清楚） 细腻（细致）
• 朴素（俭朴） 温柔（温和）
• 3·由两个“终于”可以感到作者对这幅画 的向往。
小结
这么多人在纽约大都会博物馆前排队等候 欣赏世界名画《蒙娜丽莎》，足见这幅画 的魅力。
作业
• 补充词语：（ ）地等待 （ ）地散步 • （ ）的感觉 ( ）的微笑 （ ）的画笔 • 按要求写句子：队伍很长（写成比喻句） • 世界上有多少人能亲睹“蒙娜丽莎”的风采呢
这句话写出了蒙娜丽莎给人心灵的震撼以及给人的深刻 印象。
1.画像概貌（尺寸、颜色）
那幅画不大，大概三 英尺长、两英尺宽吧，整 幅画几乎只是一种棕色。
2.从哪几个方面写蒙娜丽莎的面 部表情？
她的脸颊泛着红光， 一头黑发轻松地垂落双肩。 她的眼神是那样柔和与明 亮，嘴唇看来不像是涂抹 的色彩，而是真的血肉。 仔细看她的颈项，你会怀 疑血液真的在里面流动。
3.神秘的微笑
神秘感，山峦、石桥、流水、
树丛、小径，在朦胧中向远方
蜿蜒隐去。在这空旷而深远的
背景里，蒙娜丽莎更加美丽动
1.画像概貌（尺 寸、颜色）
2.面部表情
3.神秘的微笑
4.优雅的身姿、 交叠的双手
5.空旷深远的背 景
达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神 秘微笑上，还体现在哪儿？
• 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后 的背景。特别是她的右手，刻画得极其清 晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的 神秘感。
？ • （改陈述句） • “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的
明珠。（改反问句）
第二课时目标
• 1·有感情的朗读课文，了解课文中具 体描写画像的部分,感受世界名画的 魅力。
• 2·学习作者把看到的和想象到的自然 的融合在一起的写作方法。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力
课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
蒙娜丽莎那微抿的双唇， 微挑的嘴角，好像有话要跟你 说。在那极富个性的嘴角和眼 神里，悄然流露出恬静、淡雅 的微笑（用文中的一个词概括 她的面部表情 )
那微笑，有时让人觉得舒 畅温柔，有时让人觉得略含哀 伤，有时让人觉得十分亲切， 有时又让人觉得有几分矜持。 蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是 那样耐人寻味，难以捉摸。达· 芬奇凭着他的天才想象力和他 那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转 瞬即逝的面部表情，成了永恒 的美的象征。（微笑的神秘体 现在哪几句中？你还发现了什
第一课时学习目标
• 1·听课文录音，感知大意 • 2·初步认识达芬奇和蒙娜丽莎 • 3·自学生字词 • 4·自读课文，理清文章脉络。 • 5·学习课文第一部分。
达·芬奇
• 达·芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位思想深邃、学识渊博、多才 多艺的艺术大师、科学巨匠、 文艺理论家、大哲学家、诗人、 音乐家、工程师和发明家。 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 这两件誉满全球的作品，使 达·芬奇的名字永垂青史。
4.优雅的身姿、交叠的双手
双的在臂脸阳蒙使部光娜她、里丽显颈，莎得部格的大和外身方双明姿、手亮和端好动交庄像人搭沐；。的浴她她体 现 了 达 芬 的右手，刻画得极其清晰细腻，奇 富有生命的活力；她的朴素的精
茶褐色衣服更加衬托出特有的湛
生命力。（第一句的作用是什的
么？）
绘
5.空旷深远的背景
画 技
她身后的背景充满着幻觉般的巧
• 2·第三自然段的1、2两句在文中起什么 作用？
• 3·第三自然段表达了作者什么心情？
讨论展示归纳：
• 1·用比喻说明前来欣赏《蒙娜丽莎》的人 很多，静静地等又反应出人们耐心而又迫 切的心情。这句话衬托出《蒙娜丽莎》的 无穷魅力。 反衬
• 2·点明《莎》的艺术价值，用反问说明能 亲睹她的风采是一种荣幸，也是一种享受 于是才有那么多人慕名而来。
反义词
• 暂时 (长久) • 朴素（奢华） • 大方（拘谨)
• 清晰 （模糊）
杰出（平庸） 悄然（明显）
温柔（暴躁） 细腻（粗糙）
初读课文，理解大意
课文主要讲了什么内容？
• 课文先是描述了大家在纽约大都会 博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》 的情景。
• 接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 • 最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心
• 作者用优美生动的语言细致地向我们描述 了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就 在我们面前，作者不仅描写了自己看到的 情景，而且融入了丰富的想象，你能找到 这样的句段吗？
读第8自然段思考
• 1·这一段在文中的作用是什么？对前文的总结 • 2·蒙娜丽莎的美丽、温柔、神秘，在我心里留
下了永不磨灭的印象，“她已经成了我灵魂的 一部分”，如何理解这句话？
shēn zhāo
bǐ
深远 有朝一日 大洋彼岸
纽约 赴约 永恒 幻觉
探访 陈列 端庄 空旷
交涉 脸颊 沐浴 深远
xiao qiao
肖像 悄然
淡雅 捉摸
细腻 衬托
风采
大摇大摆 无论如何 有朝一日 大洋彼岸 耐人寻味 转瞬即逝 永不磨灭
词语积累
交涉：
互相商量，解决彼此间相关 的问题。
转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消 失。形容一眨眼就消失了。
灵的震撼，给人留下了永不磨灭的 印象。
质疑：课文以介绍《蒙 娜丽莎》为写作目的，为什 么还要写大家排队等候欣赏 画像的情景章通过人们的等待 的情景来衬托《蒙娜 丽莎》的巨大魅力。
朗读（1~4）自然段体会：
• 1·作者是怎样描写等候的队伍的？说明了 什么？第二段对灰鸽的描写起什么作用 ？
• 在世界著名的艺术 殿堂有三件宝，其 中之一就是《蒙娜 丽莎》，几百年来 这幅画一直让人们 面看不厌，也一直 为人们津津乐道， 蒙娜丽莎的微笑也 成了世界上最神秘 的微笑！
检查预习：字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约
yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉