发展心理学 婴儿的发展PPT课件

1.遗传和经验 2.性别差异 3.文化和种族差异
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（二）手的动作的发展
1.儿童约从出生后的第三个月起，一种不随意 的手的抚摸动作就开始了。
2.五个月后，手的动作带有一定的随意性。 3.从儿童出生后的下半年开始，逐步学会了拇
指与其余四指的对立的抓握动作。 4.手的动作发展下去更加复杂。
情绪与社会性发展的特点和规律。
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本章重难点
1.重点：婴儿心理发生的标志；心理过程发
展的一般特点；依恋的形成及其影响因素； 个体早期自我意识的发展
2.难点：婴儿心理发生的标志；婴儿言语的
发展；婴儿言语发展的理论
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个重要指标。
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（二）婴儿大脑的机能发展
婴儿大脑的形态发展与机能发展是统 一的。近年来，科学家对婴儿大脑机能的 发展进行了大量的研究，在脑电图分析、 网状结构、中枢系统、大脑单侧化等方面 取得了一系列突破性进展，对婴儿大脑的 功能有了一些新的认识。
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第一节 婴儿生理发展及其心理学意义
婴儿生理发展是指婴儿大脑和身体在形态、 结构及功能上的生长发育过程。大脑、神经系统 和感官的活动是心理活动的物质基础，婴儿的生 理发展直接影响着心理发展的进程。
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一、婴儿大脑功能的新认识
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行走动作 发展顺序中几 个关键步骤： 从站到走的过 程。
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（四）实践百度文库动的萌芽
首先，是最原始的游戏
其次，最原始的劳动活动
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（五）婴儿动作发展中的个别差异
（一）婴儿大脑形态的发展
人脑的结构和机能是统一的，结构决定 机能，机能也影响结构，婴儿大脑的形态发 展直接影响和制约其机能的发展，决定其发 展的速度。婴儿大脑的形态发展主要有以下 三个方面的内容。
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1.脑重和头围
婴儿脑重的发展变化在一定程度上反映了大脑 内部结构发育和成熟的情况。但每个婴儿的脑重 之间存在着个体差异。一般来讲，婴儿脑重只要 在正常范围之内，就属于正常发育；婴儿期女孩 脑的发展要比男孩快，而3岁以后男孩的发展则 明显加快。
如果新生儿头围超过37厘米，则为巨头畸形或头围过大。
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2.大脑皮质
大脑皮质在胎儿时期就已经开始发展 婴儿出生时，脑细胞数量已经接近成人 两岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基
本上类似于成年人的脑。 大脑的髓鞘化程度是婴儿脑细胞成熟状态的一
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（三）行走动作的发展
抬头→ 翻身→ 坐→ 爬→ 站→ 走 →跑 →跳→ 攀登
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行走动作的发展
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大脑单侧化
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（三）后天环境影响与婴儿脑的发展
1.婴儿脑的可塑性 2.婴儿脑的修复性
二、婴儿生理发展过程 及其正常值
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第五章 婴儿的发展
生下来你是什么，这是上帝给你 的礼物；你将成为什么，这是你给上 帝的礼物。
本章主要内容
➢婴儿生理发展及其心理学意义 ➢婴儿认知的发展 ➢婴儿言语的发展 ➢婴儿的气质 ➢婴儿情绪、社会性的发展
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本章教学目的
1.使学生理解婴儿生理发展及其心理学意义。 2.使学生了解和掌握婴儿认知和言语、气质、
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引言
在这个世界上，你是独一无二的一个，生下来你 是什么，这是上帝给你的礼物，你将成为什么，这是 你给上帝的礼物。上帝给你的礼物我们无法选择，但 你给上帝的礼物，将由你个人去创造，主动权在你自 己，就是：认识自我，悦纳自我，激励自我，控制自 我，完善自我，超越自我！
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大脑发育参考标准
出生时350-400克，是成人脑重的25％，这时 体重只是成人的5％。
6个月700－800克，占成人脑重的50％。 第一年末800-900克，接近成人脑重的60%。 第二年末1050-1150克，约占成人脑重的75%。 3岁时，接近成人的脑重范围。 此后发育速度变慢，到15岁时基本与成人相同。
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头围
新生儿头围已达成人的60%。男婴约为34.3厘米，女婴约 为33.7厘米。1岁时46-47厘米，2岁时48-49厘米，10岁达 52厘米。
如新生儿头围小于32厘米或3岁后仍小于45厘米，则视为 小头畸形（或称头围过小），对婴儿大脑发育影响严重， 智力发育易出现障碍。但对全身总体发育影响不大。
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三、婴儿动作的发展
儿童在出生后的第一年里，在动作的 发展上取得了非常大的成就。特别是作为 人类特有的动作——手的动作和直立行走 的出现，标志着人与动物的本质区别。
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（一）1岁前婴儿动作的发展规律
1.粗细率——从整体动作到分化动作 2.头尾率——从上部动作到下部动作 3.大小率——从大肌肉动作到小肌肉动作 4.远近率——从中央部分动作到边缘部分动作