【精】一年级语文下册《地球爷爷的手》.PPT课件
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一年级语文下册_地球爷爷的手 PPT课件
31 地球爷爷的手
我会读
liăng 他俩 ĕr qiĕ 而 且
zhāi 摘 桃 tī 踢 球
bó bo 伯 伯 yĭn 引 力
我会读
liăng zhāi bó ĕr qiĕ 摘 伯 而 且 俩 tī yĭn 踢 引
我会认
俩
摘
伯 而 且 踢 引
我会写
球
玩
跳
桃
树
刚
地球爷爷说话了: 地球爷爷说话了:“不 ,我有 手 ,而且有很大很大的力气 , 能让成熟的桃子掉下来 ,能让 踢到半空的足球掉下来…… 踢到半空的足球掉下来…… 我的手 ,就是你们看不见的地 心引力。 心引力。”
地球爷爷的手， 地球爷爷的手，能______________魔力。 你拍一，我拍一，地球爷爷有魔力。 你拍二，我拍二，地心引力实在大。 你拍二，我拍二，地心引力实在大。 你拍三，我拍三，能让雨点下云端。 你拍三，我拍三，能让雨点下云端。 你拍四，我拍四，登山爬楼很费事。 你拍四，我拍四，登山爬楼很费事。 你拍五，我拍五，落叶飘飘空中舞。 你拍五，我拍五，落叶飘飘空中舞。 你拍六，我拍六，高处摔下不好受。 你拍六，我拍六，高处摔下不好受。 你拍七，我拍七，长江大河水流低。 你拍七，我拍七，长江大河水流低。 你拍八，我拍八，太空归来开伞花。 你拍八，我拍八，太空归来开伞花。 你拍九，我拍九，地球有双无形手。 你拍九，我拍九，地球有双无形手。 你拍十，我拍十，探索科学莫延迟。 你拍十，我拍十，探索科学莫延迟。
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请到： 请到：
谢谢指导 再 见
想像一下：
假如地球爷爷没有手了， 假如地球爷爷没有手了， 我们的世界又将是什么样呢？ 我们的世界又将是什么样呢？
我会读
liăng 他俩 ĕr qiĕ 而 且
zhāi 摘 桃 tī 踢 球
bó bo 伯 伯 yĭn 引 力
我会读
liăng zhāi bó ĕr qiĕ 摘 伯 而 且 俩 tī yĭn 踢 引
我会认
俩
摘
伯 而 且 踢 引
我会写
球
玩
跳
桃
树
刚
地球爷爷说话了: 地球爷爷说话了:“不 ,我有 手 ,而且有很大很大的力气 , 能让成熟的桃子掉下来 ,能让 踢到半空的足球掉下来…… 踢到半空的足球掉下来…… 我的手 ,就是你们看不见的地 心引力。 心引力。”
地球爷爷的手， 地球爷爷的手，能______________魔力。 你拍一，我拍一，地球爷爷有魔力。 你拍二，我拍二，地心引力实在大。 你拍二，我拍二，地心引力实在大。 你拍三，我拍三，能让雨点下云端。 你拍三，我拍三，能让雨点下云端。 你拍四，我拍四，登山爬楼很费事。 你拍四，我拍四，登山爬楼很费事。 你拍五，我拍五，落叶飘飘空中舞。 你拍五，我拍五，落叶飘飘空中舞。 你拍六，我拍六，高处摔下不好受。 你拍六，我拍六，高处摔下不好受。 你拍七，我拍七，长江大河水流低。 你拍七，我拍七，长江大河水流低。 你拍八，我拍八，太空归来开伞花。 你拍八，我拍八，太空归来开伞花。 你拍九，我拍九，地球有双无形手。 你拍九，我拍九，地球有双无形手。 你拍十，我拍十，探索科学莫延迟。 你拍十，我拍十，探索科学莫延迟。
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谢谢指导 再 见
想像一下：
假如地球爷爷没有手了， 假如地球爷爷没有手了， 我们的世界又将是什么样呢？ 我们的世界又将是什么样呢？
一下31.地球爷爷的手语文课件PPT
猴爸爸笑着说：“别谢我,这是地 球爷爷帮的忙。”
是呀， 地球爷爷怎 么帮忙呢？ 他又没有手。
地球爷爷 怎么帮忙
啊？
子掉下来 ,能让踢到半空的足球 掉下来……我的手 ,就是你们看
不见的地心引力。”
地球爷爷的话刚说完，几个 桃子又从树上掉了下来。
整体感知
地球爷爷的手
小猴和小兔一起玩耍，想吃桃子
请猴爸爸帮忙摘桃子
第31课 地球爷的手
R 一年级下册
新课导入
小猴请爸爸摘桃给她的好朋友小 兔子吃，可是地球爷爷却用自己的 大手替他们摘下来了。地球爷爷的 手是什么样的呢？
目标导学
1.认识7个生字，会写6个字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气 的句子。（重点） 3.初步了解“地心引力”这一科学常识，培养爱科学、 学科学的精神。（难点）
课文朗读
小猴
好 朋 友
小兔
一天，他俩在 树下玩，跳啊，唱 啊，真高兴！玩了 一会，小猴说： “小兔，我请你吃 桃吧！”
是啊，树上的桃 子又大又红，一 定很好吃。
小兔
“爸爸，请 您给我们摘 几个桃子， 好吗？”
猴爸爸还没有回答也没动手，只 见几个桃子自己从树上掉了下来。
小兔说：“猴伯伯,谢谢您!”
频开始听写吧！
地球爷爷说话了:“不 ,我有手 ,而且有很大很大的力气 ,能让成熟的桃
地球爷爷说话了:“不 ,我有手 ,而且有很大很大的力气 ,能让成熟的桃
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
9.我大好的一个人，凭什么跑到别人的生命里去当插曲。 53.成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。 89.世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。 25.不要因为百分之五的负面评价，就否定自己百分之百的努力！ 38.成功要经过三种水：冷水、汗水、泪水。成功要考验四个心：信心，爱心、决心、恒心。成功需要有五个力：动力、耐力，毅力，坚持力，执行力。相信自己你能行！ 32.其实这么多事情走过来，你会发现，人生无处不是转弯的地方。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 11.心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。 8.命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。 53.世界太大，生命这样短。要把它过得尽量像自己想要的那个样子。 98.人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 96.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
是呀， 地球爷爷怎 么帮忙呢？ 他又没有手。
地球爷爷 怎么帮忙
啊？
子掉下来 ,能让踢到半空的足球 掉下来……我的手 ,就是你们看
不见的地心引力。”
地球爷爷的话刚说完，几个 桃子又从树上掉了下来。
整体感知
地球爷爷的手
小猴和小兔一起玩耍，想吃桃子
请猴爸爸帮忙摘桃子
第31课 地球爷的手
R 一年级下册
新课导入
小猴请爸爸摘桃给她的好朋友小 兔子吃，可是地球爷爷却用自己的 大手替他们摘下来了。地球爷爷的 手是什么样的呢？
目标导学
1.认识7个生字，会写6个字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气 的句子。（重点） 3.初步了解“地心引力”这一科学常识，培养爱科学、 学科学的精神。（难点）
课文朗读
小猴
好 朋 友
小兔
一天，他俩在 树下玩，跳啊，唱 啊，真高兴！玩了 一会，小猴说： “小兔，我请你吃 桃吧！”
是啊，树上的桃 子又大又红，一 定很好吃。
小兔
“爸爸，请 您给我们摘 几个桃子， 好吗？”
猴爸爸还没有回答也没动手，只 见几个桃子自己从树上掉了下来。
小兔说：“猴伯伯,谢谢您!”
频开始听写吧！
地球爷爷说话了:“不 ,我有手 ,而且有很大很大的力气 ,能让成熟的桃
地球爷爷说话了:“不 ,我有手 ,而且有很大很大的力气 ,能让成熟的桃
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
9.我大好的一个人，凭什么跑到别人的生命里去当插曲。 53.成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。 89.世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。 25.不要因为百分之五的负面评价，就否定自己百分之百的努力！ 38.成功要经过三种水：冷水、汗水、泪水。成功要考验四个心：信心，爱心、决心、恒心。成功需要有五个力：动力、耐力，毅力，坚持力，执行力。相信自己你能行！ 32.其实这么多事情走过来，你会发现，人生无处不是转弯的地方。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 11.心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。 8.命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。 53.世界太大，生命这样短。要把它过得尽量像自己想要的那个样子。 98.人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 96.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
一年级语文下册地球爷爷的手完整课件
讲解生词
总结词：积累词汇
详细描述：针对课文中的生词进行讲解，帮助学生理解词义，积累词汇，提高阅读和写作能力。
分析课文
总结词：理解内容
详细描述：对课文进行深入分析，引导学生理解课文的主题、结构和语言特点，提高学生的阅读理解 能力。
CHAPTER
03
地球科普知识
地球的结构
地壳分为陆地和海底，由多 种岩石构成，包括花岗岩、
玄武岩等。
地球由地壳、地幔、外核和 内核组成，其中地壳是最外
层的部分。
01
02
03
地幔位于地壳之下，主要由 硅、镁和氧等元素构成的岩
石构成。
外核是地球最内部的一层， 主要由铁和镍等金属构成，
产生地球的磁场。
04
05
内核是地球的最中心部分， 由固态铁和镍构成，温度极
高。
地球的运动
01
02
03
04Байду номын сангаас
地球自转
留在地球上。
地球引力的作用
保持地球上物体的稳定，使水 形成海洋和河流，帮助植物生 长等。
太空中的失重状态
在太空中，由于没有地球引力 ，宇航员和太空物体都处于失 重状态。
太空探索的意义
了解宇宙的奥秘，开拓人类的 视野，促进科技的发展等。
布置作业
复习本课所学知识点 ，理解地球引力的作 用和太空中的失重状 态。
收集有关太空探索的 资料，了解更多相关 知识。
完成课后练习题，巩 固所学知识。
下节课预告
01
02
03
学习内容
下节课将学习有关太阳系 的知识，包括太阳、行星 、卫星等。
学习目标
了解太阳系的基本组成和 特点，掌握太阳和行星的 名称和特点。
小学一年级下册语文《地球爷爷的手》课件
设立“环保小卫士”岗位，选拔责任 心强的学生担任环保监督员，负责监 督同学们的环保行为，促进校园环保 氛围的形成。
2024/1/28
17
家庭环保行动倡议
向家长发放“家庭环保行动指南”，介 绍家庭生活中可行的环保措施和习惯， 如节约用水、用电、垃圾分类等，引导
家长和孩子共同践行绿色生活方式。
鼓励学生在家庭中发起“环保挑战”， 如连续一周不使用一次性餐具、一个月 内减少用电量等，以实际行动带动家庭
时间安排
导入（5分钟），新课学习（25分钟），课堂练习（10分钟 ），小结（5分钟）。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
文章结构及写作特点
文章采用总分总的结构，先总述地球 爷爷有双很大很大的手，然后分别通 过几个具体场景描述这双“手”的作 用，最后再总结。
写作特点方面，文章运用了大量生动 形象的比喻和拟人手法，将地球爷爷 的手比作各种具体的形象和动作，使 得抽象的自然现象变得具体而生动。
2024/1/28
组织学生观看环保主题的动画片、纪录片等，以生动有趣的方式激发他们的环保意 识和情感共鸣。
16
校园环保实践活动设计
开展“绿色校园”创建活动，组织学 生参与校园环境整治，如清理垃圾、 绿化校园等，让他们亲身体验环保行 动的成果和意义。
举办“变废为宝”手工制作活动，鼓 励学生利用废旧物品进行创意制作， 提高他们的环保创新意识和动手能力 。
色彩感知和表现能力。
手工制作
利用废旧材料制作地球模型或地 球仪，让学生在动手制作的过程
中加深对地球的认知和了解。
艺术欣赏
展示与地球相关的艺术作品，如 地球照片、地球主题绘画等，引 导学生欣赏地球之美，培养学生
《地球爷爷的手》PPT课件(2024)
倡导低碳出行
引导消费者购买环保、低碳的产品和服务，促进绿色消费市场的形成和发展。
推广绿色消费
26
2024/1/26
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/1/26
通过减少温室气体排放、增加碳汇等措施，减缓气候变化的速度和程度。
减缓措施
适应措施
国际合作与政策
通过调整农业生产方式、加强水资源管理、保护生态系统等措施，适应已经发生的气候变化。
加强国际合作，共同应对气候变化挑战；制定并落实相关政策，推动绿色低碳发展。
03
02
01
18
2024/1/26
05
CHAPTER
地磁场对生物的影响
02
地磁场对生物的迁徙、繁殖和生长等方面具有显著影响。例如，一些鸟类和海洋生物能够利用地磁场进行迁徙导航；地磁场的异常变化还可能对生物的繁殖和生长产生不利影响。
磁疗应用
03
基于生物磁效应的原理，人们开发出了磁疗技术，利用磁场对人体进行治疗和保健。磁疗具有缓解疼痛、促进血液循环、提高免疫力等多种功效。
7
2024/1/26
重力是地球吸引其表面或附近物体的力，是物体间由于质量而产生的相互吸引力。
重力定义
重力是由于地球的质量巨大，使得地球周围的物体受到地球的引力作用，从而产生向地心的加速度。
产生原因
8
2024/1/26
抛体运动
物体以一定的初速度抛出后，在重力的作用下做曲线运动，这种运动称为抛体运动。
磁场定位技术
除了导航之外，人们还利用磁场信息进行室内定位。通过在室内布置一定数量的磁传感器并测量它们与地磁场的相对变化，可以实现对室内人员或物体的精确定位和追踪。这种技术在智能家居、仓储物流等领域具有广泛应用前景。
引导消费者购买环保、低碳的产品和服务，促进绿色消费市场的形成和发展。
推广绿色消费
26
2024/1/26
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/1/26
通过减少温室气体排放、增加碳汇等措施，减缓气候变化的速度和程度。
减缓措施
适应措施
国际合作与政策
通过调整农业生产方式、加强水资源管理、保护生态系统等措施，适应已经发生的气候变化。
加强国际合作，共同应对气候变化挑战；制定并落实相关政策，推动绿色低碳发展。
03
02
01
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2024/1/26
05
CHAPTER
地磁场对生物的影响
02
地磁场对生物的迁徙、繁殖和生长等方面具有显著影响。例如，一些鸟类和海洋生物能够利用地磁场进行迁徙导航；地磁场的异常变化还可能对生物的繁殖和生长产生不利影响。
磁疗应用
03
基于生物磁效应的原理，人们开发出了磁疗技术，利用磁场对人体进行治疗和保健。磁疗具有缓解疼痛、促进血液循环、提高免疫力等多种功效。
7
2024/1/26
重力是地球吸引其表面或附近物体的力，是物体间由于质量而产生的相互吸引力。
重力定义
重力是由于地球的质量巨大，使得地球周围的物体受到地球的引力作用，从而产生向地心的加速度。
产生原因
8
2024/1/26
抛体运动
物体以一定的初速度抛出后，在重力的作用下做曲线运动，这种运动称为抛体运动。
磁场定位技术
除了导航之外，人们还利用磁场信息进行室内定位。通过在室内布置一定数量的磁传感器并测量它们与地磁场的相对变化，可以实现对室内人员或物体的精确定位和追踪。这种技术在智能家居、仓储物流等领域具有广泛应用前景。
一年级语文下册_地球爷爷的手_ppt课件
zhāi liǎ
qiě
yn
摘 俩 且 引
摘 俩 伯 踢 而 且 引
他俩
（谁）和（谁 ）在（干什么 ）。 （ ）和 （ ）在 （ ）。
小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩， 跳啊，唱啊，真高兴！
小猴和小兔是好朋友。 怎么玩？一天，他俩在树下玩， 跳啊，唱啊，真高兴！
心情？
一天，他俩在树下玩，跳 啊，唱啊，真高兴！
还能让-------
地球爷爷的手能让（ （ ），还能让（
），能让 ）。
地球爷爷说话了:“不 , 我有手 ,而且有很大很大的 力气 ,能让成熟的桃子掉下 来 ,能让踢到半空的足球掉 下来……我的手 ,就是你们 看不见的地心引力。”
三、照样子，写词语。 例：很大很大 (ABAB) ———— ————
小猴觉得很奇 ：“ 怪：“地球爷爷 ？” 怎么帮忙啊？”
是呀， 地球爷爷怎 么帮忙呢？ 他又没有手。
小兔也说：“ 是 呀，地球爷爷怎 么帮忙呢？” 他又 没有手。
地球爷爷 怎么帮忙 啊？
是呀， 地球爷爷怎 么帮忙呢？ 他又没有手。
摘果
引力
而且
他俩
刚好
伯伯
踢球
摘
引 踢
刚 且 而 俩 伯
地球爷爷的手究竟长得什么样呢? 默读课文第十自然段，找到相关的句子， 画出来。
尝试小实验： 一大一小两个东西 从高处落下， 哪个先落地？
课后收集关于 地球知识的资料， 带到学校来和同学、 老师一起交流。
下来。 （ ╳）
☆ 我做的纸飞机飞到半空掉下来，和地心引
力有关系。 （
√）
你在生活中遇 到过什么事情 使你感到很好 奇吗？你研究 过吗？说一说。
牛顿从小热爱科学。 一天，他发现一个苹果从树上 落下来，觉得很奇怪。他想： 为什么苹果只向地上落，不向 天上飞呢？他专心研究，终于 发现了地球有吸引力。
qiě
yn
摘 俩 且 引
摘 俩 伯 踢 而 且 引
他俩
（谁）和（谁 ）在（干什么 ）。 （ ）和 （ ）在 （ ）。
小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩， 跳啊，唱啊，真高兴！
小猴和小兔是好朋友。 怎么玩？一天，他俩在树下玩， 跳啊，唱啊，真高兴！
心情？
一天，他俩在树下玩，跳 啊，唱啊，真高兴！
还能让-------
地球爷爷的手能让（ （ ），还能让（
），能让 ）。
地球爷爷说话了:“不 , 我有手 ,而且有很大很大的 力气 ,能让成熟的桃子掉下 来 ,能让踢到半空的足球掉 下来……我的手 ,就是你们 看不见的地心引力。”
三、照样子，写词语。 例：很大很大 (ABAB) ———— ————
小猴觉得很奇 ：“ 怪：“地球爷爷 ？” 怎么帮忙啊？”
是呀， 地球爷爷怎 么帮忙呢？ 他又没有手。
小兔也说：“ 是 呀，地球爷爷怎 么帮忙呢？” 他又 没有手。
地球爷爷 怎么帮忙 啊？
是呀， 地球爷爷怎 么帮忙呢？ 他又没有手。
摘果
引力
而且
他俩
刚好
伯伯
踢球
摘
引 踢
刚 且 而 俩 伯
地球爷爷的手究竟长得什么样呢? 默读课文第十自然段，找到相关的句子， 画出来。
尝试小实验： 一大一小两个东西 从高处落下， 哪个先落地？
课后收集关于 地球知识的资料， 带到学校来和同学、 老师一起交流。
下来。 （ ╳）
☆ 我做的纸飞机飞到半空掉下来，和地心引
力有关系。 （
√）
你在生活中遇 到过什么事情 使你感到很好 奇吗？你研究 过吗？说一说。
牛顿从小热爱科学。 一天，他发现一个苹果从树上 落下来，觉得很奇怪。他想： 为什么苹果只向地上落，不向 天上飞呢？他专心研究，终于 发现了地球有吸引力。
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地球爷爷说话了：“不，我有手，而 且有很大很大的力气，能让成熟的桃子 掉下来，能让踢到半空的足球掉下来…… 我的手，就是你们看不见的地心引力。”
它的手能让（ 成熟的桃）子掉，下能来让
（
踢到半空的）足能球让掉下来，（）。来自宇航员漂浮在太空中工作。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
俩
qiě
且
tī
踢 yǐn 引
而 且
俩两
引
踢
摘 伯
你 真 棒！
liǎ liǎnɡ
• 你能把“俩”和“两”送回家 吗？我（俩） （ ）两棵树
1、明天，你（ 俩）去公园吗？
2、爸爸钓了（ 两）条鱼。
返回
而且 刚才
他俩两个
引力 踢球 摘下 大伯
读课文的第一到三自然段，说说小猴和小兔 在森林里干什么？
31 地球爷爷的手 东梁贡小学
1、认识“俩”、“摘”等 7个生字。 2、能正确、流利地朗读课 文，能有感情朗读文中角 色对话。 3、初步了解“地心引力” 的知识，鼓励学生留心身 边的科学，培养爱科学用 科学的积极情感。
31 地球爷爷的手
王 王球
加一加：
王+求=球
地
zhāi
ér
摘 bó 伯
而
liǎ
是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。
小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸， 请您给我们摘几个桃子，好吗？”
猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几 个桃子自己从树上掉了下来。
小兔说：“猴伯伯，谢谢您！” 猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的 忙。” 小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？” 小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？ 他又没有手。”
小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸， 请您给我们摘几个桃子，好吗？”
猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几 个桃子自己从树上掉了下来。
小兔说：“猴伯伯，谢谢您！” 猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的 忙。” 小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？” 小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？ 他又没有手。”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日