特岗教师知识点

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18、教育学作为一门学科的建立始于_夸美纽斯_的研究，他的代表作是《大教学论》。

19、法国启蒙主义教育的代表人物是_卢梭_，其代表作是《爱弥尔》。

20、近代教育史中主张绅士教育的教育家是_洛克_。

21、近代教育史中提出著名的"白板说"的教育家是_洛克_。

22、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是_赫尔巴特_，其代表作是《普通教育学》。

23、_赫尔巴特_是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家。

24、美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为_儿童中心主义_。

25、美国的实用主义教育家杜威在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为_儿童中心主义_。

26、1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是_凯洛夫_。

38、校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

39、学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

40、校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

41、作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，称为是个体身心发展。

42、人的身心发展是在社会实践过程中实现的。

43、英国哲学家洛克的白板说是外铄论的一个典型的代表。

44、美国行为主义心理学家华生曾经说过，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。

45、青少年身心发展的年龄特点，是在发展的不同年龄阶段中形成的一般的典型的本质的特征。

46、所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。

47、遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。

58、19世纪初，英国学校中出现了导生制，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

59、班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调和控制。

60、班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。

2012年特岗教师招聘考试填空题及答案（二）

1、课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究 "如何教" 。

2、课程是指课业及其进程。

3、广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

4、在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。

5、课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

6、基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据课程任务来划分的。

7、所谓国家课程，是由中央教育行政机构编制和审定的课程。

8、学校课程通常以选修课或特色课的形式出现。

9、课程是随社会的发展而演变的。

10、教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

11、所谓人的价值，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。

12、个性亦称人格，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独立性。

13、青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

14、狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

15、教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿

16、培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

17、教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

18、教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

19、教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

20、马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。

21、人的全面发展是与人的片面发展相对而言的。

22、全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

23、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

24、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

25、体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

26、美育是培养学生健康的审美观，发展他们的鉴赏美和创造美能力，培养他们高尚情操与文明素养的教育。

27、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

28、创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。

29、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性的人。

30、语言是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。

31、教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。

32、中学这一时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期。

33、推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。34、没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。

35、学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。

46、.教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。

47、教师职业是教书育。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。

48、教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。

49、教师要具有热爱学生，忠诚党的教育事业愿意终生从事教育工作的教育信念。

50、教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

51、实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。

52、目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。

53、目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。

54、班主任领导方式一般可以分为权威的、放任的、民主的三种。

55、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，二是 "集体中心" 的领导方式。