探究小说标题
第5讲 探究小说的标题主旨意蕴
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第二步,压缩整合,规范答案 选“磨房里外”。 理由:①交代故事发生的空间。②小说通过“磨房 里外”来架构故事情节。③富有意蕴:磨房外的后园 是个童话般的美好世界,磨房内则是艰难的现实世界, 但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。 选“冯歪嘴子”。 理由:①他是本文的主人公,以此为题,可突出人物 形象。②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他 人物,串联故事情节。③关涉小说主旨:寄托了对善 良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。
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不久那巫师走到了觉慧的房门口敲门。觉慧在里 面大声叫着:“我不开。我这里没有鬼!”忽然有人在 外面猛烈地敲着门。他的愤怒被激动起来了:“你们 究竟要做什么!”
“慧侄,快开门。”是三叔克明的声音。“你要明白事 理,大家都希望着祖父病好,难道你一个人就不愿意?”
“我不开!”他烦躁地在房里躺着,觉得头脑快要爆裂 了。
夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我 要黄瓜。
我就摘了黄瓜,从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封 闭得严密得很,冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子,从 一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。
有时候,他停止了打他的梆子。他问我,黄瓜长了多 大了?西红柿红了没有?他与这后园只隔了一张窗子, 就像关着多远似的。
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[2020·辽宁省辽宁实验中学高三模拟]阅读下面的文 字,完成下面小题。
家 巴金 祖父(高老太爷)在床上呻吟着,奇怪的药和药引煎 在药罐里,成了一碗碗浓黑的苦水。然而祖父服了药, 病反而加重起来。祖父的病并没有给这家庭带来大 的骚乱,人们依然在笑,在哭,在争闹,在争斗。
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医药不能够有大的效力,于是人们便开始求助于迷 信。这全是由贫弱的脑筋里想出来,可如今却由陈姨 太发起而为那几个所谓“熟读圣贤书”的人所主持而 奉行了。一个无知识的妇人居然成了一种支配的势 力,其结果便是一个鬼的世界代替了人的世界。
2025年高考语文一轮复习课件：小说阅读之探究小说标题、主旨
冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。 有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着 玩，我听到了冯歪嘴子还说： “老太爷今年没下乡去看看哪！” 有的时候，我听了这话，我有意的不出声，听听他往下还说什么。 有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着 窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情 形告知了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总 是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖 父怕冯歪嘴子听见了不好意思。
百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园 和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷 当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几 千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩 园的土地上收获了几百万几千万斤的食粮，更不知这几百万几千万斤的食粮养活 了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中 了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土 地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村 人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。这场 惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是 一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。 想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里 刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签， 钱一拿，推土机立刻就要开进来了。
[典例1] (202X·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 锄
探究小说标题艺术(学案)
探究小说标题艺术（学案）一、请你回忆所读过的小说，说说小说的标题命题角度的？这样的标题有何作用？（一）命题角度（二）标题作用之探讨二、练一练（1）黄昏渡荒郊野外有个小渡口，茅舍一间，小舟斜靠岸边。
渡口虽破，却有个很诗意的名字——黄昏渡。
渡口人迹罕至，多少年了，往往只见摆渡人老何蹲在船边孤独地吸烟。
太阳西斜，一天又近黄昏。
老何眯着眼，盘腿坐在船头，手里握着个酒葫芦，脚旁放着两份菜，一荤一素，自得其乐地抿着酒。
突然，老何放下酒葫芦，侧着耳，脸上显露出兴奋的神情。
多年的经验告诉他：生意来了！是个年轻人，走得很急，脸上的神色有些疲惫，背着一个大挎包。
“大爷，我要过渡！”年轻人看到老何，看到荒郊野外的渡口，像看到一根救命稻草。
“上来吧！”老何热情地招呼。
他当然热情，因为一年半载他也等不到一位客人。
年轻人上船。
从年轻人上船的姿势中，老何一眼看出这小伙子不会水。
他小心翼翼扶住船帮的样子让老何对他有些轻蔑。
老何麻利地收起酒菜，将一支竹篙递到年轻人手上，脸上带着诡异的笑，走下了船。
“大爷，你将我渡过去啊。
”年轻人不解地望着老何。
“你自己渡过去吧。
”“我不会摆渡，你把我渡过去，要多少钱都成。
”“我这渡口的规矩，从来都是客人自己渡自己，虽然你是第一次来，但也得守我的规矩不是？”老何说，“任何人都得守规矩，不会摆渡你就现学。
”“今天就得破破你的规矩！”年轻人突然亮出一把刀，将老何逼上了船。
老何觉得这情景非常熟悉，他在锋利的刀尖下拿起了竹篙。
年轻人说：“好好把我渡过去，我不会要你的性命。
”老何默默地将船撑离了岸。
船箭一般地朝对岸划去，年轻人坐在船中央，双手紧紧地抱着他的挎包。
老何轻蔑地看着这个年轻人，他知道年轻人表面上张扬，心里其实怕得很。
老何狠狠地跺了跺船板，年轻人刚想发作，却看见一股河水突然从船底涌上来。
“老家伙，你怎么把船弄漏了？”年轻人抓着船帮，失声叫道。
“哈哈！这是条破船，不漏水才有问题呢！”老何笑着说，“年轻人，天堂有路你不走，栽到我老何手里，活该你倒霉！”年轻人舞着刀子扑过来，老何却灵巧地跳入水中，顷刻间没了身影。
探究标题意蕴及作用
探究标题意蕴及作用答题模式1、含义类：①表面义与真实义②指代义、引申义、象征意义等③一语双关，双重含义2、、意蕴类①文中具体意思（表层义）②与主题相关的意思（深层义）③对揭示主题，塑造人物等作用。
3、小说标题作用（1）①以时间、地点、环境为题：点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。
②突出小说主题。
③线索作用、设置悬念作用。
（2）以物件为题：①结构线索，文章结构严谨，②设置悬念，引发联想。
③概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。
（3）以人物为标题：①突出人物形象，②暗示故事情节，③紧扣中心，突出主题。
（4）以形象特征为标题：①铺开情节，呼应细节，②对比讽刺，强化效果。
（5）以事件为标题：①突出主要故事情节，②紧扣中心，突出主题。
（6）以问题为标题：①设置悬念，引发思考。
4、标题优劣类（更换题目）①这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。
②这个题目有助于突出某个人物形象。
③这个题目有助于突出文章的某个主题。
④替代的题目有这样那样的缺点。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
渡船王往渡船是水上的邮票。
涟河的东岸是牲畜市场，一个叫红蜻蜓的女人在东岸的渡口开了个小卖部。
她在大堤上用木头搭了个小屋子，外间摆货，里间摆张小床。
红蜻蜓的小卖部前有一个水缸。
有人要喝水，红蜻蜓就一指小卖部前的水缸。
水缸里的水总是满的，是红蜻蜓一担一担从涟河挑上来的，碧清碧清的。
红蜻蜓每天起得很早。
起来第一件事就是去涟河里挑水，把水缸挑满了，她就站在窗前，朝对岸看。
她看着小谭先生走上大堤，小小的影子轻快地掠过一棵棵树，大树，小树。
小谭先生朝渡口走来，河风吹起他的衣角，显得很清瘦也很利落。
小谭先生上了渡船时，红蜻蜓的心会紧张，有时是因为浪太大，船晃得厉害；有时是因为小谭先生的目光朝着她的窗口。
小谭先生下了渡船，上了坡，一步一步走上来，红蜻蜓就笑微微的，好像小谭先生是奔她而来的。
但是，很快她又失望了，小谭先生从她的小屋前经过，从来不看一下她的小屋。
高三总复习语文课件 探究小说标题、主旨意蕴
我怕我的泪水控制不住，会不小心流出来，便不时昂起头，仰望院子上面 那一方逼仄的天空。我突然看到，在院墙上方，高高的柿树顶端，宽大的树叶 里掩映着星星点点正在由青变黄的柿子。姥爷，我去帮您摘柿子吧。我站起来 说。肯定是柿树太高了，姥爷行动不便，才没有摘净树顶的柿子。
姥爷拉着我的手，把我拉回他的身边坐下，摇摇头说，不用摘了，那是我 和你姥姥故意留下的。为啥？这样不是太浪费了吗？
利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫作意义双关。如“夜正长， 意义 路也正长，我不如忘却，不说的好罢”(鲁迅《为了忘却的记念》)中 双关 的“夜”，表面上是夜晚，实指黑暗统治；“路”，表面上是道路，实
指革命征途。 (2)象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)， 以表现某种抽象的概念、思想和情感。如茅盾《白杨礼赞》中，用白杨树象征 北方广大的抗日军民及其不屈的精神意志。
主题。
事件 ①突出主要故事情节；②紧扣中心，突出主旨。
问题
①寄托作者情感；②奠定文章的感情基调；③设置悬念，激发 读者的阅读兴趣，引人思考。
[解题通法] 1．探究标题意蕴“4 步骤”
2．解答标题作用题“3 步骤”
迁移运用——运用技法巧解题 [典例示范]
[例 1] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 百鸟朝柿 江岸
岁月如梭，人生无常。一个秋天的傍晚，我正在上班呢，妈妈突然打来电 话，拖着哭腔说，你姥姥在医院里，快不行了，你抓紧时间赶回来，见她最后 一面。
我紧赶慢赶，回到家乡，匆匆送别了姥姥。姥姥安葬了，在院子里，我坐 在姥爷身边，想陪他说说话。姥爷面容苍老，平静的神情下面，掩抑着无尽的 哀伤。我憋着泪水，握着他布满老茧的大手，满腹的话语不知道如何启齿。
探究小说标题、主旨意蕴
2024成都语文中考试题研究备考专题二 记叙文(含文学作品)阅读 小说 考点3 探究小说主题与标题
考点3 探究小说主题与标题
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3.(2023浙江丽水10题)在你看来，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了 风琴手？请结合文本内容和阅读体验进行探究。
考点3 探究小说主题与标题 思维导图串方法
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考点3 探究小说主题与标题
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考点针对练3
四、 4题。(18分)
(革命文化)阅读下面的文本，完成1～ 文章详见学生用书 • P48
1 考向1 探究小说标题 2 考向2 探究小说主题 3 考点针对练3
考点3 探究小说主题与标题
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考向1 探究小说标题(2023) 成都设问学考点 (2023成都B卷10题)小说以“皮鞋”为题，有何妙处？请结合全文进 行赏析。
考点3 探究小说主题与标题
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创新设问看趋势
教材创新设问 1.(七下《驿路梨花》“思考探究”改编)用“驿路梨花”做标题有什么 妙处？ 【参考答案】文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和 老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。 “驿路梨花” 是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界 的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、 充满朝气、淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、 生生不息，代代相传；
考点3 探究小说主题与标题
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1.小说围绕“老总”的行为变化行文。请你结合文章内容和下面的提示， 补全表格。(4分)【梳理小说情节】
场景
“老总”的行为
距南泥湾三十来里地 (1)__不__打__扰__部__队__和__地__方__，__找__避__风__地__方__住__宿_________
窑洞里
考向2 探究小说主题 创新设问看趋势
探究小说标题
探究小说标题（一）考法解法标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
1.意蕴类解题思路与方法意蕴是文学作品中渗透的理性内涵，即事物的内容或含义。
比如作品中渗透的情感，作品中表现出来的一种风骨，表现出某种人生的情义或者某种哲理。
小说标题的意蕴与小说的主题、人物、情节等联系紧密。
探究小说标题的丰富意蕴，要紧扣文本，把握小说基本情节，认真揣摩作者的创作意图。
首先要注意它在文中是否有指代意义或象征意义，其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。
2.作用类解题思路与方法标题是文章的眼睛，是文本的灵魂。
由于地位突出，作者会反复斟酌，标题往往是“照亮眼睛的灯笼，引导航行的灯塔”，会起到摄人心魄的作用。
作用类标题探究题的解题思路如下：首先，如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围的作用。
如《故乡》是以地点为题，小说标题的作用是交代人物活动的场所，提供事件发生的范围，渲染环境氛围。
其次，如果以物件（物象）为题，则标题可能具有作为线索贯穿全文，概括故事情节，寄托作者情感，揭示文章主题，隐含比喻象征意义的作用。
如《项链》、《药》是以物件为题。
再次，如果以形象特征为题，则标题可能具有铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果的作用。
如《装在套子里的人》、《祝福》是以形象特征为题。
3.更换类解题思路与方法小说标题是文章内容的高度概括或主旨的艺术提炼，对是否更换小说标题的探究，不要求观点统一，应该引导学生从多个角度、多个层面进行分析。
这类题的解题思路是：①这个题目是文章的线索或起到概括主要内容或制造悬念或双关的作用。
②这个题目有助于突出人物形象。
③这个题目有助于突出文章的主题。
高三总复习语文检测题 探究小说标题、主旨意蕴
探究小说标题、主旨意蕴一、阅读下面的文字，完成1～4题。
七层宝塔朱辉鸡叫三遍，天还没亮。
这是个阴天。
唐老爹躺在床上愣了会儿神。
古人闻鸡起舞，唐老爹是闻鸡起床，大半辈子都这么过来了。
鸡是个好伙计，冬天日头短，夏天日头长，鸡按季节调整报晓，比闹钟体贴得多。
去年搬家，进城上楼，好些旧家什只能扔掉，几只鸡他还是带来了。
好在他是一楼，有个院子。
院子虽小，但接地气，通四季。
搬家的时候，老两口有几分不舍，也有几分欣喜。
毕竟是新房子，毕竟进城了，还有个院子。
唐老爹以前，每天的事排得满满的。
种菜、读读三国西游、写写字、接待乡邻，再出去转转拉呱拉呱，一天不闲着。
现在客厅倒还是有一个的，进了防盗门就是，刚搬来时还有老邻居来串门，现在基本没有了。
大概大家感觉差不多，那防盗门像个牢门，串门有点像探监。
唐老爹有心去看看老乡亲，但从前村子的格局，路啊，桥啊，大槐树啊，都被抹掉了，房子被垒起来，六层，平的变竖的了，他爬不动。
爬得动他也找不到，村子打乱了，乡亲们各奔东西，几十栋楼，长得都一样，他犯晕。
天阴着，一时半会儿不会下雨，也出不了太阳，不爽快！住老宅的时候他是黎明即起，洒扫庭除，现在这院子，稀稀拉拉的菜地，不说扫，看他都不愿意多看。
可是鸡把他叫起来了。
现在他人起来了，身子竖起来了，可是村子也竖起来了，他没个去处。
老伴听他说要去买菜，喜出望外，一迭声说了几个好。
出门的时候，老伴正在院子里喂鸡。
出了门洞，遇到了楼上的阿虎。
阿虎正在捣鼓他那辆面包车，扯着透明胶带往车灯上贴。
抬头看见唐老爹，他笑嘻嘻地喊一声“二爹”。
按辈分他本该就这么喊，从前也一直这么喊，但今天唐老爹却被他喊得怔了怔。
搬到这里不久，这“二爹”他就不出口了。
他们楼上楼下住得别扭，彼此都不舒坦。
唐老爹本以为是他看出阿虎的车原来是个破车，阿虎不好意思才礼下于人，但个把小时后他回来，就知道不是这个原因。
他没想到，就这个把小时，家里就出了事。
出门时他当然不知道会有事。
他也就是借机出来转转。
《一种美味》标题探究
以《一种美味》为例探究标题类题型设问(1)(2021新编，3分)小说以“一种美味”为题，有何含义？请简述。
答案：①标题“一种美味”，表面指美味的鱼汤；(1分)②实则指在物资匮乏的年代，“他”抓来的一条鱼让全家人对生活充满了希望。
(2分)(2)(2021新编，5分)小说以“一种美味”为题有何作用？答案：①标题未说明“美味”的具体内容，设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。
(1分)②“一种美味”指美味的鱼汤，它是全文的线索，贯穿整篇小说。
(2分)③“一种美味”又暗指全家人对生活充满了希望。
标题意蕴丰富，起到了暗示主旨的作用。
(2分)(3)(2021新编，5分)结合文本，简析小说是如何围绕“一种美味”展开情节的。
答案：小说围绕标题“一种美味”设置情节。
(1分)①先写“他”捉住一条小鱼，引发了“他”和家人对美味的期待。
(1分)②接着，写母亲换豆腐烹制美味，(1分)③再写一家人享受“一种美味”的美好氛围，(1分)④最后以“鱼未入汤”暗示美味的真正意义。
(1分)(4)(2017浙江，5分)“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。
答案：①在物资匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。
②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。
(2分)③在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。
(2分)(5)(2021新编，5分)有人建议把标题“一种美味”改为“鱼汤”，你认为哪一个更合适？谈谈你的看法。
答案：(看法一)以“一种美味”为题更合适。
(2分)理由：①制造悬念，吸引读者，引发读者的联想；(1分)②作为线索，贯穿全文，小说的主要故事情节都是围绕“一种美味”展开的；(1分)③具有象征意味，“一种美味”寄托着“他”及全家人在物资匮乏的年代对美好生活的向往。
(1分)(看法二)以“鱼汤”为题更合适。
2023届高考专题复习：小说标题作用和主题探究 课件26张
• 例2、2017浙江高考《一种美味》（巩高峰）
• 全文讲述了一个穷困的家庭意外收获一条草鱼 后第一次吃鱼经历。表现了在物质精神匮乏的 年代，作者（或人们）对温饱的渴望，以及在 生活重负下的家人温情的弥足珍贵。
五、概括主题的基本格式
通过对……的记叙（或描写），反映了（表 现、揭示）……现象（实质、罪行、问题）； 表达了对……的歌颂（赞扬、同情、批判）； 传达了对……的思考，或呼吁人们……；给了 我们……的启发。
总结小说“标题”作用题型的 答题思路和方法
总结标题的妙处和作用——思考角度
• 1、情节（结构） • 2、人物形象 • 3、手法 • 4、主题 • 5、环境 • 6、对读者
五、标题“作用”题型的思考角度和术语
• 1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容；
线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；
考纲解读
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”， 落实到小说阅读中“重要词语”是指对营造典型环境、 展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要 作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中 之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。
同学们请思考：
常见的“作用”题型命题方式有哪些？如 何设问考查小说标题的作用？
小说标题作用和主题探究
小说标题的作用
教学目标
• 1、理解小说标题的特点及妙处； • 2、知晓“小说作用”题型的提问方式及常见的答题术语
； • 3、熟练掌握解决该题型的思路、方法与答题术语 ；
考纲要求
• 鉴赏评价 D • (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表
达艺术 • (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 • (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向
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探究小说标题（一）考法解法命题特点分析标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
解题方法荟萃1.意蕴类解题思路与方法意蕴是文学作品中渗透的理性内涵，即事物的内容或含义。
比如作品中渗透的情感，作品中表现出来的一种风骨，表现出某种人生的情义或者某种哲理。
小说标题的意蕴与小说的主题、人物、情节等联系紧密。
探究小说标题的丰富意蕴，要紧扣文本，把握小说基本情节，认真揣摩作者的创作意图。
首先要注意它在文中是否有指代意义或象征意义，其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。
2.作用类解题思路与方法标题是文章的眼睛，是文本的灵魂。
由于地位突出，作者会反复斟酌，标题往往是“照亮眼睛的灯笼，引导航行的灯塔”，会起到摄人心魄的作用。
作用类标题探究题的解题思路如下：首先，如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围的作用。
如《故乡》是以地点为题，小说标题的作用是交代人物活动的场所，提供事件发生的范围，渲染环境氛围。
其次，如果以物件（物象）为题，则标题可能具有作为线索贯穿全文，概括故事情节，寄托作者情感，揭示文章主题，隐含比喻象征意义的作用。
如《项链》、《药》是以物件为题。
再次，如果以形象特征为题，则标题可能具有铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果的作用。
如《装在套子里的人》、《祝福》是以形象特征为题。
3.更换类解题思路与方法小说标题是文章内容的高度概括或主旨的艺术提炼，对是否更换小说标题的探究，不要求观点统一，应该引导学生从多个角度、多个层面进行分析。
这类题的解题思路是：①这个题目是文章的线索或起到概括主要内容或制造悬念或双关的作用。
②这个题目有助于突出人物形象。
③这个题目有助于突出文章的主题。
④替代的题目有缺点。
另外，高考文学类小说阅读考查中，对小说标题的意蕴内涵、作用、更换的考查要注意从以下几个方面解题：①标题是否交代时间、地点、环境、创设了故事背景，渲染环境氛围。
②标题是否是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题。
③标题是否为塑造和突出人物形象服务。
④标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。
⑤标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。
⑥标题是否设置悬念，吸引读者。
（二）真题剖析（2011·新课标全国卷）阅读下面的文字，完成后面的问题。
血的故事林海音南腔北调的夏夜乘凉会上，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。
大家被彭先生的故事迷住了。
彭先生是张医师的朋友。
张医师最近常鼓励大家去验血型。
大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到了血型。
这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的!”钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。
“我丈母娘就是AB型的。
”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。
钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢!”张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。
”“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。
”“你就拿眼盯着看!”有人插嘴。
“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……”“结果认识了没有?”“我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。
热带的小姐，实在另有她们可爱之处。
”“台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。
“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。
”彭先生接着说。
“我知道，一定是聘金的问题。
”有人说。
彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题!”“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。
”“他认准了‘外省郎’没好的。
秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。
老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。
结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。
”“但是关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。
大家笑起来了，彭先生接着讲：“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。
可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。
可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。
”“真惨!”林太太不胜唏嘘。
“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。
”“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!”“好大胆子!”有位先生插嘴。
“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。
大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。
”“迭格老泰山凶得来!”“硬是要不得!”“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。
” “唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天要柔肠寸断了！”大家听到这里哄然大笑。
林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。
“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100毫升，共需300毫升一千五，秀鸾母女在着急。
我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。
我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’”“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙！’……”“你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”“‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热流交会，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！”故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。
张医师，先给我挂个号。
”“对！对！血型不可不验。
”大家同声地说。
小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。
【参考答案】观点一：以“血型的故事”为题不合适。
①“血”这个词可让人联想到“血脉”“血缘”“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的事实”；③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水、应该“一家亲”的主题。
观点二：以“血型的故事”为题合适。
①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；②小说的主要内容是围绕血型而展开，以“血型的故事”为题，可与内容更吻合；③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水、应该“一家亲”的主题不相冲突。
【解析】这是一道标题类探究题目，解答此题，要考虑小说写作的目的是什么，标题和小说中心思想有何联系，标题和文章的构思有什么关系等，在此基础上回答问题，观点明确、言之有理、言之有据即可。
（三）高考圈题一、阅读下面的文章，完成后面的题目。
春雨连俊超霏霏春雨像是从几十年前飘来的。
刘老头瘸着腿，跟着送葬的队伍走出村庄时产生了这种玄妙的感觉。
在他走过的几十个春天里，灰蒙蒙的细雨将村庄笼罩，看不清远处，看不清走过和没有走过的道路。
他怀疑自己是不是仍然走在多年前的一个春天，而眼下唢呐忧戚的鸣奏将他的怀疑撕得粉碎。
那一年天色迷蒙，春雨斜织的时候，他看见大脚花跟着刘柱走进了村庄。
那时，刘柱脸上洋溢的喜气让他羡慕不已。
可他是专给死人撒钱烧纸的，爹死之前就将他带上了送葬这条道。
这种喜事他不能近前，只能远远地望着。
大脚花鲜红的盖头和婀娜的身段让他看到了混沌烟雨中闪亮的色彩。
喜洋洋的唢呐声为那个春天谱写了欢快的曲调，一扫春雨时节的单调与阴沉。
他记忆犹新。
听人说，她叫花。
在缠脚的年代，她的脚并不那么小巧。
此刻这条被他们走过无数遍的土路上，行走着从几十年前走来的人们。
当年吹唢呐的年轻小伙，如今已步履蹒跚，底气不足。
唢呐凄哀的悲调像雨丝一样飘摇不定，甚至有些断断续续。
刘老头走上前去，拍拍吹大唢呐的老头，说：“老哥，对不住了。
”老头咽了一口唾沫，说：“哪儿的话？大脚花是我们接来的，我们得好好把她送走。
我也老了，嘴巴漏风，吹不好了，对不住她啊！”哀婉的曲调又在雨雾中旋绕起来。
刘老头从竹筐里拿出一叠纸撒到空中，自言自语道：“花，委屈你了，收住吧！等好天我再给你烧。
”几十年来，刘老头第一次在雨天送葬。
精心剪裁的烧纸被雨水打湿，飘落在潮湿的土地上。
大脚花走进村庄的那天夜里，刘柱就被穿军装的人开着卡车拉走了。
她连他的样子都没有看到。
然而，她在刘柱家留下了，没有回到山岗那边自己的村子。
她坐在山岗上，远远地看一眼自己的家院，又回头看着自己将生活一辈子的村庄。
可那个男人走了，或许不会再回来了，这个村庄里她无亲无故。
她不知道自己究竟属于哪里，该去往哪里。
那时，刘老头将羊群赶到山岗上，微笑着，抽着烟，心满意足地远望着那个俊俏的女人。
“歇会吧！”刘老头对抬棺的汉子们说。
唢呐声戛然而止。
人们坐在一起，并不在意这细密的雨丝。
“花，一会儿就到了，大家得歇会儿。
”刘老头把手按在棺板上。
“大脚花来的那年，我吹唢呐一个顶仨。
现在不行了，连个长点的调子都吹不出来了。
”“她这辈子够苦的，嫁给了刘柱，连面也没见着。
”刘老头闷声不语。
大脚花在山岗上守望了十多年后，在山半腰立了一座坟。
她走到刘老头面前，说请他为刘柱送葬。
坟头堆起的时候，刘老头将烧纸撒遍了山岗。
那天，刘老头发现，自己一直远望的女人已不像刚进村子时那般俊美，他感到自己被莫名的痛苦浸透了。
刘老头听着人们说话，向不远处的山岗望去一眼。
隐约可见那座刘柱的坟头。
那个从走进村庄就少言寡语的大脚花，曾经多少次在坟边一坐就是一天，不知道她在守候什么，遥望什么，等待什么。
刘老头赶着羊群，远远看着她，愣神片刻，突然给自己一巴掌，骂道：“你他娘的是个瘸子，除了放羊、给死人烧纸还会啥！你不配！”后来刘老头走到大脚花身边的时候，她的脸上已经被岁月刻画了太多的沧桑。
几十年，她简单的生活只靠做绣花鞋维持着，那是令村里其他女人赞叹不已的巧工。
与大脚花对视的一刹那，刘老头猛然发现，自己已经不知不觉地看了她几十年。
多少年就在他眼皮子底下溜走了。
他感到不知所措，嘴唇像被捏住了似的说不出话。