最新《宋词和元曲》优教教案

《宋词和元曲》优教

教案

《宋词和元曲》优教教案

一、教学目标

知识与能力

了解宋词的主要代表人物及其代表作；了解元曲的主要剧作家及其主要作品。

过程与方法

通过对苏轼、柳永、李清照、辛弃疾词作品的不同风格特点及其历史背景的了解与比较，培养学生的历史理解能力和文学欣赏能力。

情感态度与价值观

通过宋元文学艺术成就的学习，增强学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。二、教学重难点

教学重点：宋词和元曲的形成和成就。

教学难点：元曲产生的原因。

三、探究新知

（一）导入新课

展示窦娥冤的图片。

师：同学们听说过《窦娥冤》的故事吗？这部作品产生于何时，作者是谁？让我们在本节课中一起寻找答案吧！（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课优教导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究

探究点一意境悠远的宋词

阅读教材，回答问题：

1．“词”的概念；

2．两宋时期的杰出词人有哪些？

3．他们的代表作及其风格特点是什么？

学生回答。

4．教师依次讲述苏轼、柳永、李清照、辛弃疾的生平及展示他们的代表作，让学生体会他们词作的特点、意境。

探究点二“感天动地”的元杂剧

师生共同探讨

1．元曲是一种什么样的文学形式？

2．元代最优秀的剧作家及代表作？

学生回答，教师讲授。

四、课堂小结

请结合本课优教课件

五、巩固练习

请结合本课优教导学案【当堂达标】环节初中语文阅读课教案15课时

阅读教案第一课时

一、能一句话概括文章大意，归纳中心。

二、认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。

三、找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。

四、能用原文的尽力用原文。

五、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

六、题目做完之后，要检查一遍，看与中心是否一致，如不一致，就应改正。

七、要求概括的，可用以下概括方法：

1、原文句子简明化。

2、综合原文的重要词语。

3、结合原文的词语，用自己的语言概括。

八、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。

第二课时

一、中心句（中心论点及说明对象或特征）的找法：