诗歌中的情与景

高考诗歌鉴赏专题
诗歌中的情与景
一、例题导练
1．阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里， 落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时。故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳， 不是苏堤④也皱眉。
【注】 ①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。 ③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜， 以柳闻名。
作者在词的上片是怎样借景抒情的？ 答：
解析：第一步：仔细审题，明确题干要求。 “词的上片是怎样借景抒情的”，题干中已经给出“借 景抒情”的信息。 第二步：读懂上片，弄清楚上片写了哪些景物。 上片主要写了“玉笛”“山”“水”“暝云”“燕子”“梨 花”等景。 第三步：根据这些意象的特征和营造出的意境分析作者 要表达的情感。 玉笛声唤起作者的哀怨之情；春水茫茫，暮云低垂，使 作者心情变得黯淡；看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘 零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂 无依。
人不寐，
情景交融，使全词情
将军白发征夫泪。 调 苍凉而悲壮。 。
4．以哀景写乐情
琴歌 李颀
主人有酒欢今夕， 请奏鸣琴广陵客。 月照城头乌半飞， 霜凄万木风入衣。 铜炉华烛烛增辉， 初弹渌水后楚妃。 一声已动物皆静， 四座无言星欲稀。 清淮奉使千余里， 敢告云山从此始。
三、四两句 低沉压抑，
是哀
景，但这
⑤乐景写哀情，江南美丽的春光和作者衰病惆怅的心情 形成反衬，倍增其哀。
⑥直抒胸臆，最后以“衰病”渲染惆怅之情，表达了诗 人被贬谪的悲愤之情。
答案：词的开头，玉笛声引起作者的思乡之情。春水茫 茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。
看到远飞燕子觅食、筑巢，作者不禁想起自己飘零千里 之外；
看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。燕 子远飞、雨中梨花使作者思乡之情，孤苦之愁，油然而生。
情景结合 的
四种方式
1．以乐景写哀情
绝句二首(其二)
这首诗歌运用了哪些手法？请简要分析。 答：
答案：①动静结合，首联既有风吹云散的动景，又有阳 光返照，大地回暖的静景。
②借代修辞，颔联“红”借代红花，“绿”借代水苹的 绿叶。
③色彩渲染，颈联“白”“黄”色彩对比鲜明，渲染生 命勃发的气息。
④视觉与听觉相结合，颈联写雨后白雁低飞是视觉，黄 鸸的叫声不成样子是听觉。
是 以哀景反衬乐情，即便
秋气凛然，但有酒有琴有
知己就足以抵挡了。
【课堂小练】
2．阅读下面这首唐诗，完成下面题目。 南湖早春①
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸②语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注】 ①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕 子口以南称南湖。元和十年(815)夏，宰相武元衡被人谋杀， 忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言 事，于是年秋被远贬江州。②鸸：一种鸟。
杜甫
江碧鸟逾白，
山青花欲燃。
今春看又过，
何日是归年？
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乐 哀婉思乡 诗的前两句是
景，但是抒发的是
情，
这就是以乐景写哀情 表现手法。
2．以乐景写乐情
登科
孟郊
昔日龌龊不足夸，
今朝放荡思天涯。
春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。
诗的后两句活灵活现地描绘出 诗人神采飞扬的得意 之态，
酣畅淋漓地抒发了 心花怒放的得意之
情。
3．以哀景写哀情
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。
词中所写的 悲凉凄怆的景象，
四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
充分配合当时词人既希 望 取得伟大的胜利 ，而战
浊酒一杯家万里， 局 长期没有进展 ，又难免
燕然未勒归无计。
思念家乡，魂牵梦绕着妻儿 的矛盾情绪，
羌管悠悠霜满地，