如何做小升初数学口算题

如何做小升初数学口算题

2018年如何做小升初数学口算题

如何做小升初数学口算题

“口算”是数学的基础

口算发源于“日常数学”后，它融合了数学的特征与数学教育的规律。口算的最一般基础是数意义上的“凑整”。在此基础上，其加、减运算建立在结合率基础上，乘、除运算建立在分配率及分解

因数基础上

“口算”与小升初

口算对小升初非常重要。越来越的学校重视奥数成绩，而奥数的成绩离不开基本技能的训练，如果抛开基本训练的教学，如同走马

观花，蜻蜓点水。所以如果学好了“口算”那么同学们做作业不再

用草稿纸，口算直接写答案！当然得提前练好基本功才可以。要引

导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法，坚持经常练习，逐步

达到熟练。

1、会算法——笔算训练，现今我国的教育体制是应试教育，检

验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运用自如，

用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。

2、明算理—算理拼玩。不但要使孩子会算法，还要让孩子明白

算理。使孩子在拼玩中理解计算的'算理，突破数的计算。孩子是在

理解的基础上完成的计算。

3、练速度——速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算

要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主

要还是要提速。

4、启智慧——智力体操，不单纯地学习计算，着重培养孩子的

数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。经过快心算的训练，学前孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学

逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，

逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。

练习题

一、填空

1、在算式□÷9=16……□中，被除数最大的是()，余数最小的

是(?)

2、从9.6里连续减去()个0.24，结果是0.

3、×6表示(?)，也可以表示()。

4、被减数加上减数与差的和，再除以被减数，商为()。

5、减数是被减数的，差是减数的()。

6、有一道除法算式，被除数、除数与商的和是90，已知商是12，被除数是()。

7、是的()，65的是()，()的是36。

8、被减数是84，减数与差的比是3:4，减数是()，差是()。

9、甲数是乙数的，甲数比乙数少()%，乙数比甲数多()%。

9、如果1!=1，2!=1×2=2，3!=1×2×3=6，4!=1×2×3×4，则

5!=()。

二、脱式计算(能简便的用简便计算)

1、12与13的和除以它们的差，商是多少

2、125减少它的12%

再乘以311，积是多少?

3、一个数的3倍比45的35多3，求这个数

4、某数的14加上2.5与它的13相等,求某数。

5、21是35的百分之几

6、一个数的35是25的25，求这个数。

7、445除以212的商乘以234，积是多少8、一个数的47等于14.3与6.1的差。求这个数。

9、214的23加上45的倒数，和是多少10、一个数的30%是123，它的910是多少?

11、一个数比50的925多4.5，求这个数12、乙数比40多20%，乙数是多少?

13、0.21除以35的商加上2.4乘14的积，和是多少?

14、712与它的倒数的积减去0.125所得的差，除以38，商是多少?

15、一个数的40%比3.6少20%，这个数是多少?

16、甲数比乙数多25%，甲数是乙数的百分之几?乙数比甲数少

百分之几?乙数是甲数的百分之几?