青岛版六年级环境教育教学计划
环境教育青岛版本教案
环境教育青岛版本教案标题：环境教育青岛版本教案教案目标：1. 了解环境教育的重要性和目的。
2. 掌握环境保护的基本概念和原则。
3. 培养学生的环境保护意识和实践能力。
教学内容：1. 环境保护的概念和意义。
2. 环境问题的现状和原因。
3. 环境保护的基本原则和方法。
4. 环境保护的案例分析和解决方案。
5. 环境保护的个人责任和行动。
教学步骤：引入环境保护的概念和意义（10分钟）1. 通过图片、视频或实物展示引起学生对环境问题的关注。
2. 引导学生讨论环境保护的重要性和对人类生活的影响。
介绍环境问题的现状和原因（15分钟）1. 呈现一些常见的环境问题，如空气污染、水污染和垃圾问题。
2. 解释这些问题的原因，如工业发展、能源使用和人类活动等。
讲解环境保护的基本原则和方法（20分钟）1. 解释环境保护的基本原则，如减少、重复利用和循环利用。
2. 介绍环境保护的一些基本方法，如节约能源、减少废物和植树造林等。
分析环境保护的案例和解决方案（20分钟）1. 分组讨论并分析一些实际环境问题的案例，如城市垃圾管理和水资源保护等。
2. 引导学生提出解决方案，并讨论其可行性和效果。
强调环境保护的个人责任和行动（15分钟）1. 引导学生意识到每个人都有责任保护环境。
2. 鼓励学生制定个人环境保护计划，并分享实施的经验和成果。
总结和评价（10分钟）1. 复习本节课所学的环境保护知识和方法。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励积极参与环境保护活动。
教学资源：1. 图片、视频和实物展示环境问题和解决方案。
2. 环境保护案例分析材料。
3. 学生参与环境保护活动的资料和计划。
教学评估：1. 学生参与讨论和提问的积极性。
2. 学生在案例分析和解决方案提出中的思维能力。
3. 学生制定个人环境保护计划的合理性和可行性。
教学扩展：1. 组织学生参观当地的环境保护设施或参与环保志愿者活动。
2. 鼓励学生进行环境保护主题的研究报告或展示。
教案撰写的目的是为了提供一个教学框架和指导，具体的教学内容和步骤可以根据教学实际情况进行调整和优化。
小学六年级环境教育的教学计划
1、六年级环境教育的教学计划学生情况分析：六年级两个班共有学生68人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的.有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
教学总目标：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教学措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
2、六年级环境教育教学工作计划一、学生情况分析：六年级二班共有学生42人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
二、教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
三、教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
青岛版六年级环境教育全册教案范文
六年级下册环境教育教案贺六创六年级下册环境教育教案1、农药带给我们什么活动目标：1、反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
2、了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。
3、能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。
活动准备：搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。
活动过程：导入：学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。
一、农药使用价值思考：我们为什么要用农药？学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。
活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。
二、农药的危害学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。
教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。
三、解决办法前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢？组织学生讨论，调查。
寻求解决办法。
要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。
那么，如果正确使用农药呢？（结合P2页图片）具体办法是第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。
但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。
六年级环境教育教学计划
六年级环境教育教学计划一、教学目标：1. 了解环境保护的重要性，增强环境意识和责任意识。
2. 知道如何节约资源、保护环境。
3. 掌握一些环保的基本知识和技能。
4. 培养学生的环保意识和环保行动能力。
二、教学内容：1. 环境保护的重要性a. 通过学习环境问题的案例，让学生认识到环境问题的严重性和对人类生活的影响。
b. 了解环境保护的意义，鼓励学生从小事做起，积极参与环保行动。
2. 节约资源，保护环境a. 学习如何节约用水、用电、用纸等资源，培养良好的节约习惯。
b. 了解垃圾分类的重要性，学习如何正确分类垃圾并进行垃圾回收利用。
c. 学习如何减少食物浪费，提倡合理消费和养成良好的饮食习惯。
3. 环保知识与技能a. 学习环保知识，如二氧化碳减排、植树造林等。
b. 掌握一些环保技能，如种植小菜园、制作环保手工艺品等。
4. 环保意识和环保行动能力的培养a. 鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。
b. 制定个人环保计划，培养学生自觉保护环境的习惯和能力。
c. 组织学生进行环保主题的调查研究，并通过小组报告的形式进行交流。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过案例分析、故事讲述等方式，让学生深入了解环境问题的严重性和影响。
2. 实践教学法：组织学生参与各类环保实践活动，培养学生的环保行动能力和实践能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作调查等活动，提倡合作学习，互相学习、互相帮助。
四、教学活动安排：1. 环境保护知识的学习与讲解。
2. 观看有关环保的视频、故事等，引发学生对环境保护的思考。
3. 参观环境保护科普馆、植树活动等，亲身感受环保实践。
4. 组织学生进行环保主题的小组调查研究，并进行汇报和交流。
5. 组织学生开展环保手工制作活动，制作环保文化墙等。
6. 组织学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。
五、评价方式：1. 平时表现评价：包括参与活动的积极性、环保知识的掌握情况、环保实践能力的发展等。
六年级环境教育教学工作计划 (2)
六年级环境教育教学工作计划一、教学目标1. 培养学生正确的环保意识和责任感，使其认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生的环境保护行为习惯，使其能够主动参与环境保护活动。
3. 培养学生的环境科学知识和技能，使其能够理解、解决环境问题。
二、教学内容1. 环境保护意识的培养2. 环境保护行为的培养3. 环境科学知识的学习三、教学策略1. 启发式教学法：通过启发式问题引导学生思考，激发学生的思维潜能，培养学生的独立思考能力。
2. 实践教学法：通过实地考察、实验观察等方式培养学生的观察力和实践能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源，生动形象地呈现环境保护的知识，激发学生的学习兴趣。
四、教学活动安排1. 第一阶段：培养环境保护意识- 组织观看环保宣传片，引导学生认识环境问题的严重性。
- 进行环境保护主题班会，讨论环境问题及解决方法。
- 播放环保相关的歌曲，引发学生对环境保护的思考和情感体验。
2. 第二阶段：培养环境保护行为- 组织学生清理校园垃圾，培养学生良好的卫生习惯。
- 发起环保行动，如节约用水、节约用电等，倡导学生节约资源、保护环境。
- 进行环境保护主题手工制作活动，让学生亲自动手制作环保物品。
3. 第三阶段：学习环境科学知识- 上环境科学课，学习环境保护知识，了解环境问题的成因和对策。
- 进行环境保护实验，让学生亲自观察和探究环境问题。
- 组织环境科普讲座，邀请专业人士来校进行环境科普宣讲。
五、教学评估1. 定期进行知识测验，检查学生对环境保护知识的掌握情况。
2. 观察学生的环保行为，评价学生的环境保护意识和行为习惯。
3. 鼓励学生参加环境保护作品展，在展览中展示学生的成果和收获。
六、教学资源准备1. 多媒体设备，如电视、投影仪等。
2. 环保宣传片、环保歌曲等多媒体资源。
3. 环境保护手工制作材料，如废物利用工艺品制作材料等。
4. 环境科学课本和教具，如环保实验箱等。
青岛版科学六年级下册《保护我们的环境》教案
第二单元 总课时数：5 备课时间：2023、2、17
课题
保护我们的环境
课型
新授
一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知道污水、雾霾和噪声对人体健康的危害。
2、了解为了保护我们的生存环境所采取的一些措施。
3、对环保表现出浓厚的探究兴趣，乐于分享自己的想法，激发学生保护环境的意识和行为。
活动手册
板书设计
保护环境
二、教学重难点分析
知道污水、雾霾和噪声对人体健康的危害；激发学生保护环境的意识和行为。
三、教学策略选择与设计
小组合作交流、想象探究教学准备搜集来自关环境污染的资料课时安排
1
授课时间
3、3
教学过程
二次备课
一、导入
我们周围的环境有没有被污染的现象呢？怎样保护环境？
二、学习新课
1、探究污水对人体健康的危害
（1）参照课本图片，分小组交流探究。
（1）保护环境的措施：净化污水、旱厕改造、绿色出行、清洁供暖、植树造林、修建隔音设施等。
（2）总结：我们国家通过法律形式保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的环境因素。保护我们的生存环境就是保护我们自己。
三、拓展活动
制作主题为“家乡环境大变样”手抄报。
课堂检测与反馈
（2）师生交流总结：雾霾天气时，气压降低，空气中可吸入颗粒物骤增，空气流动性差，有害细菌和病毒向周围扩散的速度变慢，导致空气中细菌和病毒浓度增高，疾病传播的风险很高。
噪声可分为：交通噪声、工业噪声、生活噪声和其他噪声。噪声会影响工作效率，损害听力，危害人的身体健康，严重时还会危及人的生命。
3、怎样保护我们的生存环境
小学六年级环境保护教学计划
小学六年级环境保护教学计划一、教学目标：1. 研究环保知识，掌握珍爱自然、保护环境的基本意识。
2. 了解环境保护法律法规，学会如何保护环境，从小培养环保意识。
3. 学会分类垃圾，掌握正确的垃圾处理方法，养成良好的生活惯。
二、教学内容：1. 什么是环境保护，为什么要保护环境，珍惜生命，从我做起。
2. 环境保护的法律法规和重要性：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法、固体废物污染环境防治法等。
3. 垃圾分类，掌握可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾的分类方法。
4. 研究节能减排的方法，如何做到绿色出行、节约用水、节约用电、减少碳排放等。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过小组讨论，故事情景模拟等方式，让学生在情境中研究环保知识。
2. 观摩讲解法：播放有关环保节能减排的视频，或观赏相关的新闻报道与图片，让学生深入了解环保的重要性以及如何做到节能减排。
3. 实践操作法：在课堂上组织学生进行垃圾分类、节能减排的实践操作，学生通过实践操作来加深对环保知识的理解。
四、教学过程：1. 课前：介绍环境保护相关知识，调查学生对环境保护的认识，制定教学计划，准备教学器材。
2. 教学第一步：通过情境教学法，让学生了解环境保护的重要性和法律法规。
3. 教学第二步：通过观摩讲解法，让学生了解环保节能减排的知识和方法。
4. 教学第三步：通过实践操作法，让学生进行垃圾分类、节能减排的实践操作。
5. 课后：总结本次教学内容，强化学生环保意识，鼓励学生身体力行，从小保护环境。
五、教学评估：1. 观察学生对环保知识的掌握情况。
2. 实际操作的效果。
3. 环保意识的培养情况。
4. 学生在班级内组织环保活动的参与和投入情况。
六、适用对象：小学六年级学生。
七、教学资源：教科书、教具、视频、PPT。
八、教学时间：本课程学时为14学时。
六年级环境教育教学工作计划
六年级环境教育教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的环境保护行为和习惯。
3. 增加学生对环境问题的认识和了解。
二、教学内容：1. 理论知识教育：介绍环境保护的重要性，讲解环境污染、资源浪费等问题。
2. 实践活动：组织开展环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 观察和调查：引导学生观察和调查身边的环境问题，并分析原因。
4. 学科交叉：结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题。
三、教学方法：1. 教师讲授法：通过教师的讲解，让学生了解环境保护的知识和技能。
2. 实验探究法：通过实验和探究，激发学生的学习兴趣和动手能力。
3. 案例分析法：引导学生分析和解决真实环境问题的案例。
4. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成环境保护任务。
四、教学步骤：1. 第一阶段：环境保护知识的传授(1) 利用多媒体、课件等教具，直观展示环境问题的实际情况。
(2) 通过讲解、讨论、问答等方式，引导学生认识环境保护的重要性和紧迫性。
2. 第二阶段：环境保护实践活动的开展(1) 组织学生参观当地环境保护项目，如垃圾回收站等。
(2) 组织学生参与垃圾分类、节约用水、节能减排等实践活动。
(3) 组织学生参与植树造林、保护野生动植物等活动。
3. 第三阶段：环境问题观察与调查(1) 引导学生观察和记录身边的环境问题，如垃圾堆积、水质污染等。
(2) 组织学生进行环境问题的调查研究，包括原因分析、解决方案等。
4. 第四阶段：学科交叉探究(1) 结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题的根源。
(2) 组织学生开展小组讨论，制定个人或小组项目研究计划。
五、评价方法：1. 课堂表现评价：包括学生上课态度、参与度、知识掌握情况等。
2. 作业评价：通过布置作业，考察学生对环境保护知识的理解和应用能力。
3. 实践活动评价：通过观察学生在实践活动中的表现，评估学生的环保行为习惯。
4. 调查研究评价：评估学生在调查研究中的能力，包括问题分析、解决方案等。
六年级环境教育教学计划
环境教育教学计划一、指导思想二、环境是人类生活的地方, 而现在的污染问题是一个严峻的话题, 也是人人关注的问题。
进入21世纪, 随着科技的高速发展, 工业的生产, 人们都在充分地挖掘利用地球上的资源, 以不断地提高我们的生活水平, 但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害, 因此, 保护环境, 拯救地球, 是我们人类面临的一个挑战, 所以, 作为小学教师, 应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德。
因而, 对小学生实施环保教育, 使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
三、学情分析六年级学生有一定的环保意识和环保知识, 但不系统、不全面。
对所开设的课程有一些了解, 但不够深入。
五年级学生学习习惯良好, 能够从各方面对本学科知识进行补充和充实, 但个别学生因家庭环境的影响, 对此认识不深, 不愿开动脑筋, 学习兴趣不浓。
三、教材分析环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。
为学生提供一定的时间和空间, 把学校教育和社会生活结合起来, 让学生回到生动的社会生活中去。
五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上, 已经初步掌握了一定的研究能力, 可尝试自己独立面对社会与自然, 去关注、调查、探究、思考、总结, 做出自己的判断。
根据我校的实际情况, 依据学生的年龄特点, 教学内容以“环境教育”为主题, 引导学生更加熟悉自己的生活, 了解自己周围的环境, 提高学生的整体的素质。
四、教学目标1.学生获得环保的基本知识和观点, 懂得最基本的环境理论。
2.培养学生的环保意识和责任感, 激发学生主动参与环保的内在动机。
3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境, 形成良好的环保习惯。
五、教学重难点1.注重实践的过程, 实事求是地反映生活。
2.走向社会, 开展活动的方式方法。
3.组织有关的活动素材。
六、教学措施1.改变常规教学模式, 变课堂为学堂让学生动脑想想, 动口讲讲, 动手做做, 动脚走走, 自主学习, 尝试错误,教师只在必要时, 给予指导、帮助, 真正把学习的主动权还给学生。
小学六年级环境保护教学计划
小学六年级环境保护教学计划一、教学目标通过本次环境保护教学，使学生能够：1. 了解环境保护的重要性，认识到自己对环境的影响；2. 掌握环境保护的知识，了解环境常识；3. 培养环保意识和环保行为习惯；4. 发展学生的研究能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 环境保护的定义和重要性；2. 环境保护的现状和问题；3. 垃圾分类与回收利用；4. 节约能源和水资源；5. 保护野生动物和自然栖息地。
三、教学方法在教学过程中，采用多种方法，包括：1. 组织学习小组，引导学生开展小组讨论，分享环境保护的观点和经验；2. 进行环境保护知识的讲解和展示；3. 进行参观、实地调查等实践活动；4. 组织学生参与环保项目，如垃圾分类、校园清洁日等；5. 利用多媒体技术和互联网资源进行教学辅助。
四、教学步骤1. 导入环境保护话题，引起学生的兴趣；2. 通过图片、视频等展示环境问题，让学生感受环境遭受破坏的现状；3. 讲解环境保护的基本知识，向学生解释环境污染的原因和危害；4. 引导学生思考自己对环境的影响，以及如何改变现状；5. 进行垃圾分类和回收利用的教学活动，鼓励学生在家庭中实践；6. 讲解节约能源和水资源的方法，与学生分享节约资源的实际案例；7. 带领学生参观附近的自然风景区、公园等，提高对自然环境的认识和保护意识；8. 组织学生进行环境保护主题小研究，让学生自主探索并呈现成果；9. 总结本次环境保护教学的收获和体会，鼓励学生以行动支持环境保护。
五、教学评价1. 利用观察、讨论等方式对学生参与教学活动的积极性和表现进行评价；2. 通过小组展示、个人口头汇报等方式对学生对环境保护知识的掌握情况进行评价；3. 对学生在环保行动和研究项目中的参与度和成果进行评价；4. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在环保行动中的不足和改进方向。
六、教学资源1. 图片、视频等多媒体资源；2. 环保书籍、资料等学习资源；3. 互联网资源，包括环保网站、教育游戏等。
表格式教案-8.保护我们的环境 六年级下册科学 青岛版
表格式教案-8.保护我们的环境六年级下册科学青岛版教学目标：1. 知道环境保护的意义和重要性，明确我们每一个人应该承担的责任。
2. 能够列举经济发展中会带来的环境损害，明白环境污染的危害性。
3. 了解污染防治的方法，掌握环境保护的基本知识。
教学重点：1. 环境保护的意义和重要性。
2. 环境污染的危害性和污染防治的方法。
教学难点：1. 培养学生的环境保护意识，让他们认识到环境保护的重要性，培养爱护环境、节约资源的习惯。
2. 让学生能够透彻理解不同经济活动对环境的损害，掌握环境保护的方法。
教学方法：1. 组织学生查找相关资料，了解环境保护的重要性和方法。
2. 集体讨论，小组合作，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 通过视频、图片等多媒体手段，让学生直观感受环境污染的问题，引起学生的思考。
教学过程：Step 1 自主学习老师给学生一张有关环境保护课的思维导图，让学生自主学习：Step 2 学生小组讨论将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：你们认为环境保护的重要性体现在哪些方面？讨论完后，让每个小组派出一名代表说出本小组的意见。
Step 3 画“环保画”让学生画一幅关于环保的画，并在作品上写上自己的环保信条。
Step 4 视频集中观看播放一个与环境污染有关的视频，让学生集中观看。
Step 5 污染事例讲解老师通过多媒体展示一些关于环境污染的典型事例，如空气污染、土地污染等，并讲解环境污染对人类的危害和社会发展的影响。
Step 6 黑板写作老师在黑板上写下：“我们生活的环境是什么？”引导学生思考，并记录下学生的答案。
然后在黑板上写下“珍爱我们的环境，从我做起”，让学生意识到保护环境是每个人的责任。
Step 7 资料查找老师让学生自行查找有关环境保护的资料，包括环境保护的意义、经济发展与环境保护等方面的内容，并撰写文稿。
Step 8 小组展示将学生分成小组，让每个小组派遣一名代表上台展示小组撰写的文稿，并结合图片、PPT等多媒体展示资料中的图片和视频素材，并带领全班学生讨论和分享。
环境教育青岛版教案
环境教育青岛版教案教案标题：环境教育青岛版教案教案目标：1. 了解环境教育的重要性以及在青岛地区的实施情况。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 掌握环境保护的基本知识和技能。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物引发学生对环境保护的思考和讨论。
2. 引导学生回答以下问题：为什么环境保护对我们来说很重要？青岛地区存在哪些环境问题？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍环境保护的基本概念和重要性。
2. 分析青岛地区的环境问题，如水污染、空气污染、垃圾处理等。
3. 讲解环境保护的原则和方法，如节约资源、减少污染、推广可再生能源等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供青岛地区的环境保护案例，如垃圾分类、海洋保护等。
2. 分组讨论学生对这些案例的看法和解决方案。
3. 鼓励学生提出创新的环境保护措施，并与同组成员分享。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个青岛地区的环境问题进行深入研究。
2. 要求学生制定解决方案，并设计相应的宣传海报或小册子。
3. 每个小组向全班展示他们的解决方案和宣传材料。
五、总结与评价（10分钟）1. 回顾课堂内容，强调环境保护的重要性和每个人的责任。
2. 学生自评和互评小组活动的表现和成果。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护行动。
教案延伸活动：1. 安排学生进行实地考察，了解青岛地区的环境保护措施和成果。
2. 组织学生参与环保志愿者活动，如清理海滩、植树造林等。
3. 鼓励学生开展环境保护主题的科学实验或调查研究。
教案评估方式：1. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
2. 学生对环境保护知识的理解和应用能力。
3. 学生小组活动的解决方案和宣传材料的质量。
4. 学生在延伸活动中的参与程度和成果。
教案备注：1. 教案可根据不同年级和教学要求进行适当调整。
2. 教案中的案例和活动可根据青岛地区的实际情况进行选择和设计。
小学六年级环境教育教学计划
小学六年级环境教育教学计划
◆学生情况分析：
本班现有23名学生，其中男生11人，女生12人。
大部分学生聪明活泼好动，喜欢学习，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
男孩子的思维普遍比女孩子要活跃，女生性格内向，课堂很少主动发言，思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环
保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
◆教学措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
◆问题研究与教改设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
◆执行说明：
1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
小学六年级环境教育教学计划
小学六年级环境教育教学计划目标本教学计划旨在提供小学六年级学生环境教育的完整方案，帮助学生了解环境保护的重要性，培养环境保护意识并积极参与环境保护活动。
教学内容1. 环境保护概述- 介绍环境保护的定义和目的- 分析环境问题的成因和影响2. 生态系统和物种多样性- 研究生态系统的概念和组成- 了解物种多样性的重要性和保护方法3. 资源利用和能源节约- 引导学生正确使用资源并提倡节约- 讨论能源的重要性和节约措施4. 垃圾分类和回收- 深入了解垃圾分类的意义和方法- 培养学生垃圾分类和回收的惯5. 环境污染和保护- 讲解环境污染的种类和危害- 探讨如何积极参与环境保护工作6. 参与环境保护活动- 组织学生参观环境保护相关的场所和活动- 开展环境保护义工活动教学方法1. 课堂讲授：通过教师讲解和互动讨论，引导学生了解环境保护知识。
2. 观察实践：组织学生实地参观环境保护设施和活动，加深对环境问题的认识。
3. 剧场演出：通过小剧场形式，让学生深入了解环境保护的重要性。
4. 小组活动：让学生分组合作，进行环境保护主题的小研究和展示。
评估方法1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的积极参与和对环境知识的掌握程度。
2. 作业评估：布置环境保护相关作业，评估学生对知识的理解和应用能力。
3. 项目评估：评估学生参与环境保护活动的表现和成果。
时间安排本教学计划将在一个学年内实施，每周安排一至两节环境教育课程，总计约36节课。
参考资源1. 环境保护教育课本2. 环境保护相关视频和图片3. 参观环境保护设施和活动的安排总结通过本教学计划的实施，我们期望培养小学六年级学生的环境保护意识和行动能力，让他们成为环保的小卫士，为构建美好的生态环境贡献力量。
小学六年级环境保护教学计划
小学六年级环境保护教学计划1. 引言本教学计划旨在帮助小学六年级学生了解和重视环境保护的重要性，并培养他们积极参与环保活动的意识和能力。
通过丰富的教学内容和实践活动，学生将研究如何保护环境，从而创造一个更美好的未来。
2. 教学目标- 了解环境保护的概念和重要性- 能够识别和解释环境问题- 掌握常见的环保方法和技巧- 培养环保意识和行为惯3. 教学内容3.1 理论教学- 环境保护的定义和重要性- 常见的环境问题，例如空气污染、水污染和垃圾问题- 节约能源和资源的方法和技巧- 三R原则：减少、重复利用和回收利用- 生态系统和生物多样性的保护3.2 实践活动- 室内和室外观察环境，记录发现的问题和改善建议- 分析和讨论不同的环保行动和活动- 与社区合作组织环保活动，例如清理垃圾、植树造林等- 设计和制作环保宣传资料，例如海报、小册子等- 参观环保设施和机构，研究他们的工作和成就4. 教学方法- 小组讨论和合作研究- 观察和实验- 问题解决和创造性思维- 视听材料和多媒体展示- 实地参观和实践活动5. 教学评估- 日常观察和记录学生的参与和表现- 完成小组和个人项目- 针对环保问题的问答测试- 学生自评和互评6. 教学资源- 教科书和参考书籍- 视听材料和多媒体资源- 实地参观和实践活动所需的设施和器材- 网络资源和教育软件7. 教学时间安排本教学计划为期6周，每周进行2至3次环保课程。
具体的时间安排可根据实际情况进行调整。
8. 结束语通过这个环境保护教学计划，我们希望能够激发小学六年级学生对环境保护的兴趣并培养他们的环保意识和行动能力。
通过知识的学习和实践的参与，他们将能够成为环境保护的积极倡导者和实践者，为创造一个更绿色、更美好的地球贡献自己的力量。
六年级环境教育教学计划
六年级环境教育教学计划（2016-2017学年第一学期）一、学情分析：六年级学生基本掌握了一、二、三、四、五年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、教材分析：环境保护是我国的基本国策，在小学教育中渗透环保教育是当前教育改革的重要课题，其关键是要从小增强国民环境保护意识，从而为实施国民经济可持续发展的战略打下坚实的基础。
根据上级有关示精神，本学期工作补充意见中关于加强环境保护教育的意见，制定本工作计划。
三、教学目标：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
2、体验健康生活离不开好的环境。
树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
3、学生对树与环境的关系有比较深入的认识和了解，理解植树造林的重要性。
学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
4、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
5、认识人与地球的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。
6、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
7、通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的。
体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
四、教学重点、难点：广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
五、教学措施：1、在学科教学中渗透环境教育在教学中渗透环境教育，寓教育于活动中。
挖掘各科教材中环境教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环境教育，发挥课堂教学的主渠道作用。
转载：山东省地方课程六年级环境教育教案
山东省地方课程六年级环境教育教案环境保护是当今社会最重要的问题之一。
环境质量的下降不仅会直接影响人们的生活质量，也会给人类带来严重的健康问题。
环境教育在当今教育中占据了重要的位置。
为了加强环境教育的教学效果，山东省制定了六年级环境教育教案。
一、教学目标1. 学生了解环境保护的概念和意义。
2. 学生了解人类活动对环境的影响。
3. 学生掌握环境保护的基本知识和技能。
二、教学内容本教案主要内容如下：一、环境保护的概念和意义。
二、人类活动对环境的影响。
三、环境保护的基本知识和技能。
三、教学方法1.讲授法2.探究法3.课堂讨论法4.小组活动法5. 观察法四、教学步骤步骤一：导入老师可以从环境问题、环境保护的意义等方面展开讨论，引起学生对环境保护的关注。
步骤二：学习环境保护的基本知识教师应该带领学生学习环境保护的基本知识。
讲解有关环境污染的原因，常见的环境污染物，以及如何减少这些污染物对环境的影响。
步骤三：课堂讨论教师可以在课堂上和学生讨论如何保护我们的环境。
通过这种方式，学生可以了解环境保护的重要性，并学习到一些实用的环境保护技能。
步骤四：小组活动教师可以让学生分为小组，通过小组活动的方式，让他们了解环境保护的关键问题，并让他们思考如何解决这些问题。
通过这种方式，学生可以培养他们创新思维、团队协作等能力。
步骤五：总结在本节课的教师应该对所学知识做一个总结，并评价学生的学习成果。
同时，应该鼓励学生在生活中积极参与环境保护，积极行动起来。
五、教学方法本教案通过讲授法、探究法、课堂讨论法、小组活动法、观察法等多种教学方法，通过多种角度引导学生了解环境保护的知识和技能，培养他们对环境问题的认识和责任感。
六、教学效果通过本教案的教学，学生可以了解环境保护的意义和重要性，了解人类活动对环境的影响，并掌握环境保护的基本知识和技能。
同时，学生也能够培养创新思维、团队协作等能力，积极参与环境保护，积极应对环境问题。
七、教学建议为了取得更好的教学效果，我们还需要做到以下几点：1.注意教学过程中环境的培育。
8保护我们的环境(教学设计)-青岛版科学六年级下册
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕环保问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
答案：生态系统是指在一定区域内，生物群落与非生物环境相互作用、相互依赖的复杂系统。
2.判断题：
（1）环境问题只存在于城市地区，农村地区不存在环境问题。
答案：错误。环境问题存在于城市和农村地区，城乡都可能面临空气污染、水污染、土壤污染等环境问题。
（2）减少污染物的排放是解决环境问题的唯一途径。
答案：错误。解决环境问题需要多方面的措施，包括减少污染物的排放、提高资源利用效率、发展环保科技、加强环境管理等。
5.学生能够通过小组合作和讨论，培养团队合作意识和沟通能力，提高人际交往能力。
6.学生能够通过实验和实践活动，培养动手能力和解决问题的能力，提高实践技能。
7.学生能够通过反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
8.学生能够积极参与课堂讨论，提出问题并参与讨论，提高批判性思维能力。
9.学生能够通过完成课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识，提高学习效果。
二、学生的学习兴趣、能力和学习风格。
1.学生对环保话题具有一定的兴趣，希望通过学习本节课内容，了解更多环保知识，提高环保意识。
2.学生在科学学科中具有一定的观察、分析和解决问题的能力，能够积极参与课堂讨论和实践活动。
3.学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢小组合作，教师应根据学生的特点进行教学设计，以满足不同学生的需求。
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青岛版六年级环境教育教学计划
一、学生情况分析：
通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
本学期，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
二、教材分析：
本册教材主要包含以下几方面的内容：第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”4.大地的“呻吟”；第二单元：空中杀手1.不和谐的声音2.飞来的沙尘 3.秸秆的处理4.保护臭氧层。
第三单元：全球在行动1.世界无烟日 2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。
第四单元：绿色科技1.绿色食品2.绿色能源 3.生态农业 4.绿色科技实践活动：绿色志愿者、能源保卫战同时教育学生知道一些环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。
环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；
⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。
教学重点、难点：
1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
三、教学目标：
双基目标：
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育目标：
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
四、教学方法措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
6、通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。