当代大学生应如何提高社会公德意识
谈谈当代大学生应该如何增强自身的公德意识
谈谈当代大学生应该如何增强自身的公德意识第一篇：谈谈当代大学生应该如何增强自身的公德意识谈谈当代大学生应该如何增强自身的公德意识所谓的公德意识是指全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序，保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。
在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现在举止文明，尊重他人；再人与社会之间的层面上，社会公德主要体现为爱护公物，维护公共秩序；在人与自然之间的层面上，社会公德主要体现在热爱自然，保护环境。
在社会现代化建设中，包括大学身在内的每一个社会成员，都应遵守受以“文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法”为主要内容的社会公德。
当代大学生是社会的高文化群体，肩负着民族振兴的历史使命，是社会文明的引导者，是先进文化的传播者，是社会公德规范的实践者……然而，当前大学生社会公德意识缺乏现象正日趋明显。
所以，该如何提高大学生这一群体公德意识的问题已经迫在眉睫。
在21世纪人才竞争激烈的情况下，大学生作为一个知识时代的知识分子群，是国家发展的原动力和后备，是社会科技发展的先锋，是我们走向世界的主力军。
他们的公德意识、素质等诸多方面的发展与提升都与国家的发展有着紧密的联系。
那么该如何提高大学生的整体素质呢？如今社会上的高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。
大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传和维护社会公德负有义不容辞的责任，社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。
因此，提高大学生的公德意识应着手于高校的教育，学生时代是培养和提高自身修养的最好的时间段。
环境对一个人的成长有着重要的制约和影响作用，一个良好的公德环境对学生的成长将起到积极的推动作用。
因此，学校应进一步优化校园公德环境，切实强化对大学生的公德教育。
就学校公德环境的优化来说，一方面要重视人文环境的培育。
首先教育者要提高自身道德素质，真正做到言传身教，为人师表，用自己的人格魅力来引导学生、带动学生。
当代大学生如何提高自身公德修养
对于一名大学生来说，我们可以从以下几个方面加强社会公德意识。
(1)加强学习，形成对社会公德的认知，培养社会公德的情感。
通过对社会道德活动中的社会公德相关知识和规范进行认知和体验，可以逐步形成公德判断意识与是非评价标准。
我们不仅要知道社会公德的具体要求，还要有实践社会公德的感情。
在社会公德实践中，要培养自己以遵守社会公德为荣，以违背社会公德为耻的道德情感，正确地进行道德行为与活动的选择和判断。
另外，我们要不断磨炼自己的意志。
社会上也存在种种不良风气，但是我们要用自省和慎独等修养方法，抵御外界的不良影响，自觉、主动地选择符合社会公德的行为。
通过经常性的道德行为，体验遵守社会公德的乐趣，养成遵守社会公德的好习惯。
(2)积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。
参与志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是对增强社会责任感有极大的帮助，并且大学生参与社会实践活动本身也是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的行为，什么是不符合社会公德规范的行为，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并积极带动他人，做社会公德意识的宣传员。
我们可以参加社会公益组织，参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范，也可以结合自己的兴趣、爱好、专业有选择性地参加一些社会公益组织或活动，发挥自己的作用。
(3)从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。
社会公德规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”在一些微小的事物中，甚至一举一动就可以体现一个人的道德修养，同样，在细微处我们也可以提升自己的道德修养，升华自己的社会公德境界。
另外，我们要学习基本的法律知识，在遵守道德规范的同时，时刻不忘用法律保护自己、他人和社会的合法利益。
总之，我们要积极利用各种有利的资源和环境，培养自己的社会公德意识和社会责任感，并积极履行社会公德规范，不辜负社会对我们的期望，同时也使自己成为一个有利于社会的人。
遵守社会公德大学生应该如何做作文
遵守社会公德大学生应该如何做作文全文共9篇示例，供读者参考遵守社会公德大学生应该如何做作文篇1星期天的早上，我与老爸去公园游玩。
公园里很热闹，人们有的在打太极拳，有的在跑步健身，还有的围坐在石桌旁，观赏公园里的美景。
我与老爸跟着人们一起跑步，跑着跑着，我发现旁边的花坛里有很多零食袋、空饮料瓶、空盒子，影响了公园的美观。
但我没有太在意，继续跟着老爸绕着花坛跑步。
过了一会儿，一群人来花坛边打太极拳，但花坛里的垃圾让人看的不舒服，他们不得不换了个地方。
又过了一会儿，有两个人在花坛边谈话，他们一看见垃圾就说：“啧啧啧，瞧瞧这垃圾，怎么扔到这里面了？真没有公德意识！”说完，他们也走开了。
我看不下去了，心想不能让这垃圾成为影响人们心情的坏东西。
便跑到花坛里，把垃圾一个又一个地捡起来，扔进垃圾箱。
老爸拍着我的肩膀说：“儿子，你做了一件遵守社会公德的好事，美化了环境，幸福了大家。
”我恍然大悟，原来纠正别人破坏公共环境的行为，也是遵守社会公德的表现呀！俗话说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
是的，让我们从小事做起，一起成为遵守社会公德的人吧！遵守社会公德大学生应该如何做作文篇2作为一名大学生,我们已经不再是小朋友了,要成为一个有责任心、有公德心的成年人。
大学生活和小学、初中、高中不一样,我们拥有了更多的自由,但同时也要承担起相应的社会责任。
遵守社会公德是做人的基本要求,作为大学生,我们更应该以身作则,时刻Trees遵守公德,以自己的模范行为影响和带动身边的人。
首先,我们要尊重他人。
尊重别人是公德的最基本要求。
在校园里,我们要尊重老师,虚心学习,不要对老师无理取闹;要尊重同学,不能欺负或歧视其他同学。
在社会上,我们也要谦逊有礼,尊重每一个人,不分老幼贫富、种族肤色。
比如在公共场合不要大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为,这样会影响和干扰到他人。
还要学会换位思考,站在别人的角度设身处地为他人着想。
其次,我们要诚实守信。
校园社会公德存在的问题及其解决对策
校园社会公德存在的问题及其解决对策作者：刘朴曲谏杨清良来源：《党史博采·理论版》2008年第11期[提要]本文分析了高校校园社会公德的现状，针对存在的问题进行了原因分析，初步提出了解决问题的对策。
[关键词]校园；社会公德；问题；对策良好的校园社会公德，是校园文明的标志，是校园精神文明建设的重要内容，也是大学生具有较高素质的体现。
近年来，在高校校园社会公德建设方面，虽然取得了一定的成绩，但是，同样存在着一些不容忽视的问题。
因此，通过调查研究，在看到成绩的同时，找出存在的问题，分析问题的原因，提出解决问题的对策，提高大学生的社会公德意识，对于建设文明和谐校园，形成并优化良好的校园育人环境，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业接班人，具有重要意义。
一、大学生在遵守校园社会公德方面存在的问题校园社会公德是维护校园公共秩序不可缺少的道德准则，自觉遵守校园社会公德，是大学生自身道德素质的一个重要侧面。
毋庸置疑，当代大学生的公德素质方面主流是好的，多数大学生具有较强的社会公德意识、社会责任感和正确的荣辱是非观念，比如，多数同学在教室自觉遵守课堂纪律、在图书阅览室自觉遵守阅览秩序、在食堂自觉遵守和维护就餐秩序、在抗震救灾时期积极捐款捐物、积极参加义务献血活动、在植树节积极参加义务植树劳动、平时爱护公物和环境，自觉爱护学校的花草树木等等，表现出良好的道德素养。
但是，在大学校园中同样也存在着大量违背社会公德的不良现象，给校园环境带来了消极影响，也损害着大学生的自身形象。
在我们组织学生进行的校园社会公德调查中，多数调查者列举到了一些有悖校园社会公德的突出现象，值得我们深思。
概括起来，在大学校园中，有悖社会公德的行为主要表现为：1、缺乏文明礼貌习惯。
一些大学生社会公德意识淡薄，不能很好地遵守校园社会公共秩序与社会公共道德规范，唯我独尊，不尊敬师长，缺乏使用文明礼貌用语的习惯，个别大学生甚至经常口吐脏话而不以为耻：有些同学穿着不雅甚至穿拖鞋上课：有些同学在自习室谈情说爱，为表现关系亲密，在公共场合搂搂抱抱丝毫不顾忌影响，不以为耻，反以为荣，等等。
大学生如何增强公德意识
大学生如何增强公德意识姓名：班级：学号：公德意识不仅体现在自身、学校，还体现在家庭和社会，要增强公德意识大学生必须做到以下几点①加强道德修养，锤炼道德品质②遵守社会公德，维护公共秩序③培育职业精神，遵守职业规范④注重家庭美德，遵守家庭规范。
大学生要从自我做起，从点滴小事做起，逐步提高自己的公德意识。
关键字：遵守公德、加强修养、提高素质、从我做起、点滴小事。
大学生应继承和弘扬中华民族优良传统，应该尊重整体利益、国家利益和民族利益，应该有社会、民族、国家的责任意识和社会意识，为社会和国家做好自己的事物。
大学生应该推崇仁爱原则，追求人际和睦，讲求谦敬礼让，追求精神境界，重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德之体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
洪战辉出生在一个农民家庭，父亲有病，母亲因为不堪家庭的重负和父亲的毒打，选择了逃离，13岁的洪战辉挑起家庭负担，抚养无血缘关系的妹妹，照顾病情不稳的父亲和年幼的弟弟，寻找出走的母亲，他曾经失落过，他曾经沮丧过，但他没有放弃，他选择了坚持，12年艰难困苦，12年自强不息，最终他从绝望中走出了希望。
当代大学生应该向他学习，有宽厚的仁爱精神，有自强不息的品格和强烈的责任意识，当代大学生应重视自身的思想道德修养和科学文化修养。
大学生应该遵守社会公德，维护公共秩序，遵守公民基本道德规范。
大学生应学会文明礼貌，因为文明礼貌作为中华民族的优良传统，是人类为维护正常生活共同遵守的基本道德规范。
大学生应学会助人为乐，应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及的关系和爱护他人，在对他人的关心和帮助中获得人生的快乐。
大学生应该爱护公物，应当向珍惜和爱护自己的心爱之物一样，精心保护公共财物，不破坏一草一木，不浪费一点粮食，同一切破坏和浪费公共财物的行为作斗争。
大学生应该保护环境，要牢固树立环境保护意识，身体力行的从小事做起，从自己做起，带头宣传和践行环境道德要求，不毁坏一草一木，保护好我们的家园。
社会公德意识培养演讲稿
社会公德意识培养演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于社会公德意识培养的话题。
社会公德意识是一个国家、一个社会、一个民族的精神风貌，是每个公民应该具备的基本素质。
它不仅关乎个人修养，更关乎社会和谐，国家进步。
因此，我们每个人都要认真对待社会公德意识的培养，做一个有责任感、有爱心、有担当的好公民。
首先，我们要从自身做起，培养良好的社会公德意识。
我们应该自觉遵守社会公德规范，尊重他人，守法守纪，不以自我为中心，不损人利己。
在公共场所保持良好的秩序和环境卫生，遵守交通规则，不随地吐痰、乱扔垃圾、插队等不文明行为。
同时，我们要学会关爱他人，关心弱势群体，积极参与社会公益活动，传播正能量，为社会做出自己的贡献。
其次，学校教育也要加强社会公德意识的培养。
学校是培养未来社会主人翁的摇篮，应该通过课程设置、教育活动等方式，引导学生养成良好的行为习惯和价值观念。
学校要加强道德教育，注重学生的品德修养和社会责任感的培养，让学生懂得尊重师长、关爱同学、团结友爱，形成良好的社会公德观念。
最后，家庭教育也是培养社会公德意识的重要环节。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母要以身作则，做孩子的榜样，教育孩子懂得尊重长辈、关爱弱小、团结友爱，培养孩子的社会责任感和公德意识。
在当今社会，我们每个人都要关注社会公德意识的培养，从自身做起，从身边的小事做起，用实际行动践行社会公德，让社会更加和谐美好。
让我们共同努力，培养良好的社会公德意识，为构建文明和谐社会贡献自己的力量！谢谢大家！。
社会公德的培养演讲稿
社会公德的培养演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起谈论一个非常重要的话题——社会公德的培养。
社会公德，是指在社会生活中遵循一定的行为规范，尊重他人、爱护环境、维护社会秩序的品质。
在当今社会，我们经常听到一些缺乏公德的行为，比如随地吐痰、乱扔垃圾、插队等等，这些行为不仅影响了我们的生活质量，也损害了社会的和谐与稳定。
因此，培养社会公德，是每个人都应该关注和努力的事情。
首先，培养社会公德，需要从小事做起。
我们可以从日常生活中的一些小细节开始，比如养成排队等候的习惯，不随地乱扔垃圾，尊重他人的劳动成果等等。
这些看似微不足道的小事，却能够潜移默化地影响我们的行为习惯，让我们养成良好的社会公德意识。
其次，培养社会公德，需要家庭、学校和社会的共同努力。
家庭是孩子性格养成的第一课堂，父母应该以身作则，教育孩子要尊重他人、爱护环境，培养良好的公德意识。
学校应该通过教育教学和校园文化建设，引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的价值观。
社会也需要加强对公德意识的宣传教育，让每个人都意识到，培养社会公德是我们每个人的责任。
最后，培养社会公德，需要每个人都积极参与和努力。
我们要从自身做起，时刻提醒自己要尊重他人、爱护环境，做一个有品德、有素质的好公民。
同时，我们也要引导身边的人，共同营造一个文明、和谐的社会环境。
总之，培养社会公德是一个长期的过程，需要我们每个人都用心去做。
让我们从小事做起，让公德意识融入我们的生活，让文明之花在我们每个人的行为中开放。
相信通过我们的共同努力，一定能够建设一个更加文明、和谐的社会。
谢谢大家！。
当代大学生社会公德意识淡化的原因分析与对策探讨
当代大学生社会公德意识淡化的原因分析与对策探讨作者：张坤来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2014年第5期张坤（长春大学马克思主义学院，吉林长春130022）摘要：大学生是国家未来建设的中坚力量，肩负着兴国、强国的历史使命。
大学生作为国家大力培养的高素质人才，除了在知识、技能、学术等方面有着卓越的表现，在社会公德意识方面，也应该具有表率作用。
本文分析了当代大学生公德意识淡化的现状及原因，探讨了社会公德意识培养的对策。
关键词：大学生；社会公德意识；淡化；对策中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）05—0015—02基金项目：本文系吉林省哲学社科基金项目“90后大学生社会公德意识培养研究”，课题编号：2013B133。
收稿日期：2013—11—18作者简介：张坤（1980—），女，吉林德惠人。
长春大学马克思主义学院，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。
人的行动是以思想作为指导的，拥有良好的社会公德意识有助于帮助大学生完善自己的思想建设，养成良好的生活习惯，培养更强的社会责任感等。
在当今的大学生群体中，存在社会公德意识淡化甚至缺失的现象。
本文从当代大学生的社会公德意识现状出发，剖析了大学生社会公德意识淡化的原因，进而探讨培养当代大学生良好的社会公德意识的对策。
一、当代大学生社会公德意识现状分析在当今的大学生群体中，大多数人具有良好的社会公德和社会责任感。
但是，我们也不难发现，依然有一部分大学生社会公德意识薄弱，在公共场所大声喧哗，出口成“脏”。
乱扔垃圾、插队等现象也是屡禁不绝。
在公交、地铁上，很多大学生对需要座位的老、弱、病、残、孕视而不见。
中华民族向来被称为礼仪之邦，大学生作为当代的高素质群体，应该继承中华民族的传统美德。
而当代大学生社会公德意识淡化的现状，值得所有人深思。
二、当代大学生社会公德意识淡化的原因分析大学生接受了多年的素质教育，都是选拔出来的佼佼者，是国家的栋梁，未来的天之骄子。
大学生应当如何增强自身的公德意识
大学生应当如何增强自身的公德意识社会公德，是指社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则，是调节公共生活领域中人与人之间关系的行为规范。
社会公德涉及人们社会生活的各个层面。
它依靠社会舆论、习俗和人们信念的力量，调节人与人、人与社会、人与自然之间的关系，规范人们的言行，起着为序社会秩序的稳定，促进社会风气好转的重要作用。
社会公德如何，在一定程度上反映着一个国家、一个地区、一个城市、一个单位的道德水平和文化程度。
一个人社会公德意识的强弱，也是一定程度上反映着他的精神境界和思想素质。
社会公德是人们在社会共同生活中长期遵循、久而久之形成的一种良好社会风气和习惯，因此它反映和维护的是人类社会的共同利益。
社会公德是社会为维护公共生活而提出的最基本的道德要求。
从具体内容上看，社会公德反映的不是某些个人、团体、党派、阶级阶层的道德要求，而是社会全体成员的共同利益，因此，它应当并且也能够为社会全体成员所认可和遵守。
社会公德是维系社会共同生活正常进行的最基本、最起码的行为准则，它适用于社会中的每一个成员，任何人都应当把社会公德作为其行为的最低标准，所以，社会公德从其适用对象上看具有广泛性。
中共中央在2001年9月发布了《公民道德建设实施纲要》，根据《纲要》的精神，我国现阶段社会公德基本要求主要有：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
文明礼貌：尊重人、理解人、关心人、帮助人；男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容——-即行为文明、礼貌待人。
文明行为是道德行为的表现形式之一，是指人们在社会生活中，遵循社会公德，去处理一般的道德关系的行为，是人的行为符合一定的道德要求而表现出来的一种外部特征。
礼貌待人强调的是个人在社会交往中的文明行为。
助人为乐：赠人玫瑰，手有余香——在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助、接济的时候。
爱护公物：——公共财物是劳动人们血汗的结晶，是社会发展、改善社会成员物质生活和精神生活的基础，爱护公共财物是爱护社会主义的物质财富。
社会公德心的培养演讲稿
社会公德心的培养演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨一个非常重要的话题——社会公德心的培养。
在当今社会，我们经常听到各种各样的负面新闻，比如道德沦丧、公共场所不文明行为等等，这些都是社会公德心缺失的表现。
而作为新时代的青年，我们更应该积极培养和践行社会公德心，为构建和谐社会贡献自己的力量。
首先，我们要明白什么是社会公德心。
社会公德心是指每个人在社会生活中应该遵守的道德规范和行为准则，包括尊重他人、爱护公共财物、遵纪守法等。
而培养社会公德心，首先要从自身做起。
我们要从小事做起，比如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在公共场所大声喧哗等，这些看似微不足道的小事，却是培养社会公德心的基础。
其次，我们要注重教育。
学校教育是培养社会公德心的重要途径。
老师们要在日常教育中注重培养学生的公德心，引导他们树立正确的价值观和道德观，让他们懂得尊重他人、爱护环境，懂得感恩和奉献。
同时，家庭教育也是不可忽视的一环，家长们要以身作则，给孩子树立榜样，让他们在家庭中就能够懂得如何尊重他人、关心他人。
最后，我们要注重榜样的力量。
榜样的力量是无穷的，我们要积极向身边的榜样学习，比如雷锋、王喜等等，他们的善举和奉献精神都是我们学习的榜样。
同时，我们要自觉做一个身边的榜样，通过自己的行为影响他人，传递正能量，让更多的人加入到培养社会公德心的行列中来。
在今后的生活中，我们要不断地培养和践行社会公德心，让我们的社会更加文明、和谐。
让我们从今天起，立下誓言，做一个有公德心的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
学生社会公德教育方案
学生社会公德教育方案社会公德是指个体在社会中遵守道德规范、尊重他人权利和义务的行为准则。
而学生社会公德教育则是培养学生在日常生活和学习中具备良好的道德素质，使其成为一个有责任感、有担当、具备正确价值观的公民。
针对这一需求，本文将分为十二个小节，从不同角度探讨学生社会公德教育方案。
1. 培养自律意识自律意识是社会公德教育的基石。
学校应引导学生树立自我约束的意识，培养他们主动规范自己的行为。
学生可通过制定学习计划、遵守课堂纪律、自觉完成作业等方式，逐渐培养自律能力。
2. 强化道德引导社会公德教育要注重培养学生的道德观念和道德判断力。
学校可以开设道德伦理课程，通过案例分析等形式引导学生思考并形成正确的道德判断。
同时，教师要以身作则，亲身树立起学生心目中的榜样。
3. 提升公民意识学生社会公德教育的目标是培养学生成为具有公民意识的人。
学校可以通过模拟选举、社区参与等方式，让学生亲身体验公民的权利和义务，增强他们的社会责任感和参与感。
4. 加强社会实践社会实践是学生社会公德教育的重要环节。
学校可组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让他们从实践中体验社会责任和公益意识，培养乐于助人的品质。
5. 建立公平正义的校园文化学校要倡导公平正义的校园文化，确保每个学生公平受教育的权利。
教师要坚守教育公平原则，对每个学生一视同仁，尊重他们的个性和权益。
6. 强化责任教育责任教育是培养学生社会公德的关键。
学校可以通过参加团队活动、担任班干部等方式，让学生感受到责任对个人和集体的重要性，培养他们的团队合作精神和责任担当意识。
7. 加强家庭教育家庭是学生道德观念形成的重要环节。
学校与家庭应加强合作，共同培养学生的社会公德。
学校可以定期组织家长学校活动，提供关于道德教育的指导，家长要以身作则，给孩子树立正确的道德榜样。
8. 重视网络道德教育随着网络的普及，网络道德教育也变得尤为重要。
学校要加强对学生的网络安全教育，引导他们学会正确使用网络、自觉抵制网络暴力和不良信息，培养健康网络行为习惯。
大学生遵守公德倡议书
大学生遵守公德倡议书
《大学生遵守公德倡议书》
亲爱的同学们：
作为一名大学生，我们肩负着社会责任和光荣使命，我们应该做的不仅仅是学有所成，更应该是做一个守规矩、守公德的好学生。
遵守公德，不仅是对自己的要求，更是对整个社会的尊重和责任。
因此，我们在校园生活中应该始终遵循公德，树立良好的行为榜样，共同推动社会文明进步。
首先，我们要遵守校园秩序。
不随意丢弃垃圾，不在公共场所大声喧哗，不在图书馆或教室内吵闹，不随意涂鸦，不擅自摧毁或污损校园设施。
在校园内，我们应该自觉维护整洁、安静的环境，为其他同学营造良好的学习氛围。
其次，我们要遵守社会公德。
在与人交往的过程中，要尊重他人的人格和权利，不说脏话、不攻击他人、不传播谣言，并且在遇到需要帮助的人时，应主动伸出援手。
在公共场所要守秩序，排队等候、让座让路、不吸烟等行为都体现了我们对社会的尊重和爱护。
最后，我们要遵守个人公德。
我们应该养成良好的生活习惯，不挥霍浪费、不吸烟酗酒、不赌博、不因为自己的行为损害自己或他人的健康。
同时，我们应该诚实守信，不抄袭作弊、不作假证、不说谎等，树立正确的人生观和价值观。
亲爱的同学们，遵守公德是大学生的基本素养，更是我们作为时代新人应有的责任。
让我们从现在开始，自觉践行公德，用自己的行动让社会更加文明，让自己更加优秀！
谢谢大家！。
如何增强大学生的公德意识
如何增强大学生的公德意识作为新世纪的一名大学生，我们肩负着建设祖国、创造美好未来的重任。
因此，不但要学好文化知识，还应加强自身的道德修养，增强自身的公德意识，以便更适应未来社会对人才的要求。
所以大学生当务之急是增强自己的公德意识。
如何增强公德意识？我认为在回答这个问题之前，我们有必要清楚“人的本质是什么”、“人生的意义是什么”。
即我们的人生观价值观是什么。
因为人生观是世界观的重要组成部分，是人民在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
一个人有什么样的人生观就会决定了他将如何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。
因此，我们必须树立正确的人生观、价值观。
它能够使我们大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，从而增强大学生的公德意识。
另外，我们应当了解我们大学生肩负的历史使命---建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命！这要求我们在新的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战。
其次，我们需做到以下几点：一、了解马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，确立正确的世界观、人生观、价值观，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。
建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位。
马克思主义是科学的又是崇高的而且具有持久的生命力，最重要的是它以改造世界为己任。
当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会发展规律，深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性，把个人理想与社会理想统一起来，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
二、继承和弘扬中华民族几千年的传统美德，发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统，因为道德建设离不开这些优良传统。
要想继承和弘扬传统美德，我们首先应了解道德的本质。
道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反应。
联系实际谈谈大学生应该如何增强自身的公德意识
联系实际谈谈大学生应该如何增强
自身的公德意识
大学生应该如何增强自身的公德意识，这是一个重要的话题。
首先，大学生应当有正确的思想观念，要牢固树立公德意识，并以此作为自己行为准则。
其次，大学生应该积极参与各种公益事业，可以通过参加志愿者活动、助学活动等来增强公德意识。
同时，学校也应该在教育中强调公德意识的重要性，比如通过安排公益实践活动，帮助大学生从实践中学习和体会公德意识；另外，学校也可以鼓励大学生从小而大地维护公共利益，让大学生们真正落实公德意识，更好地投身公益事业。
培养学生的公民责任感和社会意识
培养学生的公民责任感和社会意识现今社会，我们瞩目的是技术的飞速发展，而丧失公民责任感和社会意识，成为了许多问题的根源。
培养学生的公民责任感和社会意识，对于构建和谐社会具有重要意义。
本文将从学校教育、家庭教育、社会教育三个方面展开讨论，探索如何有效地培养学生的公民责任感和社会意识。
第一方面，学校教育。
学校作为教育的重要场所，在培养学生公民责任感和社会意识上具有重要作用。
首先，学校应该注重公民教育的内涵，通过多样化的教学活动，让学生了解公民权利和义务，以及社会规则与法律法规的重要性。
例如，学校可以组织模拟民主选举、辩论赛等活动，让学生亲身体验公民参与的过程，增强公民责任感和社会意识。
其次，学校应该注重培养学生的社会实践能力，通过开展实践活动，让学生走出教室，走进社会，亲身感受社会的多样性和多元化。
比如，学校可以组织志愿者活动、社区服务等课外实践活动，让学生学会关心他人、尊重他人、帮助他人，从而培养公民责任感和社会意识。
第二方面，家庭教育。
家庭是孩子成长的温床，家庭教育对于培养学生的公民责任感和社会意识起着重要的作用。
首先，家庭应该注重家风的培养，以身作则，做孩子的榜样。
通过家庭的言传身教，让孩子懂得尊重他人、诚实守信、公正待人等道德价值观。
其次，家庭应该注重培养孩子的公民意识，引导他们主动参与社会活动。
家长可以与孩子一起参加志愿者活动、社区服务等，让孩子体验公民责任感的实际行动。
同时，家庭还应该注重培养孩子的社会交往能力，让他们学会与他人合作、沟通、妥协，从而培养社会意识。
第三方面，社会教育。
除了学校和家庭教育，社会教育也是培养学生公民责任感和社会意识的重要环节。
首先，社会应该为学生提供良好的社会环境。
社会可以加强对学生的正面引导，通过优秀的公民事例、道德模范的展示，激励学生主动参与社会公益、关心弱势群体。
同时，社会可以鼓励学生多参与社团组织、青年志愿者等，让他们从小建立起团队意识和合作精神。
其次，社会应该支持学生参与公益实践活动。
合法性视阈下的大学生社会公德意识培养
至 为 了金 钱 ， 以 出 卖 一 切 等 道 德 沦 丧 的 可 行为 ， 重 败 坏 了社 会 风 气 。 使 得 部 分 学 严 这 生 丧 失 了正 确 的金 钱 观 ， 学 校 里 比 吃穿 ， 在
度是社 会的最适 宜之信 仰的 能力 。 （） ” ３ 哈 公德 意 识 缺 失 的 主 要 表 现 ， 高 校 如 何 进 厌 倦 学 习 ， 图 享 乐 ， 至 出现 了 傍 大款 、 对 贪 甚 贝 马 斯 的 价 值 评 价 论 。 指 出 ： 关 于 合 法 行 大 学 生 社 会 公 德 意 识 培 养 ， 升 大 学 生 傍富 婆 等 丑 陋 的现 象 ， 坏 了 风 气 ， 会 公 他 “ 提 败 社 性 ， 把 它 理 解 为 一 个 政 治 秩 序被 认 可 的 我
了就 业 。 此 ， 读 书 无 用 论 ” “ 德 无 用 因 “ ，道
公 德 意 识 自然 包 含 着 文 明礼 貌 意 识 、 人 论 ” 大 学 生 中还 是 有 一 定 的 “ 场 拥 有 助 在 市 。 在 为乐 意 识 、 护 公物 意 识 ， 护 环 境 意 识和 这 样 一 种 心 态 的 同 学 ， 平 时 的 生 活 中逐 爱 保
１ １ 多 元文 化 冲 击大 学 生对 社会 公德 的认 我 为 中心 的意 识 较 强 ， 行 我 素 ， ． 我 缺乏 集 体 同 主 义观 念 ， 分 强 调 个 人 利 益 ， 至为 了实 过 甚
会公德缺 失现象的一个重要 因素。 ３ 法 性 的 界 定 ， 具 代 表 性 的 观 点 有 ： １ 阿 容 深 入 人 心 ， 渐 内化 为 人 们 普 遍 认 同 、 １． 不 良的 社会 风 气扭 曲 了大 学 生判 断是 最 （） 逐 自 大 真 善 尔 蒙 德 的 政 治 文 化 论 。 如 果 某 一 社 会 中 觉 服 从 的 公共 意 识 。 学 生 是 国 家 和 民族 非 、 假 、 恶 和 美 丑 的标 准 “ 的 公 民 都 愿 意 遵 守 当 权 者 制 定 和 实 施 的 的希 望 ， 未 来 社 会 主 义 现 代 化 事 业 建 设 是 （ ） 金 主 义 悄 然 侵 蚀 着 部 分 大学 生 的 １拜
谈谈大学生如何增强自身公德意识
1．发展中的市场经济的价值取向与社会主义道德的必然要求错位：
我们正处在一个伟大的变革时代，市场经济体制不断完善。为了最大限度地调动人们的积极性。提高工作效率，个人利益、金钱原则被逐渐肯定，我们的生活方式、价值观念、道德模式都在不断地发生着变化。在这个变迁的过程中，“一些人思想认识混乱，为人民服务意识淡化，拜金主义、享乐主义、个人主义有所滋长，善恶、美丑、荣辱界限混淆……甚至为了个人利益损害国家和集体利益，见利忘义、惟利是图”。这与社会主义道德所提倡的“以国家利益为重、以人民利益为重、广泛宣传为人民为社会做好事的精神”是相违背的。
再次，一部分大学生缺乏道德责任感，尽管有明确的是非观念，依然仅凭个人意志行事，无视社会利益和他人需要，具体表现为凡事以自我为中心，我行我素，社会公益意识和集体观念淡薄等。清华大学的学生伤熊事件当属此类，这些行为严重影响了大学生在社会公众中的整体形象。
这些现象虽属个别，但不能不引起我们的警视。有相当多的学生对社会公德教育不以为然，而当代大学生面临的相当紧迫的问题恰恰是如何学会做人。不懂得遵守社会公德和行为准则，就难以谈及适应新世纪的发展要求而承担起历史赋予他们的重任。
三、加强大学生社会公德教育的对策
1．净化社会道德环境，把大学生社会公德教育与公民道德建设紧密结合起来
大学生思想活跃但又未完全成熟，必须注意社会人环境对人学生思想和行为的影响，要建立一个惩恶扬善的社会伦理机制。良好的道德环境离不开合理、公正的道德奖惩，这就必须充分发挥社会舆论的威慑力，对丑恶现象予以鞭挞，使其中止恶行并改过自新；对崇高的行为予以褒奖和支持，使其发扬光大，树立道德榜样。
2．优化学校育人环境，改革教学内容和方法，构建立体教育模式
学校依然是加强社会公德教育的主战场，各高校要站在社会主义精神文明建设和培养社会主义事业建设者和接班人的战略高度来认识和规划学校的社会公德教育。要充分发挥主渠道作用，把社会公德教育纳入高等教育的课堂，遵循《中国普通高等学校德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》，建立一套完整、科学的思想道德教育内容和目标体系，以“两课”教育为核心，有目的、有计划、有组织地对学生进行教育。要改进传统的只“教”不“育”的做法，少一些理论灌输，多一些社会实践。
大学生如何增强公德意识[整理]
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大学生如何增强公德意识社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
是社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则，是调节公共生活领域中人与人之间的行为规范。
社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。
在人与人之间的关系层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要是体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。
然而作为21世纪的大学生该如何来提高自身的社会公德意识呢？这是一个值得深思的问题，大学生具有较高的文化知识,可是目前大学生的社会公德意识却很差，想要提高自身的社会工公德意识，还是要从小事做起，从小节做起，要在点点滴滴的日常小事中培养，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的大概就是这个道理吧!社会公德意识觉悟的提高不是一蹴而就的，它需要我们在社会实践中不断增强社会公德意识，不断提高履行社会公德要求的自觉性。
我们大学生，肩负着时代的使命，寄托着父母与亲朋好友的的希望，我们来到了大学。
有些人，总以为到了大学就可以放松，就可以吃喝玩乐······然而，所谓大学生，还始终脱不了“学生”这两个字，所以大学生还需要较多的时间放在学习上。
在学习中可以体现出一个人的公德心是否强烈。
比如说，在课堂上，有些学生有时候会“讨论”得很激烈，虽然这些学生热爱学习，但可能会影响到别的同学。
导致其他同学不能集中注意力学习。
就是说，为别人着想是人的一种公德。
在大学生的日常生活中更是能体现出一个人的公德意识，要想增强自身的公德意识，学习可以从小事做起，仔细观察自己或别人的日常行为举止是否具备大学生所需的公德。
学生把自己的生活垃圾放到垃圾桶里就是有公德心，在公共场合说脏话就是没有公德心。
大学生还没有毕业时，就要提前踏入社会，因为要通过实践来提升自身的经验。
学生社会公德培养方案
学生社会公德培养方案学生社会公德是指学生在与社会交往中所表现出的一种行为规范和道德认同。
培养学生的社会公德对于塑造学生的人格、提升社会和谐以及构建美好社会具有重要意义。
为此，学校应该制定一套综合性的学生社会公德培养方案，从学生的个人品德、道德选择、公民意识等多个方面进行全面培养。
第一，个人品质的培养。
学生的个人品质是社会公德的基础，包括学生的诚实守信、勤奋自律、独立自主、乐于助人等方面。
学校应该通过课程、社团、家校合作等多种途径，培养学生的个人品质。
例如，可以组织学生参加社会实践活动，通过亲身体验，感受到诚实守信的重要性；同时，学校还可以开展关于劳动的教育活动，引导学生主动参与社会实践，培养他们的自律和勤奋。
第二，道德选择的培养。
在面对各种诱惑和挑战时，学生需要形成正确的价值观和道德观念，才能做出正确的道德选择。
学校应该注重培养学生的道德判断力和决策能力。
可以通过开设道德伦理的课程，教授学生正确的价值观和道德准则，在实践中引导学生分辨是非、做出正确的道德选择。
此外，学校还可以组织道德讲座、心理咨询等活动，帮助学生解决道德困惑，引导他们培养正确的道德选择能力。
第三，公民意识的培养。
公民意识是指学生对于社会责任和义务的认识和意识。
学校应该加强学生的公民教育，培养学生的社会责任感。
可以通过社团活动、模拟法庭、学生议会等形式，让学生了解社会民主和公共事务的运作方式，引导他们积极参与社会公益活动，树立社会责任感。
此外，学校还可以开展关于法律知识的教育，帮助学生了解法律的作用和作用，以及合法权益的保护，增强他们的公民意识。
第四，社会公德的培养。
社会公德是指学生在社会交往中应该具备的行为规范和道德认同，如尊重他人、关心弱势群体、守时守约等。
学校应该通过课程和社团等方式，培养学生的社会公德。
例如，可以开设礼仪和公共场合行为规范的课程，教授学生应有的行为规范和礼仪知识；同时，学校还可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受到尊重他人和关心弱势群体的重要性。
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当代大学生应如何提高社会公德意识教育是培养人、造就人的社会活动.教育的产生和发展依赖于一定的社会需要,它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系.教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标,我国高等教育法明确规定:“高等教育必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”要全面贯彻落实教育方针,担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务,使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人.高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系,而且还要重视和加强德育,具有完备的思想政治教育体系.思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分,1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设置意见中明确规定:思想道德修养课是大学生的必修课程,它体现着社会主义大学的本质特征,在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用.一、思想道德修养课的基本内容思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性,又具有较强的理论性和知识性,其内容十分丰富,包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养,美学修养,敬业修养等.其中政治修养是思想道德修养课的核心内容,思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容,而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容.思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的.具体地说,思想道德修养课包括以下四个方面的内容:第一,适应转变,认清使命.它包括第一章、第二章、第三章.经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬,步入了大学校园.然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差.第一章“适应大学生活,确立新的目标”.是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾,从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活,迅速调整方位,积极适应大学生活.在这一章里我们通过对大学精神,大学使命,大学为青年学生成才提供的条件等的描述,揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义,以期引导大学新生珍惜大学生活,把握机遇,尽快找准成才的立足点,确立新的目标,迅速实现从中学到大学的过度.第二章“21世纪大学生的历史使命”.21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系.一个时代有着一个时代的使命,21世纪的大学生承担着迎接“两个挑战”,实现中华民族伟大复兴的历史使命,江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年,他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标.这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国,明确历史使命,提高自身素质,不辜负党和国家、人民的重托.第三章“正确对待交往、友谊和爱情”,这一章围绕交往、友谊和爱情问题,引导大学新生正确处理同室、同班、同乡之间的交往,建立和谐的人际关系.此外,还根据各高校普遍出现的大学生恋爱低年级化的趋势,引导大学新生正确处理爱情与友谊、学业的关系,树立正确的爱情观.第二,树立崇高的理想,形成正确的人生价值观.它包括每四章、第五章、第六章、第七章.这一部分是思想道德修养课的重要内容.人的本质,人生理想,人生价值,个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题.当代大学生因其生长在改革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值观念的碰撞,复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题,使其人生选择尤为艰难.怎样使大学生正确认识人生,树立崇高的理想,形成正确的人生价值观就成为思想道德修养课的重要内容.第五章“正确认识个人与社会、国家的关系”,是人生观教育的逻辑起点,只有正确认识个人与社会、国家的关系,摆正自我的位置,才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题.当前引导大学生正确认识个人与社会、国家关系问题核心是,要从理论和实践相统一的角度说明社会主义集体主义不仅是中国新民主主义革命时期和社会主义建设初期所应当遵循的道德原则.而且也是社会主义现代化建设新阶段所要遵循的道德原则.这一章从坚持社会主义集体主义的道德原则是改革开放、建立和发展社会主义市场经济体制的内在要求,是坚持社会主义价值导向的必然要求,是现代青年追求成功的必备素质三个方面说明了坚持社会主义集体主义道德原则的时代价值,具有一定的理论力度.爱国主义是中华民族的优良传统,正确认识个人与社会、国家的关系,理应包括爱国主义的内容.因此,引导青年大学生认识新时期爱国主义的基本特征,做坚定的爱国者.也是这一章的内容.第六章“树立正确的人生价值观”.包括人生目的、人生态度、人生价值、人生责任这四个相互关联的问题.这一章,首先介绍了科学的人生目的,这对于引导青年学生在纷繁复杂的社会现实面前,选择为人民服务的人生目的具有重要的意义.人生态度是人生主体的精神状态,它反映着人生主体的生活基调,决定着人生主体的生活旋律,责任意识是当代人的基本素质,当代大学生在求学阶段应当具有什么样的人生责任？人生价值是人生观的核心问题,引导大学生正确认识人生价值的评价标准,对于树立正确的人生价值观尤为重要.理想与信念是人生不可缺少的精神支柱,是促使人前进和奋斗的精神动力,第七章“树立崇高的理想和科学的信念”,围绕理想与信念问题,引导大学生正确认识共同理想与最高理想的关系,认识当代社会主义发展的历史规律,追求崇高的理想,树立科学的信念.此外,这一章,还针对当前的社会实际和当代大学生的思想实际,引导大学生正确认识国际环境和国际政治斗争及其国内社会主义改革实践对人们思想的影响.当前我国已进入全面建设小康社会的新时期,如何正确认识劳动,正确认识艰苦奋斗在中国社会主义现代化建设及个人成才、成功中的意义,培养当代大学生崇尚劳动、艰苦创业的优良品质,也是这一章的重要内容.第三,加强素质修养,提高道德水平.它包括第四章、第八章、第九章、第十章、第十一章.从课程体系结构上看,第二章“21世纪大学生的历史使命”中所讲的“当代大学生应当具备的素质”是从总体上介绍21世纪大学生应当具备什么样的素质要求,而这一部分内容则是根据当代大学生思想道德文化素质的现状、特点及其存在的共性问题而设计的.第四章“学会心理调节增进心理健康”是针对当代大学生面对竞争日趋激烈的现代社会,心理压力过大,易产生各种各样的心理问题而安排的.这一章先介绍了心理健康的含义,接着对大学生常见的心理障碍进行了分析,最后提出了增进心理健康的原则与途径.形成正确的审美观,是当代大学生道德文化素质修养的重要内容,在多元文化相互碰撞的今天,思想道德修养课应当向大学生讲清楚什么是正确的审美观,什么是高尚的审美情趣.第八章“培养健康的审美情趣树立正确的审美观”,从审美的含义、标准讲起,以引导青年学生正确认识美与丑,正确处理真善美的关系,创造美与享受美的关系,内在美和外在美的关系,使其树立正确的审美观,形成高尚的审美情趣,塑造美的人生.第九章“培养高尚的公民道德”是根据我国首次颁布的《公民道德建设实施纲要》的要求新增加的内容,这一章从揭示公民道德建设的意义入手,追溯了公民道德的历史渊源,介绍了中华民族的传统美德,中国革命道德和世界道德文明成果,根据21世纪中国公民道德建设的基本要求、主要内容和大学生思想道德现状,提出了当代大学生应当具备的公民道德及其提高大学生公民道德水平的途径和方法.第十章“做诚实守信的大学生”也是新增加的内容.市场经济的发展,中国加入wto,迫切需要建立诚实守信的社会主义市场经济的新秩序,国家助学贷款的启动也迫切需要培养大学生诚实守信的品质.这一章首先介绍了诚实和谎言；守信与失信；信任与信任危机等一系列与诚信相关的概念,使大学生对诚信问题有一个基本的了解,接着分析了市场经济与诚信的关系,使大学生认识到市场经济既是法制经济,也是信用经济.最后针对当前学生的思想实际,分析了诚信与大学生成长、成才的关系及其培养诚信的途径.敬业精神是成功者的必备素质,也是当代大学生思想道德修养的主要内容.第十一章“培养良好的敬业精神”,从敬业精神的含义以及现代敬业精神的核心实质谈起,阐述了敬业精神的基本要求,说明敬业精神是成功者共有的品质,是现代社会竞争取胜的重要条件,它在促进人类社会发展中具有重要的意义,作为当代大学生,应当具有良好的敬业精神.这一章还介绍了培养敬业精神的途径和方法.第四,追求高尚人格,不断完善自身.这一部分是思想道德修养课全部内容的最后落脚点.思想道德修养的目的是不断完善人格,不断提高思想道德境界.第十二章“加强自我修养,培养高尚人格”中所指的修养不仅是指“道德修养”,而是涵盖着政治、思想、道德、心理品质等方面的综合修养.修身律已,重视自我修养,在中国传统文化中具有重要的地位和作用,是极为重要的传统美德.在现代社会中,自我修养在培养大学生自强不息精神,增强心理承受力,提高思想道德境界方面依然具有重要的意义.这一章较为详细地介绍了大学生加强自我修养的方法与途径,为当代大学生追求高尚人格、不断攀登人生高境界提供了阶梯,实现了思想道德修养课程的目的二、学习思想道德修养课的意义和方法1.学习思想道德修养课的意义从青年大学生自身发展状况看,青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展,但总的来说,社会生活经验还不够丰富,思想还不够成熟,还存在有明显的知行脱节的现象.比如在成才问题上,一方面具有强烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心.这就需要在学校教育和引导下,不断学习,加强思想道德修养,完善自己.高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识.学习思想道德修养课,对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平,帮助大学生分辨是非,汲取精神营养,获得真、善、美的心灵启迪,不断提高思想道德修养,具有重要的意义.从青年大学生所处的社会环境看,当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下,正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中.一方面,西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死,极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透,在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中,宣扬资本主义价值观,同我们争夺青少年一代.另一方面,目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响.特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天,一些错误的思想观念以网络为载体,具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点,对青少年影响极大,对思想教育工作提出了新的挑战.对此我们要有一个清醒的认识,不仅要从治理社会大环境入手,为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境,而且,要从加强高校思想政治教育入手,开设思想道德修养课,对大学生进行有中国特色社会主义理论,爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统,艰苦奋斗创业精神等方面的教育.实践证明这是一个有效的措施.它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀,使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义.2.学习思想道德修养课的方法由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛,而且有一定的理论深度,要想学好它,掌握它,并用于指导人生,就必须要有科学的态度和正确的方法.第一,要注重基本理论和基本观点的学习.毛泽东说过:“主义譬如一面旗帜.”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜.思想道德修养课动用马克思主义的立场观点和方法,回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题,形成了一整套思想道德修养理论.学习思想道德修养课,首先要认真学习它的基本理论和基本观点,掌握其精神实质,从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性,真正认识到我们社会所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极价值目标的指向是相吻合的,并能真正理解这种人生价值观的价值.这是学好思想道德修养课的基础,它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力,对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义.第二,要注重理论联系实际,在比较与鉴别中学习.青年大学生要学好思想道德修养课,不仅要掌握其基本理论和观点,而且还要注重运用这些观点,分析认识现实问题,理论联系实际,在比较与鉴别中学习.这对于置身于社会转型期,面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说,尤为重要.理论联系实际包括两个方面的内容,一方面是联系改革开放的社会实际,一方面是联系自己的思想实际.在比较与鉴别中学习,主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象,去比较和评价各种社会思潮和价值观念,并在分析与比较中,在评价与鉴别中选择和确立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观.第三,要注重知行统一,在践履中学习.知行统一,强调践履,这是由思想道德修养课的特性所决定的.思想道德修养课利用课堂教学等形式,与大学生共同讨论应当怎样做,为什么这样做,以及怎样做的道理.大学生通过学习讨论掌握了这些道理,就谓这“知”.但获“知”并不是思想道德修养的最终目的,获“知”的目的是为了“行”,是为了“践履”.中国古代思想家早就指出,“不行不为真知”.因此,知行统一,注重践履,就成为这门课的重要特点.这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一,坚持从自己做起,从现在做起,边获知边践履,在践履中进一步加深对“知”的理解和认识,真正做到知行统一,从而不断提高思想道德境界,达到完善自身的目的。