小数点搬家

小数点搬家

教学内容：小数点位置的移动引起小数大小的变化。

教学目标：

1、在解决实际问题中,使学生掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律;

2、结合实际，激发学习兴趣，培养学生主动探索知识、合作交流的意识和能力。

课前准备：课件设计、制作，练习题的印制。

教学过程：

★课前谈话

●同学们,你们到快餐店吃过饭吗？你觉得柳州哪家快餐店比较好？

★快餐店的价格牌

●（故事引入）最近，山羊快餐店发生了一件怪事，我们一块儿去看看吧！

[课件演示小数点搬家的故事。]

山羊老板正忙着做生意。[课件展示三副图] 这个怪现象希望大家能用数学知识告诉他原因。

你发现了什么？

4人小组说一说，并把快餐价格是怎样变化的记录下来。

教师巡视指导小组合作学习。

巡视提示：小数点是怎样移的？移了几位？

价格变成了什么？

与原来的价格比较，有什么变化？

●反馈问题。

小数点向哪边搬的家？(向左)

快餐店的价格是怎样变化的？

小数点是怎样移动的？

价格发生了怎样的变化？

板书：

向左移一位

4.00元 0.40元

从4元变成4角，价格（缩小了）……

板书:缩小10倍

谁还想说？

（情况①：0.40元 0.04元）

小数点是怎样移动的？

板书:向左移一位

价格发生了怎样的变化？

板书:缩小10倍

情况②：0.04元与原来的4.00元比较，你发现了什么？

板书:向左移两位

缩小100倍

●从刚才的价格变化中，你发现了什么规律?（你能得到小数点搬家的规律

吗？）

[课件显示]：

小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；

你还能往下说吗？跟你的同桌说一说。

[课件显示]：

小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍。

小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍；

……

小数点向左移动，为快餐店招来了很多客人，它真的

．．吗？

．．是天才为什么？[评价]

★试一试

[设想]：小数点向左边搬家，没赚钱;

[课件出示图1]如果小数点向右搬家呢？快餐店的价格又将发生怎样的变化？

●[尝试]：大家动手写一写。写完后同桌说一说。

●反馈并板书：如果小数点向右搬家，快餐店的价格将发生怎样的变化？

●你又发现什么规律?

（小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍。）[课件显示]：

小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；

小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍。

小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍；

……

★小结

从小数点搬家的故事，你有什么收获？[评价]

★经营建议

[课件出示图1]小数点搬家的办法行不通，你们能给山羊快餐店的经营提出什么合理的建议呢？

个别学生说。[评价]

大家给了山羊老板这么多好的建议，看来以后山羊快餐店的生意一定会做得红红火火的！