《滕王阁序》优秀课件(精)
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2024版滕王阁序优秀课件PPT
宾客
宾客们的命运多与滕王的政治决策 相关，一些才华横溢的宾客得到了 滕王的赏识和提拔，而一些平庸无 能的则逐渐被淘汰。
17
作者对人物形象的塑造手法和评价
塑造手法
作者通过生动的描绘、细腻的心理刻画、对比和衬托等手法，成功地塑造了各具特色的人物形象。
评价
作者对滕王等正面形象给予了高度评价和赞美，体现了对这些人物品德和才干的认可；对于负面形象则进行了揭 露和批判，表达了作者的爱憎分明和正义感。同时，作者也通过对人物形象的塑造和评价，传达了一定的历史观 和价值观。
2024/1/28
13
情感表达技巧：借景抒情、融情于景
借景抒情
通过描绘滕王阁周围的自然景色和人文景观，引发游客的情感共鸣。如描绘夕阳下的滕王阁、波光粼粼的 江面、远处的群山等美景，让游客感受到宁静、温馨或激昂等不同的情感体验。
融情于景
将历史人物的情感和故事融入滕王阁景观中，使游客在欣赏美景的同时感受到历史的厚重和文化的底蕴。 如讲述滕王阁的历史背景和相关传说故事，引导游客思考历史与现实之间的联系和意义。
艺术特色
文章采用骈文形式，运用大量典故和比喻手法，语言华丽、气势磅礴。同时，文章 结构严谨，层次分明，将写景、抒情、议论融为一体，展现出高超的艺术水平。
2024/1/28
6
02
文章结构分析与解读
2024/1/28
7
篇章结构梳理与段落大意概括
开篇点题，总领全文
介绍滕王阁的历史背景和地理位置，引出下文对滕王阁的描写和议论。
2024/1/28
03
滕王阁的旅游价值
滕王阁作为中国著名的旅游景点之一，吸引着大量游客前来游览。通过
对滕王阁旅游资源的介绍和推广，可以帮助学生了解旅游文化的发展和
宾客们的命运多与滕王的政治决策 相关，一些才华横溢的宾客得到了 滕王的赏识和提拔，而一些平庸无 能的则逐渐被淘汰。
17
作者对人物形象的塑造手法和评价
塑造手法
作者通过生动的描绘、细腻的心理刻画、对比和衬托等手法，成功地塑造了各具特色的人物形象。
评价
作者对滕王等正面形象给予了高度评价和赞美，体现了对这些人物品德和才干的认可；对于负面形象则进行了揭 露和批判，表达了作者的爱憎分明和正义感。同时，作者也通过对人物形象的塑造和评价，传达了一定的历史观 和价值观。
2024/1/28
13
情感表达技巧：借景抒情、融情于景
借景抒情
通过描绘滕王阁周围的自然景色和人文景观，引发游客的情感共鸣。如描绘夕阳下的滕王阁、波光粼粼的 江面、远处的群山等美景，让游客感受到宁静、温馨或激昂等不同的情感体验。
融情于景
将历史人物的情感和故事融入滕王阁景观中，使游客在欣赏美景的同时感受到历史的厚重和文化的底蕴。 如讲述滕王阁的历史背景和相关传说故事，引导游客思考历史与现实之间的联系和意义。
艺术特色
文章采用骈文形式，运用大量典故和比喻手法，语言华丽、气势磅礴。同时，文章 结构严谨，层次分明，将写景、抒情、议论融为一体，展现出高超的艺术水平。
2024/1/28
6
02
文章结构分析与解读
2024/1/28
7
篇章结构梳理与段落大意概括
开篇点题，总领全文
介绍滕王阁的历史背景和地理位置，引出下文对滕王阁的描写和议论。
2024/1/28
03
滕王阁的旅游价值
滕王阁作为中国著名的旅游景点之一，吸引着大量游客前来游览。通过
对滕王阁旅游资源的介绍和推广，可以帮助学生了解旅游文化的发展和
【语文必修5】王勃《5.滕王阁序》精选课件(42张PPT)
8．文学常识 ( 1 ) 王 勃 ， 字 _ _ _ _子_ _安_ _ ， 与 _ _ _杨_ _炯_ _ _ 、 _ _卢_ _照_ _邻_ _ 、 _骆__宾__王___并称为“初__唐__四__杰____”，著有《_王__子__安__集___》。在五
律《送杜少府之任蜀州》中，有两句著名的诗句： ___海__内__存__知__己_____，___天__涯__若__比__邻___。在《滕王阁序》中，最 著名的两句是：_落___霞__与__孤__鹜__齐__飞__，__秋__水__共__长__天__一__色__。
(3)运用典故，简练含蓄。 用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古抒 怀，可以使文章内容充实，联想丰富，语言简练，风格典雅。 这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是 前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐 易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙 以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；有 的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加 强了文章的表达效果。
名句赏读 ①君子自知自信，了然不惑。 ——《横渠易说·系辞上》 赏读：一个君子对自己的主张自己清楚，又有信心，不会 为一些外力所干扰，所迷惑。
②天下之治，由得贤也；天下不治，由失贤也。
——《二程文集》 赏读：天下大治，是因为得到贤才；天下混乱，是因为失 去贤才。
③君子之学必日新。日新者，日进也。不日新者必日退，
2．问题讨论 如何理解作者在文中流露的思想感情？ 明确：作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由 逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表明了报国无门 却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京 城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用冯 唐、李广、贾谊、梁鸿四人的典故，借怀才不遇的人物表达自 己有志难伸的悲愤。至“所赖”一提，振起全篇。
《滕王阁序》全ppt
《滕王阁序》全题为《秋日登洪府滕王阁饯 别序》，此序当为赠序而非书序。
本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗， 一般是用四字句和六字句；平仄相对，音律 和谐；多用典故，讲求藻饰。骈文多注重形 式技巧，但运用得当，内容丰富，也能增强 文章艺术性。骈体文形成于魏晋，南北朝是 全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中 唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。因它通篇 四、六字句，亦称“四六文”。
高声朗诵这两段文字，体 会作者复杂的思想感情。
欣 欢饮之乐；
赏 对宇宙无穷的感慨；
第 四 五 段
对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；
对理想人格境界的追求；
豁达乐观的情怀。
滕
王
阁 第序
三 课 时
欣
赏
第 六
高声朗诵这两段文字，理解 文中所用的典故，体会作者 的情感。
七
宇文新州，孟学士，王将军
作业
1、摘录名句，熟读并背诵2、3段；
2、思考题：品味2、3段的景物描 写，从4、5、6段中分析出作者的 思想感情。
滕
王
阁 第序
二 课 时
九月三秋（时、序）
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
良辰
来阁过程
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
美景 色彩 丰富
层峦： 上出
建筑
飞阁： 下临
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
滕 王 阁 王序
勃
作者简介
王勃（649--675），初唐文学家。字 子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟 德初应举及第，曾任虢州参军。后往交 趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即 显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以 文词齐名，并称“王杨卢骆”，亦称 “初唐四杰”。他和卢照邻等皆企图改 变当时“争构纤微，竞为雕刻”的诗风 （见杨炯《王子安集序》）。其诗长于 五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、 酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其 文多为骈体，重辞采而有气势，以《滕 王阁序》为较有名。
本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗， 一般是用四字句和六字句；平仄相对，音律 和谐；多用典故，讲求藻饰。骈文多注重形 式技巧，但运用得当，内容丰富，也能增强 文章艺术性。骈体文形成于魏晋，南北朝是 全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中 唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。因它通篇 四、六字句，亦称“四六文”。
高声朗诵这两段文字，体 会作者复杂的思想感情。
欣 欢饮之乐；
赏 对宇宙无穷的感慨；
第 四 五 段
对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；
对理想人格境界的追求；
豁达乐观的情怀。
滕
王
阁 第序
三 课 时
欣
赏
第 六
高声朗诵这两段文字，理解 文中所用的典故，体会作者 的情感。
七
宇文新州，孟学士，王将军
作业
1、摘录名句，熟读并背诵2、3段；
2、思考题：品味2、3段的景物描 写，从4、5、6段中分析出作者的 思想感情。
滕
王
阁 第序
二 课 时
九月三秋（时、序）
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
良辰
来阁过程
俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆
美景 色彩 丰富
层峦： 上出
建筑
飞阁： 下临
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》
滕 王 阁 王序
勃
作者简介
王勃（649--675），初唐文学家。字 子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟 德初应举及第，曾任虢州参军。后往交 趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即 显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以 文词齐名，并称“王杨卢骆”，亦称 “初唐四杰”。他和卢照邻等皆企图改 变当时“争构纤微，竞为雕刻”的诗风 （见杨炯《王子安集序》）。其诗长于 五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、 酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其 文多为骈体，重辞采而有气势，以《滕 王阁序》为较有名。
【人教版】必修5第五课《滕王阁序》公开课(45张ppt)课件
登高望远的胸怀
清脆悦耳的排箫声
睢园绿竹：就像当年睢 邺水朱华、临川之笔：他
们的才气可与曹植和谢灵
园绿竹的聚会。
运媲美。
写欢饮娱乐场景：管弦之盛，歌声之美，人 才之多。
引用典故，暗示宴会的豪华、人物的高雅， 含蓄凝练。
• 四美具，二难并。穷睇眄于中天，
极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙
之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
第二部分（2-3）：扣“秋日登阁”，三秋时节， 滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。
第三部分（4-5）： 扣“饯”，写宴会盛况， 抒发人生感慨。
第四部分（6-7）：扣“别”，叹知己难遇，胜 宴难再。
“控”“引”本义都 和拉弓有关，有控制 之意，此意为“连 着”。
“襟”和“带” 为意 动用法，意为 “以……为衣 襟”“以……为束带”
王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬
逢胜饯。
定语后置句
使动用法 定语后置句 宾语前置句
介绍了与会的重要人物：都督阎公、宇 文新州、孟学士、王将军；也交代了自己 参加宴会的原因。
• 历史变迁： 豫章故郡, 洪都新府
• 地理之雄： 星分翼轸------控蛮荆而引瓯越
•
雄州雾列
•
台隍枕夷夏之交
穷、极：形容 词。尽情地。
于，在；在闲暇的 于，表对象；中天，
时候。
长天，天空。
——叹天地之大，宇宙无穷（反 衬人之渺小）
• 望长安于日下，目吴会于云间。地势极而
南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁
悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？好像是在云间
望、目：动词， 现在太阳落下的地方一
之 景
《滕王阁序》教学课件(51张PPT)-人教版高中语文必修
导
之孙，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。 王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”
读 。九岁时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，
以纠正其错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤
）府文学。上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲
返回时，渡海溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王
登高望远，人们都不免感叹人生短暂、人之渺小。在 我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？
•念天地之悠悠，
第
独怆然而涕下。
四
------陈子昂之无穷。
------苏轼《前赤壁赋》
•人生几回伤往事，
山形依旧枕寒流。
------刘禹锡《西塞山怀古》
• 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广 难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海 曲，岂乏明时？
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在，槛外长江 自流。
学习目的
课
1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。
文
2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的
导
用法。
读
3.理解文中的典故。
4.背诵课文2——5段。
一、解题：
课
《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，
课
衡阳之浦
文
E：六四对六四：屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁泓于海曲，
导 岂乏明时？
读
F： 主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰。
G： 动宾结构相对：望长安于日下，目吴会于云间。
H: 偏正结构相对：……钟鸣鼎食之家，……青雀黄龙之轴。
《滕王阁序》教学课件 (共93张PPT)
桂殿兰宫，即冈峦之体势。
桂木兰木建筑的殿堂，装饰的宫室，（高 低起伏）像冈峦的样子。
滕王阁的建筑
披绣闼，俯雕甍，
打开雕刻得精美细致的阁门，俯视雕饰
的屋脊，
山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
空旷的山野平原，尽入视野；曲折的江 河湖泊，惊人眼目。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；
城中房舍遍地，有不少显赫的官宦人家；
冯唐易老，李广难封。
冯唐容易衰老，李广难以封侯；
屈贾谊于长沙，非无圣主；
使贾谊屈居长沙，并非未遇着圣明的君 主；
窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
使梁鸿逃到齐鲁海滨，难道不是在政治 昌明的时代？
所赖君子见机，达人知命。
只不过君子洞察世事，通达的人知道
自己的命运罢了。
老当益壮，宁移白首之心？
年纪老迈，情怀应更加豪壮，哪能在白 头时改变心志？
⑴-⑺句交代南昌的地理环境以及人杰地灵
都督阎公之雅望，棨戟遥临；
享有崇高的声望的都督阎公，远道来 临；
宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
有着美好风范的新州刺史宇文公，车驾 暂停在这里。
十旬休假，胜友如云；
正逢十天一日的休假，才华出众的友人 像云一样聚集于此；
千里逢迎，高朋满座。
迎接千里而来的宾客，高贵的友人坐 满宴席。
典精
赏景 析情
潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
层峦耸翠 上出重霄 飞阁流丹 下临无地
鉴赏千古名句
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
景美
情感 世界
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。 北海虽赊，扶摇可接； 东隅已逝，桑榆非晚。 老当益壮，宁移白首之心？ 穷且益坚，不坠青云之志。
青雀黄龙 彩彻区明
桂木兰木建筑的殿堂，装饰的宫室，（高 低起伏）像冈峦的样子。
滕王阁的建筑
披绣闼，俯雕甍，
打开雕刻得精美细致的阁门，俯视雕饰
的屋脊，
山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
空旷的山野平原，尽入视野；曲折的江 河湖泊，惊人眼目。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；
城中房舍遍地，有不少显赫的官宦人家；
冯唐易老，李广难封。
冯唐容易衰老，李广难以封侯；
屈贾谊于长沙，非无圣主；
使贾谊屈居长沙，并非未遇着圣明的君 主；
窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
使梁鸿逃到齐鲁海滨，难道不是在政治 昌明的时代？
所赖君子见机，达人知命。
只不过君子洞察世事，通达的人知道
自己的命运罢了。
老当益壮，宁移白首之心？
年纪老迈，情怀应更加豪壮，哪能在白 头时改变心志？
⑴-⑺句交代南昌的地理环境以及人杰地灵
都督阎公之雅望，棨戟遥临；
享有崇高的声望的都督阎公，远道来 临；
宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
有着美好风范的新州刺史宇文公，车驾 暂停在这里。
十旬休假，胜友如云；
正逢十天一日的休假，才华出众的友人 像云一样聚集于此；
千里逢迎，高朋满座。
迎接千里而来的宾客，高贵的友人坐 满宴席。
典精
赏景 析情
潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
层峦耸翠 上出重霄 飞阁流丹 下临无地
鉴赏千古名句
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
景美
情感 世界
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。 北海虽赊，扶摇可接； 东隅已逝，桑榆非晚。 老当益壮，宁移白首之心？ 穷且益坚，不坠青云之志。
青雀黄龙 彩彻区明
优选滕王阁序优秀课件ppt(共65张PPT)
宴会豪华
盛宴堪比睢园中的竹林聚会，酒 人物高雅
兴可以压倒陶渊明；
邺水朱华，光照临川之笔。
雅情恰似邺水畔的建安才子，文采能够 超过谢灵运 。
四美具，二难并。
兴
良辰美景赏心乐事“四美”全都具 备，贤主嘉宾聚集在一起。
2.兴尽悲来
设问：悲从何来？因何而悲？
（1）由宴会引出感慨
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
引用典故抒怀
嗟乎！时运不齐，命途多舛。 冯唐易老，李广难封。 屈贾谊于长沙，非无圣主； 窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
怀才不遇，功业无成之悲
冯唐易老
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又 何妨！持节云中，何日遣冯唐？会
挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——苏轼《江城子·密州出猎》
李广难封
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
“望长安”以下，作者将自己比做屈原、贾谊等前贤， 委婉地表达了对“圣主”“明时”的不满，情绪转为悲愤。
1.写宴会盛况
管弦之盛 歌声之美
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
怀远俯视，胸襟舒畅，兴致飘逸， 急速飞扬。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
萧管奏鸣忽高忽低，引来清风阵阵，歌 声悠扬柔美，遏止了白云运行。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；
1.交代南昌的地理环境。
2.交代地灵人杰
物华天宝，龙光射牛斗之墟；
物产丰富
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
人才杰出
雄州雾列，俊采星驰。
地
人
3. 交代参加宴会的人员（贤主嘉宾）
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；
宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。 腾蛟起凤，孟学士之词宗；
人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)
上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津 落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚 雁阵惊寒
第三部分：（第4、5段）
这两段写欢娱宴游 引发的人生感慨。
这里哪一句话是作者由描写到 抒情的转折点？
天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。
在这一部分，作者抒发了那些感慨？
第 四 段
第五段
第三段写参加欢娱宴游引发的人生 感慨。 “遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸 人。 “穷睇眄”，引出“天高地迥”二句； “极娱游于”，引出“兴尽悲来”二语， 于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志 之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。 “所赖君子见机"以下，用以勉励自己不 因处境困窘而改变志节。
滕 王 阁 序
第一部分：第1段 扣“府”
地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵
第二部分：第2、3段 扣“登”
楼阁壮丽、山川胜景、秋景特色、流光溢彩
第三部分：第4、5段 扣“饯”
宴会盛况、人生遇合、借古勉今、穷且益坚
第四部分：第6、7段 扣“别”
自叙遭遇、谢主引宾
第一部分：
这段文字概写了滕王阁的地理风貌， 引出参加宴会的人物。描绘了一幅 山川秀美与天上星光遥相辉映的景 象，视野开阔，气势宏伟。最后一 句是谦恭的话，表明自己年纪轻轻 就有幸参加这次盛会。
故: 豫章故郡,洪都新府 (旧,形容词。) 故天将降大任于是人也
(所以，连词。）
桓侯故使人问之(特意,特地,副词。） 既克，公问其故 (原因,名词。)
尽: 宾主尽东南之美 (全，都，副词。)
潦水尽而寒潭清 (没,干,动词。)
则智者尽其谋 (全部用出，动词。) 聊乘化以归尽 (指死，动词。)
属: 时维九月,序属三秋 (是，动词。) 有良田美池桑竹之属 (类,名词。) 在骨髓，司命之所属 (在,介词。）
人教版高中语文必修五 《滕王阁序》课件(48张PPT)
所”赖“君使子梁见鸿机逃窜，”达。人知命。
所（能够）依赖的（是）：君子能够看到细微的预兆，通达事 理的人知道天命。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
北海虽然遥远，乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的；地早方年，表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高，两去洁个也,，珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁；晚 时心月“。 光；还桑都 ，阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年，。的。岁岂地前月效方者。穷，代途表青之示年哭！
3、鹤汀（ tīng ） 5、川泽纡（ yū ）
7、樽（ zūn ） 9、盛筵（ yán ）
11、襜（ chān ）帷 13、瓯（ ōu ）越 15、睇眄（ dì miǎn ） 17、披绣闼（ tà ） 19、遄（ chuán ）飞
2、襟（ jīn） 三江
4、凫（ fú）渚（zhŭ ） 6、孤鹜（wù ）
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃（约650~约676年），字子安，绛州龙门县（今山西省
河津市）人。唐朝文学家，儒客大家，文中子王通之孙，与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。九岁 时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，以纠正其 错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤）府文学。 上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海 溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜，歌声之美 宴会豪华，人物高雅 叹天地之大，宇宙无穷
怀才不遇，报国无路
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈 贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
啊！时运不顺利，命途多坎坷。冯唐容易衰老，李广难得封侯 ；“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用，法不是没有圣贤的君主；使梁鸿逃窜 到，海意边思避是居“，使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗？
所（能够）依赖的（是）：君子能够看到细微的预兆，通达事 理的人知道天命。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
北海虽然遥远，乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的；地早方年，表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高，两去洁个也,，珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁；晚 时心月“。 光；还桑都 ，阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年，。的。岁岂地前月效方者。穷，代途表青之示年哭！
3、鹤汀（ tīng ） 5、川泽纡（ yū ）
7、樽（ zūn ） 9、盛筵（ yán ）
11、襜（ chān ）帷 13、瓯（ ōu ）越 15、睇眄（ dì miǎn ） 17、披绣闼（ tà ） 19、遄（ chuán ）飞
2、襟（ jīn） 三江
4、凫（ fú）渚（zhŭ ） 6、孤鹜（wù ）
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃（约650~约676年），字子安，绛州龙门县（今山西省
河津市）人。唐朝文学家，儒客大家，文中子王通之孙，与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。九岁 时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，以纠正其 错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤）府文学。 上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海 溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜，歌声之美 宴会豪华，人物高雅 叹天地之大，宇宙无穷
怀才不遇，报国无路
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈 贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
啊！时运不顺利，命途多坎坷。冯唐容易衰老，李广难得封侯 ；“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用，法不是没有圣贤的君主；使梁鸿逃窜 到，海意边思避是居“，使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗？
《滕王阁序》优秀PPT课件
《滕王阁序》优秀PPT课件
目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展：古代楼阁文化探讨互动环节：课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝，为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建，因李元婴曾被封为滕王，故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点，以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见，以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频，让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历，表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷，反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣，共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家，被誉为“初唐四杰”之一，他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时，被美景所感，一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构，先总述滕王阁的历史和地位，再分述游览所见所闻，最后总结全文，表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴，展现了作者高超的文学才华。同时，文章还注重情景交融，将自然景色与人文情感紧密结合，使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻，描绘出滕王阁秋日的美景。
目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展：古代楼阁文化探讨互动环节：课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝，为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建，因李元婴曾被封为滕王，故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点，以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见，以及对未来学习的期望和目标
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03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历，表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷，反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣，共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家，被誉为“初唐四杰”之一，他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时，被美景所感，一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构，先总述滕王阁的历史和地位，再分述游览所见所闻，最后总结全文，表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴，展现了作者高超的文学才华。同时，文章还注重情景交融，将自然景色与人文情感紧密结合，使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻，描绘出滕王阁秋日的美景。
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中国古代四大名楼
滕 王 阁
蓬 莱 阁
岳 阳 楼
黄 鹤 楼
王勃（650~676）， 字子安，降州龙门 （现在山西河津） 人，初唐文学家。 与杨炯、卢照邻、 骆宾王并称“王杨 卢骆”，亦称“初 唐四杰”。
王勃才华早露，六岁即善写文章，十四 岁便科举中第，被赞为神童，朝廷授朝散郎 之职。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍 读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章 触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官 奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元 二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经 南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴 群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇 著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海 溺水，惊悸而死。《滕王阁序》遂成为他的 “绝唱”。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清 风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹， 气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川 之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中 天，极娱游于暇日。 天高地迥，觉宇 宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 望长安于日下，目吴会于云间。地势 极而南溟深，天柱高而北辰远。关山 难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽 是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室 以何年？
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸， 地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而 引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟； 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列， 俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东 南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假， 胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟 起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将 军之武库。家君作宰，路出名区；童子 何知，躬逢胜饯。
文学故事： 王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公 不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者 为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞 让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第 一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是 亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”， 公闻之，沉吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”，公矍然而起，曰：“此真 天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。 ——《唐摭言》（卷五）
秋水共长天一色
俨骖騑于上路
访风景于崇阿 上出重霄
整治；状语后置 状语后置
方位名词作状语，向上，向下
下临无地
落霞与孤鹜齐飞
鹜
渔舟唱（于）晚 歌声
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒，声断衡阳之浦
雁阵惊（于）寒
交代时间：
描绘秋景：
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫。
按提纲 背诵课文
赴阁途中：俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其 骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青 雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之 滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色
落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色
落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色
落霞与孤鹜齐飞
文体知识
1 序：是写在文章前面的文字，用于说明书 籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例 等内容。由作者本人写，也可由他人代写。 2 骈体文：古代一种字句形式整齐、音韵铿 锵、对仗工整、多用典故的文体。多属应用文。 有的用于抒情、写景，具有浓郁的诗意。全篇 以双句为主，讲究对仗和声律。其中尤以“行于唐代。
王 勃
滕 王 阁 序
滕王阁由唐高祖之幼子滕王李元婴 任都督时，于公元653年下令在江西南 昌修建。楼阁面临赣江，处于赣江和 抚河交汇处。此楼在历史上兴废达28次。 最后一次，在1928年被北洋军阀邓如琢 烧毁。现在的滕王阁于1989年10月8日竣 工，全楼九层，高57.5米，背城临江， 距唐代遗址百余米。
襟三江而带五湖
控蛮荆而引瓯越
意动用法，以…为衣襟，以…为衣带 控制，连接 有精华，有珍宝
物华天宝，龙光射牛斗之墟
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻 有豪杰，有灵气；使…放下 雄州雾列，俊采星驰 宾主尽东南之美 都督阎公之雅望，棨戟遥临 宇文新州之懿范，襜帷暂驻
名次作状语 形容词作名次，才俊 定语后置
地理位置（3句） 豫章故郡，洪都新府。
纤歌凝而白云遏
久久不绝，阻止
气凌彭泽之樽
四美具，二难并
超过 形容词作名词，美好的事情
极，尽情地
穷睇眄于中天，极娱游于暇日
天高地迥
远
望长安于日下，目吴会于云间。 望长安，望吴会
本文是骈文，都是偶句，字数或四 或六，也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式：如:豫章/故郡，洪都/新府 六字句的读法有五种： （1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲
（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽
（5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种： （1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望
楼阁四周山水：层峦耸翠，上出重霄； 飞阁流丹，下临无地。 鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回； 桂殿兰宫，列冈峦之体势。
登临之状：披绣闼 俯雕甍
山川之美 远 望 之 景 人烟之盛 雨后天晴 人鸟共乐
山原旷其盈视
按提纲 背诵课文
川泽纡其骇瞩
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；
舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。
写作缘起 家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟 光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿； 临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出 重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿 之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
由地向人 过 渡（3句）
星分翼轸，地接衡庐。
按提纲 背诵课文
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列，俊采星驰。 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
人才（3句）
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。