为什么我的孩子总是那么爱说话

合集下载

三岁多的孩子天天都问为什么怎么办为什么三岁孩子的问题那么多

三岁多的孩子天天都问为什么怎么办为什么三岁孩子的问题那么多三岁多的答妈妈天天问为什么怎么办，怎么招架总攻击小朋友的为什么攻势，孩子有特别多的问题要问怎么办，怎么理解孩子的超多问题的时候呢，八宝网就来说说吧3岁到了语言爆发期前，孩子自然喜欢多说话。

面对每天不重复的奇怪问题，家长恐怕招架不住，3岁的娃每天如果说在想什么?1.逻辑思维敏感期孩子对事物的因果关系产生了浓重的兴趣，表示孩子开始进入逻辑思维敏感期。

到了3岁左右，并负责逻辑的左脑开始发育，最明显的表现就是喜欢问“为什么”。

2.好奇心发展的关键期临床心理学家安妮精神病学麦克马克认为，孩子的好奇心是产生结构性问题的原因。

有问题就问家长，是孩子想到的尤为直接的方式。

当孩子开始问“为什么”的时候，大多数家长能耐心地回答孩子的各种问题。

但时间一长，家长的耐心被慢慢磨没，且妈妈孩子的问题越来越难为回答，部分家长开始敷衍或制止孩子提问。

但敷衍会局限妈妈的想象力，而直接制止更打击了孩子的情操好奇心和探索精神。

爱因斯坦说：“我不是特别的天才，只有炽热的好奇心。

永远保持恐惧感的人是永远进步维持的人。

”好奇心是生而为人特别可贵的特征，对天才是如此，对正常人更是如此。

面对孩子各种稀奇古怪的风险问题，多少家长都怀疑，好奇心有什么用呢?但如果我们不能带孩子纵览世界，那就保护阿库县好奇心，留住孩子对这个世界的实践欲。

除了不全盘否定孩子的好奇心，家长具体该如何面对各种古怪问题呢?1.永远鼓励爸爸妈妈提问一句“为什么”对孩子来说，包含着TA 对世界的探索和对答案的期望;对于家长来说，这是一次绝佳的教育工作机会。

家长一定要鼓励孩子提问——“你竟然能察觉到这个问题，妈妈真高兴。

”“这个结构性问题问得真好。

”就算孩子没有从爸爸妈妈的回答中找到，就但这些嘉惠对孩子而言都是激励。

2.找到孩子提问的原因孩子问的结构性问题千奇百怪，答问原因略有不同。

很多时候，孩子用提问的方式表达自己的想法或寻求关注。

培养孩子的语言表达能力的重要性

培养孩子的语言表达能力的重要性语言是人类沟通的工具之一，而语言表达能力则是一个人能否有效沟通的关键。

培养孩子的语言表达能力至关重要，不仅可以提高他们的沟通能力，还可以促进他们的思维发展和社交技能。

本文将围绕培养孩子语言表达能力的重要性展开讨论。

首先，语言表达能力是孩子进行思维活动和沟通交流的桥梁。

一个具有良好语言表达能力的孩子能够清晰表达自己的想法和情感，与他人有效地交流和沟通。

通过语言表达，孩子可以向他人传递信息，表达需求和愿望，分享想法和经验，从而建立良好的人际关系。

其次，培养孩子的语言表达能力有助于提升他们的学习能力和思维水平。

语言是思维的载体，良好的语言表达能力可以帮助孩子有效地整理和表达思维，激发他们的思维潜能。

通过语言表达，孩子可以更好地理解和掌握知识，提高学习效率，促进学科学习和学习成绩的提高。

再次，培养孩子的语言表达能力有助于提升他们的社交技能和人际交往能力。

良好的语言表达能力可以使孩子在社交场合自信地表达自己，与他人建立和谐的关系。

通过语言表达，孩子可以主动与他人交流互动，培养团队合作意识和沟通技巧，提高与他人相处的能力。

最后，培养孩子的语言表达能力对于其将来的发展和成功至关重要。

在当今竞争激烈的社会中，良好的语言表达能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准之一。

具有良好语言表达能力的孩子更容易获得他人的认可和支持，更有可能在学业和职业上取得成功。

综上所述，培养孩子的语言表达能力对于他们的成长和发展具有重要意义。

家长和教师应该重视孩子的语言表达能力培养，从日常生活中注重培养孩子的语言表达能力，提供各种机会和环境让他们进行语言实践，引导和激励他们多多表达。

相信随着不断的努力和实践，孩子的语言表达能力必将不断提升，为他们的未来打下坚实的基础。

【字数超过限制，文章重新调整】。

内向孩子的潜在优势读书笔记

内向孩子的潜在优势读书笔记我们总是习惯性地把“内向”这个标签给了那些不爱说话、不太喜欢热闹的孩子。

其实啊，这个标签也不完全是坏事。

就像吃了几颗辣条，嘴巴辣得发火，却又忍不住回味无穷——内向孩子的潜力，往往比我们想象得要大得多。

你看看那些成天缄默不语的小朋友，虽然他们不像那些能说会道的孩子那么引人注目，但背后那股子不急不躁的劲头，真是让人不得不佩服。

谁说内向就没有优点呢？内向的孩子有着许多潜在的优势，只是需要用心去发现、去发掘罢了。

一、内向孩子的观察力特别强你有没有发现，内向的小朋友特别爱看人？他们常常安静地坐在那里，一副沉思的模样，仿佛在和世界进行一场无声的对话。

你不要以为他们不活跃，他们正在仔细观察每一个细节。

那天我去幼儿园接小明，他和一群孩子在玩捉迷藏，所有的小伙伴都在跑来跑去，东躲西藏，活像个小旋风。

只有他，静静地站在一旁，看着大家的动作。

你别说，他可是捉到了躲藏最深的那个小伙伴。

为什么？因为他注意到了别人忽略的微小线索。

这个例子也能说明，内向的孩子特别善于观察。

他们不像那些外向的孩子，总是满脑子想着要表达自己，而是花更多时间去理解、去观察周围的世界。

这种细致入微的观察力，能让他们在未来做出更为精准的判断和决策。

想想看，做任何事情，最怕的就是没看清楚情况就乱来，对吧？所以，内向的孩子，往往在一些需要深思熟虑的任务中，能够游刃有余。

二、内向孩子的专注力无敌如果你见过一个内向的孩子全身心投入到某件事情里，那你一定会觉得他们就像是被施了魔法。

就拿小华来说吧，那个平时话不多的孩子，今天在课堂上画画，居然整整两个小时都没抬头！你知道吗？这种专注力真的是非常厉害的。

别看他们平时安安静静，像个小猫咪一样，实际上他们能一心一意地去做一件事，这样的专注，很多外向的孩子可是没法比的。

为什么呢？因为外向的孩子总是容易分心，要么聊聊天，要么四处乱跑。

而内向的孩子，他们有一种本能的能力，就是能静下心来，全身心投入到自己的世界里。

我是听话的孩子五百字作文

我是听话的孩子五百字作文
在家的角落里，我经常就那么坐着，听妈妈讲那些小时候听不厌的故事。

她的声音，哇，简直跟山泉水似的，清凉又动听。

我虽然不是那种特别爱说话的孩子，但我特听话，妈说啥我听啥。

学校里啊，老师总是夸我，说我是个守纪律的好学生。

每次上课，我都竖起耳朵听，生怕漏掉啥重要的知识点。

我的作业本上，写得满满当当的，都是笔记，因为我觉得知识这东西，得尊重它，得认真学。

朋友们都说我靠谱，有啥心事都愿意跟我说。

为啥呢？因为我特会听人说话，从来不打断他们。

有时候他们开玩笑，说我耳朵比嘴巴大，哈哈，但我知道他们是夸我。

去公园的时候，我就喜欢找个长椅坐着，看那些小孩子疯玩。

他们跑啊、跳啊、笑啊，自由自在的。

我也羡慕，但我也知道，听话的孩子得守规矩，不能给别人添麻烦。

晚上躺在床上，我瞅着窗外的星星，一闪一闪的，像是在跟我说悄悄话。

我闭上眼睛，心里想，作为一个听话的孩子，我得听别
人的话，但更得听自己心里的声音。

我得做个有担当、有责任感的人。

听话啊，真不是啥坏事，反而我觉得它是一种选择。

我选择听人说话，选择尊重别人，选择承担责任。

我觉得吧，只要我一直这么听话，我肯定能变得更好，给这个世界带去更多的温暖和光明。

教育孩子的困惑具体有哪些

教育孩子的困惑具体有哪些不管做什么事情都会存在困惑，父母教育孩子也是困惑的，那么教育孩子的困惑具体有哪些?怎么解决教育困惑呢?以下是店铺分享给大家的家庭教育的困惑及解决方法，希望可以帮到你!家庭教育的困惑一、孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹;二、孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ;三、孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;四、孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改;五、孩子自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价;六、孩子总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒;七、孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭;八、赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批中国教育孩子的困惑一、机械呆板，教了很多没用的东西试问我们学的数理化生、政治地理历史，你有用过吗?你还记得吗?既然现在没用，那么当初为什么要学?就是为了能标准化统一考试?好择优选择“人才”，然后竞争出一个第一名?——那也太亏了吧，大部分学生都成了炮灰。

诚然，各科的设置自然都有它的道理。

数学培养人的罗辑能力和严谨的思维，没错，但是用得着学什么微积分三角函数?只要能买东西的时候算对帐，500块钱的衣服打8折你能立马算出是400块，这就够了。

语文反而是我认为最重要的科目，它是未来决定一个人的表达能力的东西，这在生活中都用的住，而且语言是思维的载体，思维又是思想的载体，语文好不好，就决定了这个人有没有思想，有没有深度。

但现实情况是什么?现实是我们学的都是几十年前的所谓经典，毫无营养只会洗脑的假大空，我们没学现代的思维方式，我们不学互联网精神，我们不学我们祖宗留下来的易经道德经。

对于作文，我们写议论文，如《论诚信》、《梦想的力量》，严重脱离生活，试想一个没什么社会经验的学生如何写得出这样宏大的话题?就只能名言警句东拼西凑，胡编乱造，假大空。

——有些时候我觉得学习语文，不如看几部电视剧，看几场电影来的更贴近生活。

爱插嘴的孩子教育随笔笔记

爱插嘴的孩子教育随笔笔记爱插嘴的孩子教育随笔笔记1九月的一天，我上语言课《三只小猪盖房子》，在讲述绘本的过程中，我发现在我说话的时候总是有那么几个小朋友，很喜欢插嘴，我话说到一半，立刻就有小朋友接着我的话说了，特别是吴昭懿，王鹏凯，刘恒毅，他们都很聪明、都是能说会道的孩子，总会迫不及待的说出他们的意见与建议，有时让活动增添姿色，有时让老师不知所措，有时则更让老师哑口无言……在我提出一个问题之后更是这样，总是举着手在叫喊着：“我知道，我知道……”。

有的时候，还会不举手自己站起来，直接回答问题。

“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事，家长和同事说话孩子喜欢插嘴，老师在上课有的孩子也喜欢插嘴，成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为，其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。

当孩子知道某件事时，就迫不及待地想说出来，想第一时间让成人知道与他共享欢乐。

成人在语言上给予的称赞，使幼儿得到心理上的满足，了解到成人对他的关心，增强他们的自信心。

在日常的教学活动中，当老师提出一个能启发孩子思维的问题时，并不一定要孩子举手逐一发言。

这种死板的形式会束缚孩子的开放思维。

我们老师要给孩子创造一个良好的氛围，让他们充分思考，积极分析讨论，形成良好的思维习惯。

爱插嘴的孩子教育随笔笔记2我们注重幼儿创新意识、能力的培养，让幼儿主动参与、主动探索、合作互动、充分发展。

教师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿“插嘴”。

尤其是幼儿园的小班小朋友，自控性差，稍微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，营造一种“民主”和“自由”的学习氛围，让孩子的精神处于一种自由放松的状态，从而敢于站起来“插嘴”。

在教学过程中，经常会出现课堂偶发事件，尤其是我们幼儿园的孩子们，在“熬不住的情况下插嘴就更是家常便饭。

运用地好，运用地恰当，就可以收到良好的教学效果。

当然，在幼儿“插嘴”时，并不能排除一些牛头不对马嘴，或异想天开的因素，这就要求我们正确引导，也许正是在幼儿那种近乎于风马牛不相干的或异想天开的“插嘴”中，埋藏着一颗颗创新的种子，教师要用肯定的语言、亲切的目光，善待这些“插嘴”的幼儿，并因势利导，使这颗创新的种子得以生根发芽。

关于自闭症孩子说的话

关于自闭症孩子说的话1. “我有时候真的好难表达自己呀，就像茶壶里煮饺子——有货倒不出。

比如我明明很喜欢那个玩具，却不知道怎么说。

”2. “你们总说我不爱说话，可你们知道吗，我心里有好多好多话想说呢，像天上的星星那么多。

有次我看到一只超可爱的小狗，好想告诉你们呀！”3. “我其实也很想和大家一起玩呀，可我好怕做错什么，就像走在薄冰上一样小心翼翼。

那次他们在踢球，我多想去呀！”4. “我不是故意不理你们的，我只是有时候反应不过来，就好像电脑卡机了一样。

记得那次你们叫我，我过了好久才回应。

”5. “我对声音好敏感呀，大声一点我就觉得好难受，就跟耳朵被扎了一下似的。

上次在商场，那吵闹的声音让我好不舒服。

”6. “我喜欢自己一个人待着，不是因为我不喜欢你们，而是我需要一些安静的时间呀，就像花朵需要阳光也需要雨露一样。

有一天我就自己在房间里搭积木，可开心了。

”7. “我看到喜欢的东西就会一直盯着看，是不是很奇怪呀？就像看到了宝藏一样移不开眼。

那次看到那个彩色的风车，我就一直看一直看。

”8. “我也会有情绪呀，有时候会突然很烦躁，就像暴风雨突然来临。

那次玩具找不到了，我就好烦躁。

”9. “我虽然不太会表达爱，但我心里是爱你们的呀，就像大地默默承载着万物。

妈妈给我讲故事那次，我心里可温暖了。

”10. “我在努力改变呀，努力让自己能更好地和大家交流，就像小毛毛虫努力变成美丽的蝴蝶。

我相信我可以的，对吧？”我觉得自闭症孩子的内心世界其实很丰富，只是他们不太会用常规的方式表达出来。

我们应该多给他们一些理解、耐心和爱，帮助他们更好地融入这个世界。

小班个案观察记录新生口齿不清

案例描述：小班新生开学了，经过半个多月的相处，我发现我班有多位幼儿明显的说话口齿不清楚，有的幼儿甚至根本不开口，不愿与老师同伴交流。

文静是我们小四班口齿不清楚的典型代表，倒不是因为她说得最不清楚，而是因为她虽然说不清楚却非常爱说话，还嗓门很大，教室里时不时会传来她那不清楚的话语：“嘟(朱)老机(师)，跟(坚)宇嘎(打)人了!”“嘟(朱)老机(师)，咔(他)扛(抢)我的积木!”……这样的声音每天要在教室里回响很多次，有一次，她竟然把我们班的黄老师喊成了“黄老吉”，闹了个大笑话，弄得大家哭笑不得。

这样口齿不清的幼儿在我们班还有几位，如：坚宇、先亚、元元、韩烨等7位幼儿，都有不同程度的咬字发音不清，竟占了班级总人数的20%以上。

为此，我特意针对小班新入园幼儿进行了一项《新入园幼儿语言表达清晰度的现状调查》，调查结果显示：新入园幼儿口齿表达不清现象普遍，我园新入园的幼儿中有1/4以上的孩子在语言的表达上都存在不同程度的口齿不清。

分析与反思：口齿不清楚的幼儿在与小朋友的交往也变得很困难，因为孩子无法理解他们的“语言”，使得这些幼儿在感受到自己“语言”的与众不同后，会产生自卑的心理，从此紧闭其口，再也不与人交流。

长期以往，随着年龄的增长，孩子的自卑感会加重，形成孤僻、封闭的性格，这对孩子的成长以及将来进入社会后的人际关系、交往能力带来更多的危害，对孩子一生的发展也是很大的障碍。

所以，从小培养孩子的表达意愿，养成清晰的表达习惯习惯成了我对本届小班的首要要求。

而只有找准孩子口齿不清的原因才能“对症下药”，从根本上解决孩子口齿不清楚的病灶。

经过查阅资料以及现实观察发现，孩子口齿不清这一现象的产生是有其内在的生理原因，也有其主观外在因素所致。

生理原因：3岁以前的幼儿，发音器官尚未得到充分发展，听觉分辨能力也较差，对于区别较小的音不易辨别出来。

同时他们又不善于协调地使用发音器官，或者不能掌握某些发音方法，以致不能正确发某些音。

如何和孩子进行有效的亲子沟通？

如何和孩子进行有效的亲子沟通？嘿，各位宝爸宝妈！今天咱们聊聊怎么跟孩子沟通，可不是那种严肃的说教，哈哈，我是说如何跟他们聊出感情、聊出默契，让他们心甘情愿听你讲道理，这才是最高境界！我最近就被自己家孩子给“气”着了，说起来真是醉了，你说这孩子怎么就那么爱“犯蠢”呢？我儿子今年上小学四年级，最近学校组织去参加个夏令营，要带双鞋，你说他带什么鞋呢？不是运动鞋，也不是皮鞋，硬生生给我带了双人字拖！我当时简直要气炸了，你说这孩子脑子是怎么长的？我把儿子叫到跟前，准备好好训斥一番，结果我儿子倒先开了口，他说：“妈～你看，这次夏令营活动要穿的衣服都是短袖短裤，天气很热，我穿人字拖通风，方便又舒服！”我当时就愣住了，这孩子……还跟我讲道理了呢？我仔细一想，他说的也挺有道理，毕竟天气热，人字拖确实方便舒服，而且儿子平时在家里也经常穿人字拖，可能是习惯使然吧。

于是我就换了一种方式跟他说：“宝贝，虽然人字拖穿起来很舒服，但是夏令营要玩很多活动，比如爬山、玩游戏，这些活动需要穿运动鞋，才能保护你的脚，防止受伤。

而且在夏令营里，大家都穿着运动鞋，你穿人字拖会显得不太一样。

”儿子听了我的话，认真思考了一下，点了点头。

最后，他还是把人字拖放回了家里，换上了运动鞋。

这件事让我意识到，和孩子沟通要学会换位思考，站在孩子的角度去理解他们的想法，而不是一味地批评指责。

有些事情对于大人来说是常识，但对于孩子来说可能并不容易理解，他们需要我们耐心的解释和引导。

就像这次，我如果直接说“你怎么这么蠢，连鞋都带错了！”那儿子肯定就生气了，甚至可能不听我说的话，直接顶嘴。

但是我换个角度去解释，告诉他为什么穿运动鞋更合适，他就能理解我的意思，并做出正确的选择。

当然，沟通不仅仅是说教，还要学会倾听，要让孩子感受到你真正关心他们，愿意和他们交流。

你可以和孩子一起分享你的生活经历，倾听他们的烦恼和困惑，和他们一起玩游戏，总之，要让孩子感受到你对他们的爱和尊重。

朋友圈晒孩子调皮捣蛋的文案

伙伴圈晒孩子顽皮捣乱的文案1、孩子两岁多，正是顽皮捣乱不听话的时候，有时候惹生气了，我脱口而出的狠话被他记住了，以后再发生仿佛的他就会自身说出那些狠话。

感觉心疼了。

2、一每天的惊喜着你每一天的小更改，不知不觉我们已经相互陪伴了整整十二个月，每天陪你玩耍学习，看着你大口大口吃着每天变着花样给你做的好吃的，看着你一每天的长大。

3、我是自然的孩子，我要顽皮捣乱地躺活着界的怀里睡大大的懒觉。

4、家有熊孩子。

姐姐哄外甥睡觉，站着抱着晃啊晃。

终于晃不动坐下歇一会，3岁外甥在妈妈怀里闭着眼说：站起来。

5、教育这漫长之路太难了，每天被气得发疯，瓦解，无助，没被生活战胜，却败给身上掉下来的一块肉。

6、再也不想做老师了，小孩子一点都不行爱不听话！7、时常觉得自身好失败，失败到连孩子都教育不好，被孩子气到哭。

8、小孩子不听话，打一顿就好了，长大了翅膀硬了不听话怎么办？打不动骂不回来，心累又无奈。

9、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

10、心里好烦好烦为什么俺家的孩子那么不听话，简直是为他操碎了心可是他还是学不会珍惜。

11、孩子们相像些许顽皮，但是，我觉得他们有一颗热切的心，激动的小脑袋围围着我。

12、哥哥姐姐们都说这个小孩子跟我小时候一样一样顽皮，一言不合就嗷嗷叫顽皮的很。

13、空的欢快是万里无云，阳光的欢快时沐浴大地，我的欢快是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康欢快地成长，美好的童年欢快的少年有为的青年成功之后的中年舒适的晚年！14、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你实现理想的彼岸。

祝福你健康永久，爱心永恒！15、那些十岁以下的熊孩子，尤其是顽皮捣乱的男孩，不狠狠教育是不会长记性的。

他们根本不知道自身在犯错。

16、奔溃边沿，心力交瘁，全心全意带孩子，为孩子付出，可是孩子却一点都不听话。

感觉自身不生娃还省心。

17、孩子大了不听话，作父母的真的很难过，也再一次深刻地体会到自身父母的不容易，很惭愧。

阐述儿童的语言发展特点及其影响因素

儿童的语言发展特点及其影响因素如下：
儿童的语言发展特点：
语言发展贯穿于各个领域，并对其他领域的学习与发展有着重要的影响。

儿童在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。

通过语言获取信息，儿童的学习逐步超越个体的直接感知。

儿童的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

儿童语言发展的影响因素：
遗传因素：儿童具有一种先天的加工语言符号的大脑内在机制，脑成熟就能自然而然地获得语言。

环境因素：为儿童创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持儿童与成人、同伴交流，让儿童想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

为儿童提供丰富、适宜的低幼读物，经常和儿童一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

女人为什么话多

男人很难理解为什么女人那么爱讲话。

其实，在进化过程中，女人和孩子整天都待在洞穴中，和人相处的能力以及建立起亲密关系，对每个女人的生存而言都非常重要。

男人在进化过程中，就是安静地坐在山坡上，找寻移动的目标。

女人一起行动时，她们会一直聊天，这表示她们是一个团体。

男人打猎或钓鱼的时候，没有人会说话，因为害怕说话会把猎物吓跑。

在现代，男人去钓鱼或打猎时，仍然不会多说话。

而现代女人聚集在一起时(逛街购物)，她们也一样是聊个不停。

女人聊天不需要理由，也不需要任何目的，她们聊天只是想拉近彼此的关系。

而对男女大脑的扫描显示，说话以及语言能力占了女人大脑大部分的区域。

女人的大脑让她们可以在一天之中，毫不费力地说出六千到八千个词。

相对的，男人一天最多只能说二千到四千个词，这样你就能知道，为什么女人强大的说话能力会在夫妻之间引起许多问题。

有工作的男人大约在下午的时候，回家之前，就把该说的话全部说完了，但是待在家中的女人却还有4000到5000个词没有说！两个女人可以在相处一整天后，还能讲电话讲上几个小时。

男人对这的反应是：“你为什么不趁和她在一起时一次把话通通说完呢？”对于处理说话以及语言能力功能不强的大脑，通常都会产生显著且特定的言语问题：患有口吃的男性约是女性的3到4倍；而有严重阅读障碍的男性，约是女性的10倍。

男人大脑的形成，是为了解决问题并且能想出解决办法的。

说话和语言对男人而言，是用来述说事实和资料的。

大部分的男人都是“有话要说时才会说话”，也就是说，他们想要说明事实、资料，或是解决办法的时候才会说话。

由于女人“说话”的方式和男人不同，因此造成两性之间严重的沟通问题。

女性“说话”是为了拉近和别人的关系。

简单说，如果她喜欢你或是深爱你，如果她欣然同意你说的话，或是想让你知道，她接受你，你对她来说很重要，她就会和你说话；相反，如果她不喜欢你，她不会和你说话。

男人的大脑是往解决问题的方向发展的，女人的大脑是朝进行社交活动的方向发展的。

我的儿子为什么那么可爱

我儿子为什么那么可爱我的儿子为什么那么可爱，可爱的我翻烂辞典，都找不到词汇能形容他的可爱了。

我觉得他的说话很可爱，简单的表达、不准确的用词、恰到好处的声音频率，处处都可爱极了！他没有正形的走路可爱，有时象小兔子蹦蹦跳跳、有时又学机器人一停一顿的真是可爱；他乱七八糟的睡觉也可爱，小手自然的蜷曲着、发出均匀的鼻息声、连臭脚丫都可爱的让人禁不住想亲一口；他坐着或行走都可爱，连他生气、发脾气都发的可爱非常，我就没有发现他有哪儿不可爱的地方。

我的儿子非常好认，无论在哪里，最可爱的那个孩子就是他，每次我去幼儿园接他放学，我一眼就能在众多孩子里，看见他那张最可爱的脸，相比之下，所有的孩子黯然失色，谁叫他们跟我儿子同场出现的？我的儿子为什么那么可爱，我仔细找原因，可是好像又找不到一丝可爱的地方。

你说他长得漂亮吧，还真是不漂亮，小脸、小单眼皮、小眼睛，可是长在我儿子的脸上，就显得是那么的有个性了，我觉得比起那些大眼睛、双眼皮的漂亮多了，他只要用他的小眼睛看我一眼，我就觉得是多么的享受！你说他聪明吧，也不算聪明，我观察到其他同龄孩子心眼儿比他要多，我儿子甚至显得有些呆，不过我觉得他的呆也呆得与众不同，大有‘大科学家’儿时的假呆风范，我有一次做成人的智商测试题，他正好在我身边，我就玩笑似的也考考他，没想到他对图形的逻辑推理实在令我吃惊，他今年才四岁半，当他答对第一道题时，我以为他是瞎蒙蒙对的，就再考一题，他又答对了，接着一题一题，大部分都能回答正确，有些题连他爸爸都不会，到后来每答对一题，我和他妈妈就稀奇的发出一阵呼声。

我还是不放心，就挑出一道题仔细询问他，他竟然能正确指出其中规律，以及讲出他的推理过程。

可是，和小朋友一起玩儿时，又显得是那么的愚笨了。

还有，他有时很不听话，照道理说，这也不可爱呀！还有，做游戏时，容易受伤的总是他，有时自己走路都会摔到。

还有，很小气，玩具不舍得与其他小朋友分享，都得开导老半天，才不太情愿的拿出来，等等。

必备!小班孩子爱插嘴(700字)

必备！小班孩子爱插嘴(700字)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!必备！小班孩子爱插嘴(700字)爱挑食的孩子小班教育笔记。

幼教论文：浅析幼儿说谎行为与对策

幼教论文：浅析幼儿说谎行为与对策说谎，这在成人眼里似乎是一个不太好的字眼。

可是人们却不得不承认，人在孩提时代就开始学会说谎。

幼儿两岁半至三岁时就会讲十分完整的谎话。

面对这一情况，作为成人不必大惊小怪，因为这也有积极的一面。

德国教育学家施鲁克教授说过这样一句话：孩子第一次有意义的说假话是他成长过程的一个重大进步，孩子能说谎标志着他有了想象力，能用开创性的行为与周围环境打交道。

对于孩子说谎，从某种意义上说，也是孩子渴望独立的一个标志，因此大人应该平静的、坦然的面对孩子的说谎，正确的引导幼儿，让孩子学会实话实说。

一幼儿说谎行为的界定按照康德的理论，人不应该说谎，因为如果全世界人民都说谎的话，那么就没有人相信别人的话，那么因此也就无所谓说谎与否，因而这反而取消了说谎，因而这是不合理性的。

康德说：你应当让你的行为能够成为普遍立法的准则，也就是说你应当为自己的行为树立起一种绝对的道德法则，以使你的行为完全遵照道德法则运行。

何谓道德法则？按照康德的说法，其更象一种绝对的、无条件的命令，也就是别问某个行为能给你带什么好处，别问为什么，反正照着做。

那么应该树立什么样的道德法则？我们可以暂时这么理解，即相当于耶稣说的你希望别人怎么对你，你就应当怎么对待别人，也就是说，你行动之前应当考虑到，我的这种行为会不会被众人普遍认可从而上升为一种普遍的、绝对的意志。

回到说谎的问题，就如上面说的，如果每个人都说谎，那么它必然取消的说谎，因而不可能成为道德法则。

人为什么会说谎？按照康德的理论，是因为没有遵从绝对的道德法则而行事。

道德法则是合乎理性的，那么人为什么会不遵从？是因为人不仅是理性人，而且也是生物人，因而会时不时受到感性世界的影响，也就是会受到短期行为结果对自身的影响，比如利益、情感等等，这都是在行为之前过多考虑了这项行为能给我带什么好处，而不是遵从绝对无条件的道德律令。

比如我们会为了钱而说谎（利益），会为了不伤害别人而说谎（感情）。

为什么孩子在家外向出去就内向了

为什么孩子在家外向出去就内向了为什么孩子在家外向出去就内向了原因一、家里保护过度一般来说，家里保护过度，把孩子护的太紧，孩子和外界接触少，就会这样。

请设想一下，孩子在家人面前无所顾忌，十分活泼，一旦离开了保护他的父母，感觉失去了支柱，变得拘谨，适应很慢。

而且，家里人都让着孩子，可是外面的小伙伴不会让着他，幼儿园的小朋友不会听他的，这样的人际交往小挫折，让孩子在家里称霸王，在外面却沉默寡言。

原因二、在家小皇帝，入园后失落很多妈妈问，为啥我的孩子在家好好的，一上幼儿园就沉默寡言?因为很多孩子在家里有老人无原那么的溺爱，让孩子在幼儿园前养成了唯我独尊的性格。

而幼儿园不一样，一个班里二十几个孩子，只有几个老师，孩子不可能有在家里那样的独特地位。

再加上有的孩子，刚上幼儿园时，玩具也要自己挑，规那么也得自己定，在家都是小皇帝，谁让谁啊?孩子们在一起互不相让，优势强一些的就容易变成小霸王，落了下风的孩子就变得内向，不爱说话了。

原因三、在家里的优势，在外面没有了案例：“我儿子很小就会背诗唱歌，可是上了幼儿园回来就再也不肯唱歌了，他说小朋友说他唱的很难听，我经常鼓励他，说他唱的很好听，事实也是这样，音准绝对没问题，但为什么我的肯定比不过同龄小朋友的评价?那天幼儿园老师教了《我的好妈妈》，回来凑在我的耳边唱了一遍，一字不差，可他就是不敢大声唱。

我心里好难受〞自尊心强的孩子，都好表现。

在家里做游戏取胜，非得让大人夸奖，能自己吃饭了，也得让妈妈表扬一下才行。

可是入园以后突然发现比自己强的人大有人在，每次唱歌都得不到其他人的掌声，甚至还有小朋友嘲笑。

孩子没有了优越感，就内向了。

原因四、大人破坏了孩子适应的节奏孩子在最开始与外界交往的时候，要让他们按自己的节奏适应环境，大人不要催!有些孩子表现的退缩、不爱说话，也不合群，是因为他们是在观察环境安不平安，在慢慢适应。

当他们认为平安和有信心的时候，自然会参与。

妈妈不要催，多等等好吗?当一个妈妈总是以其他孩子的表现来衡量自己孩子时，比方“你看多合群，多活泼〞，本来按照自己方式成长的孩子，就会感受到压力。

读懂孩子的心理杨颖读后感

读懂孩子的心理杨颖读后感篇一读懂孩子的心理杨颖读后感哎呀妈呀，读了《读懂孩子的心理》这本书，我这心里头那叫一个五味杂陈啊！你说这孩子的心思咋就那么难猜呢？以前我总觉得，孩子嘛，给口吃的，给件穿的，不就开开心心长大了？可读完这本书，我才发现，我可能真的是大错特错了！也许，我们大人总是用自己的想法去衡量孩子，觉得他们应该这样，应该那样。

可我们有没有想过，他们小小的脑袋里，装着的可是一个大大的世界呢？就拿我表妹来说吧，有一回她闹脾气，怎么哄都不行。

我当时就火了，心想这小丫头怎么这么不懂事！后来才知道，原来是她在学校被同学欺负了，心里委屈着呢。

我当时要是能读懂她的心理，也不至于冲她发火了，说不定还能给她一个大大的拥抱，让她知道我在呢。

我觉得吧，要读懂孩子的心理，就得像个侦探一样，细心观察他们的一举一动，一言一行。

可能一个小小的眼神，就能透露出他们内心的恐惧或者渴望。

这可真是一门大学问啊！不过，我又在想，孩子的心理也不是一成不变的呀，今天喜欢这个，明天可能就喜欢那个了。

那我们大人是不是得时刻保持警惕，随时准备调整策略呢？这也太难了吧！哎，反正读完这本书，我是觉得自己还有好多好多要学的。

也许未来的路还长，但我会努力去读懂那些小家伙们的小心思，谁让他们那么可爱又让人头疼呢！篇二读懂孩子的心理杨颖读后感哇塞，读完《读懂孩子的心理》，我这脑袋里简直像炸开了锅！你们说，孩子的世界咋就像个神秘的花园，充满了各种奇奇怪怪的想法和情绪？以前我总觉得孩子嘛，能有啥复杂的，给块糖就能乐半天。

可现在我发现，我简直太天真啦！就像我邻居家的小孩，有一次哭着闹着不肯去幼儿园。

家长以为他偷懒，还狠狠批评了他一顿。

后来才知道，原来是因为在幼儿园被老师误会了，心里委屈得不行。

你看，要是家长能早点读懂孩子的心理，这误会不就避免了吗？我就在想，我们大人是不是经常自以为是，觉得自己了解孩子，其实根本就是瞎猜？也许孩子有时候的行为在我们看来不可理喻，但说不定背后有着他们自己的小逻辑呢。

孩子爱我的理由读后感

孩子爱我的理由读后感篇一孩子爱我的理由读后感读完《孩子爱我的理由》这本书，我的内心久久不能平静，仿佛被一只无形的手紧紧揪住。

这书里讲的那些孩子爱父母的理由，有的简单得让人发笑，有的却又深刻得让人落泪。

比如说，有个孩子说爱妈妈是因为妈妈做的红烧肉超级好吃，这理由乍一听，可能会让人觉得这孩子就知道吃。

但仔细想想，这不就是生活中最朴实的温暖吗？也许在孩子眼中，妈妈做的那一盘红烧肉，就是家的味道，就是爱的味道。

我就在想，我家那小屁孩爱我的理由会是啥呢？可能是我陪他疯玩的那些时光？也许是我给他讲睡前故事时温柔的声音？我觉得吧，孩子的爱有时候就是这么纯粹，没有那么多弯弯绕绕。

可有时候我又在反思，我是不是真的做得足够好了？能让孩子一直这么爱我？我可能有时候脾气不好，对他没耐心，那他还会一如既往地爱我吗？比如说，上次他调皮捣蛋把家里弄得乱七八糟，我忍不住吼了他一顿。

吼完之后我就后悔了，看着他那可怜巴巴的小眼神，我心里那个难受啊！我就在想，他会不会因为这一次，就减少对我的爱呢？不过，再想想，孩子好像总是很容易就原谅了我们这些大人的过错。

也许这就是孩子的天性，他们的心就像一张白纸，没有那么多的计较和怨恨。

读完这本书，我告诉自己，以后得对孩子更好点，更耐心点，让他有更多爱我的理由！篇二孩子爱我的理由读后感嘿，读完《孩子爱我的理由》，我这心里头啊，那叫一个五味杂陈！你说这些孩子，爱爸妈的理由千奇百怪的。

有的说因为爸爸力气大，能把自己举高高，像个超人；有的说因为妈妈总给自己买漂亮衣服，觉得妈妈是世界上最懂自己的人。

这让我不禁想到我自己，我家那小娃爱我的理由会是啥呢？我琢磨着，会不会是那次他生病，我一夜没合眼守在他床边，他迷迷糊糊中感受到了我的担心和照顾？还是说每次我下班回家，哪怕再累也会陪他玩一会儿积木，他就觉得我特好？不过啊，我有时候也挺“不靠谱”的。

答应了陪他去公园，结果因为临时有事给放了鸽子，他当时那失望的小表情，我现在想起来都觉得内疚。

低智商懒妈妈沟通法

低智商懒妈妈沟通法儿子到了青春期，并不像其他孩子那样不愿意和我说话，家里有客人也很礼貌热情，端茶送水，陪他们聊天。

一位同事感叹：“我家儿子一回家就垮着脸进自己房间，把门反锁，除了吃饭的时候我都见不到他，一个月都说不上三句话。

”另一位同事也说，和孩子沟通太难了，难道是自己很笨，不懂方法？我说，可能不是因为很笨，而是因为太聪明了吧？在孩子小的时候给他们讲的道理太多，绞尽脑汁给他们灌输的东西太多，导致他们产生了抵触情绪。

我和儿子之间沟通无障碍，很大程度上只因为我是个低智商懒妈妈。

嗯哦啊哈的懒妈妈儿子小的时候很爱说话，恐龙、战斗机经常可以唾沫横飞地说上十分钟，自己编造很多故事情节。

我不懂这些，唯一能做的就是在他说得兴起的时候用“嗯”“哦”来表示我在听，他看到我嗯哦，就很有兴致地继续讲下去。

在他讲到所谓的“恐怖”情节的时候，我适时地做出惊恐的样子“啊———”，他就很得意，最后少不了“哈哈哈”大笑来表示有趣，孩子们都喜欢看到妈妈的笑脸。

就这样，不管他说什么，我只要“嗯哦啊哈”四个字就打发过去了。

有一次在餐厅看到一位家长，孩子说我们学校来了一个很恐怖的老师，她很高很壮，她就立刻接话茬：“你知不知道老师的英文怎么说啊？”孩子愣住了，她说：“是teacher，跟我说，teacher，你们学校来了个new teacher。

”孩子只好跟着她念了两遍，顿了一会儿又兴致勃勃地说：“那个老师一来我们班四大金刚就倒霉了，有三个人都被她罚站，奥特曼也被没收了。

”家长立马紧张地问：“你有没有罚站？你经常上课做小动作，老师没有看到吗？”孩子说：“没有……后来那个奥特曼……”还没说完，家长自顾自继续说：“别跟他们一起玩，本来老师对你印象就不好……”孩子闭上嘴巴，猛吃饭，再也不说话了。

在我看来，这位家长就是太聪明了，她的脑袋都被自己各种聪明想法给占满了，没有地方装她孩子的想法了。

我没那么聪明，也没那么爱想，所以，一般遇到这种对话，儿子说来了个新老师，我会“嗯”表示听到了，说新老师很恐怖，我用“哦？”来表示惊讶，说到老师惩罚学生，我用“啊！”来表示恐惧，儿子看到我的表情，一般都会善意地说个笑话来调节气氛，我就“哈哈哈”配合他就可以了。

孩子，我在用心爱着你——农村特殊家庭孩子的共情教育策略研究

孩子，我在用心爱着你——农村特殊家庭孩子的共情教育策略研究笔者自工作以来一直扎根于乡村教育，有着二十多年的班主任工作经历，在近几年的班级管理中发现，农村的特殊家庭类型越来越多，有单亲家庭、养父母子女家庭、祖孙相依为命家庭、留守儿童家庭、外来务工人员家庭、多孩家庭等，其中单亲家庭又可分为父母一方去世家庭、离异家庭等。

这些家庭中成长的孩子，他们的心理一般都比较脆弱，心灵深处对情感的需求更强烈，尤其是这些孩子到了初中阶段进入青春期，他们的外在行为和心理都发生了很大的改变，因此在教育教学中对这些家庭中的孩子尤其要注意共情。

共情是指在与人交流时，能进入到对方的精神境界，感受到对方的内心世界，能体会对方的感受，理解对方的意图，并对对方的感情作出恰当的反应。

简单地说，共情就是换位思考，能从对方角度为对方的行为寻找合理性，以最大限度地理解、尊重对方。

特殊家庭的学生中不乏优秀者，但大多孩子的行为习惯或多或少都存在一些问题，在做好这些孩子的教育时，我们首先要探究孩子的行为习惯背后的原因，由原因入手，然后分析他们的情感需求，想办法走进孩子的心里，然后再寻找更加有效的教育方式，以期达到更好的教育教学效果，在诸多的共情策略中，无疑，“爱”是最好的策略。

下面以小Z同学的事例为例来谈谈对于特殊家庭的孩子该如何共情：小Z同学是我们班的一个寄宿生，成绩挺好的，皮肤很白，给人的感觉有点瘦弱，也许正因为如此吧，他体质较差，经常生病，一生病就找我请假要回去休息。

这一天他又来找我请假了，说是头疼得厉害，心口也难受，几乎都不能走路了。

我联系了他的家长来接他，因为每次联系的几乎都是孩子的姑妈，来接他的除了奶奶就是姑妈，我就很奇怪，经了解知道这是个特殊家庭的孩子，父母离异又各自成立了新的家庭，孩子和爷爷奶奶同住。

了解到这些情况后我对这孩子又格外多了一份关注。

那天夜里十点多钟，宿管老师又给我打电话了，告诉我小Z又不舒服了，头疼得厉害，可是联系不上他的家长，得知这个情况，我赶紧赶到学校，后来得知孩子抱着试试看的态度终于联系上了他的继母，继母和父亲来把他接回去了。