安培定则

安培定则

安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。

通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向；

通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。

安培定则二与安培定则一是一致的。环形电流可看成多段小直线电流组成，对每一小段直线电流用直线电流的安培定则判定出环形电流中心轴线上磁感强度的方向。叠加起来就得到环形电流中心轴线上磁感线的方向。直线电流的安培定则是基本的，环形电流的安培定则可由直线电流的安培定则导出，直线电流的安培定则对电荷作直线运动产生的磁场也适用，这时电流方向与正电荷运动方向相同，与负电荷运动方向相反。

右手螺旋定则：

1、假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向。

安培定则一（通电直导线）

2、假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向（即通电螺线管的N极）。

安培定则二（通电螺线管）

安培定则应用实例二

如图有一直流电路放在一只盒子里，盒子外只露出电路的一部分导线AB，请设计一个简单的实验，在不拆开盒子也不断开AB导线的条件下，判断直导线中是否有电流？

(1)实验器材_____

(2)实验步骤_____

(3)现象和结论_____

答案：小磁针。

将小磁针放在导线下方，观察小磁针的运动。

如果小磁针转动，说明导线中有电流。

安培定则应用实例三

试在图中，由电流产生的磁场方向确定导线或线圈中的电流方

向．

答案：解：对于直线电流，右手握住直导线，大拇指指向表示电流方向，四指弯曲方向表示磁场的方向；对于环形电流、线框、通电螺线管，四指弯曲表示电流方向，大拇指所指方向为磁场方向．则导线和线圈电流方向如下图．

解析:根据安培定则，通过磁场的方向判断电流的方向．

有a、b、c、d四个小磁针，分别放置在通电螺线管的附近和内部，如图所示．其中哪一个小磁针的指向是正确的()

A.a

B.b

C.c

D.d

答案：D

安培定则应用实例五

下图是课堂上的演示实验，在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到:小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能:可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．

（1）该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是：；

（2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为：；

（3）为了验证是“直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是：；（4）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将。

答案：（1）力能改变物体的运动状态（或小磁针的运动状态发生了改变）

（2）磁铁能吸引铁，铁也能吸引磁铁（或物体间力的作用是相互的）

（3）断开开关，观察小磁针是否会回到南北方向

（4）向相反方向转动（或改变转动方向）

解析：

试题分析：力能改变物体的运动状态，该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论。铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为磁铁能吸引铁，铁也能吸引磁铁。为了验证是“直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是断开开关，观察小磁针是否会回到南北方向。在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将向相反方向转动。

考点：此题考查的是电流的磁效应。

点评：在此题中注意认识通电导线周围有磁场，磁场方向跟电流方向有关。

如图所示，有一通电直导线放在蹄形电磁铁的正上方，导线可以自由移动，当电磁铁线圈与直导线中通以图示的电流时，有关直导线运动情况的说法中正确的是（从上往下看）

A．顺时针方向转动，同时下降B．顺时针方向转动，同时上升

C．逆时针方向转动，同时下降D．逆时针方向转动，同时上升

答案:C

试题分析：在导线两侧取两小段，左边一小段所受的安培力方向垂直纸面向外，右侧一小段所受安培力的方向垂直纸面向里，从上往下看，知导线逆时针转动，当转动90度时，导线所受的安培力方向向下，所以导线的运动情况为，逆时针转动，同时下降．故C正确，A、B、D错误．

故选C.