部编版《道德与法治》一年级上册第8课《上课了》精品教案
(2024年新教材)部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案
2024年新教材部编版一年级道德与法治教案《上课了》教学设计1《上课了》教学设计1一、教学背景良好的学习态度和学习习惯对于学生的成长和发展至关重要。
通过“上课了，好好学”这一主题的教学，旨在培养学生的学习意识，提高学生的学习能力，为其未来的学习生活奠定基础。
二、教学目标文化基础让学生理解学习的重要性和意义，丰富对知识的认知。
通过分享学习经验和故事，积累与学习相关的文化知识。
自主发展培养学生的自主学习意识，能够主动参与学习过程。
帮助学生学会制定学习计划，合理安排学习时间。
社会参与培养学生的合作学习能力，能够在小组中积极交流和互助。
引导学生树立正确的学习价值观，为社会的发展和进步努力学习。
三、教学重难点（一）教学重点引导学生认识到好好学习的必要性，激发学生的学习内驱力。
教授学生有效的学习方法和技巧，如预习、复习、做笔记等。
（二）教学难点帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。
引导学生将学习与自身的发展和社会的需求相结合，树立长远的学习目标。
四、教学方法案例分析法：通过展示优秀学生的学习案例，让学生从中汲取经验和启示。
讨论交流法：组织学生讨论学习中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的思想碰撞。
情境模拟法：创设各种学习情境，如课堂讨论、小组竞赛等，让学生在情境中体验和学习。
榜样示范法：教师以身作则，展示良好的学习习惯和态度，为学生树立榜样。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于学生在课堂上认真学习的视频。
提问学生：“视频中的同学们在做什么？为什么要这样做？”引出本节课的主题——上课了，好好学。
（二）学习的重要性（10 分钟）讲述一些成功人士通过努力学习取得成就的故事。
比如：科学家通过不断学习和研究，为人类做出了巨大贡献。
组织学生讨论：“学习对个人和社会有什么重要意义？”（三）学习方法分享（15 分钟）邀请几位成绩优秀的学生分享自己的学习方法，如如何做好预习、如何提高课堂效率、如何进行复习等。
一年级上册道德与法治8《上课了》教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。
详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。
2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。
3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。
过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。
过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。
过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。
4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。
（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。
2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。
（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解到上课的规则和注意事项，并能够正确地行使自己的权利与义务。
2.过程与方法目标：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。
3.情感与态度目标：通过课堂讨论和互动活动，培养学生的集体荣誉感和自尊心。
二、教学重点1.掌握上课规则和注意事项。
2.培养学生的团队合作意识和表达能力。
三、教学内容1.上课规则与注意事项。
四、教学过程1. 导入新课教师通过举例子、小故事等方式，引入新课《上课了》。
引导学生思考上课的目的以及上课应该注意什么。
2. 学习新课（1）板书展示教师板书展示《上课了》四个字，并引导学生读出来。
（2）讲解新课教师通过讲解，告诉学生上课的规则和注意事项，比如：•上课前要将手机关机或设置为静音模式。
•上课时要保持安静，不要随便说话。
•上课时要认真听讲，不要做其他事情。
（3）小组合作学习学生分成小组，互相讨论上课的规则和注意事项。
每个小组派一名代表向全班汇报，并将讨论结果记录在小组讨论笔记中。
（4）讨论分享学生代表向全班分享小组的讨论结果，并进行讨论，一起探讨上课的规则和注意事项。
3. 角色扮演（1）角色分配教师根据学生在讨论活动中的表现，分发角色卡片，每个学生扮演一个角色。
•学生角色：老师、学生、值日生、门卫（2）角色扮演学生按照角色扮演，模拟上课情景。
老师可以提问学生，学生可以提出问题。
通过角色扮演，让学生更好地理解上课规则和注意事项的实际应用。
4. 总结反思教师引导学生回顾整节课的内容，总结上课规则和注意事项，并让学生自我评价自己在角色扮演中的表现。
五、课后拓展学生课后可以进行角色扮演小剧场，进一步加深对上课规则和注意事项的理解。
六、教学评价1.角色扮演活动中，学生是否能够扮演好自己的角色，并能够理解和运用上课的规则和注意事项。
2.学生的讨论和互动是否积极参与，是否能够与小组成员良好合作。
道德与法治一年级上册8《上课了》教学设计
道德与法治一年级上册8《上课了》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册8《上课了》》这一章节主要是让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
教材通过生动的图片和案例，让学生在情境中感受和理解上课的规范和要求。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于上课的规范和礼仪还不够了解和掌握。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，因此在教学中需要通过生动的案例和活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范。
2.培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
3.培养学生合作和参与的意识，提高他们的自我管理能力。
四. 教学重难点1.上课的基本礼仪和规范的掌握。
2.培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生在情境中感受和理解上课的规范和要求。
2.互动教学法：通过小组讨论和分享，让学生合作和参与，提高他们的自我管理能力。
3.实践教学法：通过角色扮演和模拟活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于情境教学。
2.准备小组讨论和分享的话题，用于互动教学。
3.准备角色扮演和模拟活动的道具和场地，用于实践教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张学校的图片，引导学生思考学校的意义和上课的重要性。
让学生分享他们对上课的认识和理解。
2.呈现（10分钟）通过呈现教材中的图片和案例，让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范。
引导学生思考和讨论，上课时应该做什么，不应该做什么。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演和模拟活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。
每组选择一个角色，如老师、学生、旁观者，进行模拟活动。
4.巩固（10分钟）小组讨论和分享，让学生合作和参与，提高他们的自我管理能力。
引导学生思考和讨论，如何保持课堂纪律，如何与同学合作。
5.拓展（10分钟）通过小组讨论和分享，让学生思考和讨论，上课的意义和重要性，以及如何做一个优秀的学生。
部编一年级版道德与法制上册《上课了》教学设计
道德与法治一年级《 8 上课了》教课方案认知：1．知道讲堂纪律的基本要求。
2．懂得讲堂纪律的重要性，能用正反案例说明上课要恪守纪律。
感情：1．愿意恪守讲堂纪律。
2．对不恪守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立刻进教室。
2．上课不随意说话；要讲话，先举手；不做与学习没关的事；不影响他人学习。
教课要点：提升学生的道德认识，使他们知道讲堂纪律的基本要求，懂得人人恪守讲堂纪律，大家才能学习好的道理，进而产生恪守讲堂纪律的梦想。
教课难点：上课守纪律的重要性。
教育过程：一、想想（经过学生的实质体验，使他们知道上课要守纪律。
）1．思虑：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会如何呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能寂静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，所以，讲堂纪律大家都要恪守。
板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道讲堂纪律的基本要求，懂得讲堂纪律大家都要恪守。
）出示图一。
1．小组沟通：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为何要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做：（1）停止全部活动。
（2）寂静、快速、按次序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家寂静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
并且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节俭时间，不耽搁听课或造作业。
过渡语：在坐位上坐好后，我们该如何上课呢？出示图二。
1．小组沟通：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几个小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为何呢？（2）假如上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么结果呢？（3）察看老师的表情如何？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分别注意力，不可以集中精神听老师授课，既影响了自己的学习，有时还影响其余同学听课。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一、教学目标1.了解如何规范自己的行为，遵守纪律2.掌握上课的流程和要求3.培养良好的学习习惯和态度4.培养团队合作精神二、教学重点1.上课需要注意的细节2.团队合作精神三、教学难点1.如何自觉遵守纪律2.如何发扬团队精神四、教学过程1. 导入（5分钟）先请学生回忆上次课教师描绘的学校标志的形象、颜色等，然后开发式地问一下学生：上课的时候你们觉得最重要的是什么？主要让学生了解到上课需要注意的规范，及学习纪律的重要性。
2. 学习内容（20分钟）（1）了解上课的准备工作（学生需要自觉准备好相关笔记和作业等材料）（2）上课时需要遵循打招呼、听讲、回答问题的基本流程（3）上课时间需要注意的行为细节，如不能打扰、互相尊重等3. 学生互动（15分钟）学生分为若干组，每组选择一名代表在黑板上把自己组的上课规范写出来，师生共同讨论后选出几个最能符合实际的标准。
接着，请学生按照标准，模拟一次上课的过程，老师负责点评，对行为不规范的同学提出改进意见。
4. 活动实践（30分钟）将学生分为若干组，每组集体协作完成一个上课规范的宣传海报，以饶有趣味性的方式展示课堂上的注意点，并在学校内张贴，以引导更多的同学重视上课纪律。
5. 课后反思（10分钟）老师带领同学一同回顾本堂课的重点，与学生一起思考更好地上课方式以及自己有什么需要改进的地方。
五、板书设计上课规范行为表现打招呼问好学习笔记相似颜色问题回答分清主次六、教学评估1.在讨论环节，鼓励学生表达自己的想法及开展互动。
2.在完成海报后，鼓励学生互相观察讨论，提出修改意见，确保质量。
七、教学反思本节课，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和态度，同时也希望通过这节课培养学生团队合作精神，让其懂得集体行动的力量是不可忽视的。
教学过程中，借助小组互动的方式，让学生能够在社交互动过程中，懂得相互尊重，在不断拓展自己认知的同时，也能学到相应的知识。
8《上课了》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
8《上课了》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册一、前言这是一篇基于《道德与法治》一年级上册的教学设计，针对第8课《上课了》的教学。
目的是帮助教师更好地完成教学任务，提高学生学习兴趣，激发学生的思考能力和动手能力。
二、教学目标1.了解“上课”是学生的责任和义务。
2.进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。
3.提高学生的自我管理能力。
三、教学重难点1.学生自我管理能力的提高。
2.通过教育让学生增强责任感。
3.让学生养成一个良好的上课习惯。
四、教学内容及方法1. 教学内容（1）课文学习通过阅读《上课了》的课文，让学生了解“上课”是学生的责任和义务，并进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。
课文内容：小明上课迟到了，老师讲起了迟到不好的原因，最后叮嘱大家应当遵守上课时间，按时上课。
（2）剧场表演让学生分组，模拟上课场景，并表演对白：教师提醒学生上课时间、学生迟到道歉以及对老师提问等。
通过剧场表演，培养学生的表达能力和沟通能力，并让学生更深刻地理解上课的重要性。
2. 教学方法（1）讲授法通过对课文的讲解，让学生了解上课的含义、职责和义务，并且要求学生理解并记忆相关的知识点，包括上课时间、学生应该如何做、老师会有什么反应等。
（2）互动法通过与学生实际生活的对接，让学生感性理解上课的重要性。
让学生参与剧场表演的过程中，不仅能够更深刻地理解上课的重要性，同时也可以培养学生的表达能力、沟通能力和合作意识。
五、教学流程1. 教学准备1.进行必要调查和收集相关教育资源，包括本课的基本内容、设计意图和教学目标等。
2.确定适当的教学方法和教学形式，把握学习重难点，分析学生的情况，评估教学效果。
3.准备教学材料、教具及其它必要的设备，保证教学效果。
2. 教学过程（1）导入教师提问：“上课是学生的责任和义务吗？”并简述自己的看法。
（2）课文学习1.朗读课文，了解原文情境。
2.解释生字生词，确保学生听懂课文。
部编版《道德与法治》一年级上册第8课《上课了》优质教案.doc
《8上课了》教学设计教学目标帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点听到上课铃声立即进教室。
上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时—课时。
教学过程—、说一说1 X小组交流：(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？—相一相------ V /UA “UAK小组交流:(1)上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？(3)观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2、小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？三、比一比1 X讨论：(1)为什么想发言时要先举手？(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2、小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
一年级上册道德与法治教学设计《第8课 上课了》部编版
一年级上册道德与法治教学设计《第8课上课了》部编版一. 教材分析《道德与法治》是一年级上册的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。
《第8课上课了》主要让学生了解学校生活的基本规则，培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。
通过学习，让学生明白在学校里要尊敬老师，团结同学，做一个遵守纪律、学习努力的好学生。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满了好奇和期待。
但他们还不熟悉学校的规章制度，对于如何做一个遵守纪律、学习努力的好学生还没有明确的认识。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步养成良好的学习习惯和道德品质。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活的基本规则，知道在学校里要尊敬老师，团结同学。
2.培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。
3.培养学生热爱学习，勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的基本规则，知道在学校里要尊敬老师，团结同学。
2.难点：培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生在实践中感受和理解学校规则。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
3.榜样教学法：以优秀学生为榜样，引导学生向他们学习，培养良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备教室环境，布置座位，确保学生有足够的学习空间。
3.准备奖品和鼓励语，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以故事《小猴子上学》导入，引起学生对学校生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示学校生活的图片，引导学生了解学校的基本规则，如尊敬老师、团结同学、遵守纪律等。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实践中体验和理解学校规则。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对学校规则的理解和掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何做一个遵守纪律、学习努力的好学生？让学生分享自己的经验和看法。
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，详细内容包括：课堂规则的认识，学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯的培养，以及初步了解我国的教育制度。
二、教学目标2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力，提高课堂学习效果。
3. 使学生初步了解我国的教育制度，增强国家认同感。
三、教学难点与重点重点：课堂规则的遵守，初步了解我国的教育制度。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何更好地上课，引出本节课的主题——《上课了》。
实践情景：小明在课堂上因为不遵守规则，导致老师讲课不顺利，同学们也受到了影响。
2. 教学新课（15分钟）a. 让学生自主阅读教材，了解课堂规则。
b. 老师讲解课堂规则，引导学生学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯。
c. 举例说明我国教育制度，让学生初步了解。
3. 例题讲解（10分钟）例题1：请同学们列举出自己知道的课堂规则。
例题2：请同学们说一说，如何做到在课堂上倾听、表达、合作？4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生分成小组，讨论如何遵守课堂规则，做到良好学习习惯。
b. 各小组汇报讨论成果，全班交流。
b. 学生复述课堂规则及良好学习习惯。
六、板书设计1. 课堂规则：倾听表达合作守时2. 我国教育制度：七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，思考自己在课堂上的表现，写一篇关于如何遵守课堂规则，养成良好学习习惯的作文。
答案：见学生作业完成情况。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起讨论在课堂上如何更好地合作，共同遵守课堂规则。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解课堂规则的重要性，学会倾听、表达、合作等良好学习习惯。
课后，教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性指导。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一. 教学背景《道德与法治》是一门非常重要的课程，能够引导学生树立正确的人生观、价值观和法律意识等基本观念。
《道德与法治》教学是培养起良好生活习惯、正确行为规范、健全人际关系及预防犯罪的重要途径，对于孩子们的未来成长发展也有着极其重要的作用。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》是学生了解学校安全规则和学校道德规范，从而知道如何维护自身权益、做一名遵纪守法、信守校规的好学生的重要课程。
二. 教学目标1.观看图片，轻松愉悦地进入课堂；2.了解学校安全规则和学校道德规范，增强自我保护和遵纪守法意识；3.学生自觉遵守学校制定的交规交俗，并将其贯彻到日常的校园生活中去；4.学习团队合作精神，增强班级凝聚力。
三. 教学重点1.了解学校安全规则和学校道德规范；2.提高学生的自我保护和遵纪守法意识。
四. 教学难点1.重点教学道德规范，如学生应该如何使用学校财物，遵守课堂纪律等；2.在教学过程中，要通过观察学生的表现，及时提醒学生违规行为，并进行适当的跟进处理。
五. 教学过程1.教学导入•让学生观看几幅学校生活相关的图片，并简单介绍图片信息；•引出学校安全规则和学校道德规范的概念，让学生树立正确的安全意识和责任意识。
2.课堂讲授•概括学习内容；•遵守交规交俗；•学校财物的使用；•课堂纪律遵守。
3.小组讨论•分组讨论学习内容，并在组内交流各自所理解的安全规则和道德规范；•指导学生讨论过程中提出的疑问和问题，解答学生的疑惑。
4.情境演示•邀请一些学生站上讲台进行情境演示，对学生讲解学校安全规则和学校道德规范，让学生通过角色扮演的方式更深入地理解学校规则；•教师评价学生演示完成情况，帮助学生更好地理解学校安全规则和学校道德规范。
5.总结•对学习的内容进行简要概括；•强调希望学生能够养成维护自身权益、遵纪守法、信守校规的好学生的习惯。
六. 教学反思通过本次教学，学生们能够了解到学校的安全规则和道德规范，强化了自我保护和遵纪守法的意识，进一步提高了班级团队合作精神、增强了班级凝聚力。
8 上课了(教案)部编版道德与法治一年级上册
8 上课了学情分析一年级的学生好奇心强，乐于接受新事物，适应能力强，可塑性强。
所以这个时候建立规则意识是比较容易的。
学情分析考虑到了学生对上课已经有一定的认识了，也会进行一定的课前准备了，在此基础上让学生更加了解上课的规矩和要求。
教学工具多媒体、大拇指磁贴、小熊和板书卡纸等教学目标1、懂得课堂准备对课堂学习的重要作用，能够在准备的过程中调整上课心态。
2、让学生了解课堂学习生活的基本要求与规范，唤起他们自我约束的意识，3、初步掌握借助课程表准备用具和其他做好课前准备的方法。
4、养成倾听爱思考，大胆提问等良好的课堂学习习惯。
教学重难点1、懂得课堂准备对课堂学习的重要作用，掌握课堂准备的方法。
2、提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律。
3、能够借助课程表准备用具，采用多种方式调整上课心态，为上课做好准备。
4、养成倾听爱思考，大胆提问等良好的课堂学习习惯。
教学方法观察法、交流法、情景体验法教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、同学们今天表现得真好，老师要表扬你们。
一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在都回到了自己的座位上那是因为：上课了！(板书课题，齐读课题：上课了)2、介绍游戏，激发兴趣二、了解课程表，做好课前准备第一关：课程表我会看1. 提问：这节课是什么课?你是怎样知道的? 预设：老师告诉、问同学、看课表……2. 想一想，你在哪里见到过课程表? 预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里……3. 视频播放小老师介绍课程表，了解课程表的作用。
4. 师生交流，试一试：找一找某天某节是什么课。
(1)师生找。
(2)同桌互问互找。
小结：课程表真神奇，许多课程藏这里！每天学习有了它，准备真省力！第二关：用具准备我能行1.过渡：今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗?2.教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、《道德与法治》书摆放整齐的小榜样，并对他进行采访。
3.看图学摆物。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。
因此，我倾注心血，设计了这一堂别开生面的道德与法治课程——《上课了》。
一、设计意图二、教学目标1. 让孩子们了解课堂纪律的重要性，明白遵守纪律对个人和集体的影响。
3. 增强孩子们的团队协作意识，学会尊重他人。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到上课的重要性，懂得尊重老师和同学，积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、课堂纪律海报、小红花奖励贴纸等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、学习卡片等。
五、活动过程1. 情境导入：通过一个发生在课堂上的小故事，让孩子们认识到课堂纪律的重要性。
2. 互动讨论：分组让孩子们讨论在课堂上应该如何遵守纪律，分享彼此的经验和感悟。
3. 实例分析：展示一些违反课堂纪律的行为，让孩子们分析其危害，并提出改进措施。
4. 小组竞赛：设立课堂纪律知识竞赛，激发孩子们学习兴趣，巩固所学知识。
7. 课后实践：布置一道实践作业，让孩子们在课后观察身边的朋友或家人在课堂上的表现，分析其优缺点，并提出改进建议。
六、活动重难点重点：让孩子们认识到上课的重要性，懂得尊重老师和同学，积极参与课堂活动。
七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情境导入的设计情境导入是吸引孩子们注意力、激发他们学习兴趣的关键环节。
我选择了一个小故事作为情境导入，这个故事讲述了在课堂上，一个同学因为不遵守纪律而影响了整个班级的学习。
这个故事贴近孩子们的生活，能够让他们产生共鸣，从而更好地理解和接受课堂纪律的重要性。
二、互动讨论的安排互动讨论是让孩子们主动参与、深入思考的重要环节。
我分组让孩子们进行讨论，每个小组都要分享他们在课堂上如何遵守纪律的经验和感悟。
这样的设计既能激发孩子们的学习兴趣，又能让他们从同伴的经历中汲取教训，提升自己的纪律意识。
三、实例分析的选取实例分析是帮助孩子们将理论知识与实际生活相结合的重要环节。
一年级上册道德与法治教案-《上课了》部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了上课礼仪的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对上课礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调按时到校和认真听讲这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上课礼仪相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在课堂上表现出良好的上课礼仪。
2.在讲授上课礼仪时，我发现有些学生难以将理论知识与实际操作相结合。在今后的教学中，我应加大实践活动力度，让学生在角色扮演、情境模拟等活动中，亲身体验良好的上课礼仪，从而提高他们的实践能力。
3.学生在小组讨论过程中，表现出较强的合作精神和思考能力。但在引导讨论时，我发现部分学生较为内向，不善于表达自己的观点。针对这一问题，我需要在课堂上多给予这些学生关注和鼓励，帮助他们建立自信，提高课堂参与度。
（2）法治思维：对于一年级学生来说，法治思维较为抽象。教师需要通过故事、案例等生动形象的方式，让学生理解法治的重要性，并能在日常生活中遵循法律法规。
举例：通过讲解与小学生相关的法律法规，让学生了解法律的作用，培养法治思维。
（3）问题解决能力：学生遇到问题时，往往不知分析问题，培养解决问题的能力。
4.培养学生具备法治思维，懂得在日常生活中遵循法律法规，增强法律意识；
5.培养学生的问题解决能力，学会在遇到问题时，运用所学道德与法治知识进行分析和解决。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计教学设计一、教学目标知识目标1.理解“上课了”是孩子们必须遵守的校规。
2.掌握在学校如何表现出良好的行为习惯。
能力目标1.通过课堂讨论、情境模拟等形式，培养孩子们遵守规则的能力。
2.让孩子们练习自我评价和互相评价的能力，提高自我监督和互相监督的能力。
情感目标1.培养孩子们尊重、爱护老师和同学的情感。
2.强化孩子们的责任感和使命感。
二、教学内容本课教学内容为新部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》。
三、教学过程1.引入教师先放一张整理的图片，展示当孩子们上课时应统一坐姿、注意听讲、谨慎发言、遵守纪律等规矩。
然后教师推测幼儿会问：为什么上课时要注意这些事项呢？教师带领幼儿思考，进而引出探究题目：“上课了”。
2.学习（1）情绪调整放一段美妙的音乐，由教师带领幼儿放松身体，调整情绪。
（2）讲解探究题目首先，向幼儿传授“上课了”这个简短而必要的校规是幼儿生活中必不可少的。
然后，教师继续向孩子们讲授遵守校规对于保障学习、获得知识、提高素质的重要性。
接着，特别强调在课堂上如何表现出良好的行为模范。
（3）模拟案例通过模拟案例，让幼儿们清楚什么是做错的事，可以引导幼儿明确自己的身份和责任；在同伴观察和监督下主动改错，可以促进幼儿们的自我反省和自我约束。
假设一位孩子因为在课堂上不停地吃东西、打瞌睡、和同桌交谈而被老师指出，并因此受到批评和惩罚，那么这个孩子应该如何做呢？通过该案例的讲解、讨论，可以让幼儿明确正确的做法并逐步养成遵守纪律的意识和习惯。
（4）体验式学习老师用游戏的形式来让孩子们体验纪律的重要性，比如说老师会提前准备一些具体实物，女生与男生各自排队排好队，挨个前往老师所布置的目标站点取物品，取完之后迅速回到原点，取少的队伍可以得到小奖励，取满的队伍则可以得到特别奖励，如果队员没有遵守礼仪，那么他们就会被扣分，只有最终得分最高的那个队才有奖励。
（5）总结教师通过自身的身份与任务，进一步引导幼儿自我总结，挖掘汲取有助于自己成长的信息。
部编版一年级道德与法制上册第二单元第八课《上课了》教案
第八课上课了【教课内容】应为【学习内容】一年级上册《道德与法治》第二单元第8 课《上课了》【学习内容剖析】《上课了》是部编版《道德与法治》一年级上册第二单元第8 课的教课内容。
经过了第一单元的学习 , 学生已经能够初步认识到：自己上学了，自己的身份和角色发生了转变，学生已经基本适应新环境, 结交了新同学，对老师有了更多的采取和认识，正在更深地融入学校的生活和学习中间。
本单元主要从校园的样貌、规则指引学生成立规则意识，对学习和讲堂上下的活动成立亲密感，适应并逐渐喜爱上学，帮助一年级学生适应校园生活。
经过第 5 课“我们的校园”，第 6 课“校园里的命令”，第7 课“课间十分钟”三课的学习，学生熟习了校园环境和学习环境，成立了安全感和对学校的认同感，体验了学校的作息，熟习了校园里的基本次序和规则，并懂得了恪守的道理。
第 8 课“上课了”以学生的学校生活为源泉，重视指引学生把注意力从丰富多彩的校园生活转向讲堂，旨在指引学生逐渐形成规则意识，成立优秀的学习准备、讲堂参加的意识和习惯，充足感知大家共同学习的快乐和意义。
本课共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会器具的准备，又引导学生放松心情，欢乐地进入讲堂学习。
话题二“多发问勤举手”、话题三“大家一同学”和话题四“讲堂作业仔细做”旨在指引学生学会和同学沟通，共同探讨解决问题的方法，体验一同学习的乐趣，而且认识到作业是讲堂学习的重要组成部分。
本课题经过一系列活动的设计，主假如指引小学生明确课前课上以及作业完成的一些规则，养成优秀的上课习惯，帮助学生知道不一样课程的学习能帮助自己收获不一样的知识。
【课程标准描绘】有些能够整合成一条，改正后：“快乐、踊跃地生活” 1：喜爱和同学、老师交往，快乐地学，快乐地玩。
“着手动脑、有创意地生活”1：喜爱发问和探访问题的答案，能对问题提出自己的想法与见解。
“着手动脑、有创意地生活:7 ：能与伙伴沟通、分享、反省研究的过程或成果。
8 上课了(教案)部编版道德与法治一年级上册
8 上课了（教案）部编版道德与法治一年级上册教学目标1.了解什么是上课，明确上课的重要性；2.意识到上课的礼仪和规矩，养成好的上课习惯；3.学会在上课中认真听讲、记录教师讲解的内容。
教学重点1.上课的重要性；2.上课的礼仪和规矩。
教学难点1.如何在上课中保持注意力，认真听讲，记录学习内容。
教学准备1.教师准备PPT；2.板书。
教学过程1. 导入新课教师播放PPT，让学生看图猜题。
（学生看到图片里的学生正在做什么，猜测）教师：你们看到这张图片了吗？今天我们要学习的课程是什么呢？学生：上课。
教师：对，我们今天要学习的是“上课了”。
那么，什么是上课呢？2. 学习新知教师讲解上课的定义、重要性及礼仪和规矩。
（1）上课的定义教师：上课是指按照规定的时间和地点，在教学形式下进行学习的过程。
大家在上课时必须认真听讲，文明接受教育，严格遵守纪律要求。
（2）上课的重要性教师：上课是你们学习中最重要的一部分，通过上课你们可以学到更多的知识，提高自己的能力，开拓自己的思路，同时也可以提高自己的认真态度和学习习惯。
（3）上课的礼仪和规矩教师：在上课中，有一些常见的礼仪和规矩，需要大家注意。
首先，上课迟到是不礼貌的，因为这样会打扰到其他同学的学习。
其次，进入教室后应立刻准备好课本、笔、纸等学习用具，安静坐在座位上等待开始上课。
在上课期间，要集中注意力，认真听讲，不要打瞌睡、玩手机等行为，注意文明用语，不发出噪音和声音等干扰行为。
最后，上课时不要随意走动、议论、私语等不良行为，礼貌地向老师或同学提问与回答问题。
3. 课堂练习教师出示练习题目：下面哪些行为违反了上课的礼仪和规矩？1.上课迟到；2.打瞌睡；3.玩手机；4.发出噪音；5.随意走动；6.私语。
（学生自行思考并列举）4. 总结教师：今天我们学习了什么？学生：上课的定义、重要性及礼仪和规矩。
教师：那么，我们要怎样做才能做到好好上课呢？学生：要认真听讲，遵守规矩和礼仪。
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人教版道德与法治《上课了》第一课时教学设计
人教版道德与法治《上课了》第二课时教学设计
花花认真作业得到了老师表扬，承诺以后每天认真
做课堂作业让妈妈最高兴。
小朋友，你是否也能认真完成课堂作业呢？
（学生回答）
把表现出色同学的作业放在展示区吧，让他们说一
说是如何做好课堂作业的？（其他同学借鉴学习）
2.不用上交的作业
我们有些课堂作业需要写下来，同学们能够认真完
成，但是有些作业不需要用到笔和纸，这是你们会
怎么对待呢？你们会认真完成吗？
出示课本图片：有些小朋友体育课上追逐打闹，没
按老师要求完成动作,他们觉得这不是要交的作
业, 没什么。
出示课本图片：有个小朋友在音乐课上没有和大家
一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。
问：上图中的几位小朋友他们的行为正确吗？
问：这些不用交的课堂作业应该认真完成吗？
（学生分组讨论并回答）
通过讨论，大家知道了这些课堂作业都很重要，对
我们的进步意义重大。
问：你们觉得课堂作业是否和课后作业一样重要
呢？
视频《小熊尼奥做作业》
惯。
课堂小结总结：通过今天的学习，相信大家一定明白了课堂
参与的重要性，也希望你们养成良好的学习习惯，
轻松快乐学习和生活。