儿童诗欣赏和模仿
仿写儿童诗
仿写儿童诗
1.《小星星的梦》
小星星，亮晶晶，
挂在夜空眨眼睛。
它说它有个梦想，
落到地面去旅行。
2.《小雨点的歌》
小雨点，滴滴答，
落在伞上开小花。
它唱起欢快的歌儿，
告诉大地它来啦。
3.《彩虹桥的秘密》
彩虹桥，高高挂，
七种颜色美如画。
它说只有勇敢的人，
才能找到它的家。
4.《小树叶的旅行》
小树叶，绿又黄，
风吹它去远方。
它看见高山和大海，
还有无数的梦想。
5.《月亮船的故事》
月亮船，亮晶晶，
载着星星去旅行。
它们经过银河的桥，
寻找那最亮的星。
6.《小云朵的魔法》
小云朵，软绵绵，
它会变出各种脸。
有时它是大象样，
有时又变成小船帆。
7.《小花朵的舞蹈》
小花朵，红又黄，
在风中轻轻摇晃。
它们跳起欢快的舞，
迎接那温暖的阳光。
8.《小石头的冒险》
小石头，圆又硬，
它滚下山坡去探险。
遇见小溪和大树，
还有无数的朋友伴。
9.《小风车的旋转》
小风车，转呀转，
风吹它就不停闲。
它说它要转遍天，
看看世界有多宽。
10.《小露珠的早晨》
小露珠，圆又亮，
挂在草尖上闪亮。
它说它喜欢早晨，
因为阳光使它更辉煌。
儿童诗仿写（精选22首）
儿童诗仿写儿童诗仿写（精选22首）儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
下面是小编精心整理的儿童诗仿写，希望对你有帮助!儿童诗仿写1我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。
走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。
看章鱼捕食。
看呀！看——海底是我的游乐园。
我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩。
我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看——看到了美丽的波浪。
儿童诗仿写2我想把眼睛装在天空看小鸟自由的飞翔看白云的洁白看啊，看——天空是我的游乐园。
森林伐木工人来了，使森林变得危险。
小动物们快跑呀，使森林变得热闹。
伐木工人走了，使森林变回从前那样安静。
儿童诗仿写3我想把头发种在春天的大地上。
带着无尽翠绿，长成可爱的小草，晃啊，晃——晃出春日的乐章。
我想把耳朵装在大大的白云上。
倾听小鸟的对话，聆听太阳的演讲，听啊，听——听见月亮的歌唱。
我想把眼睛安在森林中的大树上。
看到松鼠不停啃着松果，望见小豹子梳理着皮毛，看啊，看——看见升起的太阳。
我想把嘴巴放在最高的山上。
给小鸟讲着故事，给白云唱着歌谣，讲啊，讲——引来了值班的月亮。
我想把鼻子接在最漂亮的鲜花上。
闻着周围的花香，嗅着小草的清香，闻啊，闻——闻见桃花的芳香。
我想把自己放进大海里。
看到五彩缤纷的小鱼，骑在海豚的背上，翻来翻去，翻啊，翻——翻出大海的魅力我想把耳朵，安在白云上。
儿童诗歌赏析(25首)
儿童诗歌赏析（25首）儿童诗歌赏析1《春的消息》风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，希望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，处处有春天的欢乐。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我兴奋地捕获住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照射。
是谁搔痒了我的脸蛋？啊，身边又钻出嫩绿的可爱的小草…… 儿童诗歌赏析2《我的影子》有时变大，有时变小，影子老跟着我，总也摔不掉。
我走他走，我跑他跑，跑到树阴下，影子不见了。
刚离开树阴，它又紧跟着，走到河边，影子掉进河里了。
也好，也好，它时时躺在地下，想必太脏了，正好让它洗个澡。
儿童诗歌赏析3《鹅、鹅、鹅》最近，妈妈总爱捉住我，逼我背一首奇怪的儿歌：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
” 听说这是一位古代的神童，七岁时写下的“大作”。
可我却背得结结巴巴，气得妈妈说我“笨脑壳”。
我只好背得滚瓜烂熟，妈妈显得特殊愉快。
从今，每当家里来了客人，我都要牵出这只倒霉的“鹅”。
听到了一声声的夸奖，妈妈就奖我美味的糖果。
似乎这是我写的诗篇，其实，我从来没有见过白鹅。
我家小小的阳台上，连只小鸟都不曾飞落。
更别说从那“曲项”里向天唱出的奇妙的歌！真的，我不愿当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。
假如妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的欢乐！儿童诗歌赏析4《蚂蚁打秋千》树枝上挂着残存的蛛网，一片树叶，粘在细丝上。
叶上歇着，蚂蚁姑娘，在风里飘，在风里荡。
晃晃悠悠，悠悠晃晃，好不自由，好不欢畅。
儿童诗歌赏析5《黑夜里》黑夜里，黑黢黢，突然，墙角里，“吱吱吱……”吓得我，直哆嗦，急忙把头蒙进被子里。
早晨，小猫咪，抓来一只活老鼠。
仿写现代儿童诗歌
仿写现代儿童诗歌仿写是指仿照例句写句子，要求修改后的句意与原句意相符，且词性对仗工整。
忌话题脱离，结构不一。
下面是小编整理的仿写现代儿童诗歌，希望对大家有所帮助。
仿写现代儿童诗歌1春鸟春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱仿写现代儿童诗歌2笋悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密仿写现代儿童诗歌3石榴石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃仿写现代儿童诗歌4草帽草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印仿写现代儿童诗歌5芽苞春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的`露滴仿写现代儿童诗歌6渔火夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话仿写现代儿童诗歌7《面朝大海，春暖花开》海子从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人,我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我只愿面朝大海,春暖花开仿写现代儿童诗歌8《天问》余光中水上的霞光呵一条接一条，何以都没入了暮色了呢?地上的灯光呵一盏接一盏，何以都没入了夜色了呢?天上的星光呵一颗接一颗，何以都没入了曙色了呢?我们的生命呵一天接一天，何以都归于永恒了呢? 而当我走时呵把我接走的，究竟是怎样的天色呢? 是暮色吗昏昏? 是夜色吗沉沉? 是曙色吗耿耿。
儿童诗仿写
儿童诗仿写一、《星星》星星小小又明亮，像一颗小火把。
夜晚它点亮天空，把星光洒满大地。
星星像糖果一样美，闪烁着红黄蓝紫。
孩子们喜欢看星星，一边数一边发呆。
星星听见孩子夸奖，脸上露出了笑脸。
它们挥动闪闪的手，回应孩子们的赞赏。
二、《小鸟》小鸟小小又可爱，翅膀轻轻地扇动。
它飞过山和海洋，从不停歇地往前。
小鸟像一团棉花，羽毛柔软又舒服。
它唱着悦耳的歌，给大地带来快乐。
小鸟听见孩子呼唤，飞到树上停歇一会。
它再次展翅高飞，给孩子们留下思念。
三、《彩虹》彩虹彩虹多美丽，七种颜色连在一起。
红橙黄绿蓝靛紫，让天空变得绚丽。
彩虹像一座桥梁，连接起地球的两边。
它展现美丽的弧线，给人们带来欢乐与疯狂。
彩虹听见孩子们叫喊，立刻出现在天边。
它用五彩斑斓的光，为孩子们点缀天空。
四、《小花园》小花园里有许多花，红的、黄的、蓝的和白。
它们争相开放花朵，给人们带来芬芳的味。
小花园是一片小天地，鸟儿在枝头跳跃。
蝴蝶在花丛中飞舞，给花园带来生机。
小花园听见孩子们笑声，更加芬芳和美丽。
它们开放得更加绚烂，让孩子们欣赏得心醉。
五、《小河流》小河流，小河流，流过青山绿水之间。
它弯弯曲曲地蜿蜒，带动着小船游戏。
小河流，小河流，水清澈，水碧蓝。
鱼儿在水中跳跃，快乐的画面真美丽。
小河流听见孩子们嬉笑，流得更欢快和响亮。
它努力地奔流不息，给人们带来欢乐与声响。
以上就是对《儿童诗仿写》的创作，希望孩子们能够通过这些诗歌感受到美丽的自然世界，同时也希望能够激发他们的创造力和想象力。
将来可以尝试自己动手写些有趣的儿童诗歌，让想象力飞扬，享受写诗的快乐！。
儿童现代诗歌,10首
儿童现代诗歌,10首月亮弯弯，像只小船。
小船摇摇，星星坐好。
我想上去，一起游戏。
月亮笑笑，云儿飘飘。
解析：这首诗特别有画面感。
你看把月亮比作弯弯的小船，多有趣呀，星星就像坐在小船上的乘客。
小朋友想要到月亮上去一起玩，月亮还笑笑的，云儿在旁边飘着，就像一幅童话里的画面，充满了孩子的幻想呢。
小花朵呀真漂亮，五颜六色开路旁。
风儿吹来轻轻晃，好像对我把歌唱。
赏析：这诗就像小朋友在跟我们分享他看到的路边小花朵。
花朵五颜六色的本来就很吸引人，诗人还说风儿吹的时候，花朵像在唱歌，这就是孩子那种天真的想象，把花朵随风摆动想象成唱歌，特别可爱。
小雨滴，滴答滴，落在地上变湿地。
荷叶上面滑滑梯，跳进池塘找小鱼。
解析：小雨滴滴答滴答的声音就像它的小脚步声呢。
落在地上把地弄湿了，这是很平常的现象，但是后面说在荷叶上滑滑梯就超级有趣啦，最后还跳进池塘找小鱼，就像小雨滴是个调皮的小朋友去找小伙伴玩一样。
小蚂蚁，真勤劳，整天忙碌到处跑。
一个跟着一个走，齐心协力把食找。
赏析：小蚂蚁是大家都知道的很勤劳的小动物。
诗人写小蚂蚁整天忙忙碌碌的样子很形象，而且强调它们一个跟着一个走，这是小蚂蚁的特点呢，大家齐心协力找食物，也能让小朋友从中学到团结的道理。
星星宝宝不睡觉，一闪一闪挂在霄。
是不是在等月亮，还是想把我来找。
解析：把星星说成星星宝宝，特别亲昵。
星星本来就是在天上闪呀闪的，诗人就想星星宝宝不睡觉是在等月亮呢，还是想找自己，这都是小朋友那种充满好奇的想法，很天真烂漫。
彩虹桥，架天边，七彩颜色真鲜艳。
我想走上彩虹桥，看看云儿有多绵。
赏析：彩虹是很漂亮的自然现象，诗人把彩虹比作桥，这是很有创意的想法。
小朋友想走上彩虹桥去看看云有多软，这是孩子对美好事物的向往，想要去探索彩虹桥那边的世界。
小蝴蝶，穿花衣，飞来飞去真美丽。
停在花朵亲亲嘴，好像在说我爱你。
解析：小蝴蝶本来就像个小仙子一样，穿着花衣服在花丛里飞来飞去。
说它停在花朵上亲亲嘴，就像小蝴蝶在和花朵表达喜爱之情，这是孩子眼中充满爱的画面。
儿童诗歌摘抄大全
儿童诗歌摘抄大全天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
解析：这首诗特别有趣呢。
你看啊，诗人把月亮照在海里的样子比作玉盘，多形象呀。
那些小鱼游过来的时候，就好像把玉盘给弄碎了，小鱼们可吓坏啦，赶紧往岩石边跑，就像调皮的小孩子不小心弄坏了东西一样。
最后小鱼回头发现月亮还是圆的，这就有一种很奇妙的感觉，好像刚刚发生的只是一场虚惊，特别好玩儿。
云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的画。
有时画只小狗汪汪汪，有时画只小猫喵喵喵，有时画只老虎威风凛凛，有时画只大象鼻子长长。
云啊云，你到底有多少神奇的画？赏析：哇，这首诗把云想象成忙碌的画家可太妙啦。
你想想看，云在天上变来变去的，就像画家在不停地画画呢。
它画的小狗小猫老虎大象都特别有特点，小狗会汪汪叫，小猫喵喵叫，老虎威风，大象鼻子长。
最后还问云到底有多少神奇的画，就好像小朋友对云充满了好奇，想知道云还有多少本事没使出来呢。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
解析：这诗写得可真绝。
把弯弯的月亮当成小小的船，这想象特别大胆又超级合理。
小朋友坐在这月亮船里，看到闪闪的星星和蓝蓝的天，就像真的带着我们去天上遨游了一样。
读着读着，感觉自己都好像跟着诗人一起坐在那月亮船里，去探索星空啦，特别有画面感。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
赏析：嘿呀，这诗很有意思呢。
风这个东西啊，看不见摸不着的，可诗人就有办法让我们感觉到风的存在。
你看，树叶颤动、林木点头、河水起波纹的时候，就好像风在跟这些东西玩捉迷藏，被我们发现了它的踪迹。
诗人不停地重复“谁也没有看见过风，不用说我和你了”，就像在跟我们拉家常一样，特别亲切，还让我们对风更加好奇了呢。
儿童仿写的现代诗
儿童仿写的现代诗一、原文：《星语星愿》夜空中闪烁着点点繁星，那是天上的小精灵。
它们眨着调皮的眼睛，仿佛在说着神秘的事情。
银河是星星的河流，流淌着璀璨的光影。
月亮是弯弯的小船，载着星星的梦航行。
我对着星星许愿，希望它们能听得见。
把快乐带到我身边，让幸福永远不遥远。
二、衍生注释：- “繁星”：指的是夜晚天空中很多星星，密密麻麻地分布着。
“小精灵”是比喻星星就像有灵性的小生物一样。
“银河”是由恒星、星云等组成的横跨星空的乳白色亮带，这里把它想象成星星的河流。
三、赏析：- 主题：这首诗的主题围绕着星星展开，描绘了星空的美好景色并且寄托了自己的愿望。
- 情感：充满着对星星的喜爱与向往，还有对快乐和幸福的期待，纯真而美好。
- 表现手法：运用了比喻的手法，像把星星比作小精灵，将银河比作河流，月亮比作小船，这样的比喻使整首诗充满了奇幻的色彩，让星空的形象更加生动有趣。
而且从看到星星到对着星星许愿，行文自然流畅。
四、作者介绍：- 从诗的内容来看，作者应该是一位充满想象、内心满是童真的孩子。
他善于观察夜晚的天空，对星空有着浓烈的好奇和喜爱。
能够把星星想象成小精灵，还联想到这么多有趣的画面，说明他在生活中是个善于幻想、乐观积极的小朋友。
五、运用片段：1. 在一次野外露营的时候，孩子们围坐在篝火旁，看着满天的星星。
一个小机灵鬼突然念起这首《星语星愿》，当念到“月亮是弯弯的小船，载着星星的梦航行”的时候，周围的小伙伴们都抬起头，眼睛里满是对星空的憧憬。
大家仿佛都被带入到那个星星和月亮充满梦幻的世界里，原本有点害怕黑的小朋友也不再害怕，沉浸在诗中的美好想象中。
2. 这是一个小学的诗歌朗诵比赛。
一位小选手站在舞台上，他选择了朗读《星语星愿》。
当他清脆的声音念出“夜空中闪烁着点点繁星，那是天上的小精灵”的时候，台下所有的观众仿佛都看到了那些调皮的星星精灵在夜空中嬉戏。
选手充满感情地朗诵着，观众们也随着他的声音进入到诗中的美妙星夜，感受着小作者对星星的独特解读和对幸福快乐的向往。
儿童现代诗歌精选100首短诗
儿童现代诗歌精选100首短诗月亮弯弯，像只小船。
摇呀摇呀，越摇越远。
赏析：这首诗特别形象呢。
你看，把月亮比作弯弯的小船，这是小朋友们很容易想象到的画面。
而且“摇呀摇呀”，就好像这小船真的在动，慢慢驶向远方，充满了一种很梦幻的感觉，就像小朋友们晚上看着月亮，脑海里开始天马行空的想象之旅。
云像棉花糖，白白软软飘天上。
风一吹，变了样，像只小羊咩咩叫。
赏析：这诗可太有趣啦。
一上来就说云像棉花糖，哪个小朋友不喜欢棉花糖呀，又白又软，看着就甜滋滋的。
然后风一吹云就变样了，变成小羊还咩咩叫呢，这就把云那种变幻无常的特点写得特别生动，感觉云就像一个调皮的小伙伴，在天上玩着变形的游戏。
星星星星，挂满天庭。
一闪一闪，是在眨眼睛。
赏析：简单又可爱呀。
星星挂满天庭，就像天上挂了好多小灯一样。
说星星一闪一闪是在眨眼睛，这完全就是小朋友的视角嘛。
小朋友们看着星星，就觉得星星像自己一样会调皮地眨眼睛，感觉星星离自己很近，像是天上的小朋友在跟地上的小朋友打招呼呢。
滴答滴答，雨落下。
打在伞上，像在说话。
赏析：这首诗特别有节奏感，滴答滴答，就像雨的脚步声。
雨打在伞上，说像在说话，真的很有创意呢。
小朋友们在雨天打着伞，听到雨打在伞上的声音，就会觉得雨好像在跟自己聊天，也许是在分享它从天上落下来的经历呢。
花儿花儿真漂亮，五颜六色满地上。
蝴蝶蜜蜂都来忙，好像开着大合唱。
赏析：把花儿的美写得很直白，五颜六色的花铺满大地，那画面多好看呀。
然后蝴蝶和蜜蜂都来了，说它们好像在开大合唱，这就把那种热闹的场景写活了。
就像小朋友在花园里看到的一样，各种小动物和花朵在一起，就像一场欢乐的聚会。
大树大树，又高又粗。
枝叶茂密，像把大伞遮住。
赏析：这首诗很朴实地写出了树的特点。
又高又粗，这是小朋友看到大树的第一印象。
枝叶茂密像大伞，这也很准确呢。
夏天的时候，小朋友们就喜欢在大树下乘凉，就像躲在大伞下面，很安全又很凉快。
风呀风呀，你在哪里？树叶沙沙，原来你在那里。
模仿童年的水墨画儿童诗
模仿童年的水墨画儿童诗大全很荣幸同学们能来关注仿照童年的水墨画儿童诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.仿照童年的水墨画儿童诗夏日听不见枝头知了吵闹，哪管它夏日太阳火爆，冰淇淋在手上渐渐溶化，头上流下止不住的汗水，扇子从头上渐渐扇到脚下，我也想体会一下夏日的冰凉。
柳树垂柳把微风当作理发的梳子，柳树像女孩子一样亭亭玉立，人们在树下乘凉了，树上立着一只百灵鸟，突然哗啦一声鸟儿飞走了，树下蹦跳着小孩和欢乐。
水池像刚下水的旱鸭子，拨动着小手泼水玩耍，一双双小脚踩着池水，你泼我溅笑哈哈，是哪个旱鸭子掉进了水池，出水时只观察一根水柱两滴泪水。
篇二：《童年的水墨画》仿写_200字乡村听不见街头的吵吵闹闹，宽阔的田野里也非常宁静，麦子在微风中轻轻地跳着舞，小狗也爬在地上睡起了大觉。
不时地传来儿童的欢乐，那是他们放学后玩耍玩耍。
湖面小河水在缓缓的流淌，枝头的鸟儿伸了伸懒腰。
孩子们如鸭子一样钻入水中，白白的浪花飞溅了起来。
那一个个小鸭子去哪了？原来早已钻入水中去了。
树下感觉不到炙热的阳光，只听见百灵鸟在枝头唱歌。
孩子们的躺在草地上，嘴角露出了一丝丝甜蜜的微笑。
篇三：仿写童年的水墨画_300字学校停在枝头的鸟儿遗忘了唱歌，仰着头的听着。
麻雀也不再叽叽喳喳，轻轻倾听这奇妙的声音。
原来教学楼正演奏一曲读书交响乐。
悦耳的下课铃声打破了安静。
孩子们奔向操场去玩耍，玩耍。
草丛蝴蝶停在绿叶上微微振翅，蜻蜓在阳光的沐浴下飞动。
绿草铺满了整个空地，淘气的孩子相互玩耍。
欢声笑语融入了草地，使它布满了无限欢快。
树旁黄柏树撑起一把翠绿的大伞，一群白鸽在树阴下舞蹈唱歌。
阳光透过叶缝地看，千万只眼睛织成一张网，仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。
河边几双小脚丫在水里拍打，处处都是溅起的小水花。
扑通一声，抓住的鱼儿蹦进了河里，全部倒影都变得忽隐忽现，留下的是一滩水浪花。
篇四：仿写《童年的水墨画》_150字听不见街头的喧嚣，看不见城市的繁华。
《儿童诗两首》仿写作文
《儿童诗两首》仿写作文儿童诗两首（仿写）我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。
走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。
看章鱼捕食。
看呀！看——海底是我的游乐园。
我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩。
我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看——看到了美丽的波浪。
我想把鼻子安在花苞中.闻着鲜花的气味，享受这美好的时光.闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡.我想把眼睛装在白云上.看天空美丽的云霞.看夕阳下通红的太阳.看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上.让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落.走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上.听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾.我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑.看章鱼捕食.看呀！看——海底是我的游乐园.我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩.我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看——看到了美丽的波浪. 望对你有帮助回答不易，如有帮助记得采纳！儿童诗两首（仿写）我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。
走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。
四篇优秀现代儿童诗赏析
四篇优秀现代儿童诗赏析四篇优秀现代儿童诗赏析1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
3、纸船——寄母亲*心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、雨后*心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起我高。
他喊;“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上，却放*出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!5、春天穆旦春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。
6、生活的颜*曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜*? 有时是闪闪桂冠的银*有时是长夜漫漫的黑*有时是飞腾火焰的红*有时是*霾天空的灰*有时是浩瀚大海的蓝*有时是无垠沙漠的黄*有时是夏日森林的绿*有时是黄昏薄暮的紫*……我无法告诉你生活是什么颜*我不能想象生活只是单一的颜*它旋转着，旋转着向前闪*着灿烂的**。
童年诗歌仿写
童年诗歌仿写1. 原诗：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。
”仿写：“快乐在哪里呀，快乐在哪里，快乐在那小小的糖罐里。
就像小老鼠找到了奶酪，每次打开糖罐，甜蜜就在舌尖上跳舞，那是童年最简单的幸福呢。
”2. 原诗：“床前明月光，疑是地上霜。
”仿写：“树上鸟儿忙，好似风中叶。
你看那树上的鸟儿呀，叽叽喳喳地飞来飞去，就像风中的叶子一样没个停歇，那时候我就想，它们是不是也在找自己的小窝呢，就像我在找小伙伴玩的地方。
”3. 原诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
”仿写：“蛙，蛙，蛙，张嘴对月呱。
晚上在池塘边，那些青蛙呀，就像一群歌唱家，对着月亮大声歌唱，我和小伙伴们还学着它们的样子，鼓起腮帮子呱呱叫，可好笑了，那是童年的一场闹剧。
”4. 原诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”仿写：“踢球日当午，泥溅鞋上土。
在那个大太阳底下呀，我和小伙伴们在泥地里踢球，那汗水和着泥水，溅得鞋子裤子都是，可我们根本不在乎，就像那些勤劳的农夫专注于自己的田地一样，我们专注于那小小的足球，那是童年的热血时光。
”5. 原诗：“远看山有色，近听水无声。
”仿写：“远看云有形，近摸风无影。
天上的云啊，从远处看像棉花糖，像小绵羊，可走近了呢，风一吹，想摸都摸不到，就像那些美好的梦，看着近在咫尺，其实遥不可及，童年的幻想就是这么奇妙。
”6. 原诗：“松下问童子，言师采药去。
”仿写：“树下问阿婆，言叔捕鱼去。
我站在大树下，问阿婆叔叔去哪儿了，阿婆告诉我叔叔捕鱼去了。
那时候就盼着叔叔能带回大大的鱼，像等待一个惊喜的礼物，满心都是期待，这就是童年的小盼望。
”7. 原诗：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”仿写：“早别家门欢笑间，三里集市半日还。
早上我开开心心地离开家去集市，那集市虽然没有千里远，但是对于小小的我来说，就像一次大冒险，在集市里东看看西瞅瞅，半天就过去了，就像眨眼一样快，童年的时间总是这么有趣地溜走。
”8. 原诗：“君自故乡来，应知故乡事。
儿童现代诗短诗
儿童现代诗短诗一、原文：《星星和我》星星在天上眨着眼，像无数小灯闪闪。
我在地上挥着手，想和星星聊聊天。
星星离我那么远，我怎样才能靠近点。
是不是爬上大树尖，就能摸摸它的脸。
二、衍生注释：1. 眨着眼：这是一种拟人的写法，把星星当作有眼睛会眨动的人或者小动物，使星星看起来更加生动可爱。
2. 小灯闪闪：把星星比作小灯，将星星闪烁的样子形象地表现出来，好像天上挂了很多一闪一闪的小灯。
三、赏析：1. 主题：这首诗的主题是儿童对于遥远事物的好奇与向往。
诗中的孩子被天上的星星吸引，想要去接近星星，这反映了孩子对未知世界的探索欲望。
2. 情感：充满了童真的好奇与憧憬。
孩子对星星那种单纯且真挚的喜爱和想要亲近星星的急切心情扑面而来。
3. 表现手法：主要运用了拟人和比喻的手法。
拟人手法体现在“星星在天上眨着眼”，赋予星星人类才有的眨眼的动作；比喻手法表现在“像无数小灯闪闪”把星星比作小灯，让星星的形象更具体可感。
四、作者介绍：从诗的内容来看，作者像是一个充满幻想的小朋友。
他用孩子独特的视角看待星星，有着简单朴实却又十分纯粹的想法，对世界充满好奇是小朋友的天性，而作者很好地把这种天真的好奇心通过诗歌表现出来。
五、运用片段：1. 在一个夏夜的户外露营活动中，孩子们躺在帐篷外看着星星。
有个小朋友突然感叹星星好远啊，这时你可以说：“有一首诗写得特别好呢，‘星星在天上眨着眼，像无数小灯闪闪。
我在地上挥着手，想和星星聊聊天。
星星离我那么远，我怎样才能靠近点。
是不是爬上大树尖，就能摸摸它的脸。
’看，小朋友和你一样都特别想靠近星星呢。
”2. 在小学的诗歌朗诵会上，为了让孩子们理解太空探索的最初的源动力其实是人类孩童时期的好奇，可以先读这首诗。
你说：“大家看，一个孩子看着星星的时候充满了向往，就像这首《星星和我》中写的，天天对星星好奇着呢，这种对星星的好奇慢慢就演变成了我们对太空、对未知世界探索的动力啦。
”3. 在幼儿园的班级里，讲述关于星辰的小故事之后，老师可以带入这首诗。
儿童诗赏析
儿童诗赏析1. 儿童诗啊，那可真是充满奇思妙想的世界！就像《小小的船》，“弯弯的月儿小小的船”，多形象啊！这不是就像我们小时候对天空的奇妙幻想吗？读着这样的诗，仿佛自己就坐在那小小的船上，在星空中遨游呢。
2. 你们知道《春晓》吗？“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，哇，这写得多生动呀！就好像春天的早晨就在我们眼前，那些鸟儿叽叽喳喳的叫声都能听到呢，难道你不想感受一下那种美好吗？3. 《静夜思》可是经典呀！“举头望明月，低头思故乡”，这简直就是每个离开家乡的人的心声呀！那种在寂静夜晚对家乡的思念，不就像一根线牵着我们的心吗？4. 来看看《咏鹅》，“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，多么欢快的画面呀！就好像一群大白鹅在我们面前欢快地叫着、游着，这是多么有趣呀，你不觉得吗？5. 《悯农》多深刻啊！“锄禾日当午，汗滴禾下土”，让我们知道农民的辛苦，这就像是给我们上了一堂生动的课呀，我们能不珍惜粮食吗？6. 《游子吟》真的好感人！“慈母手中线，游子身上衣”，那母亲对孩子的爱呀，就像那温暖的线，紧紧地系着，这不是让我们想起妈妈对我们的爱吗？7. 《望庐山瀑布》，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，哇塞，这瀑布得多壮观呀！就好像一条银河从天上掉下来一样，你能不被这样的景象震撼吗？8. 《江雪》多有意境呀！“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，那孤独冷清的感觉，就像我们有时候一个人时的心情，这诗真的很能触动人心呢。
9. 《登鹳雀楼》，“欲穷千里目，更上一层楼”，这不是在鼓励我们要不断努力向上吗？就像我们在生活中要不断进步一样，多有意义呀！10. 《赋得古原草送别》，“离离原上草，一岁一枯荣”，这草的生命力多顽强呀！就好像我们遇到困难也不能轻易放弃一样，难道不是吗？我觉得儿童诗真的是非常宝贵的文学财富，它们简单易懂却又蕴含着深刻的道理和情感，能让我们在欣赏的过程中收获很多。
现代儿童短诗
现代儿童短诗一、原文：《星星和我》夜晚星星挂在天，闪闪发亮像银元。
我想伸手抓一颗，星星偷笑我太憨。
二、衍生注释：“银元”：指旧时使用的银质货币，这里用来形容星星闪闪发光的样子，就像银元一样有光泽。
“太憨”：形容比较傻、天真。
在这里表示孩子想要抓到星星这个想法很天真，充满童趣。
三、赏析：主题：这首诗的主题围绕夜晚的星星和孩子展开。
情感：充满了儿童神奇的幻想和天真无邪的童趣。
孩子看到星星如同银元般闪亮，就想要伸手抓住星星，这样的想法充满了孩子对未知事物的好奇与探索欲，同时也表现出孩子的率真与纯洁。
表现手法：诗中运用了比喻的手法，把星星比作银元，让星星的形象更加具体可感，既写出了星星亮闪闪的特点，又符合孩子的认知角度。
结尾处星星偷笑“我”太憨，又巧妙地运用拟人的手法，给星星赋予了人的情感动作，进一步增添了全诗的趣味性。
四、作者介绍：从这首诗轻松的笔触、充满童趣的想象来看，作者可能是一位对儿童心理和生活有深入观察的人。
也许是一位充满爱心的儿童工作者，或者是一位保有童心的年轻家长，他们善于从孩子的视角去观察世界，体验生活，从而创作出这样富有儿童般想象力的诗歌。
五、运用片段：1. 在一个亲子阅读的场景中，父母拿着一本有星空插画的绘本给孩子讲天上的星星。
突然孩子问能不能抓到星星，父母轻轻笑了笑，然后对孩子读起了《星星和我》这首诗。
父母读的时候，脸上洋溢着笑容，孩子也被带入到诗的情境中，跟着一起开怀大笑，这小小的诗歌成为亲子互动更有趣的连接纽带。
2. 在幼儿园的课堂上，幼师想让小朋友们感受诗歌的美妙和夜晚星空的神奇。
她就在黑板上简单画出了一个繁星点点的夜空，然后朗诵起《星星和我》。
小朋友们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒，被诗里孩子想要抓星星的天真想法深深吸引，这堂课也变得更加生动有趣。
3. 在小学课外举办的诗歌分享会上。
一个小同学有些害羞地走上台，然后清了清嗓子开始朗诵《星星和我》。
台下的同学们一开始听得津津有味，当听到星星偷笑“我”太憨的时候，都忍不住哄堂大笑。
一些精彩的儿童诗
一些精彩的儿童诗一、原文：《我想》我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把我自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……二、衍生注释：1. “万缕阳光”：形容阳光非常多，缕是线的意思，这里用万缕来表明阳光的充足。
2. “篷帐”：这里指像账篷一样的东西，诗人把长大的柳树想象成绿色的篷帐，很有画面感。
三、赏析：1. 主题与情感- 主题是儿童对自由与美好事物的向往以及对家庭的眷恋。
诗中孩子不断地想象自己能够像万物一样自由地生长和行动，如小手变成桃树枝上的一部分去感受春天的美好，脚丫变成柳树根去汲取营养生长。
同时又体现出孩子的天真，想去远方但还知道要和爸爸妈妈商量，反映出孩子在渴望自由探索世界的同时，离不开家庭的温暖。
- 情感上表现了儿童丰富的想象力带来的欢乐与对未来的期待，还有对家庭的依赖。
2. 表现手法- 运用了丰富的想象。
从安小手、接脚丫、装眼睛到种自己，每一个想象都是奇特而又充满童趣的。
通过这些奇特的想象勾勒出一幅幅极具画面感的场景，像是孩子把自己与自然融合的梦幻画卷。
而且每一节结尾的叠词“悠呀，悠——”“长呀，长——”“望呀，望——”“飞呀，飞——”等，既增强了诗歌的韵律感，也让我们感受到那种行为的持续和惬意。
四、作者介绍：《我想》的作者是高洪波。
他是一位著名的儿童文学作家。
他一直致力于为儿童创作优秀的文学作品，作品常常充满了儿童的天真烂漫和奇思妙想，幽默风趣又注重对儿童心灵世界的正向引导。
五、运用片段：1. 教学场景- 在小学语文课堂上，老师正在给同学们讲解关于想象作文的写作技巧。
儿童诗 童话诗
儿童诗童话诗一、原文：《月亮船》弯弯月亮像小船，小小船儿星做帆。
我乘小船银河去，摘颗星星手里玩。
二、衍生注释：1. “银河”：银河是由恒星、星云等组成的天体系统，在夜空中看起来是一条明亮的光带，在中国古代神话传说中，银河是隔绝牛郎织女的天河，也是各路神仙往来穿梭的地方，诗中的小主人公想要乘坐月亮船到银河上去，充满了奇幻想象。
三、赏析：1. 主题这首诗以孩子童真的视角把月亮想象成一艘小船，主题围绕着儿童对宇宙星空的新奇的幻想。
它展现了儿童对未知的浩瀚宇宙强烈的好奇心与探索欲，想要去银河这样神秘地方摘星的愿望，很符合儿童充满幻想、无拘无束的心理特点。
2. 情感诗里充满了兴奋、好奇和憧憬之情。
孩子那种渴望探索宇宙的急切心情在简单的语句中体现得淋漓尽致，小小的心里充满着对广袤星空的喜爱。
3. 表现手法运用了比喻的手法，非常形象地将弯弯的月亮比作小船，把星星比作帆。
这种手法既贴切地描绘出月亮和星星在夜空中的形象，同时也为后面登上月亮船的想象情节做铺垫，让整首诗充满画面感。
既符合儿童的认知特点，又能很好地点燃孩子的想象力。
简单、生动且富有童趣的语言风格，读起来朗朗上口。
四、作者介绍：从诗歌的充满童趣的风格推测，作者可能是一位富有童心的成年人或者是一个想象力非常丰富的孩子。
这位作者应该对夜空有着浓厚的兴趣，善于观察自然现象并且能够把对宇宙星空的感受转化为童真的想象，并以简单的诗句表达出来。
五、运用片段：1. 在幼儿园的课堂上，老师正在教孩子们认识月亮和星星。
课堂中间孩子们有点困了，为了重新提起孩子们的兴趣，老师朗诵了这首《月亮船》，说道：“小朋友们，你们看诗里面这个小朋友多勇敢呀，他想坐月亮船到银河上去呢。
咱们也想象一下自己坐到月亮船上好不好呀？”孩子们听后顿时兴奋起来，一个个眼睛发亮开始讨论月亮船的样子。
2. 晚上爸爸陪孩子睡觉，孩子看着窗外的月亮怎么都睡不着，爸爸就轻声地念起《月亮船》：“弯弯月亮像小船，小小船儿星做帆……”孩子仿佛进入到诗里的场景，带着美好的憧憬很快就睡着了，还做了一个在月亮船上遨游天空的美梦。
很短的儿童诗
很短的儿童诗一、原文：《星星和我》星星在夜空眨眼，我在窗前看天。
星星好像告诉我，它的梦比糖甜。
二、衍生注释：- “眨眼”：这里运用了拟人的手法，把星星闪烁的样子形容成人在眨眼，让星星变得像有生命一样。
- “比糖甜”：是一种很形象的比喻，孩子们都知道糖是甜的，用星星的梦比糖甜，是在形容星星的梦非常美好。
三、赏析：主题上，这首儿童诗简单地描绘了孩子与夜空星星的一种互动关系。
情感方面，充满了童真的好奇与向往。
孩子在看到星星的时候，会觉得星星像有话要跟他说，会天真地想象星星做梦，并且梦还很甜蜜。
表现手法上，主要运用了拟人修辞，赋予星星会说话、有梦境的人格特点，让整个画面充满了生机和趣味。
整体诗歌短小精悍，用直白又充满童趣的话语，符合儿童的认知特点，能够引起儿童读者的共鸣。
四、作者介绍：从这首诗歌来看，作者很可能是一个非常善于观察生活和儿童心理的人。
可能是一位陪伴孩子度过许多个看星星夜晚的家长，或者是一位有着丰富想象力的儿童文学创作者。
不管是谁，作者一定拥有一颗未泯的童心，知道孩子们的世界充满了奇特的想象与对周围事物的好奇。
五、运用片段：1. 在幼儿园的故事会上。
老师：“小朋友们，今天我们来讲讲关于夜晚的故事。
大家看，夜空里有很多闪烁的星星呢。
就像有一首诗说的：星星在夜空眨眼，我在窗前看天。
星星好像告诉我，它的梦比糖甜。
星星们的梦会是什么样的呢？是不是像童话故事一样有趣呀？”2. 家庭中的睡前时光。
家长：“宝贝，咱们看看窗外的星星，你知道吗？有一首很美的诗是这样写的：星星在夜空眨眼，我在窗前看天。
星星好像告诉我，它的梦比糖甜。
你觉得星星会做什么梦呀？是不是和你一样，会梦到好玩的玩具呢？”3. 在小学的诗歌朗诵课上。
老师：“同学们，今天我们来学习一首有关星星的短诗，大家先听老师读一遍：星星在夜空眨眼，我在窗前看天。
星星好像告诉我，它的梦比糖甜。
这首诗把星星写得像我们的朋友一样呢，那么大家都来朗诵一下，感受感受这种童趣。
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八、儿童诗的欣赏模仿
【导入】
雨啊雨，
你想要什么？
从玻璃窗的缝里伸进手来。
——［日］伏川玄司《雨》
【体验】
诗意雨（节选）
(美)波迪·丹妮斯
有一年夏天，我去看艾丽丝姑姑，她的房子后面有一片大森林，一到姑姑家，我就迫不及待地想到这个森林里去探险。
第一个早晨，我早早地就醒来了，我听到了雨，它敲打着屋顶，也轻轻地敲打着窗子。
我对艾丽丝姑姑说:“哦，糟了！下雨了，看来今天我得待在家里了！”
“待在家里！为什么？”姑姑说，“雨很好玩的，来，波迪我要带你去看雨。
我和姑姑脱掉鞋子跑到外边，森林简直是个仙境，小水珠拍打着树叶和小草。
看，艾丽丝姑姑！蘑菇！”我大叫，“它们看起来像小伞。
”姑姑说:“给小精灵打正合适。
”
我们回家的时候，艾丽丝姑姑停下脚步，她指着远处说“你看那棵大树底下。
三只知更鸟正在一个大水坑里玩水。
艾丽丝姑姑说:下雨的时候，每一个水坑都成了鸟的浴盆。
”我们周围充满了鸟的叫声和它们戏水的声音。
“听，”我说，“鸟儿们专为下雨唱的歌。
”
我们回到家，艾丽丝姑姑做了些热巧克力饮料，我们边喝边听雨，雨在屋顶上噼里啪啦地响，我们还听见它啪啪地拍着窗子。
我说:“雨在创造它自己的音乐。
”
“我知道一首写雨的诗。
”艾丽丝姑姑说。
下雨多美啊！
它从宽阔、酷热的路上
从狭窄的小巷里。
驱逐尘埃和热浪，
的是诗写雨天多么美好！
“真美，”我说，“我们为什么不自己来写雨天的诗呢？”
“是啊，为什么不写呢，”姑姑也说，“我去拿纸和笔，我们这就开始！”
整个早晨，我们都在做诗，雨也很配合，它不停地下着。
后来，我们写好了，下面就是我们的诗:
快出来，下雨了！
天空的灰色仿佛珍珠。
空气里饱含着雨滴
点点滴滴落下了地。
千万颗小雨滴,
滋润了干渴的树木。
在树叶上闪闪发光,
让大地更加秀美，
让草木更加翠绿，
让世界更加清新。
快出来，
快让我们脱掉鞋袜，
到雨中去踩水！
【点拨】
一、儿童诗来自儿童的生活
二、模仿是儿童诗写作的开始
原诗有雨
我家门前的小河，
就欢欢地笑了。
有雨
我家院子里的树，
就一棵棵都胖了。
模仿有雨
有雨
原诗沙沙沙
云朵的种子
落进泥土
发出绿色的小芽
沙沙沙
云朵的种子
落在树枝
开出红色的小花
模仿沙沙沙
沙沙沙
三、想象是儿童诗创作的法宝
小蝌蚪
黑豆豆
种在水里头
不结豆
不结瓜
结出一群小青蛙
水葡萄
嘀嗒嘀嗒
下雨了
天上落下
一串串水葡萄
强迫联想(扑克牌法)：
联想有接近联想,类似联想和对比联想.指导儿童运用强力联想,把似乎不相关的事,物联想在一起,很特别,很新鲜,愈有创意愈佳.
二、赏析范诗
1.蜜蜂
蜜蜂很喜欢唱歌/一边飞一边唱/嗡嗡嗡/碰到刮大风/嗡嗡得更大声/从龙眼林嗡到橘子林/像在检阅树林/从早嗡到晚/一刻不休息/黄昏了,/风更急/他说:/在风暴里/采蜜更快乐/回家更快
2、返家十万里的雁子
雁子很喜欢飞行/飞飞飞/每年都南飞/过冬真有趣/飞过海洋/飞过急流/他喜欢在狂风中/张开喉咙大声唱/他说:/不怕风,不怕 /认清方向/明年看我认归路
3、松土的蚯蚓
蚯蚓喜欢钻洞/一边钻一边唱/嘿嘿嘿/身体钻进去/泥土挤出来/他说: /觅食要努力/不管手酸和头痛/从早到晚上/蚯蚓都在唱:/嘿嘿嘿/嘿嘿嘿/用力, 用力再用力
4 .母鸟抓虫
麻雀妈妈很喜欢唱歌/一边飞一边唱/吱吱喳吱吱喳/虫子在哪里?/虫子在哪里?/从榕树唱到桂花树/从晴天唱到雨天/风雨中看他匆匆的划过田边/急急的走到草地/雨愈大,他愈说:/风把树叶的裙子掀开/虫虫露出光溜溜的身子/小麻雀有福了,/嘿嘿嘿! 嘿嘿嘿.
5. 毛毛虫
小毛毛喜欢打坐/就拉一条丝/仔仔细细/从头到尾/把自己裹起来/缠成一床丝被/密不透风/好像躲入一艘太空舱/一到晚上/萤火虫提著灯笼/在外面拍翅逗他/快出来快出来/膛螂拿著镰刀/动手挥拳要剪他/小毛毛沉住气/不到时候/就不出来
6. 茧
小毛虫喜欢坐禅/就拉一条条/仔仔细细/从头到尾/把自己裹起来/缠成一床丝被/密不透风/好像躲入一艘太空舱/一到晚上/隔著雾一样的纱帐/看见萤火虫/提灯笼四处游荡/一闪一闪/飞上又飞下/有的还故意逗弄它/绕著它的「太空船」/飞近/飞远/嗡嗡嗡地拍动翅膀/还作各种倒飞表演/小毛虫心想/这树林诱惑太多了/坐禅那有飞翔美妙/我要长出翅膀/我要赶快飞出太空舱
1.这几首诗里写的小动物都是怎样的小动物，你们应该向他们学习什么？
2.哪首你最喜欢，哪几句你最喜欢，自己诵读几遍。
【练习】用诗意的语言写一写雨
雨，是寻常的。
如果有一颗敏锐的心，还有一份非凡的想象力，就会有诗歌的种子在心中萌芽。
打开眼睛，仔细看，雨一定有不同的颜色:树叶上的雨是绿色的，花朵上的雨是红色的，大海上的雨是蓝色的…
打开耳朵，仔细听，雨会奏出不同的乐曲:快乐的，悲伤的，喜悦的，难过的……
打开鼻子，仔细闻，雨是有不同味道的:百合花的味道，香甜橙的味道，青草的味道…
到大自然中去走一走，看一看，闻一闻……也许，在不经意处个个鲜活的诗句就会从你的笔尖流出…例：
着急的小蘑菇
下雨了
下雨了
蘑菇急着替雏菊撑伞撑在前面，不对
撑在后面，不对
撑在左边，不对
撑在右边，不对
撑在上面，还不对
雨太大了，伞太小了
蘑菇急得大哭
眼泪一大颗一大
颗流下来
蓝色的雏菊也流泪了
那是感激的泪
春雨下的小镜子
春天的小雨
落在地上
长成一个个的小水洼
小猫跑来了，照照它的小花脸
小狗跑来了，要看它的小尾巴
小树苗看见了，数数它的新叶子
天晴了
太阳公公出来了
把小镜子收走啦
【拓展】读中外经典诗歌
《一个孩子的诗园》［英］斯蒂文森
《向着明亮那方》［日］金子美玲
《阁楼上的光》［美］谢尔·希尔福斯坦
《一个孩子的诗集》［美］藤川尧编绘
《蝴蝶·豌豆花》金波主编
《世界金典儿童诗集》韦苇、谭旭东主编
《南方分级阅读·诗歌卷》雪野主编
《写给孩子的诗》北岛编著
……。