分论点的设置(并列式)

标题：在奋斗中绽放青春的光芒 1、在奋斗中绽放青春的光芒，当志存高远。 2、在奋斗中绽放青春的光芒，当脚踏实地。 3、在奋斗中绽放青春的光芒，当创新创造。
5、谁——是谁？对谁？哪类人？主要从对象 的角度来回答分论点或深化分论点。
以“赏识”为话题，从谁的角度写分论点
赏识超出你的人，因为他提高你的目标；
分 论 点
技法突破
结构模式一：并列式
并列式结构是将中心论点分解成几个分论点，各个分论点意义关 系相对独立，且彼此间相互并列。 运用这种模式时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联 系，注意彼此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内 容。
图解 : 总分式、并列式
分
总
分 分
总
• • • •
总论点：微笑是最美的符号。
从“因”的角度写三个分论点。
①微笑是最美的符号，因为它能给人以自信； ②微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间 的矛盾； ③微笑是最美的符号，因为它能彰显美好的心 灵。
原因法（为什么？）
《贫困也是一笔财富》 ①贫困能催有志者奋发图强； ②贫困能培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力。
拟写角度①：“是什么”
中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。
课堂练习一：拟定写角度是“是什么”
• 如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
2.原因法（为什么？）
作文结构普遍存在问题：
1、结构过于单一。 文章呈现出“老三段”，臃肿虚胖，内容空洞；或句意跳 跃，层次不清；或重复啰嗦，含义不明。 2、结构层次不清。（分论点重复、兼容） 例：梅花香自苦寒来 ①苦可以激发进取心； ②苦可以培养坚强的意志； ③苦可以培养顽强的毅力 。 3、结构偏离且无序。 例：勤劳节俭，共创和谐 ①当今社会需提倡节俭 ②节俭是古代圣贤提倡的美德 ③我们青年学生尤其应该提倡节俭
1.欣赏别人，是自我提高的阶梯。 2.欣赏别人，是获得友谊的桥梁。 3.欣赏别人，是拥抱成功的臂膀。 1.学会欣赏别人，是提升修养的前提。 2.学会欣赏别人，是建立友谊的关键。 3.学会欣赏别人，是走向成功的途径。
参考答案： 1.学会欣赏别人，就必须要包容。 2.学会欣赏别人，就必须要谦虚。 3.学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。 1. 欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。 2. 欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。 3. 欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。
1.学会欣赏别人，是一种包容的高尚品质。 2.学会欣赏别人，是对他人的肯定与认可。 3.学会欣赏别人，是一种完善自我的方法。 1.学会欣赏别人，是我们认清自己的关键。 2.学会欣赏别人，是我们与人和平相处的前提。 3.学会欣赏别人，是我们取得进步的条件。
参考答案：
1.学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一 颗善良的心。 2.学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优 点，不断完善自己。 3.学会欣赏别人，因为这样会拥有良好的人际关系 ，使生活更和谐。 1.学会欣赏别人，必须学会尊重。 2.学会欣赏别人，必须学会真诚。 3.学会欣赏别人，必须学会宽容。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧； 赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
“新时代属于每一个人”
源自文库
1、新时代是百姓迎来好日子的时代。 2、新时代是奋斗者的时代。 3、新时代是梦想成真的时代。
拓展思维——巧拟分论点
质——是什么
因——为什么
果——会怎样
并列分解
法——怎么做
谁——关涉谁
练一练
• 如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷 的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点， 学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提 高。
参考答案：
1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。 2.学会欣赏别人，是完善自我的前提。 3.学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。
中心论点：苦是人生的补药 1、志从苦中砺。 2、才从苦中长。 3、功从苦中建。
明确拟分论点的总的要求
• 分论点一般放在每一段的开头或独立成段。
• 分论点的语言要精练，一般控制在15字之内，但也
不能太简单。
• 分论点句子的结构尽量要一致，使中间几段构成排
比或准排比段。 • 分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证 每一段都扣题。 • 建议：选择最切题、自己最有把握写好的结构和分 论点组合。
参考答案： 1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。 2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。 3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养 。 1.学会欣赏别人，我们就能取人之长，补己之短。 2.学会欣赏别人，我们就能提高自身的修养。 3.学会欣赏别人，我们就能保持长久的友谊。
参考答案：
一、考点解释
高考作文评分标准关于“结构”方面的四个等级要求是：结构严 谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。 所谓“结构严谨”，就是作文思路的展开有步骤、有次序；段落 的划分和安排恰当；各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。 总之，内容有序，布局有方，层次分明，条理清楚。
高考阅卷组说——
学生针对自己的写作能力，作文要有不同的侧重点： 中等生作文：要狠抓一个前提——立意精准； 要紧扣一个关键——思路明晰。 优秀生作文：要注重语言的锤炼和思想的提纯。
概念法(是什么)。对关键词语加以分析，明确其内涵和 外延，有助于我们对中心论点进行分解。
• 对“是什么” 的阐述可具体，可抽象，可比喻。 • 比如：“关爱”。 • 关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱 是一次及时的搀扶。（具体表现） • 关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的 帮助。（抽象概念） • 关爱是夏日的清凉，关爱是和煦的春风，关爱是暖人的 炭火。（比喻说理）
参考答案：
1.学会欣赏别人，就能够学习别人的优点。 2.学会欣赏别人，就能更好的和别人交往。 3.学会欣赏别人，就可以看到更多美好的东西。
3、果----会怎样，主要回答结果和效 能方面的问题（意义、作用、价值、影 响），可以简称为“果”。
《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
4.法----怎么做、怎么样，主要回答方法和途 径方面的问题，可以简称为“法”。