五年级语文上册第一单元3《人类的朋友》精美优质作业(无答案)冀教版

五年级语文上册第一单元3《人类的朋友》精美优质作业（无答

案）冀教版

知识演练厅

一、读拼音，写词语。

qū chē cōnɡ lǜ

hé xié wán zhuǎn

zhuó shí xī xì

zàn tàn xùn yǎnɡ

shuǐ bó mú zhǐ

chǒnɡ wù qī xī

二、补充下列成语。

青翠（）不（）于耳

（）见惯大摇（）

见怪（）（）自在

（）理会窗明（）

三、写出下列词语的近义词和反义词。

1.近义词

赞叹——竟然——

2.反义词

和谐——悠闲——

【参考答案】1.赞美居然 2.和睦清闲

四、选词填空

１.爱护爱惜珍惜

动物是人类的朋友，我们应当（）它们。

他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

２.安静宁静平静寂静

老师来了，教室里立刻（）下来。

海上有一轮明月，照着（）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。

３.维持保持保护

渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。

保护环境，（）生态平衡是每一位地球公民的责任。

【参考答案】1.爱护珍惜 2.安静平静宁静 3.维持保持

五、给下面的语句加上标点。

只见各种鸟儿从远处飞来自由的进进出出啄食觅水打闹嬉戏其中许多鸟都是我从未见过的有的小得像只大蝴蝶有的红的像火有的戴着花冠有的拖着长尾令人不能不赞叹大自然的神奇

【参考答案】，，，。，，，，……。

能力体验吧

六、阅读课文片段，回答问题。

不论是（区驱）车所过的路旁，还是我们住处的周围，到处都是一片片（葱怱）绿的树林和草地。据说美国人曾搞过普遍的造林植草活动，空闲地都被绿化。我们曾遇到过六级风，但也不见什么灰尘。室内的什（shí shén）物，就是几个月不擦，仍（rénɡ rēnɡ）然是窗明几净。就连公路两边的树和草上面也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。不过使我更感兴趣的，是那些与人和谐相处的动物。

1.用“\”划去括号里不正确的字或读音。

2.用“——”画出描写环境绿化做得好的句子。

3.读了这一段话，你想到了什么？把你的想法写下来。

____________________________________________________________

4.你对我们周围的环境绿化工作有什麽建议?

____________________________________________________________

【参考答案】1.去掉：区怱shén

rēnɡ 2. 我们曾遇到过六级风，但也不见什么灰尘。室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗明几净。就连公路两边的树和草上面也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。3.4.略

拓展练兵场

七、阅读短文，回答问题。

人与自然和谐相处

在加拿大感受最深的是人们对自然的保护意识非常强，“人来鸟不惊”已是司空常见。沃斯卡苏湖之旅，更是把这种人与自然和谐相处的情形，推到极致。汽车进入保护区后，车速很慢，开始我们很不理解，一路上的见闻使我们huǎnɡ rán dà wù（）。原来司机师傅是怕车速太快，惊扰、撞伤穿越公路的动物。这种保护动物，爱护自然的自觉行动，真的令人很

jìnɡ pèi（）。

巧遇黑熊：象蜗牛一样的车速，让我们hūn hūn yù shuì（）。忽然，司机师傅停下车，唤醒我们，向左前方观看，呀！是一只黑熊悠闲地站在路边，它发现了我们，慢慢地扭身走进森林，还不时回头看看我们。不远处，一只小黑熊wán pí （）地在丛林中探出头，好像发现了我们，又很快地藏进林中，Bill告诉我们，小熊的妈妈肯定在附近看着自己的孩子。

林中的黑熊，瞧！好像在等我们给拍照。

穿越公路的小鹿：汽车继续在缓慢的前行，由于刚才看见黑熊的兴奋，我们大家没有了睡意，眼睛注视着前方，期待着出现新的动物。一只奔跑的小鹿快速穿越公路，消失在密林中。汽车一路前行，不时的有鹿穿越公路。速度之快，令我们来不及抓拍。

舍身救子的大雁：正当大家在车上议论纷纷的时候，只听司机师傅一声：嘘！大家立刻静了下来，只见前方，两只大雁在慢慢前行，四只毛茸茸的小家伙，在一扭一扭地追赶，呀!是大雁一家在路边散步。尽管汽车很慢、很轻，可还是惊动了它们，令人惊讶的是两只大雁突然展翅飞了起来，四只可怜的小家伙连滚带爬地落在后面，瞧这做父母的，怎么遇到危险自己跑了，太不像话了。正埋怨间，两只大雁在前方停下，回头看看，再次展翅，可这次是半飞半跑，好像在跟我们逗着玩。司机师傅告诉我们，它俩是在吸引我们的视线，好让它的孩子们安全。呀！多么令人感动的父母，在危险面前毫不犹豫地挺身而出，人类如此，动物

亦然。

瞧！展翅的大雁父母好像在说：抓我，别伤我的孩子们！

1.根据拼音填空。

2.练习短文，理解词语。

恍然大悟：

昏昏欲睡：

3.本文的中心句是（），为了表达自己的感受，作者引用了诗句“人来鸟不惊”来说明，这首诗的前三句是（

）。

4.读了这篇短文，你体会到了什么？

_________________________________________________________

【参考答案】1.恍然大悟敬佩昏昏欲睡顽皮 2. 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。昏昏欲睡：

昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。也比喻诗文、谈话等内容空洞乏味，使人提不起兴趣。3. 在加拿大感受最深的是人们对自然的保护意识非常强。4.略

教科版科学五上作业本参考答案

科教版五年级上册《作业本》答案生物与环境单元 1种子发芽实验（一）课堂练习： 1、判断题。（1）×（2）√（3）√ 2种子发芽实验（二）活动记录：略 3观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习： 1、选择题。（1）A （2）C （3）A 2、略。 4蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C 5食物链和食物网活动记录： 1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟 2、略课堂练习： 1、填空。草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。 2、判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√ 3、看图回答。

（1）略。（2）蘑菇兔子狼；草兔子鹰果实老鼠鹰；果实刺猬狼 6做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题。（1）√（2）×（3）× 7改变生态瓶活动记录：根据自己的生态瓶记录。略课堂练习：判断题。（1）×（2）×（3）√ 8维护生态平衡活动记录：略课堂练习： 1、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ 2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。单元练习 1、选择题。（1）B （2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存（2）生态系统 3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇 5、简答题。（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。

冀教版五年级语文上册冀教版小学语文五年级上册

冀教版小学语文五年级上册【字专项】一、查字典。(14分) 1．携：读音()，部首是()，除去部首再查()，最后一笔是()。组词()。 2．幽：()结构，书写顺序遵循先()后()的原则，中间的竖是第()笔。组词()。 3．曛：读音()，书写的时候注意左()右()，方能写美观，“白日曛”中“曛”的意思是()。二、按要求给下列形声字分类。(8分) 惦窜蔚警鹭鸬跨健 1．左形右声：________________________________________________ 2．左声右形：________________________________________________ 3．上形下声：________________________________________________ 4．上声下形：________________________________________________ 三、给下面的字加偏旁组成新字并组词。(15分) 1．龙：____()____() ____() 2．交：____()____() ____() 3．夸：____()____() ____() 4．者：____()____() ____() 5．台：____()____() ____() 四、用“√”给易读错的字选择正确读音。(10分) 尘垢(gòuhòu)眼睑(jiǎnliǎn) ．．

痴迷(zhīchī) 蓑毛(shuāisuō) ．倔强(juèjué) 歼灭(qiānjiān) ．．膝盖(xīqí) 潜伏(qiǎnqián) ．．酣睡(hāngān) 淙淙(cóngzōng) ．．五、根据拼音写出正确的字。(12分) 1．“qí” ()岖()祷锦() ()视()异()马 2．“jù” 根()电()()全相() ()怕编() 3．“lún” ()敦游() ()落 ()语昆()囫() 4．“yè” ()窝()体摇() ()晚()子()码

(人教版)五年级语文长江作业本答案

1 窃读记【新词理解】比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱。【基础练习窗】二、适宜知趣隐藏光顾担忧鼓励三、想去吃一碗热热的面条，回来时可以坐在沙发上舒舒服服地接着看交替用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁休息仿写略【读写新视点】四、1.跨踮挤挤 2.饿狼“我”强烈的求知欲以及对读书的渴望与喜爱 3.在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐被店员或老板发现受到训斥和哄赶 2 *小苗与大树的对话【基础练习窗】一、hǔzhuàn lù 【读写新视点】三、1.单独着重某一学科，不能全面发展 2.中西贯通古今贯通文理贯通四、1.蜜蜂采蜜读许多不同作者的书扩大视野，得到多方面的优点许多不同作者的书知识、优点 2.①不要只看一个作者的书，才能得到多方面的优点； ②不要只看文学类的书，可以多看科学类的书； ③可以看看世界旅行记，借此知道各处的人情风俗和物产。 3 走遍天下书为侣【新词理解】忽略：没有注意到；疏忽。故地：曾经居住的地方。【课文初读】 1.朋友家故地伴侣喜爱【基础练习窗】二、1.伴 2.离 3.旧地 4.忽视三、处次声个段种【读写新视点】五、1.首先理解故事的内容，揣摩作者的写作目的；然后自己续编故事，回味精彩片段，品味写法；接着再感受以前忽略的内容；然后列单归纳读书所学；最后想象跟作者有关的内容。 2.B 3.从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。六、1.懊丧百无聊赖浑身不自在空虚寂寞 2.有一回出差，“我”把心爱的书丢了无法入睡，后来找到了一本台历津津有味地读。 3.当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得

五年级科学上册长江作业答案

1 我们身体的变化一、填空： 1、略 2、十十二 3、体重高长高长大 4、身高体重 5、不断生长变化差异二、略 2 林中的树一、填空： 1、光合作用 2、树木生长所需要的养料是从哪里来的也许是从土壤中来的植物所需的主要养料不是来自于土壤科学结论要依据于事实 3、不让它直接接触阳光发黄了太阳光太阳光的作用 4、光合作用淀粉氧气 5、阳光空气水 6、叶 7、食物 8、细胞细胞二、简答：植物的生长需要养料。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用空气中的二氧化碳和水制造成植物所需要的营养物质，并释放出氧气。阳光、空气和水是植物养料的主要来源，所以说植物生长离不开阳光、空气和水。 3 树木中的纹路一、填空：

1、年轮 2、年龄 3、秋冬春夏 4、不不 5、生长环境快宽宽窄 6、宽度大宽度小二、判断： 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、√ 三、简答：在北半球，树的南面向着太阳，有更好的光线，所以年轮长得肥大，也就是疏，树的北面相反，所以密。 4 蘑菇一、填空： 1、真菌类菌盖菌柄菌丝 2、有生命 3、显微镜数十亿 4、单一细胞细胞核二、选择： 1、A 2、B C 3、A 4、B 三、判断： 1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 四、连线：破伤风杆菌---细菌 SARS---病毒水稻矮缩病---病毒灵芝---真菌银杏---植物冬虫夏草---真菌

五、简答： 1、略 2、自然界中，阴暗、潮湿，含腐殖质的地方会生长蘑菇。举例略。 5 林中的鸟一、填空： 1、羽毛翅膀喙爪子 2、翅膀大小和形状 3、生活环境生活习性 4、1 7 二、判断： 1、√ 2、√ 3、× 三、连线： 1、鸟翅的四种类型左1---中2---右2 左2---中1---右4 左3---中4---右1 左4---中3---右3 2、爪的结构与生活环境左1---右3 左2---右1 左3---右2 四、简答： 1、略

2019年冀教版五年级语文上册复习知识点

2019年冀教版五年级语文上册复习知识点中心： 1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。 4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然，热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。

7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。 9、《生命中最美好的时刻》：无论是孩子的眼中，还是成人的视角，讲述着一个共同的结果：生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时，就找到了生命中最美好的时刻。 10、《二泉映月》这篇文章记叙了阿炳创作的二胡名曲二泉映月的艰苦历程，写出了阿炳苦难的一生，表达了二泉映月的内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争的精神。乐曲的特点：由委婉连绵到升腾跌宕，由舒缓而又起伏到恬静而又激荡。 11、《古诗二首》渭城曲：描绘了一幅美丽清新的画面，表达了依依惜别之情。别董大：描绘了一幅悲凉壮阔的画面，表达了诗人乐观豪迈的精神。 12、《有个孩子叫咪咪乔》本文运用了插叙的手法，叙述了交警和女儿把咪咪乔当做孩子看待，妈妈的态度由虚伪应付到愧疚。 13、《祖父后园我》本文描述了美丽的后园，慈祥幽默的祖父，自由自在、幸福美好的童年生活，表达了那份浓浓的亲情。

五年级上册语文课堂作业本答案

五年级上册语文课堂作业本答案 3走遍天下书为侣娱娱乐遍漫山遍野诵背诵误误会蝙蝙蝠通通过幅本盒只匹个一位尊敬的老师一位可以倾心交谈的朋友思考编下去品味列个单子想象首先然后最后我们读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读书，并注意书中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。）百遍万卷万里百回如果只能带上一样东西环绕世界，我会选择一部手机，你可以把你看到的美丽风景拍下来发送到家人的手机上，分享你的旅途经历，，你还可以登入手机QQ 时时刻刻跟父母联系，让他们和你一起分享旅途乐趣。甚至在你烦恼的时候，可以玩玩手机游戏，放松下心情。 5古诗词三首 bóchóng 绿字可以换成到、过、入、满用上“绿”字形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。举头望明月，低头思故乡野旷天低树，江清月近人露从今夜白，月是故乡明明月松间照，清泉石上流我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑不安。夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎…… 我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把

五年级科学上册答案

小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1种子发芽实验（一）活动记录： 3观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：A ）（3 A ）（2）C 1、选择题。（1 、略。2 蚯蚓的选择4 活动记录：略课堂练习：C 4））B （2 选择题。（1）A （）B （3 5食物链和食物网活动记录：小鸟1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—2、略课堂练习：、填空。草1田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。 2、判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√ 3、看图回答。（1）略。（2）蘑菇兔子狼；草兔子鹰果实老鼠鹰；果实刺猬狼 6做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题。（1）√（2）×（3）× 改变生态瓶7．活动记录：根据自己的生态瓶记录。略课堂练习：）√1）×（2）×（3判断题。（维护生态平衡8活动记录：略课堂练习： 2 （）√（3）×（4）√（5）√1、判断题。（1）×、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上2 的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。单元练习C （1）B （2）、1选择题。）生态系统（2 ）互相作用、互相依存2、填空题。（1 6）√4）√（5）√（（3、判断题。1）×（2）√（3）×（田鼠鹰；萝卜兔子4、小麦鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇 5、简答题。（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。《光》单元 1光和影

活动记录：略课堂练习：选择题。（1）C（2）A（3）B（4）B 2阳光下的影子活动记录：略课堂练习： 1. 选择题。（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B 2.略 3光是怎样传播的课堂练习： 1. 选择题。（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A 2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。 4光的反射活动记录：略课堂练习： 1. 选择题。（1）C（2）B（3）BA 2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。 3.探照灯、照镜子、反光镜。光与热5．活动记录：略课堂练习：）√）×（5）×（6（1）√（2）√（3）√（41.判断题。A ）A （3）选择题。（1）B（22.A 、资料阅读：B 怎样得到更多的光和热6 活动记录：略课堂练习：）×2）×（31.判断题。（1）√（C （3）A 1）（2）C2.选择题。（加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射3. 功能7做个太阳能热水器活动记录：略A 资料阅读：B、8评价我们的太阳能热水器 1.根据自己的设计进行评价。略。 2.略单元练习）反射，反光镜、（31）光源，太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等；（2）变化；1.填空题。（照镜子、探照灯。A ）C（10）C（8A（9）））（3）A（4B（5）C（6B（7）、（（2. 选择题。1）B2）AB ）√（10）√7）×（8）√（9）×（）√（3.判断题。（1）√（23）×（4）√（5）×（6 4.光是直线传播的，光能反射，光具有能量。《地球表面及其变化》作业参考答案地球表面的地形第1课地球上海洋的面积大，陆地的面积小；在地形图上，不同的颜色表示不同的地形；中国的西部多高原，东部多平原；地球上的陆地被海洋包围着等。

五年级上册语文教案-4.1一诺千金▎冀教版

《一诺千金》教学设计石家庄市新石小学王盼教材分析：本文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质，第一个故事通过小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中的人物的对比，表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的某些抱怨和鄙夷。学情分析：五年级的学生在阅读欣赏文章方面已经具备了较好的阅读和概括能力，并且已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，能对短文在教师的引领下能够进行更为深透的理解，并且能结合现实发表自己的见解，但仍需要老师在品词析句方面加以引领。因此在课堂上积极提倡和推行各种形式的合作型阅读的教学理念，教会孩子如何抓住文章的一些关键词句进行品读：“品其情、品其味”，是教学的一个重点，这样可以发扬学生个性，老师可以让学生在分享思想和经验的基础上，面向全体，关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力，使学生能够对文本有更深的感悟，可以嚼出文章真味儿。学生们在教学中随着对文章的感悟，感受到忠实地履行承诺，是一种强烈的责任感，是金子般珍贵的品质。教学目标：知识与技能： 1、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情的朗读课文。 2、学习作者运用对比的表达方法及心理描写。过程与方法： 1、理清故事脉络，概括文章主要内容。 2、在朗读的过程中，圈划、品味文中人物的神态、语言等，把握人物的性格特点，在交流中体会一诺千金的重要含义。情感、态度与价值观：通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。教学重点：通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。课前准备：课件、搜集有关诚信方面的典故、故事等。教学过程：一、导入新课师：上节课我们初读了《一诺千金》这篇文章，并且认读了其中的生字词，这节课让我们继续走进这篇文章，去体会故事背后带给我们的思考。板书课题齐读师：“诺”是什么意思？预设生：诺言、承诺。那千金呢？

冀教版小学五年级语文上册全册教案

全册教材分析一、教学内容。全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有126个，要求会写的生字有145个。每个单元围绕一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照三篇精读穿插两篇略读组成。综合学习依旧由“我的采蜜集”，“读读背背”，“口语交际”“我的小笔头”等基本环节组成。二、各单元文化主题。第一组：享受自然——体验和谐与博爱第二组：追求真我——体现生命与价值第三组：情思满怀——领悟真爱与感恩第四组：人生启迪——思考道德与人格第五组：科学奋进——体会执着与求真第六组：多彩文化——欣赏多元与内涵三、全册训练主题。 1、培养学生独立识字能力，重视课后练习中的范写和巩固练习。 2、关注学生的默读，训练学生的默读速度。 3、通过布置与监督，培养学生预习、复习的习惯。在课上通过阅读方法的引导，培养学生不动笔墨不读书的习惯及使用工具书的习惯。 4、继续练习概括文章大意，揣摩文章表达顺序。 5、指导学生在阅读中思考，通过朗读课文，联系上下文、生活实际，结合资料，品味语言，想象画面等方式指导学生理解课文内容，交流阅读感受，体会文章表达效果。 6、固定、确保课外阅读时间，教师根据教学的需要，及时推荐课外读物，培养学生的速读能力，引导学生读说结合。 7、引导学生关注生活，触发学生的“独特感受”，使学生的习作努力做到如实、客观、具体的反映生活。注重多元积累，提高写作质量。 8、创设课堂口语交际气氛，培养学生倾听、表达、交际的能力，并且延伸课外，拓宽交际渠道，培养文明礼貌素养，使学生不断提高交际能力。四、训练主题与各单元文化主题的融合。第一组：享受自然——感悟人与自然和谐相处之道，捕捉有特点的词句，品味其中蕴含的情感。第二组：追求真我——运用朗读、联系生活实际等教学策略，引发学生对生命价值的思索。第三组：情思满怀——整体把握文章大意，体验作者在细腻的描写中流露的涓涓情意第四组：人生启迪——学习用小标题概括文章主要内容，品味语言体会品格的力量第五组：科学奋进——整体把握，学习不同的表达顺序；捕捉细节，感受崇高的科学精神第六组：多彩文化——想象画面，欣赏丰富文化内涵，品味积累生动的语言

五年级(上册)_语文课堂作业本答案

1 窃读记 1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿 2 根据意思写词语。（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦 3 照样子，用带点的词语写句子。（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4 摘抄句子。（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。 5 品读课文精彩片断，完成练习。（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基” 3 走遍天下书为侣 1 加偏旁成新字，再组词。桶（水桶）吴扁甬诵（背诵） 2 在括号里填入合适的量词。一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒 3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。词语手册P14 4 品读课文精彩片段，完成练习。

五年级上册科学作业本参考答案

小学科学五上《作业本》小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1 种子发芽实验（一）种子发芽实验（活动记录：我们提出的问题我们的推测两个组相同的条件两个组不同的条件实验的方法种子发芽与水分有关系吗？种子发芽需要有适宜的水分相同的温度、相同的光线、相同的环境水分不同找 6 颗绿豆种子，其中 3 颗种子放在干燥的杯中，另外3 颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。（2）√ （3）√ 课堂练习：1、判断题。（1）×2 种子发芽实验（二）种子发芽实验（活动记录：略3 观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：1、选择题。（1）A 2、略。（2）C （3）A 4 蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C 5 食物链和食物网活动记录：1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟2、略课堂练习：1、填空。草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。2、判断题。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5）√ 3、看图回答。1

（1）略。（2）蘑菇果实兔子老鼠狼；草鹰；果实兔子刺猬鹰狼 6 做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题。（1）√ （2）×（3）× 7 改变生态瓶活动记录：根据自己的生态瓶记录。略课堂练习：判断题。（1）×（2）×（3）√ 8 维护生态平衡活动记录：略课堂练习：1、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ 2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。单元练习1、选择题。（1）B （2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存（2）生态系统3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇5、简答题。（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。2

冀教版小学五年级上册语文期中试卷

冀教版五年级语文上册期中检测试题班级姓名一、基础知识。 1.根据拼音写出相应的汉字。 j iǎn （）阅mù 夜（）bǔ 追（）（）单羡（）缝（）（）朴坟（）占（） 2.为带点的字选择正确的解释。没精打采（）采访（） A.摘 B.开采 C.搜集 D.选择取 E .精神、神色漠然（）漠不关心（） A.沙漠 B. 冷淡地、不关心地 3.在括号里填上合适的词语。（）的雪末（）的大雪（）的风景（）的歌喉（）的面庞（）的比赛 4.补充成语。（）烛夜游（）之不理刻骨（）心和颜（）色全力以（）生意兴（）销声（）迹应（）不（）二、按课文填空。 1.阳春布德泽，（）。 2.少壮不努力，（）。 3.横看成岭侧成峰，__________________________________________。

4（）赶上（）或者天气突变，就得全家动员，（），十分紧张。 5.（）朋友送我一对珍珠鸟。我把它们放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一些干草。那是（）的巢。三、阅读。荷叶席慕容后院有六缸荷，整个夏天此起彼落开得轰轰烈烈，我只要有空，总是会去院子里站一站，没时间写生的话，闻一闻花叶的香气也是好事。虽说是种在缸里，但因为紧贴着土地，荷花荷叶仍然长得很好。有些叶片长得又肥又大，亭亭而起，比我都高了许多。我有一个发现，在这些荷叶间，要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光，才是好叶子。那些在很小的时候就打开了的叶子，实在令人心疼。颜色原来是嫩绿的，但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下，终于逐渐变得苍黄。细细弱弱的根株和叶片，与另外那些长得高大健壮粗厚肥润的叶子相较，象是侏儒又像是浮萍，甚至还不如浮萍的青翠。忽然感觉到，在人生的境界里，恐怕也会有这种相差吧。太早的眩耀、太急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但是，没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。怎么样才能知道？那一个时刻才是我应该尽量舒展我一生怀抱的时刻呢？怎么样才能感觉到那极高极高处阳光的呼唤呢？

人教版五年级上册语文课堂作业本全册答案集

人教版五年级上册语文课堂作业本答案 1.窃读记 1.圈出每组中读音不同的词语。（1）转圈（2）待会儿 2.根据意思写词语。依依不舍倾盆大雨白日梦 3.照样子，用带点的词语写句子。不是……而是……作者不是去书店买书读，而是经常去书店窃读。 ……不得不……学校的新大楼多媒体还没有装好，我不得不用老的教学方法上课。 4.把作者如饥似渴读书的句子抄下来。 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ②在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 ③有时，一本书要到几家书店才能读完。 5.品读片段，完成练习。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）圈出动词，从动词中感受到什么？答：①顾客多。②惧怕被人发现。③“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。（2）联系上下文回答。答：作者在窃读中因书籍给他带来智慧，带来知识而快乐。“惧怕”被书店老板发现后受到训斥和驱赶。（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这个句子，你会想到哪一个成语或哪一句有关读书的名言？答：读到这个句子，我会想到“如饥似渴”这个成语或高尔基“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”这句读书的名言？ 3.走遍天下书为侣 1.加偏旁成新字，再组词。吴误（误会）娱（娱乐）扁编（编制）遍（遍地）甬诵（背诵）涌（汹涌） 2.填合适的量词。依次顺序：幅本盒支匹个 3.根据感受填空。 1

教科版小学科学五年级下册科学作业本答案

教科版小学科学五年级下册科学作业本答案沉和浮单元 1.物体在水中是沉还是浮活动记录 1.填表小石块泡沫塑料块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮预测理由沉结果沉浮沉浮浮浮（或沉） 2.填表略我的发现：同种材料构成的物体.把它们的体积变小.它们的沉浮状况不会改变。课堂练习判断题：（1）×（2）× 2.沉浮与什么因素有关活动记录填表研究的问题物体的轻重对沉浮的影响实验材料一组大小相同、轻重不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在大小相同的情况下.重的物体容易沉.轻的物体容易浮研究的问题物体的大小对沉浮的影响实验材料一组轻重相同、大小不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在轻重相同的情况下.体积小的物体容易沉.体积大的物体容易浮课堂练习判断题：（1）√（2）×（3）√ 3.橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡皮泥排开的水量.橡皮泥的沉浮可能发生改变。课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 4.造一艘小船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A 5.浮力活动记录略 1.我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大.受到的浮力越大。 2.我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小.主要与（它浸入水中的体积）有关。（也可填：排开的水量）

课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A 6.下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略 1.我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大.受到的浮力也越大。 2.我的发现：大小不同的物体完全浸入水中.体积越大.受到的浮力也越大。课堂练习 1.判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2.选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A 7.马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。课堂练习判断题：（1）×（补充说明此题不严谨.没有说明是否同一个马铃薯.也没有说明马铃薯的沉浮状态.故不能排除浮力相同的可能。）（2）×（3）×（4）×（5）× 8.探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习 1.判断题：（1）×（补充说明此题不严谨.没有说明钩码的沉浮状态）（2）√（3）√（4）√（此题来自书本20面原话.但严格来说.比重计不是比较液体轻重.而是比较液体密度.书本表达不严谨。） 2.选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B 单元练习 1.判断题：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）× 2.选择题：（1）A（2）B（3）C（4）A 3.填：（1）浮（2）浮（3）沉 4.（1）小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中浮力大小0.1牛0.25牛0.4牛（2）马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关.排开的水量越多浮力越大.排开的水量越少浮力越小。（3）方法一加一定数量的盐.方法二加一定数量的糖.方法三加一定数量的味精.方法四加一定数量的尿素。热单元 1.热起来了活动记录略 1.我的发现：衣服不能给我们增加热量。 2.我的发现：衣服不能给我们增加热量。课堂练习判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2.给冷水加热活动记录观察内容在天平上比轻重气球皮的变化我的发现重量没有什么变化气球皮有点鼓起来我的解释水受热以后体积会增大.但重量不变。课堂练习 1.判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√ 2.选择题：（1）C（2）A

冀教版语文五年级上册全册全套试卷(含答案)

第一单元提升练习一、字词练习。 1.拼写小高手。 (1)夜晚,如果我独自走在yōu()静的树林里,我还真有些胆 qiè()。 (2)là()烛mòmò()地奉献了自己的生命,把光明带给了人类。 (3)经过一番比jiào(),我觉得小明的文zhānɡ()写得更出色。 2.给加点字选择正确的读音,画“√”。曝．晒(bào pù)阴霾．(mái lí) 眸．子(móu mú)眼睑．(liǎn jiǎn) 蓑．衣(suōshuāi)嫌．弃(xián j iān) 3.选择合适的字组词,用“”画出。和(协谐) (训驯)养(啄琢)食 (驱躯)车 (婉碗)转 (姆拇)指 4.选词填空。细腻详细细致 (1)警察叔叔( )地了解了案件发生时的情况。 (2)我用手抚摸着小鸟( )的绒毛。 (3)苏州的“刺绣”十分精美,( )的工艺深深地吸引了中外游客。 5.根据要求写词语。 (1)词语“不绝于耳”中“绝”字的意思是,这个词语是形容声音的,表示声音。在课外学习中,我还积累了很多与声音

有关的成语,如,形容声音好听的成语: 、;形容声音大的成语: 、。 (2)词语“司空见惯”的意思是。我能写出它的近义词和反义词,即和。二、按要求写句子。 1.这只珍珠鸟很可爱。(改为比喻句) 2.十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上。(改为拟人句) 3.鸬鹚本身不就是一首很优美的歌吗? (改为陈述句) 4.人闲桂花落, 。月出惊山鸟, 。 (补充诗句) 三、口语交际。在资溪县城的一家商店,记者看到,门口摆放着大大小小的铁夹子。据老板介绍,这就是当地猎人用来捕猎野生动物的工具。据商店的销售人员介绍,冬季正是捕猎野生动物的季节,所以夹子也特别畅销。售货员透露,他们一年能卖几千个夹子,有的买家一次就能买上百个。请你联系本单元学过的内容,表达一下你对这则新闻中所讲述的事情的看法。四、快乐阅读。 (一)课内阅读。动物二章(节选)

部编版五年级上册语文课堂作业本答案

统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元 1 白鹭 1.把下面的字写正确，写端正。 2.读句子，根据拼音写词语。 (1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷） 3.选词填空。 (1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密） (4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存 4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。 5.阅读课文片段，完成练习。 (1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。我发现填入的词都表示（颜色）的。 (4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。 6.抄写课文中你喜欢的段落。示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 2 落花生 1.把下面的字写正确，写端正。 “慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。书写（略） 2. 读句子，根据拼音写词语。（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）

3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。 (1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生） 5.阅读课文片段，完成练习。 (1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” (2)选文主要写我们一家人谈论花生的好处。谈到花生有这些好处： (3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号） (4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。想一想，连一连。小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁 6.小练笔。花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！”“竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。由“竹子”我想到了红军战士。“梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神。由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。 3 桂花雨 1.把下面的字写正确，写端正。 “缠”注意右边是“广”字里面有个“里”字，书写（略） 2.读句子，根据拼音写词语。

冀教版五年级语文上册复习知识点

冀教版五年级语文上册复习知识点中心 1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。 4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，

渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然，热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。 7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。

五年级科学作业(上)

五年级（上）班级：姓名：

亲爱的小朋友们：转眼间你们已经是高年级的学生了，真希望科学课给你们带来探索的欢乐和求知的满足。 “白天和黑夜”、“光和色彩”中隐藏着许多秘密：为什么会有昼夜形成的？你们可以用学过的各种探索方法揭示这些秘密。 “电和磁”为什么要放在一起？难道它们之间有什么联系？猜对了！电可以变成磁，磁也可以产生电。正是这一重要发现，才是人们发明了水电站和磁悬浮列车。 “呼吸和血液循环”是人体这部神奇机器中的重要生理活动。通过学习，你不仅会搞清楚它们的来龙去脉，还将学会如何善待自己的身体，提高生活质量。石头热，小狗和你都能感觉到。但是只有你能做出解释：石头热是因为太阳晒的。所以，人是会思考的动物。在“解释与建立模型”中，你们将有机会充分施展解释的本领。愿你们同样喜欢这学期的内容！你们的大朋友

第一单元白天和黑夜 1 太阳和影子一、我会填 1、早晨，太阳从升起来，影子在边，中午太阳升到正南方，影子在边；傍晚，太阳从边落下去，影子在边。 2、时，影子长，说明太阳，此时温度；影子短，说明太阳，此时温度；所以，一天中的温度是随着的变化而变化的。二、我会选 1、一天中，太阳下的物体的影子（）最短。 A 早晨 B 正午 C 傍晚 2、一天中气温的变化是（）。 A 高—低—高 B 低—高—低 C 低—低—高 D 高—高—低 3、用于测气温的是（）。 A 体温计 B 温度计 C 气压表作业评析：

2太阳钟月日一、我会填 1、很久以前，人们就注意到太阳的和的变化是有规律的。人们就利用这个规律来。当时的计时工具被称为或。 2、北京故宫博物院力保存的日晷叫。 3、南京紫金山天文台保存的日晷叫。二、我会选(下面的说法对的画“√”，错的画“×”) 1、日晷是古代的计时工具，现在早就不用了。（） 2、制作太阳钟时必须选择一个有阳光的地方。（） 3、太阳钟和日晷都是计时的工具。（）三、我来答著名的“牛顿钟”是怎样制成的？作业评析：

冀教版五年级语文上册专项复习-句子

专项部分句子一、扩句练习 1、体育健儿取得了成绩。___ ___________。 2、列车奔驰。____________ ___。 3、小蜜蜂飞来飞去。_________ _____ 。 4、黑熊表演节目。____ ____________。 5、浪花跳跃。___________ _____。 6、猫捉老鼠。______________ ___。 7、鲜花盛开了。_______ ____。 8、小华做操。_____________ ____。 9、船开得快。____________ ______。 10、星星眨眼。__________ _____ 二、缩句练习。 1、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。（1）“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（）（2）“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（）（3）“藏羚羊是生活在中国青藏高原的特有的珍稀动物。”可缩写为“藏羚羊是珍稀动物。” （）（4）“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来观光。”可缩写为“游客观光。“（）（５）“我不相信他那种骗人的鬼话。”可缩写为“我相信鬼话。”（）（６）“一阵急促的哨声打破了深夜的宁静。”可缩写为“哨声打破了宁静。”（）（７）“巢中的幼龟得到的是错误的信息。”可缩写为“幼鬼是错误的。”（）２、缩写句子。（1）大家热情地接待了远方的客人。。（2）她的旧围裙里兜着许多火柴。。

（3）我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。。（4）繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。。（5）童年的往事多得像天上的繁星。。（6）我们要努力探索大自然的奥秘。。（7）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。。（8）这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。。（9）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。。（10）一轮明月悬挂在天空。。三、照样子写句子。 1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。。 2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。。 3、我们家的厨房很窄小，只有巴掌那么大。。４、我的心绷得紧紧的。这怎么能忍受得了呢？。５、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。。