苏教版七年级下册生物：第一节 人体的激素调节
苏教版生物七年下12.1 人体的激素调节 (共38张PPT)
1、属于内分泌腺的是（ C）
A．汗腺
B．胰腺
C．胰岛
D．唾液腺
2、造成侏儒症的病因是（ B ）
A．成年生长激素分泌不足 B．幼年生长激素分泌不足 C．幼年甲状腺激素分泌不足 D．成年甲状腺激素分泌不足
3．由于甲状腺激素分泌不足引起的
疾病是（ D）
A．侏儒症
B．巨人症
C．肢端肥大症 D．呆小症
4．有些糖尿病患者可以注射胰岛素
1、生长激素、甲状腺激素和胰岛 素的主要生理作用是什么 ？ 2、生长激素、甲状腺激素和胰岛 素分泌异常时的症状是怎样的？
预习课本87—90页完成导 学案自学指导第二部分
自学指导二：
1．生长激素：如果幼年时期生长激素分泌不 足，人体生长迟缓，身材会异常矮小，但智
力发育正常，称为侏__儒__症__。如果幼年时期生
是指散布在胰腺中的许多腺细胞团，叫 做_胰__岛___。胰岛能分泌_胰__岛__素_。胰岛 素的主要功能是通过调节糖在体内的 _吸__收___、_利__用___和转化，降__低__血_糖___的 浓度。人体胰岛素分泌不足时就会引发 ___糖__尿__病_____。糖尿病患者可以通过 _注__射__胰__岛_素____进行治疗。
位 置： 腺 甲状腺（分泌甲状腺激素）
BC 位颈侧前置部：，大喉脑和的气胸下管腺（部的分两泌胸腺激素）
D胰岛（分泌胰岛素等） E 分分泌泌的的激激素素名称肾名：上称腺：（分泌肾上腺素等）
生甲状长腺激激素素、促卵甲巢状（分腺泌雌性激素等）
GF 激素和促性腺睾激丸素（分等泌雄性激素等）
活动二：问题导学
病因：饮食中长期缺碘，
会引发地方性甲状 腺肿。 碘是合成甲状腺激素的 主要原料。食用加碘食 盐和食用含碘丰富的海 带等海产品可以预防大 脖子病的发生。
七年级生物下册 第十二章 第一节 人体的激素调节课件3 (13张ppt)苏教版
神经调节 和激素调 节协调统 一完成。
一、生长激素
主要生理功能是： 促进生长发育，增加细胞的体积和数量。
二、甲状腺激素
摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下三种症状：
（1）生长发育停止 （2）新陈代谢缓慢，体态臃肿（水肿） （3）精神萎靡不振
甲状腺激素的主要生理功能是：
（1）促进生长发育。 （2）促进新陈代谢，特别是有机物的分解。 （3）提高神经系统的兴奋性。
激素的调节作用
激素 产生 名称 部位
作用
分泌过 多时的 病症
分泌不足 时的病症
生长 激素
垂体
促进生长发育
巨人症、 侏儒症 肢端肥大
甲状 腺激
素
甲 状 腺
（1）促进新陈代 谢（2）促进生长 甲亢 发育（3）提高神 经系统的兴奋性。
呆小症、 甲状腺 肿
胰岛 素
胰岛
降低血糖的 浓度
低血糖 症糖尿病想一 Nhomakorabea：2说明：狗胰腺的胰岛细胞与血糖浓度 的调节有关。
3说明： 胰岛能分泌一种可调节血糖 浓度的物质
后来，科学家从狗的胰岛细胞中提取到了这种物质 ——胰岛素，并用胰岛素治疗糖尿病患者获得成功。
胰岛素
生理功能：促进血糖的利用和转化，降低 血糖的浓度。
糖尿病患者症状：糖尿、多饮、多尿、多 餐、体重减少等。
预防：控制饮食，避免过度劳累、紧张，适度锻 炼等。
自学提纲：
1.生长激素是由哪个器官分泌的？它的生理功能是 什么？
2.幼年时生长激素分泌不足会导致什么病症，分泌 过多呢？成年后生长激素分泌过多会导致什么病 症？
3.甲状腺激素是由哪个器官分泌的？它的生理功能 是什么？
苏教版七下生物 12.1人体的激素调节 课件 (共30张PPT)
来空腹测 一下血糖
(正常血糖范围：3.9-6.1m mol/L)
胰岛
胰腺 胰岛
胰岛素——由胰岛细胞分泌的一种激素
加速血糖 分解 促进血糖 合成糖原 促进血糖 转化为非糖物质
血糖浓度
胰岛素分泌不足
血糖升高 糖尿
我国已成为全球糖尿病人最多的国家！ 有40%的18-29岁的青年人为糖尿病潜在人群 ！
糖尿病已经成为继肿瘤、心脑血管 疾病之后，威胁人类健康的第三大杀手
11月14日 “世界糖尿病日”
1、糖尿病的危害 并发症累及全身，可致失明、肾衰
：
竭、心肌梗塞、足溃疡、脑中风等，
严重的危急生命
2、易患糖尿病人群 肥胖、老年人、有糖尿病家族史
：
的人、有不健康生活习惯的人
3、糖尿病典型症状 多食、多饮、多尿、体重减少 ：
4、糖尿病预防：
5、糖尿病治疗： 降糖药物或胰岛素制剂治疗
改变不良生活方式
病人B：脖子肿大，呼吸困难，浑身乏力，劳 动时心跳加快
甲状腺
甲状腺——人体最大的内分泌腺
蝌蚪孵化出来以后，先后长出后肢、前肢，尾和内腮逐渐 萎缩消失，肺逐渐形成，蝌蚪发育成幼蛙。幼蛙离水登陆， 逐渐发育为成蛙。
甲（甲状腺激素5mg/2天）外分泌腺Fra bibliotek内分泌腺
导管
血管
激素：人体内分泌腺分泌的物质，虽然
量极少，但对人的生长发育和生 殖等生命活动起着重要调节作用。
除激素外，某些化学物质，如二氧化碳等，也 能调节人体生命活动
1
垂体
2 甲状腺
3
胸腺
肾上腺
4
胰岛
5
6
性腺
6
性激素 胰岛素 甲状腺激素 胸腺激素 肾上腺素 生长激素 多种激素
苏教版初中生物七年级下册教案-4.12.1 人体的激素调节11
第一节人体的激素调节知识目标1．说出人体内的主要内分泌腺。
2．举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及其分泌失调时对人体的影响。
能力目标通过“糖尿病的危害及发病率”的调查结果的处理和分析，学习运用所学知识分析和解决实际生活中的问题的能力。
情感态度与价值观目标通过甲状腺激素对蝌蚪发育的影响的讨论，进一步形成关爱生命、热爱大自然与环境保护的意识。
【教学重点】教学重点1．说出人体主要的内分泌腺，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等。
2．举例说明甲状腺激素的功能及其分泌过多、过少时人体的病症。
3．举例说明胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
教学难点1．举例说出激素的概念和作用。
2．完成“糖尿病的发病率”调查。
【教学过程】一、导入新课引言：前面我们学习了人体的生殖、消化、循环、呼吸等系统，知道了不同系统的组成和功能，从这节课开始我们学习人体生命活动的调节，牵涉到两大系统，两种调节方式。
在学习新内容之前，我们简单复习一下。
先后展示两张图：1、淀粉消化过程部分示意图。
（复习消化系统组成，引导学生淀粉在小肠被消化成葡萄糖）。
2、正常人的血糖含量变化曲线图。
（分析曲线，需得出血糖上升和下降的原因，推测出血糖的正常值）。
设计意图：通过学情了解得知，学生对激素一词已有所了解，特别是胰岛素，知晓率在80%以上，因此从淀粉的消化吸收、血糖入手，学生并不陌生，易进入新课的学习，第一幅图，是课本的已学图，学生易上手，第二幅曲线图也在课本的课后中，通过曲线分析，培养学生的试图及信息提取能力，使学生的思维得到一定锻炼，学生获得新知识：血糖，血糖的正常值空腹时3.9~6.1mmol/L。
二、新课教学1、展示胰岛位置图（胃、胰腺、小肠）。
胰岛素：是一种激素，是由分布于胰腺中的胰岛细胞分泌的。
作用：调节糖在体内的吸收、利用和转化，通俗的讲，就是降血糖。
设计意图：结合图引导学生注意胰岛和和胰腺的关系，讲解内分泌腺和外分泌腺的区别（外分泌腺通过导管运输，如唾液腺、胰腺等；内分泌腺通过血液运输，如胰岛，合成胰岛素后通过循环系统运输到作用部位）。
人体的激素调节-苏教版七年级生物下册教案
人体的激素调节-苏教版七年级生物下册教案一、教学内容本节课的主题是“人体的激素调节”，主要涵盖以下几个方面：1.了解什么是激素，以及激素对人体的重要性；2.探究主要的激素及其分泌部位、作用行为及作用效果；3.分析青春期可能出现的性激素调节不平衡的情况。
二、教学目标1. 知识目标1.理解激素的概念及其在人体内的作用；2.掌握人体主要激素分泌部位、作用行为及作用效果；3.建立性激素平衡的重要性及其调节机制。
2. 能力目标1.能够准确地利用所学知识解决实际问题；2.能够对人体的激素调节进行综合分析。
3. 情感目标1.培养学生的探究精神；2.提高学生对自己身体的关注和保护意识。
三、教学重难点1. 教学重点1.理解激素的含义、作用及其主要分布部位；2.掌握性激素对人体内分泌及生殖系统的调节作用。
2. 教学难点1.分析性激素分泌不足或分泌过多对人体的影响；2.探究青春期可能出现的性激素调节不平衡的情况。
四、教学方法通过引导学生自主探究、自我发现和合作学习来实现本节课的教学目标。
学生在课前按照教师的布置，阅读与人体激素调节相关的材料，并预习本节课的内容，带着问题来课堂上和同学进行分析，教师在课堂上针对问题进行讲解，通过让学生展开合作探究和小组讨论，鼓励学生分析和解决问题。
五、教学过程1. 热身环节1.让学生回答以下问题：–人体的内分泌系统是什么？有什么作用？–人体的生殖系统有哪些？作用是什么？2.教师出示图片，让学生进行分类，看看哪些物品是靠内分泌系统进行调节的。
2. 讲授与分析1.什么是激素，它是如何发挥作用的？2.人体中的主要激素和它们的分泌部位、作用和作用效果是什么？3.青春期可能出现的性激素调节不平衡的情况有哪些？3. 练习与探究1.分组进行讨论，合作解决探究任务。
2.让学生针对激素调节不平衡的问题，进行几个小组演示。
4. 总结1.回答以下问题：–什么是激素？激素在人体内的作用是什么？–人体中的主要激素有哪些？–青春期可能出现的性激素调节不平衡的情况有哪些？2.总结本节课的内容，明确学生需要进一步理解和掌握的领域。
苏教版七年级下册生物 1人体的激素调节 课件
甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。
自主学习：自读P89-90批注并识记下列问题
1、合成甲状腺激素的重要原料是什么？缺碘会 导致甲状腺产生什么变化？
碘
甲状腺增生肿大
2、血糖指的是什么？正常的范围是多少？
血液中的葡萄糖。
空腹测得的数值：3.9—6.1（mmol/L）
合作学习
甲
乙
•每隔一天加甲状腺激素5mg， 持续五次；
•每两天换1000mL水；
•每天喂几粒饭盒或少许蛋黄粉 和少许切碎的菜叶。
•不加甲状腺激素，
•每两天换1000mL水；
•每天喂几粒饭盒或少许蛋 黄粉和少许切碎的菜叶。
实验结果整理如下表：
1、从表中数据你能得出什么结论？
甲乙两组的蝌蚪都能发育成幼蛙，但发育速度不 同，添加甲状腺激素的实验组发育较快。
甲状腺------最大的内分泌腺
位置： 位于颈前部、喉和蔼 管的两侧呈蝴蝶形。
1、分泌的激素： 甲状腺激素
2、分泌激素的作用： l促进人体的生长发育和细胞代谢 l提高神经系统的兴奋性。
胸腺
u位置： 位于胸骨下 u分泌的激素： 分泌胸腺激素
胸腺激素的作用：
l促进淋巴细胞的发育，在人体抵抗疾病方面 具有重要作用。
成人
甲状腺肿大
碘
缺少 的
量
婴儿 幼儿
过多 甲亢
（人体代谢增强， 多食、多汗、消瘦）
呆小症
胰岛素和糖尿病
1、原因
当人体内的胰岛素分泌不足时，血糖浓度 就会明显上升，肾小管则不能将原尿中的葡萄 糖全部重新吸取回血液，从而使葡萄糖随尿液 排出，形成糖尿。
2、症状
三多一少：多饮、多食、多尿和体重减少。
苏教初中生物七年级下册《12第1节 人体的激素调节》教案 (1) .doc
人体的激素调节【学习目标】课标要求：1、说出人体主要的内分泌腺，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等2、举例说明甲状腺激素的功能及其分泌过多、过少时人体的病症；举例说明胰岛素的功能及其分泌不足时的病症3、运用所学的知识分析和解决生活中遇到的问题目标达成：1、说出人体主要的内分泌腺，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等2、举例说明甲状腺激素的功能及其分泌过多、过少时人体的病症；举例说明胰岛素的功能及其分泌不足时的病症学习流程：【课前展示】学生自主展示【创境激趣】【自学导航】1、是由人体的内分泌腺分泌的物质，虽然量极少，但对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的作用2、人体主要的内分泌腺有垂体、、胸腺、、、和等。
3. 是人体重要的内分泌腺，它不仅分泌，促进人体的生长发育，而且能分泌多种激素，调节其他内分泌腺的活动。
4. 是由甲状腺分泌的，是人体最大的内分泌腺。
5.甲状腺激素的主要作用是促进动物的和，提高。
6.由于环境中土质或饮用水缺碘造成的甲状腺肿大称为。
【合作探究】1、为什么添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为青蛙？2、生长激素有哪些作用？【展示提升】典例分析知识迁移1、分析说明：分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定他们的血糖浓度，并将测量的数据整理成如下的曲线（如图）．请据图完成下列问题：（1）分析曲线图，判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是，患有。
2、（2）曲线BC的下降与哪种内分泌腺的分泌物有关？（3）患者可通过什么方法进行治疗？【强化训练】1、1.下列不属于内分泌腺的是（）A、垂体B、甲状腺C、肾上腺D、唾液腺2、体中最大的内分泌腺是（）A、甲状腺B、肾上腺C、垂体D、胰岛3．既属于内分泌腺又属于外分泌腺的腺体是（）A、垂体B、甲状腺C、胰腺D、肝脏4.某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不是所致（）A、胰岛素B、甲状腺激素C、性激素D、生长激素5.常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品可以防治（）A、侏儒症B、大脖子病C、巨人症D、糖尿病6.如图为人体的主要内分泌腺示意图，请据图回答：（1）写出下列号码代表的结构名称：1. 2. 3.4. 5. 6. 7.（2）甲状腺激素是由[ ] 分泌的，它的合成需要一种重要原料．（2）近年来，糖尿病患者呈上升趋势，该病是由于[ ] 分泌的激素不足造成的（3）图中[3] 分泌的激素能促进女性性器官的发育和第二性征的出现．【归纳总结】1、人体主要的内分泌腺包括：功能2. 甲状腺激素分泌过多时的病症胎儿期分泌过少时的病症【板书设计】第一节人体的激素调节一、人体主要内分泌腺二、甲状腺激素【教学反思】。
苏教版生物七下12.1《人体的激素调节》教案
2、书面练习：《全品》68页
课 题
第一节人体的激素调节
授课教师
教
材
分
析
教材的地位和作用
本节课内容是苏教版七年级下册第4单元《生物圈中的人》的第12章《人体生命活动的调节》的第一节《人体的激素调节》。本节课主要介绍了激素在体液调节中起到的作用，与前面所学知识相联系，对学习人体其他生命活动起着重要的作用。
教 学
目标
知识目标：1、说出人体主要的内分泌腺；
2、举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调症。
能力目标：1、通过对科学实验的解读，提高学生对实验方法和实验手段的认识，并进行简单的应用。
2、通过课前搜集资料，使学生初步获取信息的能力。
情感目标：1、关注与生物学有关的社会问题。
2、知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。
重点
1、说出人体主要的内分泌腺。
2、举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调症。
难点
举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调症。
方法
学·讲·练
教具
课件学习任务单平板
教学课时
1课时
学生分析
对于激素的知识，学生通过各种媒介已有一些了解，感觉并不陌生，所以可以充分利用“学·讲·练”教学模式，以培养学生自主学习的能力。但由于知识点比较抽象，要借助于课件上的视频、图片等，结合学生的心理需求，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。引导学生自主学习、合作交流，提高他们终生学习的能力，并帮助学生珍爱生命，养成良好生活习惯。
3、比较肾上腺、胸腺、性腺。
4、比较垂体、甲状腺、胰岛。
二、讨论：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响。
三、调查汇报：糖尿病的危害及预防措施。
苏教版初中生物七年级下册课件-4.12.1 人体的激素调节14
甲状腺激素的主要作用是；促进新陈代谢、 促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。
要求 1. 友按要求说，说交流达成一致的意见，师说:强调重点。
2. 如果师友意见不同，友说师友不同的内容，师说不同的原因。 3. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。
(二)落实训练： （需要记住或加深印象的正确内容） 实验的结论是；甲状腺激素能促进蝌蚪的生长。
学什么？ 会什么？ 懂什么？
第一步:交流感知 环节一：学生活动 /3
任务； 1、什么是激素？人体主要的内分泌腺有哪些? 2、说出生长激素分泌异常时的病症？ 3、说出甲状腺激素和胰岛素的生理功能及分泌异 常时的病症和原因？
方法；利用3分钟，阅读课本P86-90，并勾划出重点内容、标 注疑难点，并理解记忆。
3. 有问题师友组举手示意老师
第四步:拓展应用 环节一：学生活动/6
任务：师友合作探究
小诊所
方法； 我们来当当医生，帮 诊所里来的几位病人诊治一下 。
患 者 一
患 者 二
患 者 三
患
患
者
者
四
五
患 者 六
患者一
女,16岁,身高只有58
厘米,袖珍女孩，智力
正常。我的伙伴们那
么高，我为什么这么
矮呢?
2. 如果师友意见不同，友说师友不同的内容，师说不同的原因。 3. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。
(二)落实训练：（需要记住或加深印象的正确内容） 人体主要的内分泌腺的名称和功能
要求： 师友一对一互说
人体主要的内分泌腺
1
3 4
6
2 5 7
第二步:探究新知 环节二：点拨训练/5
苏教版初中生物七年级下册 第一节 人体的激素调节-优秀奖
第一节人体的激素调节教学设计一、教学内容：人体的激素调节是苏教版七年级下册生物第十二章第一节的教学内容二、设计理念：人体的激素调节起着承上启下的作用，本节教材的重点内容是人体主要的内分泌腺及其分泌激素的作用，这也是学生学习的难点。
所以本节课教学设计以激发学生兴趣为主，通过自主学习，合作学习，引导探究几个环节突破重难点，并让学生通过观察胰腺结构模型，增强学生的感性认识的同时，把内分泌腺和外分泌腺这种抽象的概念形象化。
从而体现以学生为主体的新课标的教学理念。
二、教学目标：1、知识与技能了解内外分泌腺的区别、特点、种类。
掌握激素的的概念和主要种类。
举例说明人体的激素参与生命活动的调节。
2、过程与方法观察模型，提高观察能力。
总结激素调节的过程，及对应病症提高归纳总结能力。
3、情感态度与价值观关注每日饮食，形成良好的生活习惯。
认同保护激素调节的重要意义，关爱需要帮助的人群，提高生物科学素养。
四、教学重点和难点：教学重点：1.人体主要的内分泌腺及特点2.激素的概念和主要种类以及如何参与生命活动教学难点：1.内分泌腺和外分泌腺的区别2.激素的概念和主要种类以及如何参与生命活动五、教学准备：1、模拟胰脏的器具：橡胶管、导管、茄子。
2、人体消化系统的挂图、人体挂图、磁铁、各内分泌腺图片、各激素名称。
六、教学过程：（一）导入新课：视频导入：2018年3月20日两名女学生在高招体育特长生考试中检测中违禁药品————兴奋剂，该兴奋剂其实就是一种雄性激素，可以起到同化蛋白，增强肌肉作用。
那么激素到底是怎么产生的，对我们人体到底起到什么作用呢今天让我们一起来学习人体的激素调节。
（二）讲授新课活动一：自主学习1、内分泌腺和外分泌腺的概念2、举例说出人体的内分泌腺和外分泌腺有哪些3、如何区分内分泌腺和外分泌腺同学们对于课本上给出的内分泌腺和外分泌腺的概念可能存在不解，现在同学们请看老师手里拿的是什么，对橡胶管。
那么它的外侧和空气相同吗对是相通的，那么内侧呢，也是和空气相同的。
苏教版七年级下册生物：第一节 人体的激素调节(1)
蚁，其原因是
（ C）
A .尿液中含有氨基酸 B.尿液营养成分丰富
C .尿液中含有糖 D.尿液中含有无机盐较多
2.下列哪一组疾病都是由于激素分泌异常而 引起的（ C )
A .甲亢和坏血病 B.佝偻病和呆小症 C .糖尿病和巨人症 D.侏儒症和夜盲症
小3.试下牛图刀是：某人的血糖变化曲线图，请 据图回答：
((12))试该验实中验设中置的甲变乙量两是组——的—甲目——状的—腺—是激———素——设———置——对———照——实———验 (3)为什么添加甲状腺激素的蝌蚪先发育成了青蛙？
2.小组展示发言。
LO RE M
活动二：动动脑 辨症状
1.自主学习：阅读教材89页内容，思考以下问 题。
碘——是合成甲状腺激素的重要原料。 缺碘使甲状腺激素合成减少，易患地方—性—甲—状—腺—肿—大
第一节 人体的激素调节
第十二章 人体生命活动的调节
第一节 人体的激素调节
一、学习目标
1.识记人体主要的内分泌腺。 2.说出甲状腺激素和生长激素的功 能及分泌过多、过少时人体的病症。 3.说出胰岛素的功能及分泌不足时 的病症。 4.增强关爱健康，尊重生命的意识。
二、细研究 探新知---内分泌腺（ p86 ）
胎儿期甲状腺激素分泌不足，会引起 —呆—小—症— 甲状腺激素分泌过多，会患 —甲——亢——— 2.小组合作：如何解释“一代肿，二代傻，三 代四代断根芽”？
LO RE M
地方性甲状腺肿 患者
饮食中长期缺 碘，甲状腺分 泌不足，导致 甲状腺肿大。
LO RE M
呆小症患者
幼年时期甲状腺 激素分泌过少， 患者身材矮小， 智力低下，生殖 器官发育不全。
2.小组互助：按照从上到下的顺序展示 内分泌腺的名称和分泌什么激素。
苏教版七下生物 1人体的激素调节 课件(1)
4 ----肾上腺素等
5 ---散布于胰腺中，胰岛素等
女性 男性
6
睾7丸
---雌性激素等 ---雄性激素等
激素的调节作用
糖尿病
典型症状为“三多一少”： 多尿、 多饮、 多食、
体重减轻。
糖尿病患者的血糖指标高 于正常水平，部分患者出 现糖尿。
糖尿病患者的患病原因是什么？
人体的许多生命活动并不仅 仅受神经调节，还要受内分 泌腺分泌的激素调节。人体 的激素调节主要是依靠内分 泌系统来进行的。
激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作 用的化学物质。
•具有分泌功能的细胞叫做腺细胞。 •相同的腺细胞集中在一起构成 分泌腺。
内分泌腺
外分泌腺
区分外分泌腺和内分泌腺
内分泌腺
请仔细视察右边 的2种分泌腺示 意图，它们有什 么区分？
8、垂体分泌的激素主要有 生长激素。甲状腺分泌的
激素主要有 甲状腺激素。胰岛分泌的激素主要 有胰岛素 。
9、幼年时生长激素分泌过多患 伟人症，幼年时分泌 不足患 侏儒症；
10、甲状腺激素分泌过多患 甲亢 不足患 呆小症。
，幼年时分泌
11、侏儒症与呆小症的相同地方是 身材矮小 ，不 同地方是 侏儒症智力正常，呆小症智力低下 。
病名： 地方性甲状腺肿大 （俗称大脖子病）
病因： 缺碘，使甲状腺激素 合成减少
如何预防？
常吃含碘的食物,如海带、 柴菜等
呼吸快，心跳快， 特别容易激动，食 量惊人、身体消瘦、 眼球突出。
病名： 甲亢
病因： 甲状腺激素 分泌过多
如果成年时生长激素分泌过多：
肢端肥大症
幼年生长激素分泌过少—— 侏儒症 幼年生长激素分泌过多—— 伟人症 成年生长激素分泌过多—— 肢端肥大症 幼年甲状腺激素分泌过少—— 呆小症 成年甲状腺激素分泌过多—— 甲亢 食物中缺碘—— 地方性甲状腺肿大
生物七年级下册苏教版 第一节 人体的激素调节 (共35张PPT)
A、甲状腺
B、胰岛
C、胰腺
D、肝脏
3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活
在这些地方的人易患 A、地方性甲状腺肿
（A ）
B、甲状腺功能不足
C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症
4、下列说法不正确的是 ( D ) A、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困 难、劳动时心跳快、气短 B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘 C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防 治地方性甲状腺肿有很好的效果 D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月14日星期六2021/8/142021/8/142021/8/14 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/142021/8/14August 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/14
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
➢ 各种激素对人体有什么作 用？如果激素分泌异常，会 给人体带来哪些影响？
苏教版初中生物七年级下册课件-4.12.1 人体的激素调节9
垂体分泌的一些促激素， 可以调节其他内分泌腺的 活动。可见，垂体在内分 泌系统中非常重要。所以 人们也称它为内分泌腺之 首！
分泌异常症状：
1、如果幼年时期生长激素 分泌不足，则 生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是 正常的，这叫侏儒症。
调节人体的生长发育( 幼年分泌不足患侏儒症
促进蛋白质合成和骨的 幼年分泌过多患巨人症
生长)
成年分泌过多患肢端肥大症
甲
状甲 腺状 激素 腺
1. 促进生长发育（包 括神经系统的发育）
2.提高神经系统的兴奋 性
3.促进新陈代谢
1.幼年分泌不足呆小症
2.分泌过多患甲亢
3.身体缺碘时，患地方 性甲状腺肿（“大脖 子病”）
分泌促淋巴细胞生成作用的物质，在人体抵御疾 病方面具有重要作用。
卵
巢
睾
作用：
丸
分泌性激素促进生殖器官，激发并维持第二性 征。
甲状腺
位于颈前部、喉和 气管的两侧
约20—30g
呈蝴蝶形
分泌：甲状腺激素
实验一：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
实验１： 含甲状腺激素 蝌蚪 制剂的饲料
短时间内
发育迅速
实验2： 不含甲状腺激素
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
蝌蚪
药剂的饲料
短时间内
发育正常
实验说明： 甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育
。
甲状腺激素的作用：
促进动物的生长发育和代谢； 提高神经系统的兴奋性。
甲状腺 肿大
成人 缺少
人体的激素调节-七年级生物下册课件(苏教版)
三、胰岛素
1.由分布在胰腺中的胰岛细胞分泌的一种激素。 2.调节糖在体内的吸收、利用和转化等。 3.分泌不足引起糖尿病。
胰腺
胰岛
三、胰岛素
糖尿病： 胰岛素分泌不足造成的，你周围有糖尿病患
者吗？糖尿病有什么症状？
多饮
多食
糖尿病的治疗方法
多尿
体重减轻
1.注射胰岛素 2.改变不良生活习惯、适当控制 饮食、适量增加运动
一、人体主要内分泌腺
⑴垂体－内分泌腺之首
①形状： 椭球形 ②位置： 颅底垂体窝内 ③重量： 约0.6克（豌豆大小） ④作用：促进人体的生长 发育。分泌多种激素间接地影响、调节其他内分泌腺的 活动。 ⑤分泌：生长激素、促甲状腺激素、催乳素、促肾上腺 皮质激素、促黄体激素和促卵泡激素。
一、人体主要内分泌腺
重吸收能力有，限
C.甲状腺功能亢进 D.侏儒症
3.将含有某种激素的制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪很快
发育成小青蛙，这是由于这种制剂中含有（ A ）
A.甲状腺激素
B.生长激素
C.性激素
D.胰岛素
4.下列选项中，不符合激素特点的是（ C ）
A．由内分泌腺分泌
B．在血液中含量极少，但作用重大
C．通过导管从腺体排出
D．对身体有特殊的作用
印度 21岁 娇蒂，世 界最矮的 人。身高 仅58cm。 智力正常
生长激素分泌异常
侏儒症
原因：幼年生长激素 分泌过少
巨人症
原因：幼年生长激素 分泌过多
一、人体主要内分泌腺
⑵肾上腺
①位置：位于肾的上方，左右各一， 每侧肾上腺重约8～13g。
②分泌：肾上腺素 ③作用：加速心跳，增强心肌收缩力等。
一、人体主要内分泌腺
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2、小学阶段，不容易把男生和女生区分开。 到了高中，一眼就能区分出来，哪个是男生哪 个是女生。引起男生女生第二性征发育的激素 是（ A ）
A、性激素 B、生长激素 C、胸激素 D、甲状腺激素
3、小红同学比同龄儿童矮小且智力低下， 主要原因是幼儿时（ B ）
A、甲状腺激素分泌过多 B、甲状腺激素分泌过少 C、生长激素分泌过多 D、生长激素分泌过少
4、下列最可能为引起糖尿病的原因是（ B ）
A、胰岛素分泌过多 B、胰岛素分泌不足 C、平日吃糖过多 D、尿道发炎
苏教版：七年级下册《生物学》 课题：人体的激素调节
人体的激素调节
活动一：外分泌腺和内分泌腺区别
外分泌腺
内分泌腺
外分泌腺和内分泌腺比较
对比 结构
外分泌腺
内分泌腺
导管 分泌物去向 分泌物
有
通过导管 汗液、消化 直接输送 液、乳汁
无
随着血液 循环输送
激素
活动二：
1、激素分泌的量多还是少？ 2、人体主要的内分泌腺有哪些？分
别位于哪里？ 3、每种内分泌腺功能是什么？
垂体① 胸腺③
肾上④腺
卵巢⑥
②甲状腺 ⑤胰岛
⑦睾丸
垂体
分泌：生长激素和其他多种激素。
功 能
促进人体的生长发育
巨人症
侏儒症
活动三：探究甲状腺激素对蝌蚪发 育的影响
甲状腺激素的作用： 促进动物的生长发育，促进新陈 代谢，提高神经系统的兴奋性。
胰岛素作用：
加速血糖的分解； 促进血糖合成糖原。 降低血糖的浓度
胰岛素不足：糖尿病
症状
三多一少：多饮、多食、多尿和体 重减少。
活动四：糖尿病的防治方法
①药物治疗（注射胰岛素制剂）；
②饮食治疗（饮食宜清淡，但是也 要保证营养充足）；
③运动治疗（消耗人体多余热量）。
活动五：快问快答
1、某少女身高2m，仍在不停地生长。如 果你是一个医生，你认为她最有可能是哪 个部位有问题（ B ）