辽阔的疆域教学设计

辽阔的疆域教学设计教学设计思想
一、教材分析
国土辽阔、人口众多，是我国的基本国情。

本课内容紧扣主题，围绕中国的国土面积、行政、人口分布和民族状况展开。

这些都是中国人文社会环境的基本概况，本部分内容对学生今后的区域地理知识学习具有非常重要的意义。

二、教学目标
1.知识目标：通过观察地球仪和阅读地图，知道我国的陆地面积、地理位置、
疆域、临国位置分布、濒临的海域、主要岛屿，体会我国的地域、位置、自然环境等与经济发展的关系。

2.能力目标：通过与其他国冢地理位置的比较，分析并感受到我国地理位置
的优越性。

通过对我国的面积、四至的介绍及对我国东西端、南北端的距离的量算，感受我国幅员辽阔的事实，并分析我国地域辽阔的优缺点。

3.情感目标：通过对我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深热爱祖国的情感，
产生强烈的民族自豪感。

三、教学重点、难点
1、用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋并能说明我国是一个海陆兼备的大国。

四、教学方法
运用多媒体教学手段以问题“尝试法”教学方法为主，采用自主阅读法、谈话法、讨论法、比较法等。

以学生为课堂教学主体，让他们展开自主学习讨论、探究，教师则发挥指导点拔、启示作用。

五、教学准备
根据教学内容制作多媒体课件辅助教学。

六、课堂设计
（一）新课导入
播放《大中国》MTV，鼓励学生一起跟唱，激发学生的爱国主义情感。

提问：刚才播放歌曲的名字？——《大中国》
进入本课内容——“辽阔的疆域”
（二）“比一比”
展示“中国的疆域”、“过去的中国”、“世界面积六大国”、三幅幻灯片，引导学生仔细读图，并回忆小学学习过的中国的基本知识，准备下面的活动。

（三）“又快又准”
1.展示一幅中国地图，结合图册20页《中国政区图》，快速找出中国的四至，最快找对的组加以表扬，并展示相关景观图。

2.量测和计算中国南北和东西的最大距离。

3.中国的疆域十分辽阔，南北距离达到了5500千米，这样会产生什么样的情况呢？
展示相应的景观图，说明南北纬度跨度大导致我国南北冬季气温差异很大。

展示“世界时区图（局部）”幻灯片，说明东西经度跨度大导致我国东西时差大，顺便说明目前我国采用的北京时间。

（四）“非常默契”
分小组进行模拟旅行活动：
一、二两组沿着陆上国界线，按逆时针方向，说出沿途经过的陆上邻国，共
几个？DJ
三、四两组沿着大陆海岸线，按顺时针方向，说出沿途经过的大海，以及与
我国隔海相望的国家，共几个？
应用活动：
展示“谁和咱们是邻居？”幻灯片，了解中国的邻国。

展示“哪些国家和我们隔海相望？”幻灯片，了解和中国隔海相望的国家。

（五）中国的海疆
展示“辽阔的海疆”幻灯片，抢答小学时学习过的中国的四个边缘海以及中国的主要岛屿。

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（六）比比评评
展示一幅世界地图，从海陆疆域方面观察比较中国、美国、蒙古、英国四个国家，哪个和中国比较类似？它们和中国的不同之处是什么？（小组讨论，然后请代表发言）我国：位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；
英国：为欧洲西部的一个岛国；
蒙古：为欧亚大陆上的一个内陆国家；
美国：虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这与我国东临海洋，西靠大陆有所不同。

（七）说说看：
中国的这种背陆临海、海陆兼备的位置有何优势？（从以下两个方面来回答）
a.东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，能给我们带来什么？
b.西部深入亚欧大陆内部，在陆地上我们有哪些作为？
安排小组讨论，然后请代表发言
（八）课时小结
教师总结本节课的主要内容，最后在歌曲《我的中国心》中结束本堂课，对学生进行潜移默化的爱国主义情感教育。

（九）板书：
一．辽阔的疆域
1. 面积960万平方千米
2. 跨近50个纬度——南北气候差异显著——适宜发展多种农业经
济
3. 疆界长，临国多
4. 东临四海一洋，岛屿多
5. 优越的地理位置
辽阔的疆域第二课时教学设计
一、导入新课
上节课我们了解了我们伟大的祖国的优越位置。

我们中华大地不仅位置优越，而且国土辽阔，这一点曾引起某些邻邦的觊觎。

今天我们就来看看我国的国土到底有多辽阔。

二、讲授新课
（出示资料）世界主要国家面积比较表
（活动）请大家看大屏幕：
1．比较我国领土面积的大小；
2．计算表中所列国家占世界陆地总面积比重，填在第四栏中；
3．计算中国领土面积是下列国家的多少倍？
日本：37．8万平方千米；英国：24万平方千米；法国：55万平方千米；韩国：9．9万平方千米。

（活动中可请同学上前在黑板上计算）
（问）中国的面积大不大？
（学生回答）略。

（讲述）我国的疆域辽阔，面积很大，陆地领土面积约960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/5，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

（承转）如此之大的祖国，她的四至点又在哪儿呢？
（活动）阅读“中国疆域示意图”，回答下列问题。

1．中国四至（最北、最南、最东、最西）的位置，请同学在大屏幕地图前指出；
2．量算中国南北两端的纬度差及距离；
3．量算中国东西两端的经度差、区时差及距离。

（请同学在黑板上计算）
（提问）计算结果（略）
（归纳）我国的国土辽阔。

领土的最北端位于漠河以北的黑龙江主航道中心线上，纬度为53°N多；最南端位于南沙群岛中的曾母暗沙，纬度为4°N。

南北两端纬度相差49°多，相距5500千米，因此当海南已春耕大忙时，黑龙江省还是一片冰天雪地。

我国领土的最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度是135°E；最西端位于新疆帕米尔高原，经度是75°E。

东西两端相距万里之遥，经度差接近60°，因此当乌苏里江上阳光灿烂，人们已经开始忙碌的一天时，帕米尔高原还是繁星满天。

（承转）我国辽阔的国土有着漫长的海岸线和陆上疆界，请大家读“中国疆域示意图”。

（活动）读图量算：
1．我国陆上疆界和海上疆界的长度。

2．将二者之和与赤道周长相比较。

（提问量算结果）
（讲述，承转）我国有长达两万千米的陆上疆界和1．8万千米的海岸线，二者的总长度接近地球上最长的纬线圈——赤道的周长4万千米，同时与此相关的，我国还有许多陆上邻国和隔海相望的邻国。

（活动）阅读“中国疆域示意”图。

1．按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国；
2．从北向南找出与我国隔海相望的国家；
3．从北向南找出我国的四大海域；
4．从北向南找出我国的主要岛屿与半岛。

（以上问题可以请几个同学在大屏幕地图前一一指出）
（补充讲述）1．领海与临海：临海是指与我国大陆相邻的海域，领海是在一国主权范围内的，属一国的领土，它是不允许别国侵犯的；而一个临海海域则不一定全部隶属于某个临海国。

2．内海：有自然地理和政治地理两个范畴的概念。

自然地理上的内海是指伸入大陆内部，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋相通的海。

如我国的渤海。

政治地理上的内海是指国家内水的一部分，它包括各海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但入口较狭的海湾和通向海洋的海峡。

内海处于沿海主权之下，沿海国有权关闭内海，不让外国船只进入，或规定进入内海必须遵守的规则。

琼州海峡是政治地理上的内海；渤海既是自然地理上的内海，也是政治地理上的内海。

3．我国不仅有辽阔的陆地国土，还有300万平方千米广袤的海洋国土，是世界上的海洋大国之一。

4．我国有如此众多的陆上邻国和海上邻国，一方面有利于我国的对外交往与合作，但也可能由于利益争端而导致领土纠纷。

5．众多的陆上邻国，记起来很不容易，大家AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW中讲述。

［课堂小结］
这节课我们主要学习了我国辽阔的国土，深刻领会了我们中国泱泱大国的风范，加之我国拥有悠久的历史，因此用“上下五千年，纵横一万里”来形容我们伟大的祖国是当之无愧的。