有人说哲学是爱智慧45页PPT
西方哲学简史PPT
第一编 古代哲学
古代哲学从公元前6世纪到公元6
世纪，前后延续了1000多年。把它划分 为早期自然哲学、雅典时期哲学和晚期 哲学三个阶段。这部分包括教材前六章 的内容。
第一章 希腊哲学的精神和问题
古希腊哲学的特质:
1. 非宗教的精神 2. 思辨精神
非宗教的精神
古希腊哲学的非宗教精神突出地表现在神话中， 古希腊神话所表现的世界观有以下特征：
第一、自然力和社会活动的人格化。 第二、神人同形同性。 第三、迷狂的宗教精神。 第四、生成演化的世界图式。
思辨精神
希腊哲学的思辨精神的特点有： 静观、辩证、演绎、理智、实践。
第二章 早期的自然哲学
从本原的数目是一还是多，是变化还是不变化的角 度看，早期自然哲学可以分为：
1、认为本原是一且变化的，伊奥利亚派 2、认为本原是一且不变的，爱利亚派 3、认为本原是多且不变的，毕达哥拉斯派 4、认为本原是多且变化的，元素派和原子 论者
一、伊奥利亚派 （一）泰利斯
西方哲学史上第一位哲学家。
认为水是世界的本源。
（二）阿那克西曼德
1. 认为万物的本原是“无定”。 2. 认为万物的生成是“无定”的分化，万物的
消亡则是万物归复于“无定”。 3. 认为一事物的生成必然伴随着另一些事物消
亡。
（三）阿拉克西美尼
1. 认为“气”是世界的本原。
物的基本单位。
三、爱利亚派
（一）克赛诺芬尼
1. 主张“一神论”，反对多神论。 2. “神”是唯一的、绝对的、普遍的和不
变的 3. “神”只能靠抽象思维才能领会和把握。
（二）巴门尼德
1.提出“是者”（存在）是世界的本原。 2.对“是者”的认识，重要的是：
“所是的东西不能不是”，“不是的东西必定不 是”。
哲学的含义就是爱智慧
哲学的含义就是爱智慧哲学的含义就是爱智慧陶华坤哲学是从古希腊产生。
在古希腊语里，哲学的含义就是爱智慧。
柏拉图说：“我认为智慧这个词太大了，只有神才配享有它。
我们人只能爱智慧。
”那么从这个意义上讲，我们可以说智慧和知识是有区别的。
知识是我们认识世界、改造世界的工具和手段，它有某种实用性和使用性。
但是人们在热爱智慧的时候没有别的目的就是为了智慧本身。
1.哲学问题没有定论，只有各种各样不同的解答方式。
从哲学、科学和宗教的对比中来看哲学的性质，哲学恰恰处于科学、宗教两者之间。
科学是人们认识世界、改造世界的工具和手段，它诉诸于理性，建立在经验观察基础之上，它是对自然的认识，形成的是具有一定普遍性必然性的科学知识。
那宗教呢，它是起源于人类的终极关怀，它是试图超越一种有限性达到一种超越体验的理想境界的一种境界。
在宗教看来，这样一个理想境界，这样一个超越体验的存在是认识所不能通达的，只能靠信仰。
对比起来哲学居于其中。
一方面哲学是理论化的世界观，或者称之为关于世界观的学说或者理论。
所以它是诉诸于理性的。
另一方面，它也是起源于终极关怀，它要解决的是宇宙万物最深邃的奥秘，人生所能通达的至高无上的理想境界。
从这个意义上讲，哲学处于有利的地位，因为科学并不关心或者它并不能够解决终极关怀的问题，而宗教又缺少理论上的合理性。
哲学源于人类精神试图超越自身有限性通达至高无上的自由境界的最高理想，亦即“终极关怀”的问题。
由于哲学的对象具有无限性的特点，哲学问题无论从事实上看还是从理论上说，都是一些没有终极答案，只有各式各样不同的解答方式的难题。
虽然如此，人类精神对这些难题却又注定了要永远追问下去。
这就是所谓“智慧的痛苦”的意思，人经历智慧的痛苦，从而成其为人。
就此而论，哲学是哲学史，哲学史是问题史。
哲学不是像自然科学那样是知识积累的过程，哲学问题没有定论，只有各种各样不同的解答方式。
2.把哲学看作是广义的人生哲学。
哲学是一门学问一门学科，但它不是像自然科学那样的一种科学。
用哲学智慧感悟人生ppt课件
哲学
英国哲学家罗素对哲学的定义： 哲学，就我对这个词的理解来说，乃是某种
介乎神学与科学之间的东西。它和神学一样，包 含着人类对于那些迄今仍为科学知识所不能肯定 之事物的思考；它又像科学一样是诉之于人类的 理性而不是诉之于权威的，不论是传统的权威还 是启示的权威。一切确切的知识（罗素认为）都 属于科学；一切涉及超乎确切知识之外的教条都 属于神学。介乎神学与科学之间还有一片受到双 方攻击的无人之域，这片无人之域就是哲学。
问底，是哲学的另一个学科特点。
当然，作为爱智的哲学，它不
仅仅说哲学是一种特殊的智慧，
这不是最重要的。最重要的是，
它表明了人类对智慧的一种态度，
一种立场，一种爱的立场。
黑格尔：
“如果你想把葱皮剥开看看葱的本质是什么， 肯定会非常失望，因为即使你把整个葱都剥 光了，也不会看到葱的本质…”
哲学家通常思想的都是带有根本性的问题，他们思得 也很“根本”，于是就把一种解决问题的方式推到了极端， 后人若要解决问题就不可能再走老路，因为那条路已经被 前人走“绝”了，他只好换一条路走。所以，哲学并不只有 一条路而是有许多条路，任何一条路都不足以代表哲学本身， 所有的哲学运思之路“综合”在一起，才构成了一幅比较完 整的哲学图画。换言之，哲学是由过去、现在乃至将来那一 条条思想之路构成的。
具体的鸡
PK
抽象的鸡
1.作为爱智慧的哲学之“爱”
“爱”这个字在希腊文中有三种不同的写法：Philia、 Eros、Agape，分别指涉三种不同的情怀：
1 Eros是指情爱，代表一种出于本能的感性冲动及浪漫情怀
2 Agape，代表博爱，也是宗教里边所讲的无私的爱。
3
Philia则是友爱，它理性、温和、不思占有。和Philo是同一个字根。
有人说哲学是爱智慧;有人说哲学是所有学科的终极;有人说45页PPT
说
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
课件3：1.1 追求智慧的学问
错误倾向
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分
二、哲学是系统化理论化的世界观
3.哲学是世界观与方法论的统一
世界观
方法论
区别 人们对整个世界的总的看法 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就
（含义） 和根本观点
任务
揭示整个世界变化发展的最 一般本质和最普遍规律
具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用
为人们认识世界和改造世界 提供最根本的方法论指导
为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导
①二者都把现实世界作为自己的研究对象；
联系 ②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导；
材料二：你是否有这样的疑问？我们仰望苍穹：世界是什么？ 时间有没有开始，空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从 何而生？我是谁？我来自哪里，死后又去向哪里？世间可有 鬼神？人类可有灵魂？人活着是为了什么……
思考：结合上述材料和课本，分析哲学起源于哪里？
一、哲学的起源
2.哲学的产生
①哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识 世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形 成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。
D.哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论指导
谢谢观看
第一课 时代精神的精华
追求智慧的学问
一、哲学的起源
1.哲学的含义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。
在古希腊语中，哲学的本义就是“爱智 慧”或者“追求智慧”。
在汉语中，“哲”就是“智慧”，哲学 就是“智慧之学”或“追求智慧之学”。
高中政治统编版(2019)必修四哲学与文化1.1追求智慧的学问(共32张PPT)
理解哲学是时代精神的精华; 感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
学习重点：五个关系： 哲学与实践的关系； 哲学与时代的关系； 哲学与世界观、方法论的关系； 哲学与具体科学的关系； 世界观与方法论的关系。
小调查：哲学知多少？
“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。 他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对 一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成 说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只 是为想脱出愚蠢。”P3 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学 没有别的开端。”P3
综合探究 坚持以马克思主义为指导 面向未来 发展中国特色社会主义文化
第一单元 探索世界与追求真理 第一课 时代精神的精华
第一框题 追求智慧的学问
议题：哲学有什么用
一、哲学的起源 二、哲学是系统化理论化的世界观 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
学习要求： 1.思考生活中富有哲理的事例,理解哲学就在我们身边;
高中政治统编版（2019）必修四哲学 与文化1 .1追求 智慧的 学问（ 共32张 PPT）
哲 学
文 化
高中政治统编版（2019）必修四哲学 与文化1 .1追求 智慧的 学问（ 共32张 PPT）
必修四 哲学与文化
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
哲学--马哲
第二课 探究世界的本质
第三课 把握世界的规律
这些智慧是在我们一直以来认识世界、改造世 界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中 形成和发展起来的。 2.哲学智慧产生于人类的实践活动
《哲学的智慧》课件
方法论
哲学是关于世界观的理论体系 统一于
哲学是系统化的方法论
哲 方
学 法
是 论
世 的
界 统
观 一
和
子议题三：结合专业，明晰哲学与具体科学的关系
议学情境
观看动画视频《科学能解释一切 吗？——科学与哲学的分野》
阅读教材第4页“相关链接”中 具体科学知识的分类。
动画视频
议学任务
阅读教材第4页“相关链接”，说说你现在所学的课程涉及哪些具体科学 知识？结合视频，并列举专业学习事例，说说哲学与具体科学的关系。
子议题二：走进生活，把握哲学内涵
议学情境1
提起“月亮”，你会想到什么？人们对月亮的 认识和描述都有哪些方面？
神话······ 常识······
艺术作品（美术、音乐、诗歌、散文等）······ 科学研究······
“嫦娥奔月”的 神话故事
诗词
静夜思 唐·李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
教材第2页“阅读与思考”中四位思想家的思想：
老子：把“道”看作天地万物的本原。 孔子：总结了他学习和修养的过程，并认为这是一个随着年龄的增长，境界逐
步提高的过程。 康德：头上的星空是他对外部世界的探索，心中的道德法则是他对人的道德本
性的追寻。 马克思：对人的本质进行思考，指出人是一切社会关系的总和。
——黑格尔
哲学是什么？
形而上者谓之道，形而下者谓之器 。
——《易经》
子议题一：回溯历史，探寻哲学起源
议学情境1
第一、二小组 简要汇报课前搜集 整理的历史上国内 外著名思想家和哲 学家的理论观点。
议学任务1
结合课前搜集和教材第2页“阅读与思考”， 说说这些伟大的思想家对世界（如自然界、人类社 会等）和人生（如人与自然、人与社会的关系以及 人的价值等）有哪些思考？你是否也曾思考过类似 的问题？思考的结果是什么？比较这些不同时代思 想家的理论观点，你有什么发现？
1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化
韩非子是我国古代著名的哲 学家，著有《韩非子》一书，书 中有大量脍炙人口的寓言哲理故 事。这些哲理故事的来源是什么？
2.哲学的产生 是不是只要参与实践，就能产生哲学？ （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处 理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 （不是从人们的头脑中凭 空产生的）
整个世界适用 的普遍规律
哲学
我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是
问题： 1、这位李奶奶有自己的世界观吗？ 2、李奶奶的世界观就是她的哲学观点吗？
世界观
哲学
含义
人们对整个世界的总的 看法和根本观点
关于世界观的学说
区别
形成 特点
自发形成、人人都有
自发的、零散 的、朴素的
自觉形成，不是 人人都有
系统化理论化的
联系
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象相同，都是整个世界；
（1）哲学的实质：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部 分，是一定社会和时代的政治经济在精神上的反 映。
（2）哲学的发展：哲学不是一层不变的，而是随时代和社会实 践的发展不断变化发展的。
（3）哲学的差异：哲学有正误之分，真正的哲学才是时代的精华。
（4）真正的哲学是自己时代精神上的精华，——为什么
练一练
（1）生产力决定生产关系 （2）想问题、办事情，一切从实际出发，实事求是 （3）物质是由分子和原子组成的 （4）苹果落实，水往低处流 （5）上帝创造了世界 （6）天地合气,万物自生 （7）具体问题具体分析
哪几项属于世界观的范畴，哪几项属于方法论范畴？
中国哲学智慧41ppt课件
❖ （三）基本精神
❖ 1.天人合一、贵和尚中
❖ 中国哲学的基本精神之一是强调天道与人道 合一。一方面，天道不能脱离人道而独立存 在，它必须体现为人道，通过人道来实现； 另一方面，人道也必须体现天道，在人道中 实现天道。“夫大人者，与天地合其德，与 日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉 凶。先天而天弗违，后天而奉天时。”（《文 言·乾》）儒者“因明致诚，因诚至明，故天人 合一，致学而可以成圣，得天而未始遗人。”
发扬人生之道的终极关怀则把道德看得 比生命更高贵更重要，把追求“天人合 一”、“三纲领，八条目”、“内圣外 王”、“三不朽”作为精神世界的真正 依托。
这三种类型的终极关怀对生死矛盾提供 的解决方式在某种程度上都是有效的， 都在追索人生最高价值的过程中实现了 生死的超越。
中、西、印三种哲学的终极关怀在人生指 向上有着不同的特点：
关于古今中外人类终极关怀 的类型，张岱年先生认为主要 有以下三种：皈依上帝的终极 关怀、返归本原的终极关怀和 发扬人生之道的终极关怀。 皈依上帝的终极关怀就是把 宗教信仰作为基础，以上帝为最后的精神寄托； 返归本原的终极关怀就是通过追溯世界的本原， 以抽象的道来代替虚拟的上帝作为人类精神生活的最 高寄托，如哲学通过建构理性世界以观照现实世界 的方式来消除有限与无限的矛盾，等等；
❖ 由于“天”这个概念最早是与“天命” 相连的，它具有超越性与无限性，而 “人” 这个概念则代表一种主体性，同 时也是一种有限性。因此将天道与人道 联系起来，就意味着要通过人道去践履 与实现这种天道的无限性。所以，在中 国哲学中，所谓“道”不是其他，其实 就是通过人的努力与实际行动，去实现 有限性与无限性的统一。
导言
一、什么是哲学？人类为什么需要哲学？
（一）什么是哲学？
哲学就是爱智慧
哲学就是爱智慧哲学是什么对一般人而言，“哲学”是一个既抽象又空洞的词汇。
有些人笑称，所谓的哲学家，就是整天在一间漆黑的屋子里寻找一只黑猫的人。
亦即，他所说的一切全凭个人想像，而无法证明到底有没有这样一只猫；也有人抱怨，哲学是把简单的东西说得很复杂，把你原本懂的事情说成你不懂。
然而，真的是如此吗？在西方的学术传统里，早就界定了哲学的作用，认为哲学具有基础性与整合性，既能为一切知识奠基，又能统合所有的知识。
人类的经验是多样而分散的，尤其为了深入了解的需要，往往只能分工而不能合作。
然而，人的生命是完整的，我们总是希望对任何事物都有一个整体的了解，以便可以作正确的抉择。
“博士学位”的英文是 Ph．D．，Ph．D．就是 Doctor of Philosophy，也就是“哲学博士”，表示任何一门专业的学科，学到最后所抵达的境界都是哲学的层次。
若要了解上面所说的是否合理，就要进一步思考：“到底什么是哲学？学了哲学之后对人生又有什么帮助？”定义：哲学原意是“爱智”哲学的英文叫做Philosophy，这个字源于希腊文，是由希腊文中Philia 和sophia 这两个字所合成的，意思是“爱智”―爱好智慧。
希腊文之“爱”与“智” Sophia是“智慧”的意思。
几年前有一本畅销书，叫做《苏菲的世界》（Sophie‘s World）， Sophie 这个字就是源自于Sophia，有些女孩喜欢把英文名字取做Sophia，代表对智慧有一种向往。
“爱”这个字在希腊文中有三种不同的写法，以Philia、Eros、Agape 三个字为代表，分别指涉三种不同的情怀。
一般人比较熟悉的应该是 Eros，其形容词是 erotic，中文一般翻译为“情色”。
Eros 是指“情爱”，代表一种出于本能的感性冲动及浪漫的情怀，它是人类与生俱有的。
一个人有情爱的欲望是正常的，因为若是没有这种能力，两性就不可能结合并且繁衍后代。
Philia则是‘友爱”，它和Philos 是同一个字根。
哲学是什么PPT课件
• 通过反思、明确表达和论证，哲学帮助 我们对自己的思想进行分析和批判性的 考察，帮助我们把关于自身和世界的看 法综合起来，将其整合为一种独立的、 统一的、能够为之辩护的看法。这种综 合就是哲学反思的最终目的。
• 爱智的哲学，不是回答各种具体问 题的“小智慧”和“小聪明”，而 是关于人类生存发展和安身立命的 “大智慧”，它是理解和协调人与 自然、人与社会关系的智慧，它要 为人类的生存和发展提供“安身立 命之本”和“最高的支撑点”。
• 爱智的哲学，不是既成的知识， 不是现成的结论，而是追求生活 信念的前提，探寻经验常识的根 据，反思历史进步的尺度，探索 评价真善美的标准。
哲学是什么
1.哲学的含义
• 哲学当然也是一门学问,但它 与其他学问不同的地方在于: 它好像没有很具体的研究对 象.
哲学就是爱智慧
• 哲学这个概念源于希腊语 philosophia,由philos和sophia 组合而成，意为“爱智慧”
哲学的智慧
• 哲学的智慧指的是知道自己没有智慧 的那种智慧。这种哲学的“智慧”指 示着自然之最深邃、最根本的奥秘， 标志的是一个至高无上、永恒无限的 理想境界。
思想是人的本质特征
• 人与动物的根本区别在于人是有理性 的，能够思想。人之为人是因为我们 有思想，思想是自然园地中盛开的最 美丽的花朵。因此，若不能善待自己 的思想，维护自己的思想，丰富和发 展自己的思想，人就不成其为人了， 就会丧失人的本性。
思想是人的本质特征
• 人有思想，人也就有了根据自己 思想进行创造的要求。思想凝聚 在物质产品中就形成了文化，正 是人有思想，能够思维，因此， 人能够“判天地之美，析万物之 理”，“究天人之际，通古今之 变”。
• 斯多葛学派理论产生了西方思想中最 重要的哲学观念——自然法的观念。 上帝或理性的力量，根据恰当形式的 理性观念与其组织的秩序创造了一个 等级森严的宇宙体系。
追求智慧的学问(课件)高二政治(统编版必修4)
4.哲学是世界观和方法论的总和 哲学是世界观和方法论的同意，而不是世界观和方法论的简单相加 5.哲学为认识世界和改造世界提供具体方法 哲学为认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导 6.哲学是具体科学的总和 哲学是对具体科学知识的概括和升华
【课堂小结】
哲学的起源
哲学是系统化理论化的世界观 哲学是对自然、社会和思维意 识知识的概括和总结
（2）“总体”：哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧，是关 于世界总体的思想体系。在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或 追求智慧；在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追 求智慧之学
（3）“人与世界关系”：哲学具有时代性，是“现世的智慧”， 是“文化的活的灵魂”
2.哲学的来源：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追 问和思考
必修四 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.1追求智慧的学问
一、哲学的起源
二、哲学是系统化理论化的世界观
三、哲学是对自然、社.哲学的含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，是一门 从总体上把握人与世界关系的学问
（1）“热爱智慧、追求智慧”：哲学是一门智慧或智慧之学，是 一门热爱智慧、追求智慧的学问
③哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
④认识世界，办好事情，需要哲学智慧
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
1-2.古希腊一位哲学家说，惊奇是学问之父。也有人说，你只要
B 一直惊奇下去，就有可能成为一位哲学家。这说明（
）
A.哲学根源于人的惊奇
B.人们对外部世界的惊讶、困惑是产生哲学智慧的重要条件
（1）“生活实践”：哲学智慧来自生活实践，在生活实践中，人 们会自觉或不自觉地用自己在思考中形成的观念指导自己的生活 和实践，“哲学既是是人们认识世界、改造世界的思想工具，也 是指导人们生活得更好的艺术”
记住：哲学就是爱智慧
记住：哲学就是爱智慧公元前387年，希腊哲学家柏拉图于在雅典附近建立“A c a d e my”（柏拉图学院），教授哲学、数学、体育，被认为是欧洲大学的先驱1何为哲学？哲学一词源于希腊语p h ilo s o p h ia，由p h ilo s和s o p h ia组合而成，在古希腊，也就是哲学的源头，它的意思是“爱智慧”。
请注意，“哲学”并不对应着“智慧”，而是“爱智慧”，从这个意义上讲，哲学是一种行为，而非目的。
也正因如此，没有一种哲学能把人带向智慧的彼岸，因为追求智慧的过程本身就是哲学的题中之义。
哲学也不是科学，科学知识是我们认识和改造世界的工具和手段，它们通常具有功利性的目的，而人追求和热爱智慧却没有别的目的，只是为了智慧本身。
我们可以想象这样一种智慧，它不依托任何其他智慧而存在，是绝对自由的智慧，这就是哲学。
而所有的科学，都是建立在另一种智慧的基础之上，也是为了某种目的而存在，因而并不是一种独立、自由的智慧。
亚里士多德说，虽然一切科学都比哲学有用，但是惟有哲学是真正自由的学问。
或者，我们可以说，哲学所追寻的“智慧”，是终极智慧，没有任何人能宣称自己获取或占有了这种智慧，所以，柏拉图说，“智慧只适合神，而不适合人，所以人只能爱智慧。
”如果我们将哲学视为一种求索“智慧”的方式，那么，显然，我们不能也无法禁止儿童用他们自己特有的方式去追求智慧，这或许可以称为“儿童哲学”，也就是我们今天的议题。
从这个意义上，儿童也许比成年人更加具有“哲学”精神，他们总是在质问“为什么”，在刨根问底。
孩子这种无休止的发问被视为“幼稚”的表现，而成年人，往往因为懒惰和怯懦，在权衡利弊后，放弃了发出终极之问的愿望。
不仅如此，教导儿童不再发问，似乎成为了教育方式中的一种，让他们学会在难以回答的问题面前止步，知难而退，适可而止，是融入成年人世界的一种方式。
2被肢解的“哲学”德国哲学家常说，“哲学就是哲学史。
”这个说法，今天被广泛沿用在其他人文学科，我们也可以说，文学就是文学史，理论就是理论史。