第6课洋务运动

八年级历史科上册课型：新授课编号

班级：________ 姓名:________ 日期: 年月____日第____周

课题：第6课洋务运动

【学习目标】

1、知道并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2、正确评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

【前置学习】

仔细阅读课本完成下列问题。

1、洋务运动的目的：

2、起、止时间：

3、代表人物（中央）：

（地方）：、、、。

4、口号：

5.列举洋务运动的主要内容：

【课堂探究】

评价洋务运动

1、洋务运动破产的标志？

2、洋务运动的性质。

3、洋务运动失败的根本原因。

4、洋务运动对中国近代社会的发展有什么积极影响？（在教材上标记）

二、展示分享

每个汇报小组派代表汇报问题，本组组员补充。其他小组做好记录。

三、拓展提升

阅读材料，回答问题：

材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”

——李鸿章材料二：办洋务可以剿发捻（“发捻”指太平军，起义军），可以勤远略（抵抗外国侵略者）。

——曾国藩（1）上述表述的是什么运动？这场运动的目的是什么？

（2）列举这场运动创办的军事工业和民用工业个两个。

（3）这场运动的目的有没有达到？请举例说明此结果。

1.（2013·江苏无锡）中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化。为中国近代化开辟了道路的历史事件是( )

A．洋务运动 B．辛亥革命 C．戊戌变法 D．新文化运动2.（郴州）洋务运动启动了中国近代化的进程。在洋务运动中，洋务派提出的

口号是( )

A.“民主”与“科学”

B.“自由”与“平等”

C.“扶清灭洋”

D.“自强”与“求富”

3.（安徽芜湖）下列选项中，没有被洋务派作为“夷”之“长技”而学习的是( ) A．军事技术 B．科技教育 C．机器生产 D．议会制度

4.人们历来对洋务运动的评价褒贬不一。如果用历史的眼光、实事求是地进行评价，那么，下列哪种观点是不正确的？（）

A．洋务运动促使了中国民族资本主义的产生和发展

B．洋务运动是为了维护封建统治，所以它毫无进步意义的

C．洋务运动是特殊历史阶段的产物，是历史发展的结果

D．洋务运动虽然破产，但为中国的近代化开辟了道路

5.（2013·湖北鄂州）两千多年前，古罗马哲学家西塞罗说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”中国近代海军最早创建于( )

A．洋务运动时期 B．甲午战争时期

C．鸦片战争时期 D．第二次鸦片战争时期

6.（2013·湖南常德）19世纪60年代至90年代的洋务运动虽然没能达到解除内忧外患、实现富国强兵的目的，但在客观上推动了中国的近代化。洋务运动中客观刺激了中国民族资本主义产生和发展的措施是( )

A．引进西方先进科学技术，创办一批近代企业

B．创办京师大学堂地，“中西并用”“广育人才”

C．修建京张铁路，废除科举制度

D．创办大生纱厂，提供引进外资

7.（2013·河南）下列历史人物中，既在军事上捍卫了国家主权，又兴办工业推动了近代化进程的是( )

A．谭嗣同 B．詹天佑 C．左宗棠 D．邓世昌

8.（湘潭）李鸿章认为“古今国势，必先富而后自强，尤先富在民生，而国本乃可益固。”体现其上述思想的活动是( )

A.创办江南制造总局

B.创办轮船招商局

C.创办安庆内军械所

D.设立京师大学堂

9.洋务运动虽然为中国的近代化开辟了道路，但它仍然是一次失败的封建统治者的自救运动。它失败的根本原因是（）

A．只重视军事技术的引进，忽视人才培养 B．没有兴办真正的资本主义企业 C．没有触动封建制度 D．没有解决农民的土地问题10.（2013·江苏盐城）洋务运动被看作是中国近代化实践的起点，这个观点成立的最主要理由是( )

A．它主张学习西方先进的生产技术 B．它结束了两千多年的封建帝制C．它创办了一批机器大生产的工业 D．它启发着人们追求民主和科学11.（2013·广东佛山）唐老师说：我们往往抛开近代历史的复杂性，对统治阶级阵营中的许多政要人物与国家建树之材，一如像李鸿章那样面对“数千年来未有之变局”而坚持“师夷之长技”，力求摆脱困局的历史人物，缺乏一点“同情的了解”与尊重。唐老师认为( )

A．李鸿章是很复杂的历史人物 B．我们都应该同情、尊重每一个历史人物 C．李鸿章是爱国者 D．认识历史人物应有鲜明的阶级立场【教、学后反思】：