18 小猴子下山ppt课件
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一年级下册18《小猴子下山》人教部编版实用PPT(共22张PPT)
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成语积累 坚定不移 持之以恒 专心致志 水滴石穿
有志者事竟成
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第一自然段学法指导
• 有一天，小猴子下山来， 走到一块玉米地。他看见玉米 结的又大又多，非常高兴，(就 掰了一个，扛着往前走。)
课文分析：小组汇报
小猴子来 小猴子看到了 小猴子心情 小猴子做了什么？
到了哪里？ 什么？～～～ 怎么样？
（
）
玉米地 又大又多 非常高兴 桃树下 又大又红 非常高兴 西瓜地 又大又圆 非常高兴 树林旁 蹦蹦跳跳 非常高兴
第一关：帮小猴子摘桃子
满
扛
掰
扔
猴结
第一关：帮小猴子摘桃子
瓜抱 摘捧
蹦 追
第二关：小猴子爱吃香蕉
又大 又多
又大 又红
蹦蹦 跳跳
又大 又圆
第二关：小猴子爱吃香蕉
闯关成功小猴子才会邀请我 们去游玩儿呦！同学们加油！
扛着
捧着
抱着 扔了
阅读要求
1.读准字音、读通句子、给自然 段标上序号。
2.思考小猴子下山都去了哪里？
• 试着用“因为 的形式说一说。
，所以 ”
因为小猴子做事情三心二意，没 有明确的目标，所以最终他一无所获， 只能空着手回家。我们在生活中不能 学小猴子，做事情要目标明确，始终 如一。
部编版一年级语文下册第18课小猴子下山ppt课件.ppt
扛(káng)着往前走
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
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小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看
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掰玉米 扛着走
小猴子走到（一 块玉米）地，看（玉米结的）， 就（掰了一个玉米，扛着往前走）。 又大又多
又大又红 高兴
小猴子走到（一棵桃树下），看见（满树的桃），
就（扔了玉米，去摘桃）子。
子又大又 红
• 高兴
又大又圆
高兴
小猴子走到（一片瓜地里），看见（满地的西）瓜 ，
就（扔了桃子，去摘西瓜）。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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作业布置：
1、把《小猴子下山》这则童话 故事，讲给爸爸妈妈听。
2、发挥想象续编童话故事 《小猴子第二次下山》
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又大又圆
蹦蹦跳跳
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小猴子走到（一片树林边），看见（一只小兔）子 ，
就（扔了西瓜，去追小兔）子。
蹦蹦跳跳的
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小猴子下山3套PPT一年级下册语文课件
猴结掰扛满扔
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧瓜抱蹦追
hóu
猴
小猴子 公猴
bāi
掰
掰开 掰手腕
jiē
结
结果 结实
kánɡ
扛
扛着 扛包
mǎn
满
满地 满足
zhāi
摘
摘桃子 采摘
rēnɡ
扔
扔掉 扔球
pěnɡ
捧
捧着 吹捧
ɡuā
瓜
西瓜 瓜果
bènɡ
蹦
蹦蹦跳跳 蹦极
bào
抱
抱住 拥抱
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树
下。他看见满树的桃子又大又红，非
常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
朗读指导：“满树”重读，读出桃子的“厚、多”； “又大又红”重读，读出桃子的惹人喜爱。
“满地” 是说西瓜结得多； “又 大又圆” 写西瓜的“大”和 “圆”，非常惹人喜爱。
朗读指导：“满地”重读，读
出西瓜的“多”；“又大又圆” 重读，读出西瓜的惹人喜爱。
空手
指导朗读
有感情地朗读课文，读出小猴子由高兴 到失落的感情变化。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了做事情 如果没有明确的目的，三心二意，将会一事 无成。
18 小猴子下山
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
结掰
猴 摘
蹦
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧瓜抱蹦追
hóu
猴
小猴子 公猴
bāi
掰
掰开 掰手腕
jiē
结
结果 结实
kánɡ
扛
扛着 扛包
mǎn
满
满地 满足
zhāi
摘
摘桃子 采摘
rēnɡ
扔
扔掉 扔球
pěnɡ
捧
捧着 吹捧
ɡuā
瓜
西瓜 瓜果
bènɡ
蹦
蹦蹦跳跳 蹦极
bào
抱
抱住 拥抱
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树
下。他看见满树的桃子又大又红，非
常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
朗读指导：“满树”重读，读出桃子的“厚、多”； “又大又红”重读，读出桃子的惹人喜爱。
“满地” 是说西瓜结得多； “又 大又圆” 写西瓜的“大”和 “圆”，非常惹人喜爱。
朗读指导：“满地”重读，读
出西瓜的“多”；“又大又圆” 重读，读出西瓜的惹人喜爱。
空手
指导朗读
有感情地朗读课文，读出小猴子由高兴 到失落的感情变化。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了做事情 如果没有明确的目的，三心二意，将会一事 无成。
18 小猴子下山
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
结掰
猴 摘
蹦
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
一年级语文下册课件18+小猴子下山43部编版(共16张ppt)
阅读理解
通过阅读《小猴子下山》的故事，引导学生理解故事情节，培养阅 读兴趣和阅读能力。
口语表达
通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生发表自己的看法，提高学 生的口语表达能力。
学生表现点评与鼓励
汉字掌握情况较好，大部分学生 都能够正确书写和认读所学汉字
。
阅读理解能力有待提高，部分学 生对故事情节理解不够深入，需
学生间的讨论与分享
小组讨论
将学生分成若干小组，让他们在 小组内讨论故事情节、角色行为 和主题等方面的内容，互相分享 自己的看法和理解。
分享交流
每个小组派出一名代表，在全班 范围内分享小组讨论的结果和收 获。鼓励学生提出不同观点和见 解，促进课堂交流和互动。
04
知识点讲解与练习
课程中涉及的语文知识点讲解
词汇
猴子、玉米、桃子、瓜、 贪心、知足常乐。
短语
路过、看到、心生贪婪、 搬运、扔掉、空手而归。
讲解重点
通过故事情节的讲述，引 导学生理解词汇和短语的 含义，并能在语境中正确 运用。
配套插图和动画展示
插图
玉米地、桃园、瓜地的场景插图 ，以及小猴子搬运瓜果的动作插
图。
动画
根据故事情节制作的动画视频， 呈现小猴子下山玩耍、看到美食 、搬运瓜果、最终空手而归的过
02
课程内容展示
小猴子下山故事情节概述
01
02
03
故事开端
小猴子下山玩耍，路过玉 米地、桃园、瓜地等地方 ，看到各种美食，心生贪 婪。
故事情节
小猴子在搬运瓜果的过程 中，总是因为看到更好的 就把手上的扔掉，最后却 什么也没得到。
故事结局
小猴子空手而归，领悟到 贪心不足、知足常乐的道 理。
通过阅读《小猴子下山》的故事，引导学生理解故事情节，培养阅 读兴趣和阅读能力。
口语表达
通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生发表自己的看法，提高学 生的口语表达能力。
学生表现点评与鼓励
汉字掌握情况较好，大部分学生 都能够正确书写和认读所学汉字
。
阅读理解能力有待提高，部分学 生对故事情节理解不够深入，需
学生间的讨论与分享
小组讨论
将学生分成若干小组，让他们在 小组内讨论故事情节、角色行为 和主题等方面的内容，互相分享 自己的看法和理解。
分享交流
每个小组派出一名代表，在全班 范围内分享小组讨论的结果和收 获。鼓励学生提出不同观点和见 解，促进课堂交流和互动。
04
知识点讲解与练习
课程中涉及的语文知识点讲解
词汇
猴子、玉米、桃子、瓜、 贪心、知足常乐。
短语
路过、看到、心生贪婪、 搬运、扔掉、空手而归。
讲解重点
通过故事情节的讲述，引 导学生理解词汇和短语的 含义，并能在语境中正确 运用。
配套插图和动画展示
插图
玉米地、桃园、瓜地的场景插图 ，以及小猴子搬运瓜果的动作插
图。
动画
根据故事情节制作的动画视频， 呈现小猴子下山玩耍、看到美食 、搬运瓜果、最终空手而归的过
02
课程内容展示
小猴子下山故事情节概述
01
02
03
故事开端
小猴子下山玩耍，路过玉 米地、桃园、瓜地等地方 ，看到各种美食，心生贪 婪。
故事情节
小猴子在搬运瓜果的过程 中，总是因为看到更好的 就把手上的扔掉，最后却 什么也没得到。
故事结局
小猴子空手而归，领悟到 贪心不足、知足常乐的道 理。
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
一年级语文下册课件18.《小猴子下山》部编版(37张PPT)
作业布置
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学 知识。
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学知识。
背诵课文：要求学生背诵本课课文，加深对课文的理解。
完成课后练习：要求学生完成本课课后练习，巩固所学知识。
阅读相关文章：要求学生阅读与本课主题相关的文章，拓展视野。
阅读相关材料：要求学生阅读与本课内容相关的阅 读材料，加深对课文内容的理解。
单击此处添加标题
正确流利地朗读课文，能结合上下文和自己的生活实际，了解词句的意思， 理解课文内容，明白“做了许多事结果却一事无成”的道理。
单击此处添加标题
能根据课文内容，用上“因为……所以……”的句式回答问题。
单击此处添加标题
能根据提示，用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把小猴子下 山的过程说清楚。
培养学生的表演能力和合作意识。
05
教学内容
生字词学习：学习本课生字词，包括读音、字形、 含义等。
读音：学习本课生字的正确读音。
字形：掌握本课生字的字形，包括笔画、偏旁等。
含义：了解本课生字所代表的含义，以及在课文中的具体含义。
课文内容讲解：通过图片、动画等形式讲解课文内 容，帮助学生理解故事情节。
图片展示：展示小猴子下山的图片，引导学生观察小猴子的动作和表情，理解小猴子的 心理活动。
动画演示：通过动画演示小猴子下山的过程，帮助学生更加直观地理解故事情节。
讲解重点：讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生掌握语言知识，提高语言表达能力。
互动交流：通过互动交流的方式，引导学生思考故事中的问题，培养学生的思维能力和 创造力。
故事导入：教师讲述小猴子下山的故事，引导学生了解故事情节，并引导学生 进入本课学习。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学 知识。
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学知识。
背诵课文：要求学生背诵本课课文，加深对课文的理解。
完成课后练习：要求学生完成本课课后练习，巩固所学知识。
阅读相关文章：要求学生阅读与本课主题相关的文章，拓展视野。
阅读相关材料：要求学生阅读与本课内容相关的阅 读材料，加深对课文内容的理解。
单击此处添加标题
正确流利地朗读课文，能结合上下文和自己的生活实际，了解词句的意思， 理解课文内容，明白“做了许多事结果却一事无成”的道理。
单击此处添加标题
能根据课文内容，用上“因为……所以……”的句式回答问题。
单击此处添加标题
能根据提示，用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把小猴子下 山的过程说清楚。
培养学生的表演能力和合作意识。
05
教学内容
生字词学习：学习本课生字词，包括读音、字形、 含义等。
读音：学习本课生字的正确读音。
字形：掌握本课生字的字形，包括笔画、偏旁等。
含义：了解本课生字所代表的含义，以及在课文中的具体含义。
课文内容讲解：通过图片、动画等形式讲解课文内 容，帮助学生理解故事情节。
图片展示：展示小猴子下山的图片，引导学生观察小猴子的动作和表情，理解小猴子的 心理活动。
动画演示：通过动画演示小猴子下山的过程，帮助学生更加直观地理解故事情节。
讲解重点：讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生掌握语言知识，提高语言表达能力。
互动交流：通过互动交流的方式，引导学生思考故事中的问题，培养学生的思维能力和 创造力。
故事导入：教师讲述小猴子下山的故事，引导学生了解故事情节，并引导学生 进入本课学习。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
一年级下ppt课件18 小猴子下山
又大又圆 又细又长
又香又甜 又哭有闹
18 小猴子下山
看到了又大又多的玉米， 小猴子做了什么？读课文， 圈出关键词。
18 小猴子下山
jiù bāi le yí ɡè
kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
就掰了一个，扛着往前走。
18 小猴子下山
朗读指导
有一天，小猴子下山来，走到一块玉 米地里。他看见玉米结得又大又多，非常 高兴，就掰了一个，扛着往前走。
摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、 摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我 来猜”的游戏。 2.编一编：《小猴子第二次下山》的图画书。
字词听写
18 小猴子下山
你认识图片中的动物吗？
小 猴 子
18 小猴子下山
这两个字你会读吗？
学认字
轻声
hóu zi
语文 一年级 下册
18 小猴子下山
第一课时 第二课时
18 小猴子下山
第一课时
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字 “结”，会写“非、常、块、往”4个字。
2.正确、流利地朗读课文，通过字理识字、 动作演示等方法理解“掰、扛”等词，积 累“又___又___”形式的词语。
想象着小猴子的样子再来读 第1自然段，体会小猴子的动作。
18 小猴子下山
最后，我们一起来写一写第1自然段中的4个会写字。
学写字
撇穿插到提 下方。
kuài
块
左窄右宽， 左短右长。
横折往左收。
捺舒展。
18 小猴子下山
学写字
fēi
非 左低右高。 左三横间距 稍密，右三 横间距稍疏。
18 小猴子下山
学写字
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi
《小猴子下山》(完整版)PPT课件
“抱” 写出了西瓜个头大的特点。“蹦蹦跳跳”写 出了小兔子可爱的样子。 “扔”和“追”第三次表 现了小猴子做事没有明确目标的特点。
想一想： 小猴子下山到过哪些地方？(
A.玉米地里 B.桃树下 C.西瓜地里 D.树林里
ABC )
认识动词
概念：动词是表示人或事物动作、存在、变化的词。 优点：化静为动，写出鲜活的事物。 运用：本课多处运用描写小猴子动作的词，我们可以 根据偏旁分类：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部 动作，“追”是脚部动作。
18 小猴子下山
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
尾巴卷卷又翘翘， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。
(猜一动物)
谜底：猴子
有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的 时候，他两手空空，这是怎么一回事呢？让我们走进课 文一起看一看吧。
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字”结、只、 空”的字音；会写”块、非”等7个字。
主题延伸
你在生活、学习中有没有和小猴子相似的经历？说 一说你该怎么做？
开始选择了《白雪公主》，可是见有的小朋友选择了《阿 凡提的故事》很有趣，我想我不能示弱，重新选择了《故事大 王》中的一个趣味故事，看起来很有意思，可是因为前面耽误 了很多时间，这个故事我记得不熟练，练习也不够，最后比赛 时我卡壳了，成绩很不理想。
“圆”，非常惹人喜爱。
重读，读出西瓜的惹人喜爱。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜
地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非
常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
画出这一自然段中小猴子动作的词语，说说你从中体会到什么？
描写小猴子动作的词有：捧、走、扔、摘。表现了小猴 子做事有始无终的特点。
想一想： 小猴子下山到过哪些地方？(
A.玉米地里 B.桃树下 C.西瓜地里 D.树林里
ABC )
认识动词
概念：动词是表示人或事物动作、存在、变化的词。 优点：化静为动，写出鲜活的事物。 运用：本课多处运用描写小猴子动作的词，我们可以 根据偏旁分类：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部 动作，“追”是脚部动作。
18 小猴子下山
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
尾巴卷卷又翘翘， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。
(猜一动物)
谜底：猴子
有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的 时候，他两手空空，这是怎么一回事呢？让我们走进课 文一起看一看吧。
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字”结、只、 空”的字音；会写”块、非”等7个字。
主题延伸
你在生活、学习中有没有和小猴子相似的经历？说 一说你该怎么做？
开始选择了《白雪公主》，可是见有的小朋友选择了《阿 凡提的故事》很有趣，我想我不能示弱，重新选择了《故事大 王》中的一个趣味故事，看起来很有意思，可是因为前面耽误 了很多时间，这个故事我记得不熟练，练习也不够，最后比赛 时我卡壳了，成绩很不理想。
“圆”，非常惹人喜爱。
重读，读出西瓜的惹人喜爱。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜
地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非
常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
画出这一自然段中小猴子动作的词语，说说你从中体会到什么？
描写小猴子动作的词有：捧、走、扔、摘。表现了小猴 子做事有始无终的特点。
18.小猴子下山---课件(完美版).ppt
游戏规则： 上台将生字表演出来，其他同学猜。
若猜对了，贴在黑板上领读两遍。
掰玉米 扔东西 捧着 蹦蹦跳跳
扛玉米 摘桃子 抱西瓜 追兔子
你能用几个字说话？
掰扛扔摘捧抱
小猴小猴真高兴， 看见西瓜大又圆， 跑下山来找东西。 扔了桃子摘西瓜。 看见玉米大又多， 看见小兔蹦又跳， 掰了玉米扛着走。 扔了西瓜追小兔。 看见桃子大又红， 小兔跑进树林里， 扔了玉米摘桃子。 只好空手回家去。
jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
结 掰 扛 满扔
zhāi pěnɡ guā
摘捧 瓜
zhuī
追
bào bènɡ
抱蹦
pěnɡ bènɡ rēnɡ
捧 蹦扔
kánɡ rēnɡ zhāi pěnɡ bào
扛 扔摘捧抱 扌
bāi
掰
手+分+手
一人说字，另一人做动作，看看谁的反应最快！
小游戏： 大家一起猜猜猜
听老师讲故事：
要求：边听边找。
小猴子 到了 哪些地方 ，
用“
”勾划。
小猴子下山，经过了（
），
经过了（
），还经过了（
）。
非常高兴
课后思考： 太阳下山了，
小猴子回家开心吗？ 为什么会这样？
拓展延伸
猴子捞月亮
小朋友们，再见！
小朋友们，大家好！
小猴子 犭反犬旁
自然知识
18.小猴子下山
人教部编版·一年级下册
结合插图，说说小猴子下山后看到了什么，做了什么。
自由朗读课文，要求：Βιβλιοθήκη 1.，读书姿势端正。
2.
，遇到不会读的字想办
法解决。
3.
，遇到难读的地方借助
若猜对了，贴在黑板上领读两遍。
掰玉米 扔东西 捧着 蹦蹦跳跳
扛玉米 摘桃子 抱西瓜 追兔子
你能用几个字说话？
掰扛扔摘捧抱
小猴小猴真高兴， 看见西瓜大又圆， 跑下山来找东西。 扔了桃子摘西瓜。 看见玉米大又多， 看见小兔蹦又跳， 掰了玉米扛着走。 扔了西瓜追小兔。 看见桃子大又红， 小兔跑进树林里， 扔了玉米摘桃子。 只好空手回家去。
jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
结 掰 扛 满扔
zhāi pěnɡ guā
摘捧 瓜
zhuī
追
bào bènɡ
抱蹦
pěnɡ bènɡ rēnɡ
捧 蹦扔
kánɡ rēnɡ zhāi pěnɡ bào
扛 扔摘捧抱 扌
bāi
掰
手+分+手
一人说字，另一人做动作，看看谁的反应最快！
小游戏： 大家一起猜猜猜
听老师讲故事：
要求：边听边找。
小猴子 到了 哪些地方 ，
用“
”勾划。
小猴子下山，经过了（
），
经过了（
），还经过了（
）。
非常高兴
课后思考： 太阳下山了，
小猴子回家开心吗？ 为什么会这样？
拓展延伸
猴子捞月亮
小朋友们，再见！
小朋友们，大家好！
小猴子 犭反犬旁
自然知识
18.小猴子下山
人教部编版·一年级下册
结合插图，说说小猴子下山后看到了什么，做了什么。
自由朗读课文，要求：Βιβλιοθήκη 1.，读书姿势端正。
2.
，遇到不会读的字想办
法解决。
3.
，遇到难读的地方借助
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小兔跑进树林里，不 见了，小猴子只要空着 手回家去。
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课文解读
1. 小 猴 子 下 山 ， 先 后 去 了哪些地方？一路上看见了哪些东 西？
去了玉米地里、桃树下、西瓜 地里，看见了玉米、桃子、西瓜、 兔子。
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2. 想 一 想 ： 小 猴 子 看 到 又 大 又 多的玉米，想了些什么？
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5.小猴子走在回家路上，心里会 想些什么？
唉！真是不该扔了玉米去摘桃 子，又扔了桃子去摘西瓜，还扔了 西瓜去追兔子。真是后悔啊！现在 搞得两手空空，等会儿回家妈妈一 定会批评我的。唉！
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6.找出课文里描写小猴子手的动 作的词语，结合字典，理解词语的含 义。
“掰”指用手把东西分开或折断； “扛”指用肩膀承担物体； “扔”指把手上的东西丢掉； “摘”指用手采下或取下； “捧”指用双手托； “抱”指用手臂围着。
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7.你能用上面的词语造句吗？
①小猴子掰了一个玉米。 ②爷爷扛着锄头往田里走去。 ③小华把垃圾扔进了垃圾桶。 ④小华帮奶奶摘苹果。 ⑤小周捧着几个苹果回家去了。 ⑥这个西瓜太大了，他抱不动。
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佳句积累
1.他看见玉米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。
（心理描写，动作描写） 2.他看见满树的桃子又大又红，非常高兴 ，就扔了玉米，去摘桃子。
2．他最近( 丢 )了工作，整天在家闲着。
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朗读指导
1.他看见玉米结得又大又多，非 常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
“又大又多”重读，突出玉米的特 点。“非常”重读，突出小猴子高兴 的心情。
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2.他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
“满树”重读，读出桃子结得 多；“又大又红”重读，读出桃子 的 惹 人 喜 爱 ； “ 就 扔 了 ……” 一 句 语速稍快，突出猴子急于得到桃子 的心情。
哇！这么多、这么大的玉米啊！看 上去好好吃！我要掰一个回家！
3.小猴子为什么扔了玉米去摘桃子？ 因为小猴子这时看
到桃子又大又红，真惹 人喜爱，馋得不得了， 就顾不得玉米了。
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3. 从小猴子又扔了桃子去 摘西瓜，可以看出这是一只怎样的 小猴子？
玉米又大又多，桃子又大又红 ，西瓜又大又圆，都很惹人喜爱。 小猴子见一样，馋一样，摘一样， 又扔一样，说明它没有明 确目标，做标
1 会认12个生字，会写7个生字。积累一些表 示“手”的动作的词语并用词语说话。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合 插图，想象说话。
3 懂得做事要专一，要目标明确、有始有终的 道理。
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生字学习 会认的字
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会写的字
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多音字
张灯结彩
jiē：结巴 结结实实 结 jié：结构 张灯结彩
kōnɡ：空气 海阔天空 空 kònɡ：空地 空闲
海阔天空
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形近字
块（kuài）：一块 板块 快（kuài）：快乐 心直口快 常（chánɡ）：经常 常胜将军 赏（shǎnɡ）：观赏 赏心悦目 尚（shànɡ）：高尚 尚方宝剑
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5.小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
“不见了”语速稍快。“只好” 稍微读慢点，读出小猴子的后悔与无 奈的心情。
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课文朗读
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整体感知
有一天，小猴子下 山来，它走到一块玉米 地里。看见玉米结得又 大又多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往前走。
高兴——（伤心） 进——（出） 空——（满） 可爱——可恨(可恶) 非常——（一般）
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词语辨析
扔丢 相同点：两个词都有“抛弃” 的意思。 不同点：“扔”单纯指行为动 作，如“扔球、扔手榴弹”；“丢 ”还可指遗失、失去，如“钱包丢 了”。
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运用示例： 1．小猴扔子( )了玉米去摘桃子。
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词语学习 词语理解
蹦蹦跳跳：形容跳跃的样子。 造句：她蹦蹦跳跳地下了楼。 可爱：令人喜爱。 造句：这个孩子胖乎乎的，真可爱！ 树林：成片生长的许多树木，比森林小。 造句：小兔子跑进树林里去了。
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近义词
高兴——（开心） 扔——（丢） 非常——（特别） 看见——（看到）
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反义词
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表示“不专一”的成语示例： 三心二意 喜新厌旧 心猿意马 见异思迁 半途而废 有始无终 三心二意
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表示“专一”的成语示例： 一心一意 心无二用 心无旁骛
全心全意 专心致志 全神贯注
一心一意
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4.小猴子为什么“只好空着手回 家去”？
因为他见一样拿一样，但是见到 一个更好的东西，就会把前面拿的东 西扔掉。他扔下西瓜去追小兔子是错 误的，明知道小兔子会跑还去追。最 后，小兔子不见了以后， 他就只能空着手回家了。
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小猴子扛着玉米， 走到一棵桃树下。它看 见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米 去摘桃子。
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小猴子捧着几个桃子， 走到一片瓜地里。它看 见满地的西瓜又大又圆， 非常高兴，就扔了桃子 去摘西瓜。
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小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着 走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。 它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
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南来北往 往（wǎnɡ）：前往 南来北往 住（zhù）：住宅 衣食住行 瓜（ɡuā）：瓜果 瓜田李下 爪（zhuǎ）：鸡爪子 爪子
瓜果
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进（jìn）：进门 进进出出 井然有序 井（jǐnɡ）：水井 井然有序 近（jìn）：附近 不近人情 空（kōnɡ）：空气 空手而归 穴（xué）：洞穴 空穴来风 空手而归
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3.他看见满地的西瓜又大又圆， 非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
“满地”重读，读出西瓜结得多； “又大又圆”重读，读出西瓜的惹人 喜爱；“就扔了……”一句语速稍快， 突出猴子想摘西瓜的急切心情。
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4.走着走着，他看见一只小兔子 蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
“走着走着”语速稍慢，读出小猴 子边走边玩的悠闲自在。“蹦蹦跳 跳”“真可爱”重读，读出兔子的惹 人喜爱；“就扔了西瓜，去追小兔子” 一句语速稍快，突出猴子急于追到兔 子的心情。