部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》优秀教学课件
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《小猴子下山》PPT优秀课件
格言
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
类似寓言故事推荐阅读
《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
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《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
《小猴子下山》PPT课件完美版
我们可以学习《乌鸦喝水》中的乌鸦，善于思考和尝试不同的方法，找到解决问题的最佳途 径。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT课件
二、小猴子下山来，结果却空着手 回家去了，你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不 能三心二意，否则最后可能什么也得不到。
三、拓展实践。
1.积累和手有关的动词，如：“掰开、 扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、 拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做 我来猜”游戏。
2.编一编：《小猴子第二次下山》的图 画书。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面 我就开始仔细阅读小猴子的故事， 明确这个故事告诉我们的道理吧！
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了 什么，做了什么，最后为什么只好 空着手回家去。（课后第2题）
yǒu yì
有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到
yí kuài yù mǐ dì lǐ
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
部 编 版 语 文 课 件 一 年 级 下 册
01 课前导读
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物
01 课前导读
猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食 性动物。猴子的大脑发达，行动灵活。在 中国传统的十二生肖中排名第九位,与十 二支配属“申”，一天十二时辰中的“申 时”——下午三点到五点又称“猴时”。
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù z
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo
小兔子跑进树林里，不见了。
xiǎo
小 猴子只好 空 着 手 回家去。
04 课堂小结
《小猴子下山》PPT课件-完美版
《小猴子下山》PPT课件-完美版
第一课时
第一课时
《小猴子下山》PPT课件-完美版
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
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左右 结构
独体字
上下 结构
半包围结构
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重难点字书写指导
fēi
书写指导：先写左竖 与三横，两竖有长短， 横之间距离匀称，长 短有别。
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小猴子摘桃子
结 扔
蹦 捧
识字游戏
掰扛
抱瓜 摘 猴
往回走
扔掉西瓜 追兔子
《小猴子下山》PPT课件-完美版
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朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
《小猴子下山》PPT课件-完美版
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xiǎo hóu zi kánɡ zhe yù mǐ zǒu dào yì kē táo
小 猴 子扛 着玉米，走 到 一 棵桃
shù xià tā kàn jiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu
语文 《小猴子下山》PPT课件-完美版
一年级
下册
《小猴子下山》PPT课件-完美版
部编一年级下册语文课文18《小猴子下山》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文课文18《小猴子下山》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！第一单元部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点、解析、练习部编版小学一年级下册口语交际一《听故事，讲故事》视频+口语讲解部编版一年级下册《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点+图文讲解第三单元部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》知识点+图文讲解部编版一年级下册第6课《树和喜鹊》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第7课《怎么都快乐》知识点+图文讲解部编版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地三》知识点+同步练习题第四单元部编版一年级下册第8课《静夜思》知识点+图文讲解部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第10课《端午粽》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第11课《彩虹》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地四》知识点+图文讲解第五单元部编版一年级下册语文识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字6《古对今》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字7《操场上》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字8《人之初》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文口语交际《打电话》、和大人一起读《狐狸和乌鸦》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地五》知识点+图文讲解第六单元部编版一年级下册语文课文12《古诗二首》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文13《荷叶圆圆》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文14《要下雨了》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地六》知识点+图文讲解第七单元部编版一年级下册语文课文15《文具的家》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文16《一分钟》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文17《动物王国开大会》知识点+图文讲解电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）三、会认字及组词猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zh uī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。
《小猴子下山》PPT课件
猴子结果掰玉米扛东西捧着西瓜抱着蹦床追赶小猴子捧着几个桃子走到一片瓜地里
1满地 扔了 摘桃 捧着 抱西瓜 蹦蹦跳跳 追兔子 非常高兴
学习目标：
• 1、我能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、我能推断“小猴子最后为什么只好 空着手回家去”的原因，初步明白做 事情要专一，不能三心二意，否则将 一事无成的道理。
蹦蹦跳跳 真可爱
我会说：ABAC 又（香 ）又（甜 ） 又（ 高）又（胖 ） 又（ 酸）又（ 甜） 又（ 细）又（长 ） 又（ 香）又（ 脆 ） 又（ 松）又（ 软）
我会积累： AABB
蹦蹦跳跳 （ 高高兴兴 ） （平平安安 ） （ 快快乐乐 )
自学指导二 请同学们认真读课文第1—4 自然段，想一想 ：看到这么多好 东西，小猴子心情怎么样？他又 是怎么做的？请你用 把表示 小猴子动作的词圈出来。（3分 钟后咱们比谁找得最准确。）
请同学们把词语宝宝送回课文， 边读边想：小猴子去了哪些地方，用
“——”划出来，小猴子看见了什么，
用“~~”划出来。（3分钟后咱们比 谁回答得最完整）
小猴子下山的路线图：
（玉米地 )----(桃树下)----(西瓜地)----( 小树林)
看见的东西
特点 又大又多 又大又红 又大又圆
玉米 桃子 西瓜 小兔子
掰玉米
摘桃子
摘西瓜
追兔子
空手回家
小猴子下山 一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴 子：“ 小猴子：“ ？” 。”
1满地 扔了 摘桃 捧着 抱西瓜 蹦蹦跳跳 追兔子 非常高兴
学习目标：
• 1、我能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、我能推断“小猴子最后为什么只好 空着手回家去”的原因，初步明白做 事情要专一，不能三心二意，否则将 一事无成的道理。
蹦蹦跳跳 真可爱
我会说：ABAC 又（香 ）又（甜 ） 又（ 高）又（胖 ） 又（ 酸）又（ 甜） 又（ 细）又（长 ） 又（ 香）又（ 脆 ） 又（ 松）又（ 软）
我会积累： AABB
蹦蹦跳跳 （ 高高兴兴 ） （平平安安 ） （ 快快乐乐 )
自学指导二 请同学们认真读课文第1—4 自然段，想一想 ：看到这么多好 东西，小猴子心情怎么样？他又 是怎么做的？请你用 把表示 小猴子动作的词圈出来。（3分 钟后咱们比谁找得最准确。）
请同学们把词语宝宝送回课文， 边读边想：小猴子去了哪些地方，用
“——”划出来，小猴子看见了什么，
用“~~”划出来。（3分钟后咱们比 谁回答得最完整）
小猴子下山的路线图：
（玉米地 )----(桃树下)----(西瓜地)----( 小树林)
看见的东西
特点 又大又多 又大又红 又大又圆
玉米 桃子 西瓜 小兔子
掰玉米
摘桃子
摘西瓜
追兔子
空手回家
小猴子下山 一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴 子：“ 小猴子：“ ？” 。”
部编版一年级语文下册《小猴子下山》课件ppt
bì
呜哩哇啦
枪栓
捆 绑
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
jié
劫难
kāng
糠皮
我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
多音字
huán
扎
zā
zhá
我经常帮助妹妹扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
整体感知
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 个部分。 课文主要写了 为了掩护 同 做斗争的故事。
zhā
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ
呜哩哇啦
枪栓
捆 绑
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
jié
劫难
kāng
糠皮
我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
多音字
huán
扎
zā
zhá
我经常帮助妹妹扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
整体感知
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 个部分。 课文主要写了 为了掩护 同 做斗争的故事。
zhā
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dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ
《小猴子下山》PPT课件-完美版
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
语文 《小猴子下山》PPT课件
一年级
下册
《小猴子下山》PPT课件
《西游记》中的孙悟空是 聪慧机智、本领高强的形象给 我们留下了深刻的印象，今天， 我们要学习另一只小猴子的故 事，在他身上会发生什么事呢？ 我们一起去课文中看看吧！
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
树 下。他看 见 满 树 的 桃 子又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘
táo zi
桃子。
地点 看见什么 干了什么
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识的 从手中丢掉
采取，拿下
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们 一起来学习！
课堂演练 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
部编版一年级下册 小猴子下山ppt
一棵（
） 一颗（ ）
满 （满分） （满意）
又大又红
rēng
扔
摘
小猴子 捧着几个桃 子，走到一 片瓜地里。 他看见满地 的西瓜又大 又圆，非常 高兴，就扔 了桃子，去
一片瓜地
pěng
瓜
捧
又大又圆
1.地里的玉米又大又多。 2.树上的桃子又大又红。 3.瓜地里的西瓜又大又圆。 4.天上的太阳 。
jiē 结玉米 结果子
有一天，小 猴子下山来，走 到一块玉米地里。 他看见玉米结得 又大又多，非常 高兴，就掰了一 个，扛着往前走。
我来回答：
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走Fra bibliotek小猴子扛 着玉米，走 到一棵桃树 下。他看见 满树的桃子 又大又红， 非常高兴， 就扔了玉米， 去摘桃子。
猴 子
猴子捞月
18.小猴子下山
犭+侯=猴 时候
第一课时
1.标出自然段，遇到难读的地方借 助拼音多读几遍。 2.圈出要认读的生字。
hόu
jiē
bᾱi
káng
mᾰn rēng
猴
zhᾱi
结
pěng
掰
guᾱ
扛
bὰo
满 扔
bèng zhuī
摘
捧
瓜
抱
蹦 追
káng
rēng
pěng
bèng
扛
zhᾱi
扔
zhuī
5.池塘里的荷花 ……又……又……
尝一尝：甜、脆、松、软、嫩、爽…… 闻一闻：香
。
前后必须是两个可以同时 存在的特点！
部编版小学语文一年级下册课文18 小猴子下山 课件
课文
第七单元
18 小猴子下山
第一课时
部编版
一年级下
了解大意，进入新课
有一天，一只顽皮的小猴子下山来玩耍， 顺便要找点好吃的东西。一路上，他掰玉米， 摘桃子，摘西瓜……可是，小猴子最后却空着 手回家了，这到底是怎么回事呢？让我们一起 走进课文，寻找答案吧！
听读课文，注意字音
跟读生字，读准字音
hóu
一个，扛着往前走。
káng
扛起
扛枪
猪八戒扛起一根竹子。
“扛”是左右结构，提手旁；提手旁+工=扛（加一加）
随文呈现，学习生字
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔
了玉米，去摘桃子。
mǎn
满足 满意
考了100分，我很满意。
“满”是左右结构，三点水；三点水+草字头+两=满（加一加）
随文呈现，学习生字
走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真
可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
zhuī
追赶
追随
猫在追赶老鼠。
“追”是半包围结构，走之；追赶---连忙（比一比）
朗读词语，巩固生字
hóu
猴子
jiē
结实
bāi
káng
掰开 扛起
mǎn
满足
rēng
扔掉
zhāi
摘桃
pěng
捧起
guā
西瓜
bào
抱着
bèng zhuī
蹦跳 追赶
朗读第1自然段，结合插图，说说小猴子看到了什么，做 了什么。
小猴子来到一块玉米地，看见了又大又多的 __玉__米___，就__掰___了一个，__扛___着往前走。
学习课文，互动探究 任务2：朗读课文，按照要求，回答问题。
第七单元
18 小猴子下山
第一课时
部编版
一年级下
了解大意，进入新课
有一天，一只顽皮的小猴子下山来玩耍， 顺便要找点好吃的东西。一路上，他掰玉米， 摘桃子，摘西瓜……可是，小猴子最后却空着 手回家了，这到底是怎么回事呢？让我们一起 走进课文，寻找答案吧！
听读课文，注意字音
跟读生字，读准字音
hóu
一个，扛着往前走。
káng
扛起
扛枪
猪八戒扛起一根竹子。
“扛”是左右结构，提手旁；提手旁+工=扛（加一加）
随文呈现，学习生字
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔
了玉米，去摘桃子。
mǎn
满足 满意
考了100分，我很满意。
“满”是左右结构，三点水；三点水+草字头+两=满（加一加）
随文呈现，学习生字
走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真
可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
zhuī
追赶
追随
猫在追赶老鼠。
“追”是半包围结构，走之；追赶---连忙（比一比）
朗读词语，巩固生字
hóu
猴子
jiē
结实
bāi
káng
掰开 扛起
mǎn
满足
rēng
扔掉
zhāi
摘桃
pěng
捧起
guā
西瓜
bào
抱着
bèng zhuī
蹦跳 追赶
朗读第1自然段，结合插图，说说小猴子看到了什么，做 了什么。
小猴子来到一块玉米地，看见了又大又多的 __玉__米___，就__掰___了一个，__扛___着往前走。
学习课文，互动探究 任务2：朗读课文，按照要求，回答问题。
《小猴子下山》PPT课件
小猴子非常天真无邪，对于周围的一 切都充满了信任和善意。这种性格特 点使得它在故事中经常会受到其他动 物的帮助和关爱。
好奇心强
小猴子对周围的一切都充满了好奇心 ，喜欢探索未知的事物。这也使得它 在故事中经常会遇到一些新奇有趣的 事物。
其他角色：动物朋友们简介
大象
大象是森林中的巨无霸，性格温 和，非常善良。在故事中，大象 经常帮助小猴子解决一些困难。
学会选择
面对诱惑和困难时，小猴子学会了权衡利弊，做出明智的 选择。这有助于培养孩子们的决策能力。
坚持不懈
尽管遇到了挫折和困难，小猴子始终坚持不懈地追求自己 的目标。这种精神可以帮助孩子们在成长过程中保持毅力 和耐心。
将所学应用于实际生活中
社交技能
通过故事中的角色互动，孩子们可以学习到如何与他人相处、沟 通和合作。
小松鼠
小松鼠是森林中的小精灵，非常机 灵可爱。它和小猴子一样喜欢玩耍 和探险，在故事中是小猴子的好朋 友之一。
梅花鹿
梅花鹿是森林中的优雅代表，性格 文静内向。虽然它不像小猴子那么 活泼好动，但在故事中它也给予了 小猴子很多帮助和支持。
02
小猴子下山原因及过程
山上生活困境描述
01
02
03
食物短缺
山上的果实逐渐减少，难 以满足小猴子的日常需求 。
情绪管理
故事中的情节可以帮助孩子们更好地理解和管理自己的情绪，如面 对挫折时保持冷静和乐观。
解决问题的能力
小猴子在故事中遇到的问题和解决方案可以为孩子们提供解决问题 的思路和方法。
倡导保护自然，关爱动物
环保意识
通过故事中的自然景象 和动物角色，引导孩子 们热爱大自然，珍惜自 然资源，培养他们的环 保意识。
部编人教版一年级下册语文 第18课 小猴子下山 生字教学课件
笔的方向。
羊 独体字 象
第二横写得略 短些，下横稍长， 竖为悬针竖，写在 竖中线上。
左下三撇上 下排列，右边捺 要顿笔。
家 jiā
结构：上下 部首：宀
书写指导：“宀”要略大；下部弯钩弧 度不能太大，捺舒展。
象 xiànɡ
结构：独体字 部首： 书写指导： 上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体 偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
你认识了哪些字，是怎么认识的？
鹿
象
ɡǔ
ɡū
古
咕
口
dōnɡ
dōnɡ
冬
咚
xià
xià
下
吓
lán lán
扌+兰=（ 拦 ）
熟字相比较 逃——桃 熟——热 命——伞
组词识记 野——野鸭、野草、野花 命——救命、活命、生命
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃命 大象 野牛 拦住 领着
谁能带领大家读这些词语？
复习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑？其他动物为什么也要跑呢？野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
咕咚
研读课文
看图学习第1、2自然段。 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖
里的咕咚声，吓了一跳， 拔腿就跑。
看图学习第3、4自然段。
小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象听见了兔子的 叫声是怎么做的？又是怎 么说的？请大家看看第2幅插图，读读课文， 并圈画出相关语句。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
羊 独体字 象
第二横写得略 短些，下横稍长， 竖为悬针竖，写在 竖中线上。
左下三撇上 下排列，右边捺 要顿笔。
家 jiā
结构：上下 部首：宀
书写指导：“宀”要略大；下部弯钩弧 度不能太大，捺舒展。
象 xiànɡ
结构：独体字 部首： 书写指导： 上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体 偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
你认识了哪些字，是怎么认识的？
鹿
象
ɡǔ
ɡū
古
咕
口
dōnɡ
dōnɡ
冬
咚
xià
xià
下
吓
lán lán
扌+兰=（ 拦 ）
熟字相比较 逃——桃 熟——热 命——伞
组词识记 野——野鸭、野草、野花 命——救命、活命、生命
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃命 大象 野牛 拦住 领着
谁能带领大家读这些词语？
复习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑？其他动物为什么也要跑呢？野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
咕咚
研读课文
看图学习第1、2自然段。 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖
里的咕咚声，吓了一跳， 拔腿就跑。
看图学习第3、4自然段。
小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象听见了兔子的 叫声是怎么做的？又是怎 么说的？请大家看看第2幅插图，读读课文， 并圈画出相关语句。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
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语，读出小猴子对所见事物的欣 喜之情。
最后一段中，小猴子“只好” 空手而回，心里想必又失落又后 悔，第二句话要用低沉的语气读 出这种心情。“只好”稍重读。
结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什 么，最后为什么只好空着手回家去。
小猴子看到玉米又大又多，就去摘玉米；接 着看到桃子又大又红，就丢了玉米摘桃子；又看 到西瓜又大又圆，就丢了桃子摘西瓜；最后看到 一只小兔子蹦蹦跳跳的，就丢了西瓜追小兔子。 最后小兔子跑掉了，仅有的西瓜也没了，小猴子 只好空着手回家去。
蹦追
脚部动作
猴
扛
结掰
扔
瓜
摘
抱 捧
蹦
满
写一写
块 非 常往瓜 进空
独体 上下结构 半包围结构 左右结构
重点字书写指导
非 fēi
部首：非
结构：左右
书写指导：先写左竖与三横，再写右竖与三横。
竖左短右长，横画之间距离匀称， 长短有别。
瓜 ɡuā
部首：瓜 结构：独体
书写指导：平撇、长撇长度不同。捺在竖提稍
18 小猴子下山
第1课时
第2课时
第1课时
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爱吃香蕉 聪明可爱 顽皮 会爬树
字词识记
hóu
猴子
mǎn
满树
bào
抱着
读一读
jiē
结果
rēnɡ
扔玉米
zhuī
追赶
bāi
掰玉米
kánɡ
扛玉米
zhāi ɡuā
摘西瓜
pěnɡ
捧着
bènɡ bènɡ
蹦 蹦跳跳
做动作
识记方法
掰扛扔摘捧抱
手部动作
有 一 天，小 猴 子 下 山 来，走 到 一 块
yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de yòu dà yòu duō
玉 米 地 里。他 看 见 玉 米 结 得 又 大 又 多，
fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
没有得到小兔子
竹篮打水一场空—— 小猴子什么也没得到
说一说
小猴子为什么只好空着手回家去？
小猴子下山遇到过很多好东西，可 是他目标不明确，三心二意，这山望着 那山高，结果只好空着手回家去。
交流：你从小猴子身上学到了什么？
做事情要目标明确 做事情要有始有终
✿借助表格，提取信息
（小猴子）看到了什么 做了什么
下处起笔，不与平撇相连。
整体感知 ✿读课文，梳理课文内容
来到 看到 做法
玉米地
玉米又 大又多
掰、扛 玉米
桃树下 瓜地里 往回走
桃子又 大又红
西瓜又 大又圆
空 小兔子 手
回
扔玉米、 扔桃子、 扔西瓜、 家
摘桃子 摘西瓜 追兔子
课文品读
第2课时
玉米地
yǒu yì tiān xiǎo hóu zi xià shān lái zǒu dào yí kuài
拓展发散
猴子捞月亮
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课堂练习
一、加偏旁，组成新字再组词。
往 （来往）
进 （进出）
主 住（居住） 辶 远（远近）
块 （土块）
空 （空手）
夬 快（快乐） 工 江（江水）
二、看图，照样子写一写。
又大又红
又粗又壮
又大又甜
又白又胖
又轻又圆
又软又糯
课后习题
朗读课文。
朗读指导：前四段段落结构相同，句式不 断重复，每一段都由两句话组成。第一句用叙 述的语气朗读，做到平实自然。第二句可以借 助“又大又多、又大又红、又大又圆”这些词
读读做做，再选几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
◇下课了，我和同桌掰手腕。 ◇爸爸能扛起一大袋大米。 ◇我们要养成不乱扔垃圾的习惯。
zǒu zhe zǒu zhe tā kàn jiàn yì zhī xiǎo tù zi bènɡ bènɡ
走 着 走 着，他 看 见 一 只 小 兔 子 蹦 蹦
tiào tiào de zhēn kě ài jiù rēnɡ le xī ɡuā qù zhuī
跳 跳 的，真 可 爱，就 扔 了 西 瓜，去 追
fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le táo zi qù zhāi xī ɡuā
非 常 高 兴，就 扔 了 桃 子，去 摘 西 瓜。
三心二意 西瓜多、大、圆
扔 摘
往回走
xiǎo hóu zi bào zhe yí ɡè dà xī ɡuā wǎnɡ huí zǒu
小 猴 子 抱 着 一 个 大 西 瓜 往 回 走。
xià tā kàn jiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ fēi
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又 大 又 红，非
chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi táo zi
常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去 摘 桃 子。
玉米结得又大又多 掰 扛 满树的桃子又大又红 扔 摘 捧 满地的西瓜又大又圆 扔 摘 抱
小兔子蹦蹦跳跳 扔 追
结果怎样
空着手 回家去
看图排序讲故事
板书设计
小猴子下山
掰玉米 摘桃子 摘西瓜 追小兔子 空手回家
扔玉米 扔桃子 扔西瓜 没追到
做事要目标明确并始终如一
课文主题
本文通过讲小猴子下山看见许多好东 西，扔了这个要那个，结果什么也没有得 到的故事，教导我们无论做什么事情都要 有明确的目标，要始终如一。
xiǎo tù zi
小 兔 子。
小兔子三Biblioteka 二意可爱、活泼目标不明
追 扔
结果
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le
小 兔 子 跑 进 树 林 里，不 见 了。
xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡ zhe shǒu huí jiā qù
小 猴 子 只 好 空 着 手 回 家 去。
非 常 高 兴，就 掰 了 一 个，扛 着 往 前 走。
做法
玉米大而多
掰
扛
玉米又大又多 尾巴又细又长 玉米秆又高又绿
又×又×式：又大又圆 又红又甜 又高又壮 又明又亮 又清又凉 又白又胖
桃树下
xiǎo hóu zi kánɡ zhe yù mǐ zǒu dào yì kē táo shù
小 猴 子 扛 着 玉 米，走 到 一 棵 桃 树
三心二意 桃子多、大、红
扔 摘
瓜地里
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào yí piàn
小 猴 子 捧 着 几 个 桃 子，走 到 一 片
ɡuā dì lǐ tā kàn jiàn mǎn dì de xī ɡuā yòu dà yòu yuán
瓜 地 里。他 看 见 满 地 的 西 瓜 又 大 又 圆，