小猴子下山PPT课件
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《小猴子下山》PPT优秀课件
格言
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
类似寓言故事推荐阅读
《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
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《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
《小猴子下山》PPT课件完美版
我们可以学习《乌鸦喝水》中的乌鸦，善于思考和尝试不同的方法，找到解决问题的最佳途 径。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
部编版一年级语文下册《小猴子下山》课件ppt
bì
呜哩哇啦
枪栓
捆 绑
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
jié
劫难
kāng
糠皮
我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
多音字
huán
扎
zā
zhá
我经常帮助妹妹扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
整体感知
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 个部分。 课文主要写了 为了掩护 同 做斗争的故事。
zhā
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ
呜哩哇啦
枪栓
捆 绑
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
jié
劫难
kāng
糠皮
我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
多音字
huán
扎
zā
zhá
我经常帮助妹妹扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
整体感知
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 个部分。 课文主要写了 为了掩护 同 做斗争的故事。
zhā
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ
统编版一年级语文下册17小猴子下山课件(共20张PPT)
⑤
我会认
káng rēng zhāi pěng bào bāi zபைடு நூலகம்uī
扛扔摘捧抱掰追
我会认
káng rēng zhāi pěng bào
扛扔 摘 捧抱
跟我一起读儿歌
扛，扛，扛玉米； 扔，扔，扔玉米； 摘，摘，摘桃子； 捧，捧，捧桃子； 抱，抱，抱西瓜。
我会认
bāi
掰
掰开
我会认
追zhuī
追问、追赶、你追我赶
楼房又（高 ）又（大 ）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
jiē
结结
jiē （结果子） jié （结 束）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
① ②
③ ④
结
扛扔 抱
猴掰 捧 摘 追
我会写
fēi
cháng
我会写
抄写“非”、“常”两个字，带拼音写三个，
并组两个词。 fēi
非
（ （） ）
cháng
常
（ （） ）
课后作业
把这个故事读给爸爸妈妈听一听。
谢谢！
小猴子下山（第一课时）
猜一猜
家 住 深 山 里， 性 情 最 调 皮， 最 会 模 仿 人， 样 子 很 滑 稽。
（ 打一动物 ）
小猴子
朗读小要求
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）边读边标出自然段的序号。
① ②
③ ④
⑤
我会说
马路又（长）又（宽）
我会认
káng rēng zhāi pěng bào bāi zபைடு நூலகம்uī
扛扔摘捧抱掰追
我会认
káng rēng zhāi pěng bào
扛扔 摘 捧抱
跟我一起读儿歌
扛，扛，扛玉米； 扔，扔，扔玉米； 摘，摘，摘桃子； 捧，捧，捧桃子； 抱，抱，抱西瓜。
我会认
bāi
掰
掰开
我会认
追zhuī
追问、追赶、你追我赶
楼房又（高 ）又（大 ）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
jiē
结结
jiē （结果子） jié （结 束）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
① ②
③ ④
结
扛扔 抱
猴掰 捧 摘 追
我会写
fēi
cháng
我会写
抄写“非”、“常”两个字，带拼音写三个，
并组两个词。 fēi
非
（ （） ）
cháng
常
（ （） ）
课后作业
把这个故事读给爸爸妈妈听一听。
谢谢！
小猴子下山（第一课时）
猜一猜
家 住 深 山 里， 性 情 最 调 皮， 最 会 模 仿 人， 样 子 很 滑 稽。
（ 打一动物 ）
小猴子
朗读小要求
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）边读边标出自然段的序号。
① ②
③ ④
⑤
我会说
马路又（长）又（宽）
18.小猴子下山 课件 ( 第1课时 13张PPT)
18《小猴子下山》第1课时
猜一猜
上肢下肢都是手， 有时爬来有时走。 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。
猴子 (打一动物)
你有什么好方法记住“猴”字？
猴拳 王
说一说
Hale Waihona Puke 小猴子下山5 12 34
填一填
小猴子下山，先来到了一( 块 )玉米地，再走到 一( 棵 )桃树下，接着走过一( 片 )西瓜地，最后看见 了一( 只 )小兔子。
填一填
一( 块 )糖 一( 块 )饼干 一( 块 )黑板
块：表示数量的词。
一( 块 )玻璃
认一认
hóu
jiē
bāi
káng
猴
结
掰
扛
mǎn
rēng
zhāi
pěng
满
扔
摘
捧
guā
bào
bèng
zhuī
瓜
抱
蹦
追
读一读
hóu bāi
小猴子 掰玉米
jiē
mǎn
结桃子 满树
bào guā
抱着 西瓜
káng
扛着
zhāi
摘桃子
bèng bèng
蹦 蹦跳跳
rēng
扔玉米
pěng
捧着
zhuī
追小兔子
记一记
追 瓜
读读做做，再选几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
写一写
写一写
写一写
写一写
猜一猜
上肢下肢都是手， 有时爬来有时走。 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。
猴子 (打一动物)
你有什么好方法记住“猴”字？
猴拳 王
说一说
Hale Waihona Puke 小猴子下山5 12 34
填一填
小猴子下山，先来到了一( 块 )玉米地，再走到 一( 棵 )桃树下，接着走过一( 片 )西瓜地，最后看见 了一( 只 )小兔子。
填一填
一( 块 )糖 一( 块 )饼干 一( 块 )黑板
块：表示数量的词。
一( 块 )玻璃
认一认
hóu
jiē
bāi
káng
猴
结
掰
扛
mǎn
rēng
zhāi
pěng
满
扔
摘
捧
guā
bào
bèng
zhuī
瓜
抱
蹦
追
读一读
hóu bāi
小猴子 掰玉米
jiē
mǎn
结桃子 满树
bào guā
抱着 西瓜
káng
扛着
zhāi
摘桃子
bèng bèng
蹦 蹦跳跳
rēng
扔玉米
pěng
捧着
zhuī
追小兔子
记一记
追 瓜
读读做做，再选几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
写一写
写一写
写一写
写一写
17小猴子下山 课件(共22张PPT).ppt
小猴子为什么只好空着手回家去？
说一说
小猴子下山遇到过很多好东西，可是他目标不明确，三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家去。
练习说话
从下列词语中选择你喜欢的词说一句话。
掰 扛 扔 摘 捧 抱
课堂练习子）看到了什么
做了什么
结果怎样
玉米结得又大又多
掰 扛
满树的桃子又大又红
扔 摘 捧
满地的西瓜又大又圆
扔 摘 抱
小兔子蹦蹦跳跳
扔 追
空着手回家去
主题巧归纳
这篇童话通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们做任何事情都要明确目标、始终如一的道理。
拓展创编：
过了一个星期，小猴子又下山了。这次，它又去了哪里？看到了什么？做了什么？你来编一个故事《新小猴子下山》
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。
捧
抱
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？
看见一只蹦蹦跳跳的小兔子。
2.小猴子又做了什么？
小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
小猴子下山
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
猴子 结果 掰玉米 扛玉米 满树 扔玉米 摘西瓜 捧着抱着 追赶 蹦 蹦跳跳
hóu
jiē
bāi
kánɡ
mǎn
rēnɡ
zhāi
pěnɡ
ɡuā
bào
bènɡ
根据图片，结合课文：说一说
玉米地
2.小猴子看见了什么？
又大又多的玉米
小猴子下山课件ppt
小猴子只好空着手 回家去。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
经过这次教 训，小猴子下次 再下山会怎样做 呢？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
词语积累
又 又 :又大又多 又大又红 又大又圆 AABB： 蹦蹦跳跳 开开心心 大大小小 ABB：亮晶晶 胖乎乎 兴冲冲 红润润
小朋友们，学完这篇小故 事你明白了一个什么道理？说 给大家听听吧！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
我学会了
做事情不能像小猴子那样三心二意， 要有始有终、认真做事，才有收获。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
请用记字法归类记字
bāi 掰
pěng 捧
káng 扛
bào 抱
rēng 扔 zhuā 抓
zhāi 摘 zhuō 捉
பைடு நூலகம்
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
有一天, 一只小猴子下山来。
小猴子扛 着玉米, 走到 一棵桃树下它 看见满树的桃 子又大又红, 非常高兴, 就 扔了玉米去摘 桃子。
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
《小猴子下山》ppt课件
他看见/满树的桃子/又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘/桃子。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
事情发生的时间。
人物
地点
写出了玉米不仅个头大，而且到处都是。
9
- 我会说 -
小猴子扛着玉米，走到 。他看见 ，非常高兴，就 ， 。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
摘
扔
朗读第三、四自然段，思考：1、小猴子来到瓜田里、树林里，看到了什么？用____画出来。2、小猴子做了什么动作？用 画出来。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
玉米结得又大又多
掰、扛
扔、摘
扔、摘
扔、追
桃树下
瓜地里
往回走
桃子又大又红
西瓜又大又圆
小兔子蹦蹦跳跳
只好空着手回家去
小猴子下山
玉米地
往回走
桃树下
西瓜地
空着手回家去
又大又多
板书设计
掰 扛
扔 摘
扔 摘
蹦蹦跳跳
扔 追
又大又红
又大又圆
读了这个小故事，我们懂得了：做事情要专心，要一心一
意做好一件事，然后我们才能去做另一件事。如果像小猴子一样三心二意，就什么事情也做不好。做事不专心，害处可不小哇！
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
事情发生的时间。
人物
地点
写出了玉米不仅个头大，而且到处都是。
9
- 我会说 -
小猴子扛着玉米，走到 。他看见 ，非常高兴，就 ， 。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
摘
扔
朗读第三、四自然段，思考：1、小猴子来到瓜田里、树林里，看到了什么？用____画出来。2、小猴子做了什么动作？用 画出来。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
玉米结得又大又多
掰、扛
扔、摘
扔、摘
扔、追
桃树下
瓜地里
往回走
桃子又大又红
西瓜又大又圆
小兔子蹦蹦跳跳
只好空着手回家去
小猴子下山
玉米地
往回走
桃树下
西瓜地
空着手回家去
又大又多
板书设计
掰 扛
扔 摘
扔 摘
蹦蹦跳跳
扔 追
又大又红
又大又圆
读了这个小故事，我们懂得了：做事情要专心，要一心一
意做好一件事，然后我们才能去做另一件事。如果像小猴子一样三心二意，就什么事情也做不好。做事不专心，害处可不小哇！
小猴子下山ppt课件
小猴子下山
目录
• 小猴子下山的故事 • 小猴子下山的故事寓意 • 小猴子下山的教育意义 • 小猴子下山的文化内涵 • 小猴子下山的故事在不同领域的运用
01
小猴子下山的故事
故事的背景
故事发生在一个美丽 的山林中，小猴子是 山林中的一员。
小猴子天真活泼，好 奇心强，喜欢尝试新 鲜事物。
山林中有很多果树， 小猴子经常下山去摘 果子吃。
03
小猴Hale Waihona Puke 下山的教育意义对孩子的影响
培养观察力
故事中的小猴子下山后，通过观 察发现了许多有趣的事物，这有 助于培养孩子的观察力，让他们
学会发现生活中的美好。
培养耐心
小猴子下山的过程中，遇到了许多 困难和挑战，但它始终没有放弃， 这有助于培养孩子的耐心和毅力。
培养责任感
小猴子下山后，发现自己的篮子空 了，它主动去寻找食物并装进篮子 ，这有助于培养孩子的责任感和自 主性。
对教育者的启示
重视个性发展
培养孩子的自主性
教育者应该关注每个孩子的个性和兴 趣，为他们提供适合的教育方式和资 源，帮助他们充分发挥自己的潜力。
教育者应该让孩子学会独立思考和自 主行动，培养他们的自主性和责任感 。
引导孩子面对挑战
教育者应该鼓励孩子勇敢地面对挑战 和困难，培养他们的毅力和解决问题 的能力。
对家长的影响
反思教育方式
小猴子下山的故事提醒家长们， 应该尊重孩子的个性和兴趣，不 要强迫他们做不喜欢的事情，同 时也要引导他们面对困难和挑战
。
培养亲子关系
家长可以通过与孩子一起阅读这 个故事，增进亲子关系，让孩子
感受到家长的关爱和支持。
理解孩子的成长
家长可以从故事中理解孩子的成 长过程，认识到孩子需要不断地 探索和尝试，才能成长和进步。
目录
• 小猴子下山的故事 • 小猴子下山的故事寓意 • 小猴子下山的教育意义 • 小猴子下山的文化内涵 • 小猴子下山的故事在不同领域的运用
01
小猴子下山的故事
故事的背景
故事发生在一个美丽 的山林中，小猴子是 山林中的一员。
小猴子天真活泼，好 奇心强，喜欢尝试新 鲜事物。
山林中有很多果树， 小猴子经常下山去摘 果子吃。
03
小猴Hale Waihona Puke 下山的教育意义对孩子的影响
培养观察力
故事中的小猴子下山后，通过观 察发现了许多有趣的事物，这有 助于培养孩子的观察力，让他们
学会发现生活中的美好。
培养耐心
小猴子下山的过程中，遇到了许多 困难和挑战，但它始终没有放弃， 这有助于培养孩子的耐心和毅力。
培养责任感
小猴子下山后，发现自己的篮子空 了，它主动去寻找食物并装进篮子 ，这有助于培养孩子的责任感和自 主性。
对教育者的启示
重视个性发展
培养孩子的自主性
教育者应该关注每个孩子的个性和兴 趣，为他们提供适合的教育方式和资 源，帮助他们充分发挥自己的潜力。
教育者应该让孩子学会独立思考和自 主行动，培养他们的自主性和责任感 。
引导孩子面对挑战
教育者应该鼓励孩子勇敢地面对挑战 和困难，培养他们的毅力和解决问题 的能力。
对家长的影响
反思教育方式
小猴子下山的故事提醒家长们， 应该尊重孩子的个性和兴趣，不 要强迫他们做不喜欢的事情，同 时也要引导他们面对困难和挑战
。
培养亲子关系
家长可以通过与孩子一起阅读这 个故事，增进亲子关系，让孩子
感受到家长的关爱和支持。
理解孩子的成长
家长可以从故事中理解孩子的成 长过程，认识到孩子需要不断地 探索和尝试，才能成长和进步。
《小猴子下山》PPT课件
小猴子非常天真无邪，对于周围的一 切都充满了信任和善意。这种性格特 点使得它在故事中经常会受到其他动 物的帮助和关爱。
好奇心强
小猴子对周围的一切都充满了好奇心 ，喜欢探索未知的事物。这也使得它 在故事中经常会遇到一些新奇有趣的 事物。
其他角色：动物朋友们简介
大象
大象是森林中的巨无霸，性格温 和，非常善良。在故事中，大象 经常帮助小猴子解决一些困难。
学会选择
面对诱惑和困难时，小猴子学会了权衡利弊，做出明智的 选择。这有助于培养孩子们的决策能力。
坚持不懈
尽管遇到了挫折和困难，小猴子始终坚持不懈地追求自己 的目标。这种精神可以帮助孩子们在成长过程中保持毅力 和耐心。
将所学应用于实际生活中
社交技能
通过故事中的角色互动，孩子们可以学习到如何与他人相处、沟 通和合作。
小松鼠
小松鼠是森林中的小精灵，非常机 灵可爱。它和小猴子一样喜欢玩耍 和探险，在故事中是小猴子的好朋 友之一。
梅花鹿
梅花鹿是森林中的优雅代表，性格 文静内向。虽然它不像小猴子那么 活泼好动，但在故事中它也给予了 小猴子很多帮助和支持。
02
小猴子下山原因及过程
山上生活困境描述
01
02
03
食物短缺
山上的果实逐渐减少，难 以满足小猴子的日常需求 。
情绪管理
故事中的情节可以帮助孩子们更好地理解和管理自己的情绪，如面 对挫折时保持冷静和乐观。
解决问题的能力
小猴子在故事中遇到的问题和解决方案可以为孩子们提供解决问题 的思路和方法。
倡导保护自然，关爱动物
环保意识
通过故事中的自然景象 和动物角色，引导孩子 们热爱大自然，珍惜自 然资源，培养他们的环 保意识。
《小猴子下山》课件ppt
共同点
先介绍鹅的特点，再具体描写。
以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事
不同点
《白鹅》
《白公鹅》
运用反语来表达对鹅的喜爱之情。
共同点
注重拟人手法的运用
“海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。
本文作者抓住白鹅 的特征，运用对比的写法从 、 、 这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 之情。
小猴子摘桃子
我会写
往
瓜
进
空
块
非
常
提示：点击生字进入详细讲解。
同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
我会读课文
小猴子下山，先来到了（一 ），再走到（一 ），接着走过（一 ），最后看见了（一 ）。
上节课，我们学习了“白鹅”这课的生字，词语，初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课让我们继续走进课本，来看看这只白鹅“高傲”在什么地方。
第二课时
课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。（课后第2题）
互动课堂
像人又像狗，爬树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。
猜一猜
猴子
hóu
小猴子下山
听课文朗读，标出自然段序号。
我会读课文
我会认
jiē
bāi
结
掰
满
扛
pěnɡ
bào
ɡuā
bènɡ
捧
瓜
摘
抱
蹦
kánɡ
mǎn
zhāi
hóu
猴
扔
rēnɡ
zhuī
先介绍鹅的特点，再具体描写。
以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事
不同点
《白鹅》
《白公鹅》
运用反语来表达对鹅的喜爱之情。
共同点
注重拟人手法的运用
“海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。
本文作者抓住白鹅 的特征，运用对比的写法从 、 、 这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 之情。
小猴子摘桃子
我会写
往
瓜
进
空
块
非
常
提示：点击生字进入详细讲解。
同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
我会读课文
小猴子下山，先来到了（一 ），再走到（一 ），接着走过（一 ），最后看见了（一 ）。
上节课，我们学习了“白鹅”这课的生字，词语，初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课让我们继续走进课本，来看看这只白鹅“高傲”在什么地方。
第二课时
课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。（课后第2题）
互动课堂
像人又像狗，爬树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。
猜一猜
猴子
hóu
小猴子下山
听课文朗读，标出自然段序号。
我会读课文
我会认
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结
掰
满
扛
pěnɡ
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ɡuā
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瓜
摘
抱
蹦
kánɡ
mǎn
zhāi
hóu
猴
扔
rēnɡ
zhuī
小猴子下山PPT课件完美版
摘
扔
摘
扔
追
结构梳理
空手回家
一无所获
小猴子下山
课文通过对___________经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要_________________，不要_________，否则将____________。
小猴子下山
有明确的目标
三心二意
什么也得不到
主题概括
狐狸和猴子的故事 森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。 猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。 这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。
pěng（ ）
空气
√
kònɡ（ ）
捧着
√
běng（ ）
.
.
砖块
来往
过往
进出
进门
天空
空军
一块
非常
是非
西瓜
黄瓜
二、我会扩词。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面我就开始仔细阅读小猴子的故事，明确这个故事告诉我们的道理吧！
结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。（课后第2题）
地点
做了什么
结果样
玉米地
掰了一个，扛着往前走
桃树下
扔了玉米，去摘桃子
瓜地里
扔了桃子，去摘西瓜
回家的路上
扔了西瓜，去追兔子
空着手回家去
因为猴子贪心,没有明确的目标，所以最终他什么也没得到，只好空着手回家去。
你来推断一下：小猴子最后为什么会空着手回家去？
读读做做，再选几个词各说一句话。（课后第2题）
扔
摘
扔
追
结构梳理
空手回家
一无所获
小猴子下山
课文通过对___________经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要_________________，不要_________，否则将____________。
小猴子下山
有明确的目标
三心二意
什么也得不到
主题概括
狐狸和猴子的故事 森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。 猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。 这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。
pěng（ ）
空气
√
kònɡ（ ）
捧着
√
běng（ ）
.
.
砖块
来往
过往
进出
进门
天空
空军
一块
非常
是非
西瓜
黄瓜
二、我会扩词。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面我就开始仔细阅读小猴子的故事，明确这个故事告诉我们的道理吧！
结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。（课后第2题）
地点
做了什么
结果样
玉米地
掰了一个，扛着往前走
桃树下
扔了玉米，去摘桃子
瓜地里
扔了桃子，去摘西瓜
回家的路上
扔了西瓜，去追兔子
空着手回家去
因为猴子贪心,没有明确的目标，所以最终他什么也没得到，只好空着手回家去。
你来推断一下：小猴子最后为什么会空着手回家去？
读读做做，再选几个词各说一句话。（课后第2题）
《小猴子下山》ppt课件
增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
统编版一年级语文下册17小猴子下山课件(共23张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往 回走。走着走着，他看见一只 小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱， 就扔了西瓜去追小兔子。
词语积累（又……又……的词语）
又大又圆 又细又长
又香又甜 又哭有闹
一块玉米地里
又大又多
掰
扛→
一棵桃树底下
跑进树林里
蹦蹦跳跳
↓
一片瓜地
追←
扔 摘 又大又红 捧
扔
又大又圆
摘 抱
结果如何？
“只好”写出了小猴子的子下山以后看到了什么，做了什么。
来到哪儿
看到什么
做了什么
玉米地 玉米结得又大又多 掰、扛
有一天，小猴子下山来，走到一块 玉米地里。他看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
bāi
左手撇右手勾 三部匀称要紧凑
他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了 一个，扛着往前走。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了 一个，扛着往前走。
从“又大又多”你能体会到什么？ “又大又多”写了玉米的两个特点 “大”和“多”。
仿 写： 照样子，写词语。 又大又多 又大又红
又大又甜 又多又好
又大又圆 又高又胖
小猴子捧着几个桃子， 走到一片瓜地里。他看见满 地的西瓜又大又圆，非常高 兴，就扔了桃子去摘西瓜。
kánɡ
扛
他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
rēnɡ
zhāi
扔摘
又大又多 掰玉米
扛玉米
朗读第三、四自然段，思考： 1、小猴子来到瓜田里、树林里，看到了什么？用____画出来。 2、小猴子做了什么动作？用 画出来。
朗读指点：“又大又多”重读， 突出玉米的特点。“非常”重 读，突出小猴子高兴的心情。
《小猴子下山》PPT课件
故事角色介绍
小猴子
老猴子
故事的主人公，好奇心强，活泼好动 。
山林里的长老，智慧丰富，和蔼可亲 。
大猴子
小猴子的朋友，聪明机智，乐于助人 。
02 故事情节分析
小猴子下山的动机
探索欲望
小猴子对于未知的事物充满好奇 ，下山是出于对外面世界的探索 和了解。
模仿行为
看到其他猴子下山后有所收获， 小猴子可能也想模仿他们，尝试 寻找食物。
小猴子在山上的行为
01
02
03
寻找食物
小猴子下山的主要目的是 为了找食物，它可能在山 上和山下都寻找了食物。
玩耍
在寻找食物的过程中，小 猴子可能也玩了一些小游 戏，享受了其中的乐趣。
比较选择
在看到不同种类的食物时 ，小猴子可能会比较它们 的品质和数量，选择最喜 欢的食物。
小猴子空手而归的原因
目标不明确
小猴子在寻找食物的过程 中，可能没有明确的目标 ，看到什么就拿什么，最 终导致拿太多或太少。
注意力不集中
小猴子在玩耍的过程中， 可能被其他事物分散了注 意力，错过了最佳的食物 收集时机。
贪婪心理
小猴子可能因为贪婪心理 ，想要得到更多更好的食 物，结果却一无所获。
03 故事主题探讨
珍惜已有
总结词
通过小猴子下山空手而归的故事，引导孩子们理解珍惜已有物品的重要性，不 要轻易放弃已经拥有的。
功。
个人感悟与反思
我们应该从故事中汲取教训，认识到 目标的重要性。在日常生活中，我们 应该明确自己的目标和计划，并为之 努力奋斗。
我们应该学会珍惜自己所拥有的，不 要轻易放弃或盲目追求其他东西。只 有珍惜当下，才能更好地把握未来的 机会和挑战。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢大家，再见！
小猴子抱着一个 大西瓜往回走。走 着走着，他看见一 只小兔儿蹦蹦跳跳 的，真可爱，就扔 了西瓜，去追小兔 儿。
小兔儿跑进树林里，不见了。小 猴子只好空着手回家去。
？
空手回家
小朋友，我们真为小猴 子感到惋惜，它为什么只 有空着手回家呢？
我们要一心一意地做好一 件事以后才能去做另外的事 情，否则一件事也做不好！
有一天，小猴子下山来，走到
一块玉米地里。他看见玉米结得又 大又多，非常高兴，就掰了一个， 扛着往前走。
掰(bāi)玉米
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到一片 瓜地里。他看见满地的西瓜又大又 圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘 西瓜。
18.小猴子下山
部编版一年级
我会听：
听录音读课文，边听 边标出自然段，边读边想： 小猴子去了哪些地方，他 看见了什么，用“~~”划 出来。
我会说：
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
小猴子下山的路线图：
（玉米地)----(桃树下)----(西瓜地)----小( 树林)
ɡuā
瓜
xī ɡuā
西瓜
ɡuā ɡuǒ
瓜果
笔顺： 造句：明明喜欢吃西瓜。
kōnɡ
空
tiān kōnɡ
天空
kōnɡ jiān
空间
笔顺：
笔顺：
wǎnɡ
往
wǎnɡ shì
往事
xiànɡ wǎnɡ
向往
我会小结
本文通过对小猴子下 山经过的描写，告诉我们 无论做什么事情都要有明 确的目标，要一心一意， 不能三心二意。