点燃学生学习英语的热情
如何培养英语学习的兴趣和动力？
如何培养英语学习的兴趣和动力？点燃英语学习的兴趣之火，激发持久的学习动力英语学习，是通向更开阔世界的桥梁，确实是提升个人竞争力的重要途径。
但这对很多学生来说，英语学习却常常觉得负担沉重，缺乏兴趣和动力。
如何点燃英语学习的兴趣之火，激发持久的学习动力，成了教育工作者无法回避的重要课题。
一、多元化教学，激发学习兴趣场景化教学: 将英语学习与生活场景紧密融合，例如角色扮演、情景模拟等，让学生体验语言的实际运用，增强学习的趣味性和实用性。
游戏化教学: 利用趣味游戏、互动竞赛等，将枯燥的语法规则、词汇学习融入其中，激发学生的参与度和学习热情。
项目式学习: 鼓励学生参与以英语为媒介的项目，例如制作英语视频、编写英文剧本等，将学习与实践相结合，提升学生的创造力和语言运用能力。
学科融合: 将英语学习与其他学科知识整合，例如英语阅读与历史文化、英语写作与科学探究等，拓宽学生的知识面，提升学习兴趣。
二、个性化学习方案，激发学习动力明确学习目标: 与学生共同制定个性化的学习目标，并根据学习目标选择合适的学习内容和方法，让学生感受到学习的意义和方向。
创造和谐积极氛围: 鼓励学生之间相互交流、合作学习，营造积极互助的学习环境，并通过奖励机制激发学生的成就感和学习动力。
提供多元学习资源: 了解学生的学习体验，根据学生的兴趣爱好和学习特点，提供多元化的学习资源，例如英语歌曲、电影、动画等，满足学生的学习需求。
提供及时反馈: 对学生的学习过程及时进行反馈，指出不足，热情鼓励进步，帮助学生树立学习信心，提高学习效率。
三、培养英语学习的良好习惯坚持持续学习: 建立良好的学习习惯，每天坚持学习英语，即使时间很短，也要保证学习的连续性。
注重积累和应用: 将新学的词汇、语法结构运用于实际的语言运用中，例如用英语写日记、与同伴用英语交流等，加深学习内容的记忆和理解。
拓展阅读和听力: 多阅读英文书籍、杂志，观看英文电影、电视剧，拓展词汇量，提升听力水平，提高英语语言的综合运用能力。
如何点燃英语学习兴趣的火花
如何点燃英语学习兴趣的火花许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。
作为英语教师，首先应该点燃学生的学习兴趣，充分调动学生内在的积极性和主动性，我认为可以从以下几个方面来激发和培养学生学习英语的兴趣。
一、借助多媒体导入新课，激发学习兴趣在教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学，使抽象的内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，更好地培养学生的自主创新能力。
精美的课堂导入，能使学生对这堂课一见钟情，有先声夺人之效，像一块磁铁牢牢抓住学生的心灵一样，唤起他们的求知欲，使每个学生都能积极思维，全身心投入到课堂中来。
二、用口诀帮助记忆，提高学生学习的热情可以编成英语口诀来说一些基本单词和用法，如：1.来是come,去是go,二人见面how are you?2.我是I,你是you,两人分手good-bye。
3.Be动词的用法：我是am，你是are，is 用在他她它，复数一律都用are。
4.Double O的长短音，编“三字经”如下：煮毛木，看好书，脚送[u]，立后屋。
除之外，读长|u:|。
前面7个单词是：cook,wool,wood,look,good,book, foot;接着是2个动词过去式：took （take）,stood（stand）并带出另两个过去式mistook,understood; 然后是一些“后屋”，classroom,bedroom等等。
教师只要常收纳，多积累，勤总结，口诀就会源源不断，教学也定会趣味横生。
三、让学生制作教具，激发学习兴趣对初学者，直观教学尤其显得重要。
为了锻炼他们的动手能力，我就发动学生自己动手画，对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，为了便于以后保存，我给他们发了统一大小的纸片。
几天后，一些“作品”被运用在课堂上。
如何培养对英语的兴趣？
如何培养对英语的兴趣？注意培养英语兴趣，开启语言学习新篇章在全球化的时代，英语充当国际通用语言的重要性不言自明。
但，很多学生对英语学习兴趣下降，可能导致学习效率低下。
如何重视培养学生对英语的兴趣，是教育工作者和家长们共同关注的课题。
一、激发学习动机，点燃自学兴趣的火种1. 明确学习目标：帮助学生明白学习英语的目的和意义，例如，用英语阅读更多书籍、了解更多文化、进行国际交流等。
2. 设置合理目标：根据学生的实际情况，设定循序渐进的学习目标，并及时给予热情鼓励和肯定，让学生亲身体验到成功的喜悦，增加学习信心。
3. 激发学习好奇心：应用生动活泼的教学方法，例如，播放英语歌曲、电影、动画等，让学生感受到英语的魅力，释放其学习兴趣。
二、创造和谐趣味课堂，让英语学习不再枯燥无味1. 游戏化教学：将英语学习与游戏相结合，例如，英语单词大接龙、角色扮演等，使学习过程变得趣味生动。
2. 多元化教学：运用图片、视频、音乐等多种教学资源，丰富课堂内容，提升学生的注意力和参与度。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组合作、角色扮演、辩论等，提升学生的口语表达能力和团队协作能力。
三、营造沉浸式环境，让英语学习无处不在1. 营造英语氛围：课堂上，尽量使用英语进行交流，让学生沉浸在英语语言环境中。
2. 鼓励课外阅读：推荐学生阅读英语书籍、杂志、网站等，拓展学生的英语词汇量和阅读理解能力。
3. 利用英语学习工具：推荐使用英语学习软件、网站、APP等，为学生提供多元化的学习资源，提高学习效率。
四、培养学习习惯，让英语学习成为一种习惯1. 坚持日常练习：鼓励学生每天坚持练习英语，例如，范读英语文章、背诵英语单词、收听英语广播等。
2. 建立学习计划：帮助学生制定合理的学习计划，并监督其执行情况，养成良好的学习习惯。
3. 鼓励积极交流：鼓励学生与英语母语人士或其他英语学习者进行交流，锻炼口语表达能力，提高英语应用能力。
五、重视评价，热情鼓励学习进步1. 多元化评价：采用多种评价方式，例如，口语测试、笔试、项目学习等，全面评价学生的英语学习情况。
如何培养对英语学习的兴趣？
如何培养对英语学习的兴趣？火点燃英语学习的热情：从兴趣出发，释放语言潜能英语学习，不仅仅是手中掌握语法规则和词汇积累的枯燥过程，更应该是一段乐趣横生和深入的旅程。
教育专家相信，注意培养对英语学习的兴趣是抵达语言大成的关键。
一、兴趣的种子：从学生自身出发1. 兴趣点开掘：每个学生都有自己的兴趣爱好，例如音乐、电影、游戏等。
巧妙地将英语与他们的兴趣点结合起来，就能催发他们的学习热情。
例如，英文歌曲教学、英语电影配音、英文游戏体验等，让学习英语变得更有吸引力。
2. 语言学习目标：必须明确学习英语的目的，无论是为了出国留学、职业发展，还是为了阅读喜欢的英文书籍，都能为学习注入动力。
帮助学生去设置切实可行且充满吸引力的目标，并将学习过程与目标深入结合，使其看见学习英语的价值和意义。
3. 成功体验塑造：鼓励学生在学习过程中积极主动，并适时给予肯定和鼓励。
当他们亲身体验到成功的喜悦，就会更加积极主动地投入学习。
二、兴趣的土壤：多元化的学习1. 情景式学习：创造真实的语境，让学生在情境中不知不觉地学习英语。
例如，设计模拟情景对话、角色扮演、英语角等活动，都可以有效地提高学生的语言应用能力。
2. 游戏化学习：将语言学习融入游戏，使学习过程变得更加生动有趣。
例如，英语单词卡牌游戏、英语语法闯关游戏等，可以增强学生的学习积极性。
3. 多元化内容：除了传统的课本教材，还可以引入英文歌曲、英文电影、英文书籍等多元化学习素材，丰富学生的学习内容，拓宽他们的视野。
三、兴趣的氛围：主动积极的学习氛围1. 平等尊重：营造温馨积极、平等、尊重的学习氛围。
热情鼓励学生积极提问、勇于表达，帮助他们克服学习中的困难。
2. 同伴互动：鼓励学生互相学习、互相帮助，营造良好的学习氛围。
3. 教师引路人：教师应以身作则，展现出对英语的热情，并运用自身知识和经验，引导学生积极主动参与学习，释放他们的学习兴趣。
四、兴趣的绽放：持之以恒的学习动力1. 兴趣小组：建立英语兴趣小组，让学生参与英语活动，例如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，为学生提供展示自我、提升语言能力的平台。
用激情培养学生学习英语的兴趣
用激情培养学生学习英语的兴趣语作为我国中学学习的主要的外语，学生们都想学好英语，有学生因遇到困难而怀疑自己的学习英语的能力，失去学好英语的信心，甚至惧怕英语。
英语教师是主要的传授者，肩负着引导学生正确面对困难，使学生们信心十足地学好英语，喜欢英语，体会学习英语的快乐。
教师如何解决这个问题呢？教师应该用激情去感染学生，使学生有激情地学好英语。
教师如何更好地使学生有激情地学好英语呢？激情教师如何用教学激情培养学生学习兴趣呢？从教学的探索中，笔者认为应注意以下几点：一、更新教学观念，改进课堂教学教师是课堂教学的主导，而学生是课堂教学的主体。
教师是组织者，学生是积极的参与者。
教师是以学生的发展为最终目的。
要达到这一目的，教师就必须充分调动学生的积极性，促进其健康全面地发展。
同时营造民主和谐的师生关系，使学生在课堂上感到舒服和自然。
这就要求教师首先给学生舒服和自然的环境，放下居高临下的架子。
使学生以主人翁心情主动参与课堂活动，成为课堂教学的主人。
当学生自然地参与课堂活动时，他们就会融入英语的世界。
这就为学生有趣地学习英语提供了自由空间。
二、建立良好的师生关系学生的学习兴趣很多时候是来源于教师。
一般情况下，如果学生喜欢这个教师，很自然地也会喜欢这个老师所教的科目。
学生会随着喜欢老师程度的加深而对相应的科目添加喜欢筹码。
教师如何使学生喜欢自己，这就需要教师了解、理解、尊重、关爱学生，把自己融入学生的世界里，从而取得学生的好感和信任。
在平时的教学中，我常说些课堂上的“废话”。
当天气转冷，我就会对学生说“It is getting colder and colder, please wear more clothes to keep warm and take care”当发现学生疲惫，我就会对他们说“I like sports very much .I hope you can do more sports to keep healthy.Ok,let's do some activities”这时就可以带领学生拍拍掌，活动活动。
如何才能激发学习英语的兴趣？
如何才能激发学习英语的兴趣？火点燃兴趣，再开启英语学习之旅：增强学生英语学习兴趣的比较有效策略在当今社会，英语充当国际通用语言，其重要性非同一般。
但很多学生在学习英语的过程中却遭遇着枯燥乏味、兴趣缺失的困境。
如何才能点燃学生学习英语的热情，让他们爱上英语，在学习中感受到快乐和成就感？作为教育专家，我认为以下几点极其关键：一、营造积极的学习氛围1. 打造充满趣味的课堂: 传统的填鸭式教学模式往往让学生感到枯燥乏味。
教师应尝试采用多种生动活泼的教学方法，例如：游戏、角色扮演、歌曲、视频等，将课堂变成充满乐趣的学习场所。
2. 创造和谐主动积极的学习环境: 鼓励学生之间互相学习，组建学习小组，分享学习心得，相互帮助。
教师也要积极与学生互动，及时鼓励和表扬学生的进步，增强他们的自信心，营造温馨轻松愉快的学习氛围。
3. 融入多元文化元素: 将英语学习与不同的文化背景相联系，让学生了解英语国家的风土人情、文化习俗，增强学习的趣味性和文化体验，提升学习兴趣。
二、增强学生的内在学习动机1. 设置明确的目标: 指导学生树立学习英语的目标，例如：考取理想的学校、出国留学、与外国人交流等。
目标的设定应与学生的实际情况相对应，并富有挑战性，才能更有效地激励学生学习。
2. 培养成就感: 对学生的每一次进步都给予帮助和鼓励，让学生感受到学习的成就感。
可以设置阶段性的小目标，并定期进行评估，让学生直观地看到自己的进步。
3. 展现英语的实用性: 强调学习英语的实际意义，例如：阅读理解英文原著、看英文电影、使用英文软件等，让学生真正体会到英语在生活中的实用价值，提升学习的积极性。
三、个性化选择学习策略1. 因材施教: 不同的学生有着不同的兴趣爱好和学习风格。
教师应针对学生的差异进行个性化的教学，根据学生的兴趣爱好选择不同的教学内容和方法，例如：对不喜欢泛读的学生可以选择英文小说，对喜欢音乐的学生可以选择英文歌曲等。
2. 鼓励自主学习: 鼓励学生自主选择学习方式，比如：阅读英文书籍、浏览英文网站、在线观看英文视频等。
小学英语课堂：兴趣激发,点燃学习激情之火
小学英语课堂：激发兴趣，打造卓越学习体验在当今的教育环境中，小学英语课堂已经不再仅仅是传授知识的地方，而更应该是激发学生兴趣，打造卓越学习体验的场所。
为了实现这一目标，我们需要从多个方面进行改革和创新。
本文将围绕这一主题展开，探讨如何通过多种方式激发小学生学习英语的兴趣，进而打造卓越的学习体验。
一、课前热身：营造英语学习氛围课前热身是英语课堂的重要组成部分，通过热身活动，可以迅速吸引学生的注意力，让他们更快地进入学习状态。
热身活动可以采用多种形式，如唱英文歌曲、做英语小游戏、讲英语小故事等。
这些活动不仅有趣，而且可以营造出浓厚的英语学习氛围，为接下来的教学环节做好铺垫。
二、创新教学方法：让英语课堂充满趣味传统的教学方法往往比较单一，缺乏趣味性和互动性。
为了激发学生的学习兴趣，教师应该尝试多种创新的教学方法。
例如，教师可以利用多媒体教学资源，通过生动形象的图片、视频和音频来呈现教学内容。
此外，角色扮演、小组讨论、互动游戏等教学方法也可以运用到课堂中，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、教学内容贴近生活：激发学生的学习热情教学内容贴近生活是激发学生学习兴趣的关键。
教师可以选择与学生日常生活息息相关的主题，如食物、动物、节日等，作为教学内容。
通过这些主题，学生可以更好地理解和运用英语知识，同时也能感受到英语在生活中的实际应用价值。
此外，教师还可以将英语教学与文化教育相结合，让学生了解英语国家的文化背景，进一步激发他们的学习兴趣。
四、评价方式多元化：鼓励学生积极参与评价方式对于学生的学习态度和自信心有着重要影响。
教师应该采用多元化的评价方式，如个人表现、小组合作、课堂参与度等。
通过这种方式，可以鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心和成就感。
此外，教师还可以采用奖励机制，对表现优秀的学生给予适当的奖励，以激励他们继续保持学习的热情。
五、营造良好的师生关系：建立和谐的英语学习环境良好的师生关系是营造和谐英语学习环境的关键。
如何培养英语学习兴趣,激发学习动力？
如何培养英语学习兴趣，激发学习动力？点燃英语学习的星星之火：培养兴趣，激发动力英语学习，长路漫漫，兴趣与动力是其中的重要引擎。
作为教育工作者，我深知，催发学生对英语的热爱，比任何技巧都有用。
以下从多个角度研究和探讨如何培养英语学习兴趣，点燃学习动力，为学生打开通向英语世界的无限可能：一、兴趣是最好的老师：1.情境化教学，体验英语的魅力：脱离枯燥的语法规则，将英语置于生动有趣的情境之中。
通过情景剧、角色扮演、模拟对话等形式，让学生身临其境地感受到英语的趣味性和实用性，真正体会到学习英语的必要性。
2.多元化教学，激发学习兴趣：运用多种教学方法，如游戏、音乐、电影、歌曲等，激发学生的学习兴趣。
根据学生个体差异和学习风格，通过分组教学，使每个学生都能找到自己喜欢的学习方式，享受学习的乐趣。
3.兴趣小组，共同进步：鼓励学生参与英语兴趣小组，与志同道合的伙伴一起学习、交流、分享，营造良好的学习氛围，激发学习动力。
例如，组织英语辩论赛、英语演讲比赛、英语电影配音等活动，让学生在合作中体验成就感和乐趣。
二、动力出自于目标，明确方向，激发斗志：1.设定可实现的目标，循序渐进：千万不能给学生设定过高的目标，要根据学生的学习水平和能力，设置一些可实现的目标，并帮助和鼓励他们一步一个脚印地前进。
例如，设定一天阅读理解一篇英文文章，每个星期背诵几个英语单词，每月完成一个英语口语任务等目标，让学生在不断达成目标的过程中获得成就感，提升学习信心。
2.展现英语的实用性，提升学习价值：向学生详细介绍英语在日常生活、职业发展、国际交流等方面的广泛应用，让他们意识到学习英语的价值和意义。
例如，讲解英文歌曲、英文电影的文化背景，让学生了解英语文化，产生学习的兴趣。
3.良好榜样，激发学习动力：介绍一些成功的英语学习者，分享他们的学习经验和感悟，增强学生的学习热情。
同时，鼓励学生互相学习和帮助，创造和谐充满正能量的学习氛围。
三、营造快乐学习环境，点燃学习热情：1.师生互动，建立融洽的师生关系：老师要与学生建立平等友好的师生关系，尊重学生的个体差异，用鼓励和赞赏的方式激发学生的学习兴趣。
如何激发学生对英语学习的热情
如何激发学生对英语学习的热情在教育的世界里，激发学生对英语学习的热情是一项充满挑战的任务。
就像花园里的花朵需要阳光、水分和土壤来绽放，学生对英语的兴趣也需要适当的环境和方法来培养。
在这场语言学习的旅程中，有几个关键策略可以帮助教师点燃学生的学习热情，使他们在学习过程中充满动力和激情。
首先，创造一个积极的学习环境至关重要。
教室的氛围应当充满活力和积极性，鼓励学生参与讨论和互动。
通过设计有趣的课堂活动，如角色扮演、辩论赛或团队合作游戏，教师能够使学生在轻松愉快的环境中学习英语。
这种参与感和互动感不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们在实践中提高语言能力。
其次，结合学生的兴趣和实际生活是激发学习热情的另一种有效方法。
当英语学习与学生的个人兴趣相结合时，他们会更愿意投入时间和精力。
例如，可以通过选择与学生爱好相关的阅读材料、观看英语电影或电视剧，来增强他们对语言的认同感。
这样的做法能够使学习内容变得更加生动和相关，从而激发学生的学习动力。
此外，设立明确的目标和提供及时的反馈也是激发学习热情的重要因素。
学生在学习过程中需要明确的方向和目标来保持动力。
教师可以帮助学生设定短期和长期的学习目标，并通过定期的反馈和评价来跟踪他们的进步。
通过看到自己的进步，学生会更加自信和激励，从而增强他们对学习的兴趣。
鼓励自主学习和探索也是一种有效的激励方式。
学生在自主选择学习内容和方式时，会感到更加投入和有成就感。
教师可以提供丰富的学习资源，如英语学习网站、应用程序和书籍，鼓励学生在课外自主学习。
通过这种方式，学生能够在自己的节奏下学习英语，并在过程中找到乐趣。
此外，展示英语学习的实际应用场景能够增强学生的学习动机。
当学生了解英语在实际生活中的重要性时，他们会更加愿意学习。
例如，通过邀请讲英语的客人到课堂上，组织英语演讲比赛，或参与国际交流活动，学生可以看到英语在实际生活中的应用。
这种实际体验能够帮助学生理解语言学习的价值，从而激发他们的学习热情。
如何才能对英语学习产生兴趣？
如何才能对英语学习产生兴趣？点燃英语学习的火种：激发兴趣的最有效策略作为教育专家，我深知兴趣是学习的最佳动力。
在英语学习中，激发并维持学习兴趣极其关键，它能有效提高学习效率，并帮助学生更容易克服学习中的困难。
以下几个策略，旨在为英语学习者点燃学习的火种，让他们乐在其中，并取得更大的进步。
一、找到个人的兴趣点：每个学生都有独特的兴趣爱好，将英语学习与他们的兴趣点相结合，是点燃学习热情、提升学习动力的关键。
例如，对于热爱音乐的学生，可以鼓励他们尝试写作英文歌词，学习英文歌曲；对于钟情电影的学生，可以让他们搜寻英文电影，并尝试理解英语对白；对于喜欢游戏的孩子，可以鼓励他们玩英文游戏，并尝试用英语与游戏伙伴交流。
二、营造温馨的学习氛围：传统的课堂教学模式无法满足所有学生的学习需求，应倡导营造多元化的学习氛围，为学生提供更多选择，并鼓励他们积极探索学习。
例如，可以应用多媒体技术，将英语学习融入游戏、动画、电影等内容中；还可以鼓励学生参与英语角、英语戏剧表演等活动，在实践中学习英语，并增强学习兴趣。
三、展现英语的实用性：学习英语并非仅仅为了考试，更重要的是为了更好地与世界沟通交流。
在教学过程中，应将英语与日常生活联系起来，让学生明白学习英语的重要性，并真正体会到学习英语的实用价值。
例如，课堂上模拟旅行场景，让学生用英语进行简单交流；还可以鼓励学生用英语与外国朋友进行交流，感受英语带来的沟通乐趣。
四、培养良好的学习习惯：良好的学习习惯是学习成功的基础。
引导学生培养良好的学习习惯，如坚持阅读英文读物、坚持每天练习英语口语等，可以有效提高英语学习效率。
同时，也要鼓励学生记录学习目标，及时回顾学习内容，并根据自身情况调整学习策略。
五、鼓励积极的学习态度：学习英语的过程中，难免会遇到挫折，这时，帮助和鼓励学生建立自信心、保持积极的学习态度十分重要。
老师可以通过积极的评价、鼓励和公开表扬，解决学生在学习中的心理障碍，并增强他们持续学习的动力。
如何提高英语学习兴趣和积极性？
如何提高英语学习兴趣和积极性？点燃学习热情：激发英语学习兴趣和积极性的策略英语学习，一项长期且必须持续投入的旅程，兴趣和积极性是极为关键的驱动力。
然而，面对枯燥的语法规则和冗长的单词列表，许多学习者很容易失去学习的热情。
作为教育专家，我将从多个方面探讨如何最有效地激发英语学习兴趣和积极性：一、将学习与生活紧密联系1. 基于兴趣的学习：了解学生的兴趣爱好，并将学习内容与他们的兴趣相结合。
例如，喜欢电影的同学可以用英语观看电影，并学习相关的语言表达；喜欢音乐的同学可以听英语歌曲，学习歌词的含义；喜欢阅读的同学可以泛读英文书籍，学习相同语境的表达。
2. 情景式学习：将学习内容与生活场景联系起来，让学生切身感受到英语的实用价值。
比如，模拟真实购物、旅行、餐厅点餐等情景，让学生在情境中练习英语表达，并切身体会英语应用的趣味性。
3. 项目式学习：设计与学生生活相关的英语项目，例如制作英语视频、举办英语演讲比赛、参与英语戏剧等，让学生在实践中学习，并享受成功的成就感。
二、多元化的学习1. 趣味性学习：依靠游戏、歌曲、动画、电影等趣味性强的媒介，将枯燥的学习内容变得生动有趣。
比如，依靠英语学习软件进行单词记忆、玩英语拼图游戏、观看英语动画片等。
2. 互动式学习：鼓励学生互相参与互动交流，例如分组讨论、角色扮演、英语角等，共同营造积极的学习氛围，提升学生口语表达能力和学习热情。
3. 差异化学习：根据学生不同的学习特点，采用不同的教学方法，满足学生的个性化需求。
例如，为基础较好的学生提供更深入的阅读材料和思考问题，为基础较弱的学生提供更多练习和帮助。
三、营造积极主动的学习环境1. 营造轻松愉快的学习氛围：尽量避免过分强调成绩压力，鼓励学生积极参与课堂互动，并及时肯定学生的进步，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
2. 鼓励学生互相帮助：鼓励学生互相关心、互相学习，营造良好的学习氛围。
例如，建立英语学习互助小组，帮助学生解决学习上的困难。
点燃英语口语兴趣的激情火焰
寻找激发英语口语兴趣的钥匙在当今这个全球化日益加深的时代，英语作为全球通用语言，其重要性不言而喻。
然而，对于许多学生来说，学习英语的过程往往显得枯燥乏味，尤其是英语口语的学习。
如何激发学生对英语口语的兴趣，成为了许多教育工作者面临的一大挑战。
本文将围绕如何寻找激发英语口语兴趣的钥匙这一主题，提出一些可行的建议和策略。
首先，创造一个良好的学习环境是至关重要的。
让学生置身于一个充满友好氛围的环境中，可以帮助他们更快地融入学习，降低学习焦虑，并提高学习兴趣。
这包括教师在课堂上的互动方式，例如通过游戏、角色扮演、小组讨论等方式，让学生有机会表达自己的想法和感受。
此外，学校可以组织一些课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生有机会在实际交流中锻炼口语能力。
其次，选择适合学生的教材和教学方法也是激发英语口语兴趣的关键。
教材的选择应该考虑到学生的实际需求和兴趣爱好，选择具有趣味性和实用性的内容。
教学方法也应注重学生的主体地位，引导学生主动参与，激发他们的学习热情。
例如，教师可以采用互动式教学方法，让学生在与教师的互动中锻炼口语能力；还可以采用情境模拟、角色扮演等方法，让学生在模拟真实的语境中提高口语水平。
除了课堂教学，家庭教育的参与也是不可忽视的一环。
家长可以通过鼓励和引导孩子观看英语原声电影、听英语歌曲、阅读英语故事书等方式，培养孩子的英语语感，提高他们的英语听说能力。
此外，家长还可以与孩子一起参加一些英语角、英语夏令营等活动，让孩子在实际交流中提高口语能力。
为了更好地激发学生对英语口语的兴趣，教师还可以尝试一些创新的教学方法。
例如，利用现代科技手段，如多媒体教学、在线学习平台等，为学生提供丰富多样的学习资源。
教师还可以组织一些小组合作项目，让学生在团队合作中共同解决问题，提高他们的沟通能力和协作精神。
此外，教师还可以尝试将英语口语与其他学科相结合，如音乐、美术、体育等，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语能力。
巧用游戏,点燃小学英语课堂的学习热情
巧用游戏，点燃小学英语课堂的学习热情小学阶段是孩子们语言学习的关键时期，这个阶段的英语教学需要特别注重趣味性和实效性。
游戏作为一种深受小学生喜爱的学习方式，不仅能够激发他们的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
本文将从游戏在小学英语课堂中的应用出发，探讨如何通过巧用游戏，点燃小学英语课堂的学习热情。
一、游戏在小学英语课堂中的应用价值1.增强学习趣味性：游戏具有很强的趣味性，能够吸引小学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.促进语言交流：游戏往往需要学生之间的互动和合作，这有助于提高他们的口语表达能力，增强英语交流能力。
3.培养自主学习能力：游戏可以让学生成为学习的主人，通过自己的参与和探索，培养他们的自主学习能力。
二、点燃小学英语课堂的学习热情1.创设游戏情境，激发学习兴趣：教师可以通过创设与教学内容相关的游戏情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
2.合理安排游戏时间，保持学习热情：教师在设计游戏时，要合理安排游戏时间，既要保证学生有足够的时间参与游戏，又要避免游戏占据过多课堂时间，影响教学进度。
3.注重游戏互动，培养合作精神：教师在组织游戏时，要注重学生之间的互动和合作，让学生在游戏中学会互相帮助、共同进步，培养他们的合作精神。
4.及时给予反馈，鼓励创新思维：教师在游戏中要及时给予学生反馈，对他们的表现给予肯定和鼓励，同时也要鼓励他们发挥自己的创新思维，培养他们的创造力。
三、实践案例分析以小学英语课堂上的一堂“字母发音”教学为例，教师可以设计一个“字母接龙”的游戏，将学生分成几个小组，每个小组内的成员依次发音一个字母，如果下一个同学无法正确发音前一个同学的字母，则该同学将被淘汰。
通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习字母的发音，同时也能锻炼他们的反应能力和团队合作精神。
四、结语综上所述，巧用游戏可以有效地点燃小学英语课堂的学习热情。
教师在设计游戏时，要注重游戏的趣味性和实效性，创设游戏情境，合理安排游戏时间，注重游戏互动，及时给予反馈和鼓励。
小学英语课堂：点燃兴趣的魔法火焰
小学英语课堂：点燃兴趣的魔法火焰引言：随着国际化进程的加快，英语作为全球通用语言，在小学教育中占据了越来越重要的地位。
然而，对于小学生来说，英语往往是一个相对陌生的领域，如何激发他们对英语的兴趣，成为了一个重要的问题。
本文将探讨如何通过小学英语课堂，点燃学生对英语的兴趣的魔法火焰。
一、精心设计课程，引入多元文化元素首先，教师应根据学生的年龄特点和学习水平，精心设计课程。
同时，为了提高学生的兴趣，教师可以将多元文化元素引入课堂。
例如，教师可以利用视频、图片等多媒体资源，展示不同国家的文化习俗和风土人情，使学生更好地了解英语的实际应用场景。
此外，教师还可以设计角色扮演、文化体验等活动，让学生在实际操作中感受英语的魅力。
二、利用游戏化教学，激发学习热情小学生通常对游戏充满兴趣，因此游戏化教学在小学英语课堂中具有重要作用。
教师可以设计一些趣味性的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，教师可以组织单词接龙、英文字母速记等游戏，让学生在竞争中增强记忆力和语感。
此外，教师还可以利用一些教育软件和平台，将英语学习与游戏相结合，让学生在玩乐中学习。
三、创设真实语境，培养语言运用能力语境对于语言学习至关重要。
在小学英语课堂中，教师应创设真实的语境，让学生在实际应用中学习英语。
例如，教师可以组织模拟购物、餐厅点餐等活动，让学生在模拟真实场景中练习英语口语。
此外，教师还可以鼓励学生与外教或外国友人进行交流，提高他们的口语表达能力和跨文化交际能力。
四、注重个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣点都不同。
因此，教师在小学英语课堂中应注重个体差异，因材施教。
对于一些基础较差的学生，教师应给予更多的关注和帮助，通过个性化辅导和有针对性的教学策略，帮助他们逐步提高英语水平。
对于一些有特殊才能的学生，如音乐、舞蹈、表演等，教师可以通过鼓励他们参加英语表演、英语歌曲比赛等活动，发挥他们的特长，提高他们的自信心和兴趣。
如何培养英语学习兴趣？
如何培养英语学习兴趣？燃尽英语学习的星星之火：如何培养和训练学生英语学习兴趣英语学习，对于许多学生而言，有如漫漫长路，枯燥乏味。
如何能燃尽他们学习英语的兴趣，是教育工作者需要认真思考的问题。
以下从增强学习动机、丰富学习内容、创新学习三个方面，观察现象重视培养英语学习兴趣的有效途径：一、释放学习动机，点燃英语学习的星星之火1. 构建积极主动的学习氛围：营造轻松愉快的课堂环境，热情鼓励学生积极参与互动，并按照多元化的评价体系帮助学生建立自信，增加学习动机。
2. 联系生活实际，提升学习的实用性：将英语学习与学生的生活实际相结合，让学生感觉到学习英语的实用价值，比如：用英语进行日常对话、在线观看英文电影、阅读英文书籍等。
3. 设置明确的目标，增强学习的指向性：指导学生设置具体的学习目标，并定期参与评估和反馈，让学生感受到学习的成就感，并释放他们继续学习的动力。
二、丰富学习内容，为英语学习插上想象的翅膀1. 拓展学习领域，打破以往学习模式：将英语学习与其他学科内容、学生兴趣爱好、社会热点事件等结合起来，丰富学习内容，帮助学生发现英语学习的魅力。
2. 利用多元化资源，释放学习的创造力：借用网络、多媒体等现代化教学手段，引入英文歌曲、电影、动画片、游戏等丰富多彩的学习资源，增加学习趣味性，拓宽学生视野。
3. 鼓励多元化表达，展现学习的个性：鼓励学生用多种方式表达学习成果，比如：演讲、表演、创作、写作等，让学生在学习过程中淋漓尽致地展现自己的个性，进阶学习兴趣。
三、创新学习，让英语学习充满活力1. 推行互动式教学，催发学习的参与度：鼓励和引导学生积极进行课堂讨论、角色扮演、游戏等互动式教学活动，使学生在积极的参与中学习英语。
2. 帮助和鼓励自主学习，释放学习的主动性：引导学生自主学习，制定学习计划，选择学习内容，并通过自主学习提高学习效率。
3. 推行项目式学习，提升学习的实践性：将英语学习与项目式学习结合起来，例如：参与英语角、组织英语话剧、制作英语视频等，让学生在实践中学习英语，进阶学习的应用能力。
点燃兴趣之火：小学英语课堂策略
点燃兴趣之火：小学英语课堂策略小学英语课堂，是学生接触和学习英语的启蒙阶段，也是培养他们对英语产生浓厚兴趣的关键时期。
一个有趣、生动、充满活力的英语课堂，不仅能够激发学生的学习热情，更能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养他们的英语思维和表达能力。
本文将从以下几个方面探讨小学英语课堂的策略，以期点燃学生对英语的兴趣之火。
一、营造轻松愉快的课堂氛围轻松愉快的课堂氛围是激发学生兴趣的前提。
在小学英语课堂中，教师应注重与学生建立良好的师生关系，营造一个轻松、愉悦、和谐的课堂氛围。
可以通过以下方式实现：1.微笑教学：教师的微笑可以传递出友善、关爱和鼓励的信息，让学生感受到教师的亲切和温暖。
2.鼓励和赞美：学生回答问题时，教师应给予积极的反馈和赞美，增强他们的自信心。
3.创造互动机会：通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。
二、创新教学方法，激发学生兴趣传统单一的教学方法容易让学生感到枯燥乏味，因此，教师应不断创新教学方法，以激发学生的兴趣。
以下是几种有效的教学方法：1.歌曲、歌曲和舞蹈教学：将歌曲、歌曲和舞蹈融入英语课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.故事教学：通过讲述生动有趣的故事，将单词、短语和句型融入其中，让学生在听故事的过程中学习英语。
3.实物教学：利用实物进行教学，让学生通过观察实物来学习单词和短语，增强他们的记忆效果。
4.游戏教学：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习英语，激发他们的学习兴趣。
三、创设真实语境，提高语言运用能力语境是语言学习的关键因素之一。
在小学英语课堂中，教师应创设真实的语境，让学生在语境中学习和运用英语。
可以通过以下方式实现：1.课堂活动：设计各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在真实的语境中运用英语。
2.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，如英语角、英语故事会等，让学生在真实的语境中锻炼自己的英语口语表达能力。
如何培养学生的英语学习兴趣？
如何培养学生的英语学习兴趣？点燃自学热情：该如何培养和训练学生的英语学习兴趣英语学习不仅要掌握语言技能，更重要的是培养和训练学生对英语的兴趣，这将是他们坚持学习和进步的动力源泉。
作为一名教育专家，我自然明白重视培养学生英语学习兴趣的重要性，并在此分享一些切实可行的策略：一、激发学习动机1. 确立意义关联：将英语学习与学生生活息息相关，例如，学习英语歌曲、影视作品、泛读英文故事，将学习内容与学生的兴趣爱好相结合，让学生感受到学习英语的实际价值。
2. 设置明确目标：制定可实现的学习目标，并定期评估学习进度。
比如，鼓励学生挑战英语考试，可以参加英语演讲比赛，也可以设定写作英文书籍的目标，为学生提供清晰的学习方向。
3. 共同营造积极主动的氛围：共同营造轻松愉快的学习氛围，热情鼓励学生积极主动参与课堂活动，并为他们的进步给予及时肯定和鼓励，培养和训练学生的自信心和成就感。
二、丰富学习1. 多元化教学：将传统的课堂教学与现代科技相结合，利用多媒体、网络资源等丰富教学形式，例如，播放英语视频、使用英语教学软件、积极开展角色扮演等活动，让学生沉浸在英语语言环境中。
2. 互动式教学：通过小组合作、角色扮演、游戏等交流和互动式教学，增加课堂参与度，提高学生学习的趣味性。
3. 体验式学习：组织学生参与英语角、英语戏剧、英语电影节等活动，让学生在实践中体验语言的运用，感受英语学习的乐趣。
三、注重个性化学习1. 尊重学习差异：了解学生的个性特点和学习风格，因材施教，为不同学习能力的学生提供个性化的学习方案，例如，为学习能力较强的学生提供更具挑战性的任务，为学习能力较弱的学生提供更多的辅助练习。
2. 鼓励自主学习：鼓励学生自主选择学习内容和学习方式，例如，鼓励学生阅读英文原版书籍、观看英文电影、使用英语学习APP等。
3. 提供个性化反馈：对学生的学习情况进行及时的反馈，针对他们的学习问题和不足提供个性化的指导，帮助他们克服学习障碍，提升学习效率。
如何培养学生英语学习兴趣？
如何培养学生英语学习兴趣？点燃英语学习的火种：重视培养学生英语学习兴趣的策略英语充当一门最重要的国际语言，在当今社会扮演着不可取代的角色。
然而，现在，许多学生对英语学习感到枯燥乏味，缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
因此，如何重视培养学生的英语学习兴趣，成为了教育工作者面临的一项重要课题。
一、激发好奇心，营造轻松愉悦的学习氛围1. 引入趣味性的学习素材：传统枯燥的教材很难吸引学生的注意力，因此教师应善于利用图片、视频、音乐、故事、游戏等更加多元的素材，将英语学习与学生的生活经验、兴趣爱好联系起来，共同营造一种轻松、愉快的学习氛围。
例如，可以从观看英文动画片、玩英语游戏、学习英文歌曲等方面入手，激发学生学习英语的兴趣。
2. 鼓励互动，营造积极主动的学习环境：积极的师生互动和生生互动，也能共同营造良好的学习氛围，让学生感受到学习英语的乐趣。
教师可以从小组合作、角色扮演、辩论等形式入手，鼓励学生积极进行课堂活动，并在互动中提升英语表达能力和思维能力。
3. 营造温馨多元文化氛围：通过学习英语，学生可以了解不同的文化，开拓眼界。
教师可以将西方文化融入课堂，例如播放英文歌曲、介绍西方节日习俗、分享国外文化名人故事等，帮助学生了解多元文化，激发他们学习英语的兴趣。
二、因材施教，增强学习成就感1. 制定个性化的学习目标：学生的学习兴趣和学习目标应与他们的水平和需求相匹配。
教师应依据学生的个体差异，制定出有所区别的学习目标，并给予相应的引导和鼓励。
2. 设置适当的学习难度：学习难度过高时，会让学生感到挫折，失去学习兴趣。
教师应依据学生的学习水平和接受能力，设置梯度式学习目标，逐步提高学习难度，帮助学生体验学习成功的喜悦。
3. 及时反馈，增加学习信心：及时有效的反馈是激发学生的学习兴趣的关键。
教师应关注学生的学习过程，及时给予评价和帮助和鼓励，解决学生学习中的困难，提高学习信心。
三、应用实践，体现学习价值1. 将英语学习与生活实践结合起来：将英语学习与日常生活、社会实践联系起来，能够让学生感受到英语学习的实用价值。
如何培养英语学习兴趣？
如何培养英语学习兴趣？火点燃兴趣之火：重视培养英语学习兴趣的有效策略英语学习的兴趣是带动学生自主学习的强大动力。
然而，许多学生对英语学习缺少兴趣，导致学习效率低下，甚至产生厌学情绪。
作为教育工作者，我将从以下几个方面探讨如何培养学生英语学习兴趣：一、激发兴趣的源泉：从“有用吗”到“很有意思”1. 展示更多英语的实用价值：英语是全球通用的语言，在日常生活中扮演着不可或缺的角色。
教师可以从展示英语在旅游、科技、文化交流等领域的应用，引导学生认识到学习英语的实用价值，增加学习动机。
2. 将英语融入日常生活：将英语学习与学生生活联系起来，借助电影、音乐、游戏等素材，让学生感受到英语的魅力，真正体会到学习英语带来的乐趣。
还可以组织英语角、英语电影配音比赛等活动，将英语学习融入学生的日常生活，让学生在潜移默化中对英语产生兴趣。
3. 创造自主学习的空间：鼓励学生自主选择学习内容，例如，可以推荐学生泛读英文书籍、搜索英文视频、参加英语论坛等，让学生在自主学习中发现学习的乐趣。
二、共同营造积极主动的学习氛围：1. 营造轻松愉快的课堂氛围：教师应共同营造轻松愉快的课堂氛围，避免枯燥的说教和机械的练习。
可以通过互动游戏、角色扮演、主题讨论等，让学生在参与中学习，在互动中提升学习兴趣。
2. 鼓励学生表达，尊重个体差异：教师应该鼓励学生积极主动表达，并尊重学生个体差异，对学生的语言错误及时纠正和鼓励。
避免过于严厉批评和质疑，帮助学生树立学习自信，保持学习兴趣。
3. 建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是培养学生学习兴趣的关键。
教师应尊重学生，关心学生，与学生建立起良好的沟通和信任，让学生感受到温暖和支持，激发学生的学习热情。
三、重视培养学习策略和技巧：1. 教授快速有效的学习方法：教师应该教授学生科学的学习方法，例如，词汇记忆技巧、语法学习策略、阅读理解方法等，帮助学生提高学习效率，减少学习挫折感。
2. 引导学生参与课外活动：热情鼓励学生参加英语演讲比赛、英语戏剧演出、英语辩论赛等课外活动，能够提高学生的语言运用能力，增强英语学习的自信心。
谈怎样点燃学生学习英语的热情
谈怎柱点燃学生学 习英语略热情 ２ ． 口头 作 文 演 讲 式 结 课 这 种 方 式 是 在 全 面 掌 握一 节 课 重 捣 晋职等诸多问题。职是之故， ， 英语教师道远任重，
～ ０ ： 须行勤言剀 ． 黾勉 为之 ． 时 时 刻 刻不 能 自逸 ， 庶 不 负 众望 、 传 道 功 成 教 学 以来 ， 履职尽 责 、 深研 穷磨 ， 积 累体 会 一 二 ， 希望有益 同仁 ， 在 学 习 中可 点 燃 学
宝
１ ． 联系巩固式结课。 这种方式广是大英语教师
一 甚 至 各 科 教 师 都 普 遍 使 用 的 课 前 在 小 黑 板 上 设
计 与 本 课 有 关 的 几 个 练 习题 或设 计 一 个 讲 义 来 复 习巩 固 所 学 的 知 识 ， 形成一定 的语言运用 能力 ， 加 深 学 生 对 所 学知 识 的理解 。 如： Ｊ Ｅ Ｆ Ｃ Ｂ Ｏ ＯＫ ２ Ｌ ｅ ｓ ｓ ｏ ｎ ５ ． 在 充 分 学 习 了 Ｗｈ ａ ｔ ａ ｒ ｅ ｙ ｏ ｕ ｇ ｏ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｄ ｏ ｔ ｏ ｍ ｏ ｒ ｒ ｏ ｗ之 后 ．教 师 设 计 了 Ｗｈ ａ ｔ ’ ｓ ｙ ｏ ｕ ｒ ｆ ａ －
引 导 学 生 分 清爱 恨 的 ： 恨 者 身处 误 区 ． 爱 者心 在 乐界
Ｈａ ｔ ｅ ｉ ｎ ｅ ｒ ｒ ｏ ｒ ，
Ｌ ｏ ｖ ｅ ｈ ｅ ａ ｒ ｔ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｗ ｏ ｒ ｌ ｄ ｏ ｆ ｍｕ ｓ ｉ ｃ
激发善念 ， 遏制作恶 的： 常行 微 善 ， 务 聚 沙成 塔 ； 力戒 小 恶 ． 防 积 羽 沉舟 。
绿 色 教 育 是尊 重教 育 在 全 面 推 动 素 质 教 育 的前 提 下 ， 教 师 不 但 要 把 知识传授给学生 ， 更 重 要 的是 培 养 具 有 人 性 化 的 学 生 。初 中 生 正 处 在 青 春 反抗 期 ， 逆反心理很 强 ， 希 望 得到别人的肯定 和尊重 。 故在教学过 程中 ， 我 树 立 以 人 为 本 的教 学 理 念 ，在 传 授 知识 的 同 时 注 意 加 强 与 学 生 情 感 方 面 的 沟 通 ，用 人 格 魅 力 去 感 染 学生， 用 高 尚 的 职 业 情 操 去 影 响 学 生 。 多关 爱 ， 少
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点燃学生学习英语的热情
长期以来自己一直从事初中英语教学，总想让学生轻轻松松把英语学好，那怎样才能让我的英语课堂活起来呢？著名心理学家布鲁纳说过：“学习中最好的刺激是对所学教材的兴趣。
”对学习来说，兴趣将直接影响学习效果。
一项对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习失败的35%，可见兴趣对学生学习成败的重要。
浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。
学生一旦有了学习英语的兴趣，学习英语就显得积极主动。
许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。
因此，作为中学的英语教师，要因时，因地，因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强学生学英语的兴趣。
我想应尽力做到以下几点：
一、采用灵活多样的教学手段，提高学生的兴趣和学习效率
俗话说：“亲其师，信其道。
”教师是教学活动的组织者，引导者，示范者。
如教师赢得学生的喜爱，这在很大程度上也决定着学生对英语学科的喜欢与否。
同时在教学手段上，教师也必须在“活”字上下功夫。
俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在课堂教学中要把教师的善教体现在学生的乐学上。
我们可以采用图像、歌谣、猜谜、扮演角色、表演对话、讲故事、绕口令、小竞赛等方法，来有效地提高学生学习英语的兴趣.朗读比赛，教学生学唱英文歌曲，开展趣味活动也能大大激发学生的学习兴趣。
同时注意采用直观教学，就是利用学生耳闻目见的实际物品进行教学的方法。
包括实物、简笔画、挂图、图片、vcd、录相、电脑、投影
与幻灯、录音机等多种教学媒体，这些充分应用于英语课堂，能使学生产生身临其境之感。
例如，在教七年级下册一单元时，我找了一些国家的标志性建筑，像中国的长城，法国的凯旋门，德国的柏林墙，英国的大本钟，澳大利亚的悉尼歌剧院，日本的富士山，美国的自由女神等，这样开阔了学生的视野, 把抽象的知识具体化、形象化。
二、认真钻研教材，创造新情景，增强学生的自信心
在学习与生活中提高使用英语的比例，学以致用，营造良好的语言环境是提高学生学习兴趣和动力的又一重要途径。
在英语教学中大量使用汉语是目前农村初中英语教学最常见的缺点之一，这大大影响了学生学习英语的兴趣。
因此在备课时，尽可能把这些材料放入各种能听、能看、能触模的情景中去。
如在学习如何购物时，我就利用教室的讲台作为商店的“柜台”，用学生的笔、尺、刀、衣物等当“货物”分别介绍“this is my shop, there is /are……”借助于写有“open ”“closed”的招牌，挂在“商店”门口，介绍句子“the shop is open/closed”同时让学生分别扮演“售货员”和“顾客”，进行“购物”情景对话。
并要求“买”“卖”双方都要尽量用学过的各种购物用语和礼貌用语。
如：can i help you? would like to ……，how much is it? how many do you want? here you are……在这宽松愉快的听、说、看、演环境中，既巩固了新学的知识，又活跃了课堂气氛，同时也培养了学生的语言交际能力。
学生在尝试说英语的过程中获得的成就感与满足感，大大提高学生的
学习兴趣，对整个学习活动产生积极有益的影响。
三、正视差异，关心学生，多扬少抑
由于学生之间存在着个体差异。
如果用一个统一的标准去衡量每一位学生，无疑会损伤一部分学生的自信心。
而直接导致他们失去学习的兴趣。
其实，学生的厌学情绪往往都是由于努力之后未能取得期望中的成绩，过程与结果事与愿违造成的。
因此，所有的学生都希望得到关心，好学生如此，差学生更是如此。
差生失败的时候，感情上的压抑和创伤更深，常常表现为失去自信心，甚至悲观失望自暴自弃，因此更需要关心、鼓励。
每次考试之后，我都把那些成绩不好或进步不大的学生分别找来，帮助分析原因，制定改进措施，鼓励他们，对不同层次的学生提出不同的要求与学习目标。
学生对老师这种做法很满意，纷纷表示，一定努力学好英语。
所以哪怕学生仅仅取得一点点的进步，也要及时给予肯定与鼓励，尽量多扬少抑，与学生分享成功的喜悦。
激活学生学习动机，就必然能够大大提高学生的学习兴趣，很大程度上消除学生的厌学情绪。
当然，兴趣的培养也不是一朝一夕的，而要持续不断。
在语言环境极度缺乏的农村学校，英语教学应首先从激发兴趣入手，采用生动灵活的教学方式，让每一位学生都能体会到学习英语的乐趣，认识到学习英语的重要性，培养学生的主体意识，点燃学生的学习热情，变“要我学”为“我要学”，才能从根本上解决目前英语教学的困难局面，全面提高学生素质。