笔情墨意抒胸臆初中美术共26页
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苏少版初中八年级下册美术：笔情墨意抒胸臆
由笔墨营造的精神世界
流畅而润泽的墨线，使画家潘天寿笔墨下的水仙 淡雅清丽，风姿绰约，给人一种超凡脱俗的感觉。
寻常的生活，浓郁的情趣
蔬果与人们的生活密切相关，画家齐白石喻荔枝
为“果之王”，青菜为“蔬之王”。画家笔下的蔬果 更是千姿百态，充满情趣，人见人爱。
我们的生活，我们的激情
酣畅淋漓的表达
笔情墨意抒胸臆
比工笔画更加简练概括的表达称为写意画。写意花卉蔬
果，常常在酣畅淋漓的笔墨效果中直抒胸臆，寄寓画家的情 感、志趣。正是这种托物言志、借物抒情的表现特点，使作 品的内涵、意蕴和情趣远远超出了画面本身的内容。
借植物寓品格
梅、兰、竹、菊合称“四君子”， 松、竹、梅又称“岁寒三友”，因其所 共有的人格化特征，自宋元以来就成为 画中常见的题材，画家通过它们来抒发 自己的感受。南宋画家郑思肖写无根兰 以寄托国土沦丧之痛；元代画家王览以 水墨梅花抒清高孤傲之情。此外，荷花 的“出污泥而不染”，水仙的高洁脱 俗……都是画家们乐于表达的主题。由此 可见，寓情于物、借物抒情是中国画的 一大特色。
树木和山石的画法
中国画家在表现自然时，注重景物的总体精神及 特征，在长期深入的观察和积累中，对于树木与山石 形成了独特鲜明的表现程式。
谢谢
人美版七下美术7中国画的笔墨情趣课件(共22张PPT)
人美版.七年级.下册
中国画的笔墨情趣
一、名家作品欣赏
梁楷《泼墨仙人图》
李苦禅 《双鸡图》 潘天寿 《露气》
郑板桥《兰竹图》 潘天寿 《 兰 》
花张 》大
千 《 荷
知识拓展： 中国画讲究诗书画印融为一体,画家通过
笔墨描绘景物表达思想感情,形成独特的艺境界, 它能使欣赏者通过联想产生共鸣，思想感情受 到感染。绘画是否具有意境，是作品成功与否 的重要因素,而意境又必需通过笔墨来表达!
二、中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
分析名家用笔用墨
●赏析: 你能说出作品中用 了那些笔法吗?
四、中国画的墨法
焦
浓
重
Байду номын сангаас
淡
清
破墨法
第一层墨没 干时，接着画第 二层，让不同的 墨色相互渗化， 形成丰富的墨色 变化。
浓破淡
墨破色
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
因此中国画的笔墨是它的血肉与灵魂，一 幅好的作品一定具备了笔法与墨法的结合。
用笔和用墨是中国画独立于世界 画坛的重要因素,经历代中国画家在实 践中不断磨砺积累,创造了勾、勒、皴、 点等多种技法,加之笔法、墨法以及用 水的灵活与多变,更兼利用宣纸自由渗 化的特性,使画作呈现出随性挥洒,浓淡 相宜,妙趣天成的艺术效果。
淡破浓 色破墨
积墨法：
墨色层层积加，一层 干后再加一层，最后达 到理想效果。
分析名家用笔用墨
如何用墨？
如何用笔？
教师作品赏析
屏春 夏 秋 冬 四 条
中国画的笔墨情趣
一、名家作品欣赏
梁楷《泼墨仙人图》
李苦禅 《双鸡图》 潘天寿 《露气》
郑板桥《兰竹图》 潘天寿 《 兰 》
花张 》大
千 《 荷
知识拓展： 中国画讲究诗书画印融为一体,画家通过
笔墨描绘景物表达思想感情,形成独特的艺境界, 它能使欣赏者通过联想产生共鸣，思想感情受 到感染。绘画是否具有意境，是作品成功与否 的重要因素,而意境又必需通过笔墨来表达!
二、中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
分析名家用笔用墨
●赏析: 你能说出作品中用 了那些笔法吗?
四、中国画的墨法
焦
浓
重
Байду номын сангаас
淡
清
破墨法
第一层墨没 干时，接着画第 二层，让不同的 墨色相互渗化， 形成丰富的墨色 变化。
浓破淡
墨破色
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
因此中国画的笔墨是它的血肉与灵魂，一 幅好的作品一定具备了笔法与墨法的结合。
用笔和用墨是中国画独立于世界 画坛的重要因素,经历代中国画家在实 践中不断磨砺积累,创造了勾、勒、皴、 点等多种技法,加之笔法、墨法以及用 水的灵活与多变,更兼利用宣纸自由渗 化的特性,使画作呈现出随性挥洒,浓淡 相宜,妙趣天成的艺术效果。
淡破浓 色破墨
积墨法：
墨色层层积加，一层 干后再加一层，最后达 到理想效果。
分析名家用笔用墨
如何用墨？
如何用笔？
教师作品赏析
屏春 夏 秋 冬 四 条
七年级美术笔墨的情趣
七年级美术笔墨的情趣教学目标：1、进一步了解徒手画在不同场合的表达、交流功能，掌握徒手画的绘制方法，利用基本形概括描述对象，利用简练的线条创造视觉形象，增强线条的表现力，提高对线条的审美感受，表达对自然、对学校的热爱之情。
2、通过仔细观察、描绘自然、校园等，形成积极主动的学习态度，激发徒手绘画的兴趣，提高基本的美术素养。
重点、难点：重点：用徒手画的基本知识和绘制方法，如何运用简便的工具和简练的线条来描绘对象，进行表达与交流的有效手段。
难点：如何通过美术教学活动，使学生有效地形成和发展人文素养。
教学方法：观察法、示范法、讨论法教具准备：（学生）各种记号笔、彩色笔、画纸（教师）多媒体、纸和笔等。
教学过程：一、辨别导入。
师：上节课，我们一起学习了徒手画，了解了徒手画的功能、特点。
下面请欣赏几件作品，看看大家能不能区分徒手画和其他绘画形式？（通过辨别徒手画，复习导入。
所展示的作品都来自老师、同学之手，容易激发学生兴趣）（课件）生分析回答。
师：（评价）同学们辨别徒手画的依据是什么？生答。
（必然会提到线条）二、线的练习（一）师：线条是徒手画中最基本的元素，也是最重要的元素之一。
让我们一起来试试，看看能用线条画出什么样的花纹。
（投影仪）师：三|、线的感受我们知道了线条一般有直线、曲线、折线、交叉线等。
1、线条还能有怎样的变化？线条有疏密、粗细、长短、曲直、轻重等的变化。
2、不同的线条所带给人的感受与联想怎样？生讨论分析。
直线是平和舒缓的，曲线是流畅舒展的，折线是紧张匆忙。
四|、线的赏析欣赏（凡.高扭曲的线表现向上伸长的树，具有强烈的动感；布鲁特斯的意象树林），体验不同的线条给人的感受不同。
五|、游校园师：同学们，我们已经是外国语学校的主人，那你仔细观察过你学习的家园了吗？请看图片，能告诉客人老师和同学们，照片中的物体在学校的什么地方吗？（课件）生观察、讨论。
六、线的练习（二）——由线过渡到形师：校园里有我们可敬的老师，有我们可爱的同学，有与我们朝夕相伴的桌椅、文具，也有默默陪伴我们的花草树木……有这么多不同的物体，怎样用线条表现呢？大家一起来试试看。
第3课笔情墨意抒胸臆
写意花卉是用毛笔蘸上不同深浅的墨色或颜色在吸水性强的生宣上挥写出来的。这是中国画独有的表现手法，它最讲究用笔用墨的技法。
用笔：
中锋——笔尖垂直于纸面运行，可画圆润浑厚的点和线（如画荷花的茎和花瓣的用笔）
侧锋——笔尖与笔腹同时运行于纸面，可画较粗的点、线、面（如画荷叶的用笔）
用墨：
干、湿、浓、淡、焦。
（三）出示范画步骤图，讲述作画步骤。
教师分析荷叶、花、茎的形象特点，使学生有切实的体会。
绘画步骤：（教师示范过程，使学生了解画法）
1．用炭条或铅笔画出荷花的叶、花、茎的大致位置。
2．用浓墨画荷叶（侧锋蘸浓墨依照荷叶的结构，自左往右大笔挥写，使墨团符合荷叶的形态结构，又有浓淡变化）。
3．画荷茎（浓墨、中锋运笔）。
学情分析
学生通过第二课的学习，有了一定的赏析中国画的能力，对用笔用墨的技法也有了一定的了解，此课关键是学生要理解中国博大精深的文化传统、思想境界与审美境界，把握住这一点才能通过笔墨来抒发胸臆。
教学目标
知识目标：通过欣赏花鸟画作品，理解笔墨的表现是为了达到“托物言志，借物喻人”。作品即“人品”体现。
技能目标：能够大胆地运用作画工具和方法，表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品以表达自己的情感。
教学准备
教师：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸟画作品，作画工具等
学生：课本、作画工具。
教学过程
（一）导入新课：
出示《荷花》范作（中国画）供学生欣赏，说明中国画具有悠久的历史，具有强烈的民族特色，在国际上有重要地位，激励学生学习中国画的兴趣。
（二）讲授新课：
从欣赏《荷花图》中分析写意花卉画的用笔用墨的基本方法。（教师讲解与示范相结合）。
4．画荷花（墨色适中、中锋运笔、）。
用笔：
中锋——笔尖垂直于纸面运行，可画圆润浑厚的点和线（如画荷花的茎和花瓣的用笔）
侧锋——笔尖与笔腹同时运行于纸面，可画较粗的点、线、面（如画荷叶的用笔）
用墨：
干、湿、浓、淡、焦。
（三）出示范画步骤图，讲述作画步骤。
教师分析荷叶、花、茎的形象特点，使学生有切实的体会。
绘画步骤：（教师示范过程，使学生了解画法）
1．用炭条或铅笔画出荷花的叶、花、茎的大致位置。
2．用浓墨画荷叶（侧锋蘸浓墨依照荷叶的结构，自左往右大笔挥写，使墨团符合荷叶的形态结构，又有浓淡变化）。
3．画荷茎（浓墨、中锋运笔）。
学情分析
学生通过第二课的学习，有了一定的赏析中国画的能力，对用笔用墨的技法也有了一定的了解，此课关键是学生要理解中国博大精深的文化传统、思想境界与审美境界，把握住这一点才能通过笔墨来抒发胸臆。
教学目标
知识目标：通过欣赏花鸟画作品，理解笔墨的表现是为了达到“托物言志，借物喻人”。作品即“人品”体现。
技能目标：能够大胆地运用作画工具和方法，表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品以表达自己的情感。
教学准备
教师：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸟画作品，作画工具等
学生：课本、作画工具。
教学过程
（一）导入新课：
出示《荷花》范作（中国画）供学生欣赏，说明中国画具有悠久的历史，具有强烈的民族特色，在国际上有重要地位，激励学生学习中国画的兴趣。
（二）讲授新课：
从欣赏《荷花图》中分析写意花卉画的用笔用墨的基本方法。（教师讲解与示范相结合）。
4．画荷花（墨色适中、中锋运笔、）。
第2课笔情墨意抒胸臆
《水墨芭蕉》 明代 徐渭
中国画小常识： “四君子”——梅、兰、竹、菊 “岁寒三友”——松、竹、梅
傲寒
清白
淡雅
劲节
长青
冷艳
幽雅
关 注 墨 色 变 化
《墨竹图》 清代 郑板桥
衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。
这幅作品带给你什么感受？
灵动 童趣
笔记要点：
《虾》 现代 齐白石
笔记要点： 破墨法——在 第一遍墨色未 干时，用与第 一遍浓度相反 的墨色画上去， 使墨色产生渗 化、融浑的效 果。常见有： 浓破淡，淡破 浓，墨破色和 色破墨。
浓破淡 墨破色
淡破浓 色破墨
找一找画面中的破墨法
《盈枝枇杷》 清代 虚谷
墨破色 浓破淡
《紫藤》局部 近代 吴昌硕
要求：1. 根据示范绘画，15分钟时间完成； 2. 体现写意花鸟画的技法特点； 3. 作品完成后落款、盖章，让画面完整。
花鸟画是我国民族绘画的重 要组成部分，以悠久的历史、独 特的民族风格、极高的艺术价值， 影响于世界画坛，是我国最可贵 的艺术遗产。
“老外”的水墨画 塞尔维亚画家的水墨画作品
课前准备：
一、工具： 1. 毛笔两支（狼毫、羊毫各一） 2. 墨汁、 水杯（装水）、调色盘、毛毡（或报纸） 抹布 3.生宣若干（裁成图画本大小）
二、本节课所需国画颜料： 1、曙红 2、藤黄
写意花鸟画
用简练概括的手法绘写动植物的一种中国画传统画科情墨意抒胸臆（一）
中国画小常识： “四君子”——梅、兰、竹、菊 “岁寒三友”——松、竹、梅
傲寒
清白
淡雅
劲节
长青
冷艳
幽雅
关 注 墨 色 变 化
《墨竹图》 清代 郑板桥
衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。
这幅作品带给你什么感受？
灵动 童趣
笔记要点：
《虾》 现代 齐白石
笔记要点： 破墨法——在 第一遍墨色未 干时，用与第 一遍浓度相反 的墨色画上去， 使墨色产生渗 化、融浑的效 果。常见有： 浓破淡，淡破 浓，墨破色和 色破墨。
浓破淡 墨破色
淡破浓 色破墨
找一找画面中的破墨法
《盈枝枇杷》 清代 虚谷
墨破色 浓破淡
《紫藤》局部 近代 吴昌硕
要求：1. 根据示范绘画，15分钟时间完成； 2. 体现写意花鸟画的技法特点； 3. 作品完成后落款、盖章，让画面完整。
花鸟画是我国民族绘画的重 要组成部分，以悠久的历史、独 特的民族风格、极高的艺术价值， 影响于世界画坛，是我国最可贵 的艺术遗产。
“老外”的水墨画 塞尔维亚画家的水墨画作品
课前准备：
一、工具： 1. 毛笔两支（狼毫、羊毫各一） 2. 墨汁、 水杯（装水）、调色盘、毛毡（或报纸） 抹布 3.生宣若干（裁成图画本大小）
二、本节课所需国画颜料： 1、曙红 2、藤黄
写意花鸟画
用简练概括的手法绘写动植物的一种中国画传统画科情墨意抒胸臆（一）
笔情墨意抒胸臆
《水仙》局部 现代 朱屺瞻
讨论画面中竹子的笔墨特点？
衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。
《墨竹图》 清代 郑板桥
思考讨论：郑板桥为什么喜爱画兰、竹、石呢？
•
郑板桥，“扬州八怪”之一，江苏兴化人，
曾任山东潍坊县令，是一方清官。他关心百姓疾
苦，因自然灾害时为百姓申请救济而触怒了上司
，被罢了官。传统花鸟画中梅、兰、竹、菊、石
喻意是兰四时不谢，竹百节长青、虚心劲节，石
万古不败，正好和他倔强不驯的性格相吻合。
•
归纳小结：郑板桥把自己的情感寄托在兰、
竹、石上，这不仅是他思想情感的宣泄，更是他
人格的写照。
找一找画面中的破墨法
墨破色，就是先用色 笔画出所描绘对象的 形体，然后以墨笔进 行勾画，这可以充分 展示出笔的力度和动 感，视觉效果丰富。
• 大写意在中国画 中是一种比较难 掌握的画法，需 要有很好的基本 功，在表现对象 的时候，带有很 强的主观性，造 型大胆、夸张。 它的特点是具有 很强的抒情性、 创造性、趣味性 ，给人一种潇洒 、酣畅淋漓的艺 术感受。
《水墨芭蕉》 明代 徐渭
中国人对自然的深厚感情由生活的关联演绎成艺术的 表现，艺术家不仅表现花鸟之美，更重要的是把花和鸟作 为抒发、表达情感的重要媒介，使作品的内涵远远超过了 花和鸟本身。
分析：这两幅作品有何不同？
苏少版初中美术配套教学课件 八年级下册
笔情墨意抒胸臆
尔林兔中学 连海芬
教学目标
知识与技能：通过写意花鸟画作品欣赏，理解笔墨的表现语言， 感悟写意花鸟画 “借物抒情，托物言志”的艺术特色。 过程与方法：掌握写意花鸟画的一般构图法则，能够大胆地运用 笔墨工具，表现墨与色的变化效果，创作形象生动的蔬果写意画 抒发胸臆。 情感态度与价值观：感知一草一木皆有情，培养学生健康的审美 情趣，引导学生在情感体验中提高想象力。
第2课 笔情墨意抒胸臆 课件 苏少版初中美术八年级下册
11
凌霄花，是我国四大传统藤花之一（紫 藤、凌霄、忍冬、葡萄），已有两千多 年的栽培历史。其枝干虬曲多姿，附木 而上；翠叶团团如盖，花若喇叭，杂缀 其间，湛绿橘红，灿灿夺目。且花期甚 长，可连续开到深秋十月。 凌霄花以其柔弱之姿、执着向上之状， 实属后人励志学习之典范。诚如清人李 渔所言：“藤花之可敬者，莫若凌霄。” 又如宋人贾昌朝所言：“披云似有凌霄 志”！
何须寄篱下。 惯受风雨欺， 秋来摘盈把。
吴昌硕《东篱佳色》
6
《杂花图卷》局部 明代 徐渭
这幅作品带给你什么感受？ 通过画面猜一猜徐渭是怎样的一个人？
7
8
《 杂 花 图 卷 》 明 代 徐 渭9
笔墨游戏
先蘸浓墨画出物象的 墨迹，趁湿用另一支 笔蘸淡墨覆盖于浓墨 之上，使浓墨产生由 浓变淡的墨韵渗化， 以此增添画面墨色的 层次感。
《墨梅》
元 王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
，
。
1
笔情墨意抒胸臆
——诗情画意
2
梅花
吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
3
《墨梅》元 王冕
《 墨 兰 图 》 宋 赵 孟 坚
《墨兰图》宋 郑思肖
向来俯首问羲皇，
汝是何人到此乡？
未有画前开鼻孔， 满天浮动古馨香。4
衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。
先用墨笔画出物象墨 迹，再色彩破墨色。
淡破浓
色破墨
先蘸淡墨画出物象的墨 迹，再用另一支笔蘸浓 墨复加物象，浓墨在淡 墨上缓慢渗开。 一般用于区分墨色，也 可以用以添加画面内容 以及强调细节。 浓破淡
先用色彩画出物象形 态，再用墨色勾勒细 节（一般用重或浓的 墨色破）。
凌霄花，是我国四大传统藤花之一（紫 藤、凌霄、忍冬、葡萄），已有两千多 年的栽培历史。其枝干虬曲多姿，附木 而上；翠叶团团如盖，花若喇叭，杂缀 其间，湛绿橘红，灿灿夺目。且花期甚 长，可连续开到深秋十月。 凌霄花以其柔弱之姿、执着向上之状， 实属后人励志学习之典范。诚如清人李 渔所言：“藤花之可敬者，莫若凌霄。” 又如宋人贾昌朝所言：“披云似有凌霄 志”！
何须寄篱下。 惯受风雨欺， 秋来摘盈把。
吴昌硕《东篱佳色》
6
《杂花图卷》局部 明代 徐渭
这幅作品带给你什么感受？ 通过画面猜一猜徐渭是怎样的一个人？
7
8
《 杂 花 图 卷 》 明 代 徐 渭9
笔墨游戏
先蘸浓墨画出物象的 墨迹，趁湿用另一支 笔蘸淡墨覆盖于浓墨 之上，使浓墨产生由 浓变淡的墨韵渗化， 以此增添画面墨色的 层次感。
《墨梅》
元 王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
，
。
1
笔情墨意抒胸臆
——诗情画意
2
梅花
吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
3
《墨梅》元 王冕
《 墨 兰 图 》 宋 赵 孟 坚
《墨兰图》宋 郑思肖
向来俯首问羲皇，
汝是何人到此乡？
未有画前开鼻孔， 满天浮动古馨香。4
衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。
先用墨笔画出物象墨 迹，再色彩破墨色。
淡破浓
色破墨
先蘸淡墨画出物象的墨 迹，再用另一支笔蘸浓 墨复加物象，浓墨在淡 墨上缓慢渗开。 一般用于区分墨色，也 可以用以添加画面内容 以及强调细节。 浓破淡
先用色彩画出物象形 态，再用墨色勾勒细 节（一般用重或浓的 墨色破）。
第7课中国画的笔墨情趣课件人美版初中美术七年级下册
3
笔墨传达情趣
用笔和用墨是中国画独立于世界画坛的 重要因素,经历代中国画家在实践中不 断磨砺积累,创造了勾、勒、皴、点等 多种技法,加之笔法墨法以及用水的灵 活与多变,更兼利用宣纸自由渗化的特 性,使画作呈现出随性挥洒,浓淡相宜, 妙趣天成的艺术效果。
4
想一想 什么是中国画？
国画，又称“中国画”，古时称 为丹青，我国传统绘画，要指以 毛笔、墨、国画颜料等画在绢、 宣纸、帛上，诗书画印为一体的 绘画。题材可分人物、山水、花 鸟等，技法可分工笔和写意。它 的精神内核是“笔墨”。
浓破淡
淡破浓
墨破色
色破墨
14
中国画的用墨方法
积墨法： 墨色层层积加，一层干后再加一层， 最后达到理想效果。
15
想一想
分析名家用笔用墨
泼墨法
中锋用笔
侧锋用笔
16
想一想
你能说出作品中用了哪些笔法墨法吗?
宋 梁楷<泼墨仙人图> 王震 《墨荷图》
17
课堂作业
利用本课所学知识：用 笔方法、五种墨色的调 和以及三种墨法，临摹 一幅大师的绘画作品， 感受中国画的笔情墨趣。
18
综合分析
结合本课所学笔墨知识,分析王震《墨荷图》 1.荷花传达了作者怎样的情趣? 2.你能说出画面中有哪些笔法吗? 3.荷叶又运用了怎样的墨法吗? 4.你能看到画面中的水吗?
王震
<墨荷图>
19
名家作品再分析
郑板桥《兰竹册》
齐白石《杂画册之一》
王震《墨荷图》 20
教师总结
中国画讲究诗书画印融为一体,画家通过描绘景物表达思 想感情,形成独特的艺术境界,它能使欣赏者通过联想产生 共鸣，思想感情受到感染。绘画是否具有意境，这是作品 成功与否的重要因素,而意境又必需通过笔墨来表达!
笔墨传达情趣
用笔和用墨是中国画独立于世界画坛的 重要因素,经历代中国画家在实践中不 断磨砺积累,创造了勾、勒、皴、点等 多种技法,加之笔法墨法以及用水的灵 活与多变,更兼利用宣纸自由渗化的特 性,使画作呈现出随性挥洒,浓淡相宜, 妙趣天成的艺术效果。
4
想一想 什么是中国画？
国画，又称“中国画”，古时称 为丹青，我国传统绘画，要指以 毛笔、墨、国画颜料等画在绢、 宣纸、帛上，诗书画印为一体的 绘画。题材可分人物、山水、花 鸟等，技法可分工笔和写意。它 的精神内核是“笔墨”。
浓破淡
淡破浓
墨破色
色破墨
14
中国画的用墨方法
积墨法： 墨色层层积加，一层干后再加一层， 最后达到理想效果。
15
想一想
分析名家用笔用墨
泼墨法
中锋用笔
侧锋用笔
16
想一想
你能说出作品中用了哪些笔法墨法吗?
宋 梁楷<泼墨仙人图> 王震 《墨荷图》
17
课堂作业
利用本课所学知识：用 笔方法、五种墨色的调 和以及三种墨法，临摹 一幅大师的绘画作品， 感受中国画的笔情墨趣。
18
综合分析
结合本课所学笔墨知识,分析王震《墨荷图》 1.荷花传达了作者怎样的情趣? 2.你能说出画面中有哪些笔法吗? 3.荷叶又运用了怎样的墨法吗? 4.你能看到画面中的水吗?
王震
<墨荷图>
19
名家作品再分析
郑板桥《兰竹册》
齐白石《杂画册之一》
王震《墨荷图》 20
教师总结
中国画讲究诗书画印融为一体,画家通过描绘景物表达思 想感情,形成独特的艺术境界,它能使欣赏者通过联想产生 共鸣，思想感情受到感染。绘画是否具有意境，这是作品 成功与否的重要因素,而意境又必需通过笔墨来表达!
第三课 笔情墨意抒胸臆 课件 2023—2024学年苏少版初中美术八年级下册
会友
讨论： 你们小组认为哪幅作
品更好，好在哪里？
笔情墨意 抒胸臆
壹贰叁肆
写赏 意 画竹
画以 竹 会
竹友
壹
何为写意画？
写意画
写意画 ：中国画的一种，用简练的 笔法描绘景物。写意画多画在生宣上， 纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体 现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒 发作者的感情。
分类：花鸟、人物、山水
这幅作品带给你什么感受？
《蟹》近现代 齐白石 《虾》近现代 齐白石
作画 “妙在似与
不似之间”
《泼墨仙人图》画面上的形象是一位袒
胸露怀的“仙人”，宽衣大肚，步履蹒跚，
《
憨态可掬，像是行走在云雾之中，其脸部
泼
墨
的眉、眼、鼻、嘴拥成一团，下巴胡子邋
仙
人
遢，但却是尽脱俗相，透出傲骨的仙气。
图
》
南 宋
《泼墨仙人图》该画作是现存最早的一幅
梁 楷
泼墨写意人物画，是对传统线型经典语言
的背离，是墨象语言真正独立的标志。
石涛（左）
米友仁（右）
墨竹图
贰
赏竹
仔细观察现实生活中的竹子和画家笔下的竹子， 竹子由哪几部分组成？
竹枝 竹竿 竹节
竹叶
仰 叶
竹叶
俯 叶
画 家 笔 下 的 竹
叁
画竹
创作
六人一组创作《墨竹图》 注意： 1.虚实关系 2.浓淡穿插 3.竹枝长在竹节处，竹叶长在竹枝上
讨论： 你们小组认为哪幅作
品更好，好在哪里？
笔情墨意 抒胸臆
壹贰叁肆
写赏 意 画竹
画以 竹 会
竹友
壹
何为写意画？
写意画
写意画 ：中国画的一种，用简练的 笔法描绘景物。写意画多画在生宣上， 纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体 现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒 发作者的感情。
分类：花鸟、人物、山水
这幅作品带给你什么感受？
《蟹》近现代 齐白石 《虾》近现代 齐白石
作画 “妙在似与
不似之间”
《泼墨仙人图》画面上的形象是一位袒
胸露怀的“仙人”，宽衣大肚，步履蹒跚，
《
憨态可掬，像是行走在云雾之中，其脸部
泼
墨
的眉、眼、鼻、嘴拥成一团，下巴胡子邋
仙
人
遢，但却是尽脱俗相，透出傲骨的仙气。
图
》
南 宋
《泼墨仙人图》该画作是现存最早的一幅
梁 楷
泼墨写意人物画，是对传统线型经典语言
的背离，是墨象语言真正独立的标志。
石涛（左）
米友仁（右）
墨竹图
贰
赏竹
仔细观察现实生活中的竹子和画家笔下的竹子， 竹子由哪几部分组成？
竹枝 竹竿 竹节
竹叶
仰 叶
竹叶
俯 叶
画 家 笔 下 的 竹
叁
画竹
创作
六人一组创作《墨竹图》 注意： 1.虚实关系 2.浓淡穿插 3.竹枝长在竹节处，竹叶长在竹枝上
第3课笔情墨意抒胸臆课件苏少版初中美术八年级下册
➢作品完成后落款、盖章，让画面完整。 （交作业时，宣纸夹在 图画本里上交）
注意： 每组代表等组员画完后，将发下去的小碗和调色盘， 洗干净后教给课代表，损坏工具者罚款5元。
28
29
30
31
32
33
34
五 分 钟 速 写 ， 画 骨
13
哪 里 有 “ 骨 ”
14
?
15
16
17
18
19
20
21
墨法就是用墨的技法，墨法离
不开水法，它直接关系到用墨的效 果，所以这里将水法归入墨法之中。
22
蘸墨法：即调墨的
方法，一般要求，笔 头上的墨不可均匀， 要有浓、淡、干、湿， 这就要研究蘸墨的具 体方法。
这些都是什么画？
1
笔情墨意抒胸臆
苏依华
2
3
什么样的风格是写意花鸟画？
用简练概括的手 法绘写动植物的一种 中国画传统画科。
4
《水墨芭蕉》 明代 徐渭
画的是什么？ 5
写意花鸟画的描绘对象有哪些？ 为什么画它们？
6
7
8
91011四子? 岁寒三友?凌寒清白
淡雅
劲节
高洁
长青
冷傲
幽 雅 12
23
用墨法：用墨法是指在纸上运用墨的技法，包括用水的方法，与蘸墨法不同的
是在纸上“作文章”。用墨法有破墨、积墨、泼墨、焦墨、冲墨、水渍、渗墨等。
24
浓破淡 淡破浓 墨破色 色破墨
25
找一找画面中的破墨法
《盈枝枇杷》 清代 虚谷
26
落 款 题 字 都 写 了 什 么
27
作业要求：
➢将宣纸放在刚刚画好的速写上， 思考花、叶、蕊分别应该用怎样的墨色表现？
注意： 每组代表等组员画完后，将发下去的小碗和调色盘， 洗干净后教给课代表，损坏工具者罚款5元。
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五 分 钟 速 写 ， 画 骨
13
哪 里 有 “ 骨 ”
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墨法就是用墨的技法，墨法离
不开水法，它直接关系到用墨的效 果，所以这里将水法归入墨法之中。
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蘸墨法：即调墨的
方法，一般要求，笔 头上的墨不可均匀， 要有浓、淡、干、湿， 这就要研究蘸墨的具 体方法。
这些都是什么画？
1
笔情墨意抒胸臆
苏依华
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3
什么样的风格是写意花鸟画？
用简练概括的手 法绘写动植物的一种 中国画传统画科。
4
《水墨芭蕉》 明代 徐渭
画的是什么？ 5
写意花鸟画的描绘对象有哪些？ 为什么画它们？
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91011四子? 岁寒三友?凌寒清白
淡雅
劲节
高洁
长青
冷傲
幽 雅 12
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用墨法：用墨法是指在纸上运用墨的技法，包括用水的方法，与蘸墨法不同的
是在纸上“作文章”。用墨法有破墨、积墨、泼墨、焦墨、冲墨、水渍、渗墨等。
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浓破淡 淡破浓 墨破色 色破墨
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找一找画面中的破墨法
《盈枝枇杷》 清代 虚谷
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落 款 题 字 都 写 了 什 么
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作业要求：
➢将宣纸放在刚刚画好的速写上， 思考花、叶、蕊分别应该用怎样的墨色表现？
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