高中物理必修二全套教案
高中物理必修2全册教案
高中物理必修2全册教案
第一课：力和平衡
学习目标：
1. 理解力的概念和种类
2. 掌握物体平衡的条件
3. 能够应用牛顿定律解决实际问题
教学步骤：
1. 引入：通过展示一些物体受力的场景，引起学生对力的思考
2. 讲解力的概念和种类，包括重力、摩擦力、弹力等
3. 介绍物体平衡的条件，如受力平衡和受力不平衡
4. 课堂练习：让学生通过一些实例判断物体是否处于平衡状态
5. 引导学生应用牛顿定律解决实际问题
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调物体平衡的重要性
课后作业：
1. 完成课堂练习题
2. 搜索一些实际场景中的力的应用例子，并分析其中的力学原理
评价标准：
1. 能够准确理解力的概念和种类
2. 能够判断物体是否处于平衡状态
3. 能够应用牛顿定律解决实际问题
教学反思：
本节课通过引入实际场景和练习题的方式，引发学生对力和平衡的思考，让学生在实践中掌握相关知识。
同时，注重引导学生应用知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新思维。
高中物理必修二全套教案
高中物理必修二全套教案一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高中物理必修二的全套教案。
教学内容主要包括力学、热学、电磁学、光学和现代物理等模块，旨在帮助学生深入理解物理现象和规律，培养科学思维和实验技能，提高解决问题的能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其创新意识和实践能力。
2、教学对象本教案的教学对象为高中二年级的学生。
经过一年级的物理学习，学生已经具备了一定的物理基础知识和实验技能，但对于较为复杂的概念和原理，仍需进一步引导和拓展。
此外，学生在学习方法、思维方式和情感态度上存在差异，因此在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握力学、热学、电磁学、光学和现代物理的基本概念、原理和规律。
（2）了解物理学科的研究方法和发展趋势，提高学生的科学素养。
（3）具备运用物理知识解决实际问题的能力，培养创新意识和实践能力。
（4）掌握物理实验的基本技能，能正确使用实验仪器，进行实验操作和数据处理。
（5）具备良好的物理思维能力，能运用数学工具分析和解决物理问题。
2、过程与方法（1）通过启发式教学，引导学生主动探究物理现象和规律，培养自主学习能力。
（2）采用问题驱动的教学方法，激发学生的求知欲，培养解决问题的能力。
（3）运用小组合作、讨论交流等教学形式，提高学生的合作能力和沟通能力。
（4）注重实践性教学，让学生在实践中掌握知识，提高动手操作能力。
（5）运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对物理学科的兴趣和热情，激发他们探索自然、追求真理的精神。
（2）引导学生树立正确的价值观，认识到物理知识在现代科技和社会发展中的重要作用。
（3）培养严谨、踏实的科学态度，使学生具备勇于探索、敢于创新的精神。
（4）关注学生心理健康，营造和谐、平等、尊重的教学氛围，增强学生的自信心和团队精神。
新课标高中物理必修二全册教案必修2教案
新课标高中物理必修二全册教案必修2教案简介该教案是为高中物理必修二全册编写的教学计划，旨在帮助学生全面了解和掌握必修二的物理知识和概念。
本教案采用简洁的策略和方法，确保教学过程中没有法律复杂性和障碍。
教学目标1. 了解重力、斜面、弹簧和摩擦等基本力学概念；2. 理解牛顿第二定律和功率等物理定律和概念；3. 掌握运动、力学和静力学的计算方法和公式；4. 实验观察和数据分析，培养实践能力和科学思维。
教学计划第一单元：力学1.1 重力和斜面- 引入重力和斜面的基本概念和公式；- 通过实例和实验来解释力学中的重力和斜面问题；- 解答学生的疑问，并进行课堂讨论。
1.2 牛顿第二定律- 介绍牛顿第二定律的原理和公式；- 分析运动过程中受力和加速度的关系；- 通过练题和实验来巩固学生对牛顿第二定律的理解。
1.3 弹簧和摩擦- 讲解弹簧和摩擦的基本原理和特点；- 分析弹簧和摩擦在运动过程中的作用；- 设计实验来观测和验证弹簧和摩擦现象。
第二单元：功率2.1 功率的概念- 解释功率的定义和计算公式；- 分析功率对物体运动和变化的影响；- 通过实例演示和实验来让学生理解功率的重要性。
2.2 机器和能量转化- 引入机器和能量转化的概念和原理；- 探索不同机器对能量转化的方式和效率的影响；- 通过练题和实验来巩固学生对机器和能量转化的理解。
2.3 功率的测量- 讲解功率的测量方法和工具；- 演示如何使用功率计测量各种电器的功率；- 引导学生参与测量实验，并分析实验结果。
教学评价教学过程中，可以通过以下方式对学生的研究情况进行评价：- 书面或口头测验，考查学生对物理概念和公式的掌握程度；- 实验报告，评估学生的实验操作和数据分析能力；- 课堂讨论和参与度，观察学生对物理知识的理解和表达能力。
结语通过本教案的实施，相信学生们能够全面了解和掌握必修二物理的知识和概念，培养实践能力和科学思维。
教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，确保教学质量和效果。
高中物理必修二教案(共19篇)
高中物理必修二教案〔共19篇〕篇1：高中物理必修二教案教学目的知识目的：1、使学生掌握万有引力定律并应用万有引力定律解决简单问题.2、使学生能应用万有引力定律解决天体问题及卫星问题.3、理解我国航天事业的开展情况并用所学知识解释(我国近几年在航天事业上有了长足的进步，如：长征一号、长征二号、风云一号、风云二号、神州一号、二号、三号等).才能目的通过图片或自制教具展示卡文迪许扭秤的设计方法，浸透科学发现与科学实验的方法论教育.情感目的通过理解卡文迪许扭秤的设计过程，使学生理解卡文迪许这位伟大的科学家是如何攻克难关、战胜困难的.教学设计方案一、教学过程设计：本节是关于万有引力定律的应用，主要通过例题的讲解加深学生对该局部知识的理解以及运用。
二、教学过程：(一)讲解例题例题1：地球的半径为，地球的自转角速度为，地球外表的重力加速度为。
在赤道上空有一颗相对地球静止的同步通讯卫星离地面的高度是多少?解：关于同步卫星的知识请学生答复：1、同步卫星的周期是24h;2、同步卫星的角速度与地球的自转角速度相等;3、同步卫星必须在赤道上空;(追问学生为什么?)由万有引力定律得：解得：在解决此题时应让学生充分讨论和充分理解，让学生建立一个明晰的卫星绕地球的轨道。
例题2：地球的质量为，地球的半径为，地球外表的重力加速度为。
求万有引力恒量是多少?解：由万有引力定律得：解得：学生在解决此题后，老师提出问题：1、万有引力恒量是谁首先测量的?学生答复后，老师可以补充说明：卡文迪许是最富有的学者，最有学问的富翁，并对卡文迪许加以较详细的介绍。
亨利·卡文迪许是英国出色的物理学家和化学家，他的一生为科学的开展作出了重要的奉献。
也许这位科学家在生活中不是一个出色者，但在科学研究中不愧为一颗闪亮的明星。
1731年10月10日，卡文迪许生于法国尼斯的一个贵族家庭。
他的父亲是英国公爵的后裔，因为他的母亲喜欢法国的气候，才搬到法国居住。
高中物理必修二教案
高中物理必修二教案一、教学目标•理解光的直线传播与阴影的形成原理；•掌握光的反射和折射规律；•理解透镜和眼的成像原理；•了解声音的传播方式和干涉现象；•掌握机械振动和波动的基本概念；•学习适应自然环境、服务人类生产和改善人类生活的能力。
二、教学重点1.光的反射和折射规律。
2.透镜和眼的成像原理。
3.机械振动和波动的基本概念。
三、教学内容1. 光的直线传播与阴影的形成原理（2课时）•光的直线传播–光的直线传播实验–光的直线传播规律•阴影的形成原理–阴影的实验观察–阴影的形成原因2. 光的反射和折射规律（6课时）•光的反射–光的反射实验–光的反射规律•光的折射–光的折射实验–光的折射规律•全反射与光纤–全反射现象–光纤的应用3. 透镜和眼的成像原理（8课时）•透镜的分类和基本性质–凸透镜和凹透镜–透镜的焦距和焦点•透镜的成像规律–光线追迹法–透镜成像的应用–目镜和物镜的成像•眼的构造和调节–眼睛的构造–眼睛的调节4. 声音的传播方式和干涉现象（4课时）•声音的传播方式–固体、液体和气体中的声音传播–声音传播的影响因素•声音的干涉现象–声音干涉实验–声音干涉的原理和应用5. 机械振动和波动的基本概念（6课时）•机械振动的基本概念–振动的定义和特征–振动的周期、频率和振动数–振动的图像•波动的基本概念–波动的定义和特点–波长、频率和波速的关系–声波和光波的特点四、教学方法•组织学生参与实验•学生自主发现和解决问题•前瞻性教学法五、教学评价•实验报告评价•课堂参与评价•学习笔记评价六、教学资源•电子教案和教学PPT•实验器材和材料•教学视频和动画资源注意：以上教案仅为参考，实际教学过程中应根据具体教学要求和学生情况进行调整和修改。
2023最新-高一物理教案必修二优秀5篇
高一物理教案必修二优秀5篇教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
这次漂亮的小编为亲带来了5篇高一物理教案必修二，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
人教版高一必修二物理教案篇一1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。
2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。
3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。
4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。
5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。
第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。
第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。
6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。
7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。
9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。
10.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。
12.使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间；使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
13.“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。
平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。
14.着重理解速度的矢量性。
有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。
人教版高一必修二物理教案篇二1.物质与运动世界是物质的，而物质是运动的。
运动是物质的存在方式和根本属性。
高中物理必修二教案
高中物理必修二教案一、教学目标•了解并掌握高中物理必修二中的相关知识•培养学生对物理实验的兴趣和动手能力•培养学生的实验观察与数据整理能力•培养学生的逻辑思维和解决问题的能力二、教学内容第一章动量与冲量1.1 动量的概念•动量的定义•动量的计算公式•动量守恒定律1.2 冲量的概念和计算•冲量的定义•冲量的计算公式1.3 动量定理和冲量动量定理•动量定理的表达式和含义•冲量动量定理的表达式和含义第二章机械功与机械能2.1 功的概念和计算•功的定义•功的计算公式•单位功的定义和计算2.2 机械功的计算方法•分力的功•弹力的功•重力的功•合力的功2.3 功率•功率的定义和计算公式•功率的单位2.4 机械能守恒定律•动能和重力势能•机械能的损失和转化•机械能守恒定律的表述和应用第三章电磁感应3.1 磁感线•磁感线的概念和性质•磁感线的画法和规则3.2 电磁感应现象•磁感线切割导体产生感应电动势•线圈中的电磁感应现象•感应电流的大小和方向•感应电流的计算公式第四章电磁场4.1 电场的概念和性质•电场强度的概念和计算•电场力和电场势能4.2 磁场的概念和性质•磁场的定义和计算•磁感应强度的概念和计算4.3 电磁感应的产生和应用•感应电磁感应和自感现象•引入电感的概念和计算公式•电磁感应在发电机和变压器中的应用三、教学方法•探究式教学法：通过实验和探究，让学生自主发现物理规律和定理，培养运用知识解决问题的能力。
•合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在交流合作中相互促进，提高学习效果。
•案例教学法：通过讲解一些实际案例，引发学生的兴趣，并帮助他们将物理知识应用到实际问题中。
四、教学过程第一节：动量与冲量课堂导入：•观察两辆运动车的碰撞现象，引出动量和冲量的概念。
实验探究：1.实验1：小车碰撞实验•要求学生自行设计实验，通过观察小车碰撞前后的速度变化，探究动量守恒定律。
2.实验2：球的抛射实验•要求学生自行设计实验，通过观察抛射球的轨迹和速度变化，探究冲量的概念和计算方法。
必修二全册物理教案
必修二全册物理教案。
一、教学内容《必修二全册物理教案》是一本高中物理教育的教学辅助资料。
全书共分为6个单元，分别是：力学、热学、振动与波动、电学、光学和现代物理。
每个单元都包括基础概念实验方法、典型题目等多个板块。
教案的内容涵盖了高中物理课程的核心知识点和基础实验操作，是高中物理教学中重要的教学资源。
1、力学单元力学单元包括了物理世界中最基本的物理学科——力学。
整个单元包括物理学中的力、平衡、力的合成和分解等内容，以及牛顿三定律、等加速度直线运动、曲线运动等多种运动形式。
此外，还包括了各种机械振动和波动形式的内容，如机械波、波的传播、波的特性等方面内容。
2、学单元热学单元是高中物理教育中一个非常重要和关键的单元。
在这个单元里，学生将学习到有关物质、能量和热的一些基本概念，如热力学第一定律、热力学第二定律、传热过程、理想气体状态方程等内容，这些都是高中物理教育中非常关键的内容。
3、振动与波动单元在振动与波动单中，学生将会学习到机械振动、波的基本概念和性质。
包括了如何描述振动的形式，如何计算频率，如何在实验中测定振动的指标以及共振和衰减的相关现象等测量方法。
4、电学单元电学单元将介绍静电学、电动力学及直流电路和交流电路等基础概念。
学生将学会怎样利用欧姆定律和基尔霍夫定律求解电路问题。
同时还会介绍电势差、电磁感应和电介质等方面的知识点。
5、光学单元在光学单元中，学生将研究物理中的光的性质、光的传播规律以及光的各种现象和实验设备。
包括：光的干涉、衍射、色散等现象和光的成像原理，目的是帮助学生理解光学传播的基本原理。
6、现代物理单元现代物理单元包括许多现代物理学的重要内容。
例如，原子核的结构，核反应和电子学等。
在此单元中，学生将熟悉会相对论、量子力学等高级物理概念。
以上就是《必修二全册物理教案》的主要内容和单元划分，详细介绍了每个单元所包括的知识点和学习重点。
这本教案涵盖了高中物理课程中的核心知识点，是高中物理教育中必不可少的教学资源。
高中物理必修二教案(优秀4篇)
高中物理必修二教案（优秀4篇）高中物理必修二教案篇一教学目标1、知识与技能(1)知道平抛运动的特点是初速度方向水平，只有竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线；(2)知道平抛运动形成的条件；(3)理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g;(4)会用平抛运动规律解答有关问题。
2、过程与方法(1)在知识教学中应同时进行科学研究过程教育，本节课以研究平抛物体运动规律为中心所展开的课堂教学，应突出一条研究物理科学的一般思想方法的主线：观察现象→初步分析→猜测实验研究→得出规律→重复实验→鉴别结论→追求统一。
(2)利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”正交分解”的思想方法；(3)在实验教学中，进行控制的思想方法的教育：从实验的设计、装置、操作到数据处理，所有环节都应进行多方面实验思想的教育，“实验的精髓在于控制”的思想，在乎抛物体实验中非常突出。
如装置中斜槽末端应保持水平的控制；木板要竖直放置的控制；操作上强调小球每次都从斜槽同一高度处由静止开始释放的控制；在测量小球位置时对实验误差的控制等。
3、情感、态度与价值观(1)通过重复多次实验，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论的教育目的，同时还能进行理论联系实际的教育。
(2)在理解平抛物体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到“力与物体运动的关系”。
这方面的问题，我国东汉的王充(公元27～97年)历尽心血三十年写成《论衡》一书，全书三十卷八十五篇约三十万字，已有精辟论述，以此渗透爱国主义教育和刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。
教学重难点1、教学重点：平抛运动的特点和规律；学习和借鉴本节课的研究方法。
2、教学难点：平抛运动的规律。
教学工具多媒体、板书教学过程一、实验目的1.用实验的方法描出平抛运动的轨迹。
2.判断平抛运动的轨迹是否为抛物线。
3.根据平抛运动的轨迹求其初速度。
二、实验原理1.利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹。
物理教案高一必修二5篇
物理教案高一必修二5篇物理教案高一必修二篇1教学准备教学目标知识与技能1.知道时间和时刻的区别和联系.2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别.3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量.4.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移.5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系.过程与方法1.围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法.2.会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向3.会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程.情感态度与价值观1.通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实.2.通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量.3.养成良好的思考表述习惯和科学的价值观.4.从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点.教学重难点教学重点1.时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2.位移的概念以及它与路程的区别.教学难点1.帮助学生正确认识生活中的时间与时刻.2.理解位移的概念，会用有向线段表示位移教学工具多媒体、板书教学过程一、时刻和时间间隔1.基本知识(1)时刻是指某一瞬间，时间间隔表示某一过程.(2)在表示时间的数轴上，时刻用点来表示，时间用线段来表示.(3)在国际单位制中，表示时间和时刻的单位是秒，它的符号是s.2.思考判断(1)时刻和时间间隔都是时间，没有本质区别.(×)(2)飞机8点40分从上海起飞，10点05分降落到北京，分别指的是两个时间间隔.(×)(3)20__年10月25日23时33分在西昌成功将第16颗北斗导航卫星发射升空.25日23时33分，指的是时刻.(√)探究交流时间的常用单位有哪些生活中、实验室中有哪些常用的计时仪器【提示】在国际单位制中，时间的单位是秒，常用单位有分钟、小时，还有年、月、日等.生活中用各种钟表来计时，实验室和运动场上常用停表来测量时间，若要比较精确地研究物体的运动情况，有时需要测量和记录很短的时间，学校的实验室中常用电磁打点计时器或电火花计时器来完成.二、路程和位移1.基本知识(1)路程物体运动轨迹的长度.(2)位移①物理意义：表示物体(质点)位置变化的物理量.②定义：从初位置到末位置的一条有向线段.③大小：初、末位置间有向线段的长度.④方向：由初位置指向末位置.2.思考判断(1)路程的大小一定大于位移的大小.(×)(2)物体运动时，路程相等，位移一定也相等.(×)(3)列车里程表中标出的北京到天津122km，指的是列车从北京到天津的路程.(√)探究交流一个人从北京去重庆，可以乘火车，也可以乘飞机，还可以先乘火车到武汉，然后再乘轮船沿长江到重庆，如图所示，则他的运动轨迹、位置变动、走过的路程和他的位移是否相同【提示】他的运动轨迹不同，走过的路程不同;他的位置变动相同，位移相同.三、矢量和标量1.基本知识(1)矢量既有大小又有方向的物理量.如位移、力等.(2)标量只有大小、没有方向的物理量.如质量、时间、路程等.(3)运算法则两个标量的加减遵从算术加减法，而矢量则不同，后面将学习到.2.思考判断(1)负5m的位移比正3m的位移小.(×)(2)李强向东行进5m，张伟向北行进也5m，他们的位移不同.(√)(3)路程是标量，位移是矢量.(√)探究交流温度是标量还是矢量+2℃和-5℃哪一个温度高【提示】温度是标量，其正、负表示相对大小，所以+2℃比-5℃温度高. 物理教案高一必修二篇2教学准备教学目标1.知识与技能⑴体会伽利略的理想实验思想。
(新教材)统编人教版高中物理(必修第二册)全册优质教案
(新教材)统编人教版高中物理(必修第二册)
全册优质教案
该教案适用于材统编人教版高中物理(必修第二册)的全册内容，共分为六个单元，具体为力学、热学、电学、光学、原子物理与量
子力学、等离子体物理等。
每个单元都包含多个章节，每个章节都
有详细的教学安排和教学步骤。
该教案采用了简明易懂的语言，能
够清晰表达重点和难点，使学生更好的理解知识点。
优质教案的特点
- 目标明确，能够指引学生掌握知识和技能；
- 内容丰富，符合材标准和课程要求；
- 操作性强，结合实际情境提升学生研究兴趣；
- 知识点详尽，覆盖全面但不冗长；
- 教师准备时间短，符合实际教学需求。
教案编写的重要性
教案是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师合理安排教学内容，提供教学步骤和指导，使教学更加有条理和系统。
一份优质的教案还能使学生更好的掌握课程内容，培养学生研究兴趣和自主研究能力。
因此，编写一份优质的教案尤其重要。
总结
该教案是新教材统编人教版高中物理(必修第二册)的全册优质教案，具有目标明确、内容丰富、操作性强、知识点详尽、教师准备时间短等特点。
教案编写在教学过程中起到不可或缺的作用，能够帮助教师有条理和系统地进行教学，提高学生的学习效果。
高一物理教案必修二5篇
高一物理教案必修二5篇高一物理教案必修二篇1教学目标一、知识目标1、知道变压器的构造.知道变压器是用来改变交流电压的装置.2、理解互感现象，理解变压器的工作原理.3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题.4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题.5、理解变压器的输入功率等于输出功率.能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题.6、理解在远距离输电时，利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因.7、知道课本中介绍的几种常见的变压器.二、能力目标1、通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯.2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力.3、从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义.三、情感目标1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的__、统一美.2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍__及辩__统一思想.3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度.教学建议教材分析及相应的教法建议1、在学习本章之前，首先应明确的是，变压器是用来改变交变电流电压的.变压器不能改变恒定电流的电压.互感现象是变压器工作的基础.让学生在学习电磁感应的基础上理解互感现象.这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯，穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都是相同的.因而，其中的感应电动势之比只与匝数有关.这样原、副线圈的匝数不同，就可以改变电压了.2、在分析变压器的原理时，课本中提到了次级线圈对于负载来讲，相当于一个交流电源一般情况下，忽略变压器的磁漏，认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的.这两个条件，都是理想变压器的工作原理的内容.利用课本中的这些内容，教师在课堂上，首先可以帮助学生分析变压器原理，原线圈上加上交变流电后，铁心中产生交变磁通量;在副线圈中产生交变电动势，则副线圈相当于交流电源对外供电.在这个过程中，如果从能量角度分析，可以看成是电能(原线圈中的交变电流)转换成磁场能(铁心中的变化磁场)，磁场能又转换成电能(副线圈对外输出电流).所以，变压器是一个传递能量的装置.如果不计它的损失，则变压器在工作中只传递能量不消耗能量.要使学生明白，理想变压器是忽略了变压器中的能量损耗，它的输出功率与输入功率相等，这样才得出原、副线圈的电压、电流与匝数的关系式.在解决有两个副线圈的变压器的问题时，这一点尤其重要.当然，在初学时，有两个副线圈的变压器的问题，不做统一要求，不必急于去分析这类问题.对于学有余力的学生，可引导他们进行分析讨论.3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认识，引导学生认真讨论章后习题，对学生澄清认识会有所帮助.4、变压器的电压公式是直接给出的.课本中利用原、副线圈的匝数关系，说明了什么是升压变压器和什么是降压变压器，这也是为了帮助学生能记住电压关系公式.利用变压器的输出功率和输人功率相等的关系，得到了i1i2=u1u2.建议教师做好用输出负载调节输入功率的演示实验.引导学生注意观察，当负载端接入的灯泡逐渐增多时，原、副线圈上的电压基本上不发生变化，原线圈中的电流逐渐增大，副线圈中的电流也逐渐增大.5、介绍几种常见的变压器，是让学生能见到真实的变压器的外型和了解变压器的实际构造.教师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看.变压器在生产和生活中有十分广泛的应用.课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进行介绍，或看挂图、照片、实物，或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识6、电能的输送，定__地说明了在远距离输送电能时，采用变压器进行高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失.这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系，教师应帮助学生分析，理解采用高压输电的必要__. 教学重点、难点、疑点及解决办法1、重点：变压器工作原理及工作规律.2、难点：(l)理解副线圈两端的电压为交变电压.(2)推导变压器原副线圈电流与匝数关系.(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义.3、疑点：变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈.4、解决办法：(l)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律.(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系.(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义高一物理教案必修二篇2学习目标:1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。
高中物理必修二全册教案整理(精品)
高中物理必修二全册教案整理(精品)第一章：牛顿定律第一节：牛顿第一定律——惯性定律- 目标：理解惯性定律的概念及应用- 主要内容：介绍惯性定律的内涵、做实验验证惯性定律、应用惯性定律解决物体的运动问题- 教学活动：实验验证惯性定律，讨论并解决相关问题第二节：牛顿第二定律——运动定律- 目标：掌握运动定律的表达式及应用- 主要内容：介绍运动定律的公式及意义、实践应用运动定律解决问题、运动定律与力的关系- 教学活动：通过实例解释运动定律的应用，进行题训练第三节：牛顿第三定律——作用-反作用定律- 目标：理解作用-反作用定律的概念及应用- 主要内容：说明作用-反作用定律的基本原理，解释作用-反作用力的特点和作用- 教学活动：通过实验和示例理解作用-反作用定律，思考相关问题第二章：机械振动和波动第一节：简谐振动- 目标：了解简谐振动的特点和公式- 主要内容：介绍简谐振动的定义、周期、频率等概念，讲解简谐振动的公式和特点- 教学活动：实验观察简谐振动现象，计算简谐振动的频率和周期第二节：机械波和声波- 目标：掌握机械波和声波的基本概念和特点- 主要内容：解释机械波和声波的定义、传播方式、波长、频率等概念，讲解波的叠加原理- 教学活动：通过实验观察机械波和声波的传播，练计算波长和频率第三节：光的反射和折射- 目标：理解光的反射和折射的基本规律- 主要内容：介绍光的反射和折射的基本概念、反射定律和折射定律，讲解光的透射和全反射现象- 教学活动：实验观察光的反射和折射现象，解答相关问题第三章：电和磁第一节：电路基本知识- 目标：掌握电流、电压、电阻等基本概念- 主要内容：解释电流、电压、电阻、电阻率等基本概念，介绍电流的方向和电路的串并联- 教学活动：进行电路实验，观察电流和电压的变化，计算电阻第二节：电能与电功- 目标：了解电能的转化和电功的概念- 主要内容：说明电能的转化和守恒，讲解电功的定义和计算方法- 教学活动：通过实例计算电功，讨论电能转化过程第三节：电磁感应和电磁场- 目标：理解电磁感应的原理和电磁场的特性- 主要内容：介绍电磁感应的法拉第定律和楞次定律，讲解电磁场的概念和特性- 教学活动：进行电磁感应实验，观察电磁场的产生和变化，探究相关问题这份教案整理涵盖了高中物理必修二全册的内容，按章节划分，旨在帮助教师准备课程和教学活动。
新课标高中物理必修二全册教案必修2教案
新课标高中物理必修二全册教案必修2教案本篇教案主要围绕新课标高中物理必修二全册必修2进行教学设计，旨在帮助学生深入理解物理知识，培养其实际操作能力，提高物理学科成绩。
课程信息- 学科：物理- 年级：高中二年级- 教材：新课标高中物理必修二全册- 单元：必修2教学目标1. 知识目标：通过本节课的研究，学生能够理解和运用功、能、功率三个物理概念，学会计算功、能、功率三个物理量。
2. 能力目标：培养学生观察能力和实践操作能力，让学生获得实践操作和动手解决问题的经验。
3. 情感目标：引导学生感知物理科学之美，理解物理逐渐成为现代科学的重要性。
教学重点1. 了解功、能、功率三个物理概念，并掌握其计算方法。
2. 理解动能、势能的概念，并在实践中加以应用。
3. 掌握工作、机械能的概念及其计算方法。
教学难点1. 理解动能、势能的变化，明确其相互转化的过程及条件。
2. 掌握能量守恒定律的应用。
3. 理解清楚动能和势能的相互转换关系，掌握定量计算方法。
教学过程本节课采用“引导发现+ 课堂讨论”教学法，主要设置以下环节：1. 引入环节：用多媒体或实物展示的方式展现生活中的动能、势能的变化。
2. 发现环节：布置实验，让学生设计实验、采集数据，分析数据，总结物理定律，并将学到的知识用于解决实际问题。
3. 讨论环节：通过小组讨论、课堂展示等方式，促进学生之间的相互交流和知识实践。
4. 总结环节：回放课堂内容，梳理课程要点。
课堂作业1. 阅读教材P32、33页，做课本练1、2道题目。
2. 设计一道与动能、势能相关的问题和解决方法，并在下节课上进行小组展示。
教学反思1. 教学中，学生表现出浓厚的探究兴趣，小组讨论效果明显，展示环节的参与度高。
2. 需要注意学生基础知识的自查，部分学生已经忘记了动能、势能、功、能等物理概念及其计算方法。
教学中应关注学生知识储备的检查与补充。
(完整版)高中物理必修2全套教案
高中物理必修2教案第一章抛体运动第一节什么是抛体运动【教学目标】知识与技能1．知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质2．知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系过程与方法1.体验曲线运动与直线运动的区别2.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化情感态度与价值观能领会曲线运动的奇妙与和谐,培养对科学的好奇心和求知欲【教学重点】1.什么是曲线运动2.物体做曲线运动方向的判定3.物体做曲线运动的条件【教学难点】物体做曲线运动的条件【教学课时】1课时【探究学习】1、曲线运动:__________________________________________________________2、曲线运动速度的方向:质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的方向.3、曲线运动的条件：（1）时，物体做曲线运动。
（2）运动速度方向与加速度的方向共线时，运动轨迹是___________(3）运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力为定值，运动为_________运动。
（4）运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力不为定值，运动为___________运动。
4、曲线运动的性质：(1）曲线运动中运动的方向时刻_______ （变、不变) ，质点在某一时刻（某一点）的速度方向是沿__________________________________________ ，并指向运动轨迹凹下的一侧。
（2）曲线运动一定是________ 运动，一定具有_________ 。
【课堂实录】【引入新课】生活中有很多运动情况，我们学习过各种直线运动，包括匀速直线运动，匀变速直线运动等，我们知道这几种运动的共同特点是物体运动方向不变.下面我们就来欣赏几组图片中的物体有什么特点（展示图片）再看两个演示第一，自由释放一只较小的粉笔头第二，平行抛出一只相同大小的粉笔头两只粉笔头的运动情况有什么不同？学生交流讨论。
结论:前者是直线运动，后者是曲线运动在实际生活普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。
全册综合-人教版高中物理必修第二册(2019版)教案
全册综合-人教版高中物理必修第二册（2019版）教案一、课程简介本教案是针对人教版高中物理必修第二册的全册复习进行的编写，旨在为教师提供一份全面的备课参考资料，方便教师进行教学计划的制定以及授课的设计。
教案内容主要包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学手段等方面的详细说明。
二、教学目标本教学计划旨在帮助学生：1.掌握必修第二册的全部知识点；2.能够正确理解物理学中的基本理论和实验；3.能够灵活应用所学知识，解决实际问题；4.提高自主学习和独立思考能力。
三、教学重点本教学计划的教学重点为：1.掌握电学、磁学、光学以及相应的理论知识；2.理解物理学中的基本规律和实验现象；3.学会合理运用所学知识，解决实际问题；4.能够熟练运用物理学中的符号和单位。
四、教学难点本教学计划的教学难点为：1.理解电学、磁学、光学中的一些复杂概念和理论；2.学会运用物理学中的符号和单位，熟练进行计算；3.在实际问题中能够运用所学知识进行解题和分析。
五、教学过程第一步：回顾必修第一册的知识点首先，对于必修第一册的核心知识点进行回顾，以便夯实学生的基础知识，便于进一步的学习。
第二步：电学1.电场和电势：介绍一些有关电荷的基本概念以及电场和电势的定义；2.电流和电阻：介绍电流和电阻的定义，包括欧姆定律和电路图的解读；3.电功和电能：介绍电流做功以及电势能和电容的关系。
4.直流电路：介绍串联电路和并联电路的基本知识。
第三步：磁学1.磁场和磁感应强度：介绍磁场的定义，包括安培力和磁感应强度的概念；2.安培定律：介绍安培定律的应用和理解；3.电磁感应：介绍电磁感应的原理以及电磁感应法的应用。
第四步：光学1.光线的传播：介绍光线的特性和光的速度，介绍光的反射和折射的规律；2.光的波动性：介绍光的波动性以及光的干涉、衍射现象的解释；3.光的颜色和波长：介绍光的波长和颜色的分布规律。
第五步：教学方法与手段1.多媒体教学法：运用多媒体辅助教学，能够使学生更加清晰地理解所学知识，深入体会其相关性；2.实验思维培养：将课堂知识与实验相结合，全面提高学生的实践能力和思维能力；3.分组教学法：运用分组教学方法，能够培养学生自主学习和团队协作精神，实现知识共享和检验。
人教高中物理必修2教案全册
新人教高中物理必修2精品教案[整套]第五章第1节 运动的合成与分解知识点1 运动的合成与分解包括位移、速度、加速度的合成与分解,他们与力的合成与分解一样都遵守平行四边形定那么:由已知的分运动求跟他们等效的合运动的进程叫做运动的合成,而由已知的合运动求跟他们等效的分运动的进程叫做运动的分解 (1)运动的合成与分解的运算法那么运动的合成与分解是指描述运动的几个物理量,即位移、速度、加速度的合成与分解,由于他们都是矢量,因此都遵循平行四边形定那么.①两分运动在同一直线上时,同向相加,反向相减.例如,竖直抛体运动看成是水平方向的匀速运动(v 0t)和自由落体运动(21gt 2)的合成,下抛时v t =v 0+gt,x=v o t+21gt 2,上抛时, v t =v 0-gt,x=v o t-21gt 2②不在同一直线上时,依照平行四边形定那么进行合成,如下图:③两分运动垂直或正交分解后的合成a 合= 22y x a a + v 合= 22y x v v + x 合= 2221x x +(4)互成角度的两个分运动的和运动的几种可能情形 ① 两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动② 一个匀速直线运动与一个匀变速直线运动的合运动必然是曲线运动③ 两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动必然是匀加速直线运动.合运动的方向,即两个加速度合成的方向④ 两个初速度不为零的匀变速直线运动的合运动可能是匀变速直线运动,也可能是匀变速直线运动.当两个分运动初速度的合速度方向与两分运动的合速度的方向在同一直线上时,合运动为匀变速直线运动,不然,是匀变速曲线运动.[例1]小船在200米宽的河中横渡,水流速度为2m/s,船在静水中的航速是4m/s,求: (1)当小船的船头始终正对对岸是,他将在何时、何处抵达对岸? (2)要使小船抵达正对岸,应如何行驶,历时多长?[思路分析]小船参与了两个运动,随水漂和船在静水中的运动,因为分运动间是互不干扰的,具有等时的性质,故(1)小船渡河时刻等于垂直河岸的分运动时刻: t=t 1=船v d=200/4=50s, 沿河流方向的位移 s 水=v 水t=2×50m=100m 即在正对岸下游100米处靠岸.(2)要小船垂直过河,即合速度要垂直河岸,如 图6-2-1所示,那么 cos θ=船水v v =2142= 因此θ=600,即航向与岸成600角,渡河时刻 t=t 1=合v d =θsin 船v d=060sin 4200= [答案](1)经50s 抵达正对岸下游100m 处; (2)船头与岸成(向上游方向),历时.[总结]解决这种问题的步骤(1)明确哪个是合运动,哪个是分运动; 依照合运动和分运动的等时性及平行四边形定那么求解; 在解题时应注意画好示用意.[例2]两河岸平行，河宽d=100m ，水流速度v 1=3m/s ，求：（1）船在静水中的速度是4m/s 时，欲使船渡河时刻最短，船应如何渡河？最短时刻是多少？，船的位移是多大？（2）船在静水中的速度是6m/s 时，欲使船航行距离最短，船应如何渡河？渡河时刻多长？ （3）船在静水中的速度为1。
人教版高一物理必修2教案5篇
人教版高一物理必修2教案5篇人教版高一物理必修2教案篇1知识目标1、了解形变的概念，了解弹力是物体发生弹性形变时产生的.2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力.3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法.能力目标1、能够运用二力平衡条件确定弹力的大小.2、针对实际问题确定弹力的大小方向，提高判断分析能力.教学建议一、基本知识技能：(一)、基本概念：1、弹力：发生形变的物体，由于要回复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力.2、弹性限度：如果形变超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度.3、弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也越大.4、形变有拉伸形变、弯曲形变、和扭转形变.(二)、基本技能：1、应用胡克定律求解弹簧等的产生弹力的大小.2、根据不同接触面或点画出弹力的图示.二、重点难点分析：1、弹力是物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的确定是本节的教学重点.2、弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生比较难掌握的知识点.教法建议一、关于讲解弹力的产生原因的教法建议1、介绍弹力时，一定要把物体在外力作用时发生形状改变的事实演示好，可以演示椭圆形状玻璃瓶在用力握紧时的形状变化，也可以演示其它明显的形变实验，如矿泉水瓶的形变，握力器的形变，钢尺的形变，也可以借助媒体资料演示一些研究观察物体微小形变的方法.通过演示，介绍我们在做科学研究时，通常将微小变化“放大”以利于观察.人教版高一物理必修2教案篇2高一物理教案：弹力一、教学目标1、知识与技能目标(1)知道什么是弹力，弹力产生的条件 (2)能正确使用弹簧测力计 (3)知道形变越大，弹力越大2、过程和方法目标(1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构(2)通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法3、情感、态度与价值目标通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯二、重点难点重点：什么是弹力，正确使用弹簧测力计。
高中物理必修2教案
高中物理必修2教案高中物理必修2教案作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的高中物理必修2教案，希望能够帮助到大家。
高中物理必修2教案1教学目标知识与技能1.理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g.2.掌握抛体运动的位置与速度的关系.过程与方法1.掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题.2.通过例题分析再次体会平抛运动的规律.情感、态度与价值观1.有参与实验总结规律的热情，从而能更方便地解决实际问题.2.通过实践，巩固自己所学的知识.教学重难点教学重点分析归纳抛体运动的规律教学难点应用数学知识分析归纳抛体运动的规律.教学过程[新课导入]上一节我们已经通过实验探究出平抛运动在竖直方向和水平方向上的运动规律，对平抛运动的特点有了感性认识.这一节我们将从理论上对抛体运动的规律作进一步分析，学习和体会在水平面上应用牛顿定律的方法，并通过应用此方法去分析没有感性认识的抛体运动的规律.[新课教学]一、抛体的位置我们以平抛运动为例来研究抛体运动所共同具有的性质.首先我们来研究初速度为。
的平抛运动的位置随时间变化的规律.用手把小球水平抛出，小球从离开手的瞬间(此时速度为v，方向水平)开始，做平抛运动.我们以小球离开手的位置为坐标原点，以水平抛出的方向为x轴的方向，竖直向下的方向为y轴的方向，建立坐标系，并从这一瞬间开始计时.师：在抛出后的运动过程中，小球受力情况如何?生：小球只受重力，重力的方向竖直向下，水平方向不受力.师：那么，小球在水平方向有加速度吗?它将怎样运动?生：小球在水平方向没有加速度，水平方向的分速度将保持v不变，做匀速直线运动.师：我们用函数表示小球的水平坐标随时间变化的规律将如何表示?生：x=vt师：在竖直方向小球有加速度吗?若有，是多大?它做什么运动?它在竖直方向有初速度吗?生：在竖直方向，根据牛顿第二定律，小球在重力作用下产生加速度g.做自由落体运动，而在竖直方向上的初速度为0.师：那根据运动学规律，请大家说出小球在竖直方向的坐标随时间变化的规律.生：y=1/2gt2师：小球的位置能否用它的坐标(x，y)描述?能否确定小球在任意时刻t的位置?生：可以.师：那么，小球的运动就可以看成是水平和竖直两个方向上运动的合成.t时间内小球合位移是多大?生：师：若设s与+x方向(即速度方向)的夹角为θ，如图6.4—1，则其正切值如何求?生：[例1]一架飞机水平匀速飞行.从飞机上海隔ls释放一个铁球，先后释放4个，若不计空气阻力，从地面上观察4个小球()A.在空中任何时刻总是捧成抛物线，它们的落地点是等间距的B.在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地点是不等间距的C.在空中任何时刻总在飞机正下方，排成竖直的直线，它们的落地点是等间距的D.在空中任何时刻总在飞机的正下方，捧成竖直的直线，它们的落地点是不等间距的。
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物理必修二全册教案第五章曲线运动5.1 曲线运动三维教学目标1、知识与技能（l）知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动；（2）知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上。
2、过程与方法（1）体验曲线运动与直线运动的区别；（2）体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。
3、情感、态度与价值观（1）能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲；（2）有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践中。
教学重点：什么是曲线运动；物体做曲线运动的方向的确定；物体做曲线运动的条件。
教学难点：物体微曲线运动的条件。
教学方法：探究、讲授、讨论、练习教具准备：投影仪、投影片、斜面、小钢球、小木球、条形磁铁。
教学过程：第一节曲线运动（一）新课导入前面我们学习过了各种直线运动，包括匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动等。
下面来看这个小实验，判断该物体的运动状态。
实验：（1）演示自由落体运动，该运动的特征是什么？（轨迹是直线）（2）演示平抛运动，该运动的特征是什么？（轨迹是曲线）这里我们看到一种我们前面没有学过的运动形式，它与我们前面学过的运动形式有本质的区别。
前面我们学过的运动的轨迹都是直线，而我们现在看到的这种运动的轨迹是曲线，我们把这种运动称为曲线运动。
概念：轨迹是曲线的运动叫曲线运动。
其实曲线运动是比直线运动普遍的运动情形，现在请大家举出一些生活中的曲线运动的例子？（微观世界里如电子绕原子核旋转；宏观世界里如天体运行；生活中如投标抢、掷铁饼、跳高、既远等均为曲线运动）（二）新课教学1、曲线运动速度的方向在前面学习直线运动的时候我们已经知道了任何确定的直线运动都有确定的速度方向，这个方向与物体的运动方向相同，现在我们又学习了曲线运动，大家想一想我们该如何确定曲线运动的速度方向?在解决这个问题之前我们先来看几张图片(如图6．1—l、6．1—2)。
观察图中所描述的现象，你能不能说清楚，砂轮打磨下来的炽热的微粒。
飞出去的链球，它们沿着什么方向运动？射出的火星是砂乾与刀具磨擦出的微粒，由于惯性，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向。
对于链球也是同样的道理，它们也会沿着脱离点的切线方向飞出。
刚才的几个物体的运动轨迹都是圈，我们总结曲线运动的方向沿着切线方向，但对于一般的曲线运动是不是也是这样呢?下面我们来做个实验看一看，一般的曲线运动是什么情况。
(演示实验)如图6．1—3所示：水平桌面上摆一条曲线轨道，它是由几段稍短的轨道组合而成的．钢球由轨道的一端滚入(通过压缩弹簧射人或通过一个斜面滚入)，在轨道的束缚下钢球做曲线运动。
在轨道的下面放一张白纸，蘸有墨水的钢球从出口A离开轨道后在白纸上留下一条运动的轨迹，它记录了钢球在A点的运动方向。
拿去一段轨道，钢球的轨道出口改在田中且同样的方法可以记录钢球在轨道B点的运动方向。
观察一下，白纸上的墨迹与轨道(曲线)有什么关系？墨迹与轨道只有一个交点，说明了墨迹所在的直线为轨道所在曲线在该点的切线，也就是说质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。
很好。
通过这个实验我们总结出了确定傲曲线运动的物体在任意一点的速度方向，下面我们再从理论上对这个结论证明一下，以加深大家的理解。
把我们前面学过的瞬时速度的求解方法应用到这里，我们就可以求出任意一点的速度了。
下面我们来看这个过程是怎样的。
（1）如图6．1—4，要求直线上的某处A点的瞬时速度，可在离A不远处取一B点，求AB的平均速度来近似表示A点的瞬时速度，如果时间取得更短，这种近似更精确，如时间趋近于零，那么AB间的平均速度即为A点的瞬时速度．（2）在曲线运动中如何求某点的瞬时速度？分析：用与直线运动相同的思维方法来解决。
先求AB的平均速度，据式：V AB=X AB/t可知：V AB的方向与X AB的方向一致，t越小，V AB越接近A点的瞬时速度，当t→0时，AB 曲线即为切线，A点的瞬时速度为该点的切线方向。
由此我们就可以肯定我们刚才所得出的结论是正确的。
明确了曲线运动的方向之后，我们来考虑这样一个问题：在运动过程中，曲线运动的速度和直线运动的速度最大的区别是什么？在运动的过程中，直线运动的速度方向不发生变化，而曲线运动速度方向时期在变。
很好。
那我们由速度的性质知，速度是矢量，既有大小又有方向。
在匀变速运动中，速度大小发生变化，我们说这是变速运动，而在曲线运动中，速度方向时刻在改变，我们也说它是变速运动。
实际上这个过程我们可以这样来理解：速度是矢量+速度方向变化，速度矢量就发生了变化→具有加速度→曲线运动是变速运动。
下面我们来看几个题目：（1）关于曲线运动，下列说法正确的是…………………………………( )A.曲线运动一定是变速运动B.曲线运动逮度的方向不断地变化。
但速度的大小可以不变C.曲线运动的逮度方向可能不变D.曲线运动的速度大小和方向一定同时改变（2）对曲线运动中的速度的方向，下列说法正确的是…………………( )A.在曲线运动中，质点在任一位置的速度方向总是与这点的切线方向相同B.在曲线运动中，质点的速度方向有时也不一定是沿着轨迹的切线方向C.旋转雨伞时．伞面上的水滴由内向外做螺旋运动，故水滴速度方向不是沿其切线方向的D.旋转雨伞时，伞面上的水滴由内向外做螺旋运动，水滴速度方向总是沿其轨道的切线方向参考答案（1）A 解析：对于曲线运动来说，在运动的过程中，物体速度方向始终在变化，所以曲线运动一定是变速运动．在这个过程中．物体速度的大小是否发生变化，并不影响曲线运动是变速运动．因此，速度大小可能变化，也可能不变．所以本题应该选择A（2）AD解析：本题主要考查物体做曲线运动时的速度方向，解此题只要把握一点：不论在任何情况下，曲线运动速度方向总是与其轨道的切线方向一致的，所以本题应该选择AD（2）物体做曲线运动的条件为什么有些物体做直线运动，有些物体做曲线运动呢?下面我们通过几个实验来研究以下这个问题。
如图6．1—5所示的装置放在水平桌面上，在斜面顶端放置一钢球，放开手让钢球自由滚下，观察钢球在桌面上的运动情况，记住钢球的运动轨迹。
（钢球做直线运动，速度逐渐减小。
）请同学们来分析钢球在桌面上的受力情况？（钢球受竖直向下的重力，竖直向上的支持力，还受到滑动摩擦力的作用。
）摩擦力的方向如何？（摩擦力的方向与运动方向在同一直线上，但与运动方向相反）演示实验：在刚才实验中，钢球的运动路径旁边放一块磁铁，重复刚才的实验操作，观察钢球在桌面上的运动情况？（钢球傲曲线运动）分析钢球在桌面上的受力情况？（钢球受竖直向下的重力，竖直向上的支持力，还受到方向与运动方向相反的滑动摩擦力的作用，此外还受到磁铁的吸引力。
）引力的方向如何？（引力的方向随着钢球的运动不断改变，但总是不与运动方向在同一直线上。
）演示实验：把上次实验用的钢球改为同等大小的木球重复上次实验，观察木球运动情况？（木球做直线运动，速度不断减小。
）分析木球在桌面上的受力情况？（木球受竖直向下的重力、竖直向上的支持力，还受到方向与运动方向相反的滑动摩擦力的作用，木球并不受到磁铁给它的吸引力。
）演示实验：随手抛出一个粉笔头，观察粉笔头的运动状态？（粉笔头做曲线运动）分析粉笔头的受力情况？（受竖直向下的重力的作用。
）在以上几个实验中，第一个钢球只受到与运动方向在同一条直线上与运动方向垂直的力的作用，做的是直线运动，木球同样也受到这样的力的作用，也是做直线运动，面第二个钢球受到一个与运动方向成一定夹角的力的作用，做的是曲线运动；粉笔头受的重力与它的运动方向也不在同一条直线上，粉笔头傲曲线运动．由此我们可以得出什么样的情况下物体会做曲线运动？结论：当物体受到与运动方向不垂直也不在同一条直线上的力的作用时，会做曲线运动。
现在大家来看这样一道题，如图6．1—6所示，光滑水平桌面上放置质量为m的物体，受到与水平方向成。
角斜向上的力的作用，分析该物体的运动情况？（物体做匀加速直线运动。
）物体的受力情况是怎样的？（受竖直向下的重力、竖直向上的支持力以及拉力。
）拉力与运动方向有什么关系？（与运动方向有一定角度）刚才我们总结说：当物体受到与运动方向成一定角度的力的作用时，物体会做曲线运动，而在这个实验中，物体受的力与运动方向成一定角，但物体并没有做曲线运动，这是什么原因呢？对于钢球来说，它不仅受到与运动方向成一定角度的力的作用，而且它所受到的合外力的方向也与运动方向成一定角度，钢球做曲线运动；对于粉笔头来说，它所受到的重力就是它受到的合外力，与运动方向成一定角度，粉笔头做曲线运动；对于刚才实验中的物体来说，虽然它所受到的拉力与运动方向成一定角度，但物体所受的合外力仍然与运动方向在同一直线上，所以该物体并没有做曲线运动。
那我们该如何总结物体做曲线运动的条件呢？结论：当物体所受的合力方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体将做曲线运动。
3、交流与讨论（1）飞机扔炸弹，分析为什么炸弹做曲线运动？（2）我们骑摩托车或自行车通过弯道时，我们侧身骑，为什么？（3）盘山公路路面有何特点?火车铁轨在弯道有何特点？参考解答（1）炸弹离开飞机后由于惯性，具有与飞机同样的水平初速度，且受重力，初速度与重力方向有一定角度，所以做曲线运动。
（2）骑摩托车或自行车通过弯道时，我们和车一起做曲线运动，这个时候人和车这个整体需要一个与运动方向成一定夹角的力来完成这个曲线运动，我们侧身正是为了提供这个力。
（3）盘山公路的路面并不是水平的，而是一边高一边低；火车铁轨在弯道的时候两根铁轨并不是一般高的，而是一个高一个低．之所以这样设计，正是因为各种车辆爬盘山公路的时候做的都是曲线运动，火车拐弯时也是曲线运动，这些曲线运动都需要一个与运动方向成一定夹角的力来完成．盘山公路和火车铁轨的这种设计就是为提供这个力服务的。
4、小结：（1）运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。
（2）曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。
（3）当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角时，物体做曲线运动。
板书设计：5.1 曲线运动1、曲线运动定义：运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
2、物体做曲线运动的条件当物体所受的合力方向跟它的逮度方向不在同一直线上时，物体将做曲线运动。
3、曲线运动速度的方向质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向。
4、曲线运动的性质曲线运动过程中速度方向始终在变化，因此曲线运动是变速运动。
5.2运动的合成和分解三维教学目标1、知识与技能（1）在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性；（2）知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则；（3）会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题。