浅谈护生临床实习带教管理体会
护理带教实习生工作总结
护理带教实习生工作总结
在护理带教实习生的工作中，我深刻地体会到了教育的重要性和责任感。
作为一名护理带教，我不仅要关注实习生的学习情况，还要关心他们的心理健康和职业发展。
在这段时间的工作中，我总结了一些经验和体会，希望能够对未来的工作有所帮助。
首先，我发现与实习生的沟通是非常重要的。
在实习生刚开始工作的时候，我会和他们进行一次深入的交流，了解他们的学习背景、兴趣爱好和职业规划。
通过这样的沟通，我可以更好地了解实习生的需求，有针对性地进行教育和指导。
其次，我发现在实习生的学习过程中，及时的反馈和指导非常重要。
我会在实习生完成一项任务后，及时地给予他们反馈，指出他们的不足之处，并提出改进的建议。
通过这样的方式，实习生可以及时地调整自己的学习方向，提高自己的工作能力。
另外，我还发现在实习生的工作中，激励和鼓励是非常重要的。
在实习生遇到困难和挫折的时候，我会及时地给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，保持学习的积极性。
总的来说，护理带教实习生的工作是一项具有挑战性和责任感的工作。
通过这段时间的工作，我深刻地体会到了教育的重要性和影响力。
希望在未来的工作中，我能够继续努力，为实习生的学习和成长做出更大的贡献。
浅谈临床护生实习带教体会
浅谈临床护生实习带教体会（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【摘要】临床实习是护生培养的关键阶段，是护理专业学生从理论走向临床护理工作的桥梁，培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。
使之尽快适应临床护理工作的需要，成为新时代合格的护理人才，笔者从事15年的临床护理带教工作，对护生的带教体会颇深，现浅谈对实习护士的带教的体会。
【关键词】临床护生；带教；体会1熟悉环境，规范言行每批护生轮转到科，首先让其熟悉科室的环境及本病区的工作特点，如科室的布局、病床位及摆放、病室的有关制度及流程、物品、药品的放置与存放处等，遵守科室的各项规章制度、严格的工作纪律、着装仪表规范、每班岗位职责及工作标准、本科室的病种、常见病、多发病的特点、专科的技能操作及护理常规等，熟悉科内的老师的要求，要求说话温和、关心和尊重患者、微笑服务，具备责任心、真心、真诚为患者服务的理念。
2强化科室培训护理工作操作性较强，入科后带教老师在讲解中先进行演示，将各项操作的手法、要领、难点、及易出差错点等讲解清楚，护生此前已有一定基础，故在讲解中理论联系实际工作，多向护生提出问题，让其解答，使护生将理论知识与临床实践机会起来［1］，并在设置问题时立足于实用、多层次、多角度的思考每一项操作，使护生更加加深理解并留有深刻印象。
并在50项操作中抽出适合本科操作的10项操作进行强化培训和加强训练，使其尽快熟悉本科的操作常规和工作流程，尽快适应科室的临床护理工作。
3强化护生的基础护理基础护理是每一个护生在校时最先接触的基础课程。
而满足病人的基础护理、生活护理是整体护理特别是现在的“优护”工程中的重要部分。
如何让护生克服各种杂念，主动帮助病人解决这方面的问题,这需要带教老师的榜样作用，带教老师处处以身做则，起表率，将自己的思想导向、职业道德情操等表现出来，对病人的晨晚间护理，如整理床单位的整洁、协助病人擦身、翻身、叩背等。
护士带教的心得体会5篇
护士带教的心得体会5篇大家要知道出色的心得体会能给人带来更深刻的思考，如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，以下是本店铺精心为您推荐的护士带教的心得体会5篇，供大家参考。
护士带教的心得体会篇1护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。
护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。
护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。
带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。
同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1人文素质我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。
在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。
2计划带教带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。
每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。
在订计划时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。
3良好沟通沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。
带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。
护士带教的心得体会篇220XX年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。
临床带教护生的几点体会
格要求 ，由护 理部及 护士长 全面负 责 ，选择 有 良好
职业道德 ，举 止 端庄 、言 语 文 明 ，丰富理 论 知 识 ，
护 理部及 护士长定 期检查带 教情况 ，强化 临床 教学 管理 ，实 行带 教 双 向测 评 ，即带 教 老 师 对 护
本科常见 疾病 的护 理 常规 ，如 我科 为 骨关 节 外科 ， 应 了解膝 关节置换 、髋关 节置换 术后保持体会 。在
护生掌握 基本操作 同时 ，也 了解 专科 的知识 。在学 习及 操作 中 ，培养 护生独立 思考及 判断能力 。
３ 定期 评价 、考核及 反馈
带教老师共 同参与 护理 与治疗工作 。带 教老师是 与
带教质量，现将几点体会总结如下。 １ 带教 老师言传 身教 。以身作 则
每个 科室有 专人带 教 ，按照 带教计 划对实 习生 进行本科 带教 ，严格规 范无菌技 术操作 ，严格执 行
三查 七对制 度 ，坚 持放手 不放眼 的原则 ，让护生 与
败， 带教老师应先演示操作 的正确流程 ，讲解 细 节 ，使 护生完 全理解 ，在操作 中做到心 中有数 ，增 强信心 ，成功几 率也增 大很多 。实习末期 ，应 了解
教组长 ，负责安排 护生 的授课计 划 、考 核及 了解 护
生 的心理状况 。带教 老师应处 处 以身作则 ，有条不
紊 ，具有慎独 品质 ，对学生予 以关 心 ，潜移 默化 的 影响 护生 ，使 她们知道 怎样成 为一名 合格 的护 士 。
２ 制定 带教 计划
总之 ，在 护生 临床带教过 程 中 ，带 教老师 首先
临 床 带 教 护 生 的 几 点 体 会
浅谈专科医院的临床护理带教体会
浅谈专科医院的临床护理带教体会临床护理是实践性很强的学科，需要较强的动手、动脑能力。
护理临床实习是护生将基础理论应用于临床实践的开始，是护生成为一名合格护士的必经之路。
提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业，关键在于临床带教的效果[1]。
我院是一所专科性很强的“三级甲等”医院，同时也是泉州医学高等专科学校等大中专院校的实习基地。
如何做好护生的临床带教管理工作，不断提高临床护理带教质量，是我们探索和完善的重要课题。
现将实习带教过程中就如何做好护理带教的体会报告如下。
1选拔综合素质高的带教老师临床带教既是带教理论，临床操作，同时也是带教政治素养，给护生提供良好的专业环境，带教老师的选拔是教学过程中保证[2]。
如今来院实习的护生基本都是90后，她们对带教老师的态度、理论知识及临床技能都有着比以往更高的要求。
带教老师必须思想作风好，责任心强，临床经验丰富，具有大专学历，具有5年以上的临床护理工作经历，并具有良好的沟通能力，热心教学。
熟悉本专科各种常见疾病的临床表现、护理常规和措施。
熟练掌握各项临床护理操作技术。
要善于学习新知识，并在学习的过程中不断地充实自己、提高自己。
善于将临床工作经验进行正确的归纳和总结。
只有这样才能正确的解答临床护生提出的各种相关疑问。
2做好护生的入科宣教为了能让护生更好的适应从学生到实习护士的角色转换，做好心理方面的最佳准备。
应在实习生入科前做好入科宣教，包括医院及科室的各项规章制度，法律法规，职业操守，护士的职业礼仪着装规范，医院病房环境，科室人员介绍，以往实习生实习过程中存在的问题以及对实习生的各项具体要求，并指导实习生在护理工作中应如何正确处理好护患关系及医护关系。
使实习生对医院有了初步的了解，以及知道在护理工作中应如何规范自己的行为。
3制定带教计划实习生在每个科室轮转学习的时间不长，在较短的时间内要完成教学任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须制定一个周密、可行的教学计划。
带教护士的心得体会6篇
带教护士的心得体会6篇带教护士的心得体会篇1临床实习是培养护生的关键阶段,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，是今后走向工作岗位的预备练习，我们都曾经历过。
我在某年某月成为我院的一名实习护生，经过十数位老师的悉心教导，顺利、愉快地完成了实习阶段。
而从老师身上学到的、感受到的则一直伴随、影响着我，在我开展带教及临床护理工作有很大的帮助。
护理工作与患者的生命关系十分密切，实习学生的培养关系着护理队伍的未来，因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责。
我首先会根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定学生带教计划及确定每周学习的目标，让学生在5周内可以完成学习任务，获得预期的效果；其次是严格执行实习生管理制度，培养护生讲纪律、常自律的习惯；最重要是坚持严谨的带教态度，有一句谚语说得很好：桃李不言，下自成蹊。
老师是学生的一面镜子，我们的工作具有示范性特点，所以要处处以身作则，严于律自，用榜样般的优秀品德影响学生，做护生的楷模。
最后是严肃对待理论、操作考核，我科在学生到科第一周由我进行操作示范，以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习，出科前一周由我和带教老师一起监考，而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解，具有专科特点与临床实用性，让护生可以通过理论考核达到理论结合实际，巩固专业知识的目的。
在带教的过程中我时刻提醒自己：今天她是我的学生，明天她就是病人的护士，要用心把她们培养成为病人放心的护士。
为了让学生认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性，到过肾内科实习的学生几乎都受过我的恐吓：做护士要知道害怕，害怕自己加药没消毒而导致病人输液反应，害怕自己一次发药、输液没核对导致病人错用药而有生命危险；害怕自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机.；让她们知道只有严格遵守护理制度、操作规范才能避免差错事故的发生。
学生从学校走向临床，一切都是陌生而没信心的，需要我们手把手耐心教导。
护理实习生带教工作心得体会(3则)
护理实习生带教工作心得体会（3则）姓名： XXX日期： XXX护理实习生带教工作心得体会（3则）（篇一）每月初，我们科室都会迎来一批新的实习护士。
我作为泌尿外科的带教干事，负责她们的带教工作。
作为过来人，我深刻体会到护士实习生活的重要性，所以每次都会认真做好这项工作。
带教第一周，是实习护士要了解科室特点的一周。
一般我都会向她们讲述科室的常见病种、科室人员组成、病房特点，以及科室物品的摆放位置，让她们有个初步印象。
随后，为她们安排一对一的带教老师。
带教老师一般都是高年资护士，护理经验丰富。
我还会向实习生示范铺备用床和尿道口护理操作，并指导她们进行练习。
而在专科护理理论方面，护士长会安排我们科室高年资的龚利千老师讲解科室的重点病种肾结石患者的护理，详细讲解该病种的病因、临床表现、手术方式、并发症和术前术后的护理等。
第二周，我会抽出一个下午的时间，做一次中心吸氧和持续膀胱冲洗的操作示范。
在持续膀胱冲洗的操作上，我会重点讲解该项操作的适应症、操作流程和意外情况的处理。
而在专科理论方面，护士长会安排高年资的胡岭峰老师向她们讲解前列腺增生患者的护理。
第三周，我会让她们尝试做PPT，带领她们进行一次护理查房及业务查房，并指导完成护理病历的书写。
第四周，实习生要进行理论考试和操作考试，我会安排并监考，并将这些记录档案。
带教工作繁琐而有意义。
我想只要注重实习生的思想教育，因材施教，引导学生了解专科护理特点，将理论和实践相结合，加重护理制度的学习，一定能真正把实习护士带教好。
（篇二）为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。
因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。
2024年护理带教老师心得总结例文（3篇）
2024年护理带教老师心得总结例文一、实施全面的实习生岗前训练。
护理部门对实习生进行一周的系统性岗前培训，涵盖中西医理论与实践操作、护理核心政策、实习生请假规定、医院感染及传染病控制、护士礼仪等科目。
完成考核后，由护理部门统一规划实习部门。
二、强调临床护理教学品质，为不同学历的实习护士制定专门的教学计划和临床指导策略。
定期和不定期评估护理教学执行情况，并即时进行教学效果的评估，以确保教学质量。
三、修订并补充实习教学管理规定，确立了优秀带教教师和优秀实习学生的选择标准，同时更新了带教教师的任职资格。
对实习生和带教教师实施双向评估制度。
四、护理部门定期举办实习生研讨会，充分征求实习学生的建设性意见，并与各科室护士长保持沟通，协调处理科室存在的问题。
五、全年安排了“优质护理服务示范工程活动”专题讲座____次，护理专题讲座____次，以增强学生的专业素养。
六、根据既定标准，全年共评选出____位杰出的带教教师，以及____位优秀的实习学生。
1、带教教师需自我严格要求，树立良好榜样。
2、鼓励带教教师提供更多的实践机会给学生。
3、期望带教教师能更多关注学生的生活和学习，加强与学生的沟通，以耐心和理解进行教导。
会后，护理部已针对上述问题制定了相应的改正措施，明确了未来工作的优化方向。
2024年护理带教老师心得总结例文（二）为适应护理教育改革，提升实习护士在临床实践中学习和解决问题的技能，以实现理论与实践的融合，临床实习是她们从学术环境过渡到神圣的“白衣天使”职责的第一步。
因此，临床实习阶段的教育是培养护士的关键，如何依据现代护士的特性制定有效的教学计划，是我们亟待解决的问题。
基于本院的教学实践经验，我们已经探索出一套行之有效的方法，取得了显著的成效，现将实践总结如下：1. 建立健全护理实习管理体系1.1 设立实习护士管理小组，由护理部主任担任组长，护理部干事为副组长，成员由各科室具有高等学历、高尚思想觉悟、丰富临床经验、扎实理论基础和熟练护理技术，并对护生充满关怀的护师组成。
护理带教心得与体会
护理带教心得与体会在我的护理带教期间，我有机会与许多经验丰富的护士一起工作，并且从他们身上学到了很多知识和技能。
在这篇文章中，我将分享我的护理带教心得和体会。
首先，我发现护理带教是一种相互学习和成长的过程。
作为一个实习生，我能够参与真实的临床工作，并从我的导师和其他护士那里得到指导和支持。
他们鼓励我提出问题，帮助我解决难题，并分享他们的专业经验。
通过与他们交流，我不仅在技术方面得到了提高，还进一步了解了护理的核心价值观和职业素养。
其次，与患者的互动是我在护理带教中最难忘的经历之一。
在实习期间，我有机会与各种各样的患者进行沟通和关怀。
我学会了如何与焦虑的患者建立信任关系，如何与孤独的老年患者进行交流，以及如何在病情急转的情况下保持冷静和应对。
通过这些经历，我深深体会到了作为一名护士对患者的影响力有多大，并且意识到了每一个细小的举动都可能对患者的康复和心理健康产生积极的影响。
另外，我还学习到了团队合作的重要性。
护理工作通常需要多个护士和其他医疗团队成员之间的协调与合作。
在实习期间，我积极参与团队工作，积极与其他护士合作，分享任务，互相支持和鼓励。
通过与团队成员一起工作，我领悟到了协作的力量以及团结互助的重要性。
此外，我从护理带教中认识到了护理职业的挑战和责任。
在实习期间，我亲眼目睹了护士们在医疗环境中的重要角色。
他们不仅需要关注患者的身体状况，还需要关注他们的心理健康和情感需求。
护士应该时刻保持警觉，以确保患者的安全和舒适。
最后，护理带教还为我提供了一个机会，能够认识到自身的不足并努力改进。
在实习过程中，我意识到自己在一些技能方面还不够熟练，或者在某些情况下处理问题的能力还有待提高。
但是，通过接受反馈和不断努力学习，我逐渐克服了这些困难，并在实践中提高了自己的技能水平。
综上所述，我的护理带教心得与体会是一个全面学习和成长的过程。
通过与导师、护士和患者的互动，我不仅提高了自己的专业知识和技能，还理解了护理职业的挑战和责任。
最新护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结（3篇）护理实习带教心得总结第一篇：手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会，学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。
讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
临床带教老师心得体会总结(3篇)
临床带教老师心得体会总结1临床实习护生存在问题1.1技术操作能力较差1.1.2实习护士方面：在当今激烈的医疗市场竞争中，患者的法律意识不断增强，导致对医护人员的技术水平要求也越来越高，而信任度却逐渐减少，使他们产生了紧张恐惧的心理，从而降低了许多动手操作的机会。
1.1.3心理素质较薄弱：主要由于中专护生的年龄都普遍偏小，基础知识的起点比较低，许多在家里都是父母掌中的宝贝，然当他们刚刚步入社会，接触到新的环境，和面对着来自不同文化层家庭、经济、地位的患者，而表现的不知所措、不能大胆的去与病人交流沟通，而失去了很多动手操作的机会，处理事情也不够老练，不懂得如何走进患者的内心和他们成为真正的朋友，尤其在抢救患者时，表现的慌乱无张，不够沉着冷静。
1.1.4对护士职业不了解、不热爱：据了解有很多护生在入读护校时对护士这个职业了解的不是很多，而且有些不是自愿的，可能是因某些原因勉强入校就读，虽经过一段时间的知识学习，专业知识水平较之前有所提高，但是，护生的专业思想道德素质还有待提高。
1.2带教老师方面1.2.2自身学历及职业道德素质较低：现在大部分在医院带教的老师都是大专学历，综合类知识提高的缓慢，自身素质也相对较低，部分在职护理人员思想不稳定，都将潜移默化的影响着学生的积极性和创造性。
2带教护生后的体会2.1认真强化岗前培：护生刚进临床时，求知欲很强，但基础常用技术掌握的不够熟练，因此开展岗前培训、规范操作步骤、培养良好素质，是护生完成角色转换、尽快适应临床工作的重要环节。
2.2加强临床带教工作：代教老师与实习护生多多交流沟通，遇到问题及时指出，认真讲解，是他们能够熟练的掌握各项操作的基本手法、要领、难点，成为护生的良师益友，鼓励其与患者大胆的交流沟通，从而增加护生的临床操作机会，培养实习生实际工作能力2.2.1入科前教育：要正确理解护理职业的神圣，不要因从事简单而重复的体力劳动而感到地位低下，从而看不起护士工作产生消极心态。
临床护生带教体会
临床护生带教体会【摘要】目的：护生通过临床实习掌握专科技能知识。
方法：通过抓好岗前培训，规范操作步骤，选拔优秀带教老师带教，创新思维在带教中的应用等，使护生能熟练掌握基本知识、基本技能和基本理论。
带教过程中做到理论与实践相结合，放手不放眼的原则。
结论：护生能成功掌握专科护理技术操作，健康教育内容，适应护理改革的要求，培养了护生的综合素质，提高了教学质量。
【关键词】护生；带教；体会在护理人才的培养过程中，临床带教工作受到越来越多的重视，随着护理学的发展及教育事业的改革，提高护理带教质量已成为当今各护理院校及教学医院的当务之急，加强对护生的实际操作及方法的指导，对于提高护生的整体能力，对即将走向工作岗位起到重要的作用。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1 临床实习中存在的主要问题1.1护生理论与实践结合差对学校所学的理论知识不能应用于临床实践，带教老师讲解少，护生不能积极提问。
当今新的护理设备的广泛应用，高档仪器的引进，正在开展的许多专科新技术、新项目都使护生感到望而生畏。
1.2护理技术操作不过关一是护生对临床实际操作不够积极，某些操作看老师做了，就觉得自己会了，而不去多练习，不严格要求自己。
二是当今激烈的医疗市场竞争中患者法律意识增强，患者对实习护生缺乏缺乏信任使学生失去了许多动手操作的机会。
1.3护生的人际交往、沟通及心理应对能力差如今的护生多数文化基础起点偏低，面对不同文化层次、家庭、信仰的病人时，不知如何进行交流和沟通，许多护生在家里是父母宠爱的独生子，一旦进入社会，接触陌生环境，就会产生紧张恐惧的心理，表现不知所措，不善于与患者交流，不知如何去关心帮助患者。
1.4带教老师自身素质问题随着社会的不断发展，年龄大的带教老师学历低，知识老化，授课能力差。
因床位不断扩编，各医院招聘护士增加，一线护士年轻化，年轻的带教老师，有一定的理论知识，但缺乏实践经验，能力参差不齐。
1.5带教方式欠妥近几年各种医疗保险增加，医院的病人数不断增加，使临床护士短缺紧张，床护比不够，护士超负荷工作，有些带教老师对学生只要求她们打杂、跑腿，传授知识经验少，使学生不知所措。
做好实习护生带教工作的体会
２ ２改 进 教 学ห้องสมุดไป่ตู้方 式
合 理 安 排 带 教 老 师 ，选 择 大 专 以上 学 历 、 护 理 知 识 丰 富 的 护 士 带
教 避 免 低 学 历 教 师 带 高 学 历 护 生 。 采 取 “ 一 带 一 ”模 式 ．及 时 解 答 护生 提 出 的 各 种 问 题 因人 而 宜 鼓 励 护 生独 立 操 作 和 思 考 。
教 授 理 论 时 ，做 到 语 言 生 动 条 理 分 明 幽 默 诙 谐 调 动 听课 者 的积 极 性 ； 提 问 时 ，用 微 笑 或 点 头 的 方 式 对 护 生 加 以肯 定 或 赞 许 ， 实 践 操 作 时 ， 用 亲 切 的 目光 鼓 励 对 方 ， 可 使 护 生 增 强 自信 心 ．顺 利 完 成
２ ３提 高 护理 教 学 队 伍 素 质
要 定 期 组 织 教 学 教 师对 现 代 护 理 教 育 理 论 进 行学 习 ，对 教 学 观 念
１ ３师 资 建 设 需 要 进 一 步 增 强 很 多 的 护 理 带 教 教 师 没 有 较 高 的 学 历 层 次 没 有 及 时 更 新 知 识 储 备 没 有 掌 握 成 为优 秀 老 师 的要 则 ． 临 床 教 师 只 是 为 了完 成 臼 常 工 作 ． 没 有 对 学 生 的 关 心 问 题 进 行 考 虑 影 响 到 教 学 质 量 。 １ ， ４没 有 采 取 有 效 的沟 通 方式 和 语 言 表 达 方 式 部 分 教 师 在 讲 解 的 过 程 中 ． 往 往 采 用 过 于 专 业 化 的 语 言 这 样 护 生 就 可 能 无 法 理 解 还 有 教 师 没 有 合 理 选 择 表 达 语 言 ， 没 有 把 握 好 态 度 尺 寸 影 响 到 护 生 的 信 心 ． 护 生 学 习 的 积 极 性 就 会 受
浅谈护生临床实习带教管理体会
浅谈护生临床实习带教管理体会（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【关键词】护生临床带教管理体会护生是指具有注册学籍的在校护理类专业的学生。
护生的临床教学实践活动在临床教学基地进行，在临床带教老师的严密监督和指导下参与护理实践活动，实现学习目的。
护生临床实习工作是整个护理教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是专业理论与实践相结合的关键，是培养护生独立工作能力、综合动手能力的第一步。
临床实习的目的就是将护理基础理论与临床实践能力融为一体。
随着医疗事业的飞速发展，医疗技术水平突飞猛进，护理学也日新月异，取得了长足的发展，同时对护理人员的素质和业务技能也提出了越来越高的要求，如何高质量、高标准地培养出新一代护理人员，使护理事业后继有人，成为历史赋予当代护理事业的一个新课题。
随着认识的不断深入和护理专业教学改革的不断深化，护理教育的培养目标也日益清楚明确：在教学培养的基础上，经过临床实习，把护生培养成为具有护理专业知识、临床护理技能和一定管理能力的综合性护理人才。
针对这一培养目标，结合我院临床实习带教管理的实践，总结出以下几点体会，供大家探讨：1管理措施1.1成立各级临床实习带教管理组织1.1.1医院成立护生临床实习带教管理委员会,由护理部主任任组长,各科护士长为成员,在分管院长的直接领导下,负责护生临床实习带教管理、协调、指导等工作。
1.1.2科室成立护生临床实习带教管理小组，由护士长和高年资有一定理论水平、操作规范、责任心强、有耐心的护士组成，负责制定具体带教计划并组织培训和考核。
1.2岗前培训培训内容包括护士文明用语及行为规范、护士的基本素质、护理工作制度、护理质量标准、护理常规、操作规程等，组织观看整体护理和技术操作规范录像，由带教老师进行示范操作。
在此基础上组织护生对护理技术操作反复练习，达到动作基本标准、规范。
并对她们进行爱岗敬业教育。
临床护理实习生带教工作的体会
包括基本操作技能和基础理论知识两方面。 考核方法为每月对 实
习生 集 中进 行 理论 考 试 １ ， 包 括基 础理 论 和 专科 护 理 知 识 ； 次 内容
生 的责 任感 Ｉ 取 得 了满 意 的带 教 效果 。 过 对 ８ 名 护生 进 行 问 卷 ３ ｌ ， 通 Ｏ
调查 和 对用 人 单 位 的 电话 回访 ， 院 护生 在 实 习后 期 及 新 的 工 作 本 用人 单位 的认 可 。
参
考
文
献
１ 刘旭琴， 冯玉香， 吴圃萍． 浅谈护理 实习临床 带教 中加 强“ 慎独”
教 育的重要性叨． 卫生职业教 育，０６ ２ （ ）９～ １ ２０ ，４ ９ ：０ ９ ．
杂 志 ，０５ ２ （Ｂ ：３ ７ ． ２０ ，１２ ）７ ～４
实践进一 步巩 固理论知识 ， 习基本的临床护理操作技能 ， 学 护理
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Ｔ ＯＤＡＹ ＮＵＲＳ Ｄ ｃ ｍｂ ｒ ２ １ ， ． ２ Ｅ， ｅ ｅ ｅ ， ０ １ Ｎｏ １
临床 护理 实 习生带教工作 的体会
邱
摘要
萍
杨桂 兰
郭素媚
目的 总结 了临床护理 实习生的带教方法 ， 包括创造 良好 的人文环境 ， 制定完整的组 织体 系， 强调整体 的行 为规 范等。认 为严
都要 保 持一 致 ， 照制 定 好 的计 划 进 行 ， 样 ２周 的实 习 期 就 可 按 这 ４
有 目的 、 计划 的带 教 ， 有 充分 调 动 了 护生 学 习 的主 观 能 动性 ，
激发 了 护生 的学 习 热 情 ， 高 了工 作 的 积极 性 和 主动 性 ， 强 护 提 加
３ 体 会
临床护理带教心得体会
临床护理带教心得体会临床教学是医学教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是理论知识与实践相结合，是培养护生独立工作的能力，是护生走向护士的过程。
现将今年本年的带教工作总结如下：一、临床带教老师的基本素质我科的带教老师都具备热爱护理专业，对患者有高度的责任心和同情心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师的思想素质会潜移默化地影响三期护士的成长。
临床带教老师，要不断地学习新的知识，提高自己的综合能力，加强沟通和表达分析能力，更新思想观念，把丰富的理论知识和精湛的操作技能融入教学实践中，并根据不同特点的三期护士给予不同的教学方法。
二、对医德医风的教育，树立医疗安全防范意识加强三期同志的思想品德教育，严格执行各种规章制度和技术操作规程，养成自觉遵守纪律的习惯，有高度的责任心和热爱护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热情周到地为病人服务。
三、加强学习，逐步培养独立工作的能力我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目标，不断积累经验。
鼓励他们独立进行各种护理工作（但放手不放眼），书写标准护理计划，培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作能力。
培养他们规范化服务，端庄的仪表，优美的体态，沉着冷静的工作作风，和蔼可亲的工作态度是一种无声语言，不但留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地开展工作。
四、培养独立思考，解决问题的能力三期同志在临床实践中，要掌握好的学习方法，善于思考、灵活运用，这就需要带教老师的指导和鼓励，教会他们学会三动：动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病情）；动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科护理）；动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育工作）。
遇到问题做到四多：多观察、多思考、多分析、多沟通。
沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。
五、因材施教，挖掘潜能在临床实践中，由于每位同志的理论知识、操作技能、接受能力、心理素质等存在个体差异，带教老师根据每位的特点，制订不同的带教方案和计划。
护士带教心得范文
护士带教心得：关注沟通和技能培养作为一名优秀的护士，我们除了工作之外还要不断提升自己的专业技能和人际沟通能力。
在我带领实习生的过程中，我发现了不少问题，也得到了很多心得体会，现在我想和大家分享一下。
护士带教最重要的一点是关注沟通。
护理工作本身是和人打交道的工作，所以护理人员必须具备良好的沟通能力。
对于初中及以上的实习生来说，他们是比较敏感和挑剔的，一些看似普通的举动细节可能会在他们的心目中引起不满甚至厌烦。
因此，在教学过程中，我们不仅要注重传授专业知识和技能，还要注重与实习生的沟通和交流，建立一种良好的、开放的、信任的带教关系。
一方面，要把实习生当成学生，不厌其烦地回答他们的问题，提高他们的专业水平，让他们理解和掌握病人护理的方法。
有时候，他们的一些问题可能看似幼稚或琐碎，但我们千万不能因此暴躁或厌烦，要用耐心和细心来回答。
这种做法不仅能使实习生学得更好，也能让他们感受到我们的关心和关注，促进带教关系的深入发展。
另一方面，要把实习生当成普通的人，与他们建立起友好、平等、尊重的交往关系，充分调动他们的积极性和想象力，让他们感受到自己的价值和作用。
比如，可以在实习生参与病人护理过程中，让他们做一些自己能力范围内的工作，让他们亲身体验病人的需求和感受；也可以相互促进真诚的交流，谈谈自己的工作经验、生活感悟、专业技能心得等等。
通过这些交流，实习生不仅能够增长自己的见识和经验，也可以更好地认识到自己的不足之处，提高自己的素质和能力。
护士带教还要注重技能培训。
作为护理人员，我们不仅要具备一定的知识和技能，还要能够把这些知识和技能运用到具体的护理工作中去。
因此，在带教实习生过程中，我们要做到：一、严格培训护理技能。
要有计划地、有重点地组织实习生学习基本的护理技能，包括体位翻转、换下床单、病人转移、管道畅通等等；二、注重实践训练。
不要仅仅在教室里讲授技术，而要让实习生亲自参与到病人的护理中去，亲手操作一遍，确保学以致用；三、及时评价实习生的表现。
浅谈护生带教体会
期组织讲 大课 及护理查房 ，加深 对专科知识 、专科疾病 的认
２ 科 室要有小 组 团队的合作精 神 ， 钻研 业务知识 ， ． ２ 积极 努力 识 。要求护生随身带笔记本 ， 遇到不懂的问题 及老师讲课的内 提高专业技术水平 ， 营造一个 良好 的人文环境 ， 让护生 身心愉 容 随时记 录 ， 每天实 习工 作后 回去总结 ， 带教老师在工作 中不
中图分类号 ： ４ １ Ｒ ７
文献标 识码 ： Ｂ
文章编号 ：６ ２ ８ ５ （ ０ １ Ｏ 一 １ ８ ０ １ ７ ～ ３ １２ １ ）６ Ｏ １ — ２
１制定 实习计划 ， 让护生有个明确的实 习目的
ห้องสมุดไป่ตู้
解， 减轻不安心理。老师在与学生接触的第一天还要详细地介
１ 学校根据教学计划编 写相应 的实习大纲及实习管理制度。 绍科 室环境、 ． １ 布局、 设备 以及 物品 的放置 ， 科室工作 的特点 ， 工 实 让 １ ． ２医院根据本院要求 ， 制定一个具体 的实 习安排 ， 目的 、 如 要 作 规章制度 以及职责 ， 习要求及安排 等 ， 护生身心做好充 求 、 始 日期 、 起 带教师资 、 实习内容 、 考核项 目等。
快， 主动 、 积极地去学 习Ｉ Ｊ ｊ 。
时提 问， 护生 学习。 督促
５ ． ２在带 教过程 中带教 老师要尊 重学 生 ， 正态度 ， 端 学生 到临
３选择优秀 的带教老师 。 让护生有个 良师益友１ － ２ ］
３１带教 老师应具备 大专 以上学历 ， ． 护师 以上职称 ， 本专科 床是学习知识 ， 在 不是来干杂活［ ４ １ 。不能为 了减 轻 自己的工作让
临床实习护士带教总结
临床实习护士带教总结在临床护理实习期间，我有幸得到了一位优秀的带教教师的指导和帮助，让我获益匪浅。
经过一段时间的实践和学习，我有一些总结和反思。
首先，实习期间，我发现实践是提高技能的最好途径。
通过亲身参与患者的护理工作，我学到了很多书本上没有的知识和技能，这对我今后的工作是非常重要的。
例如，我参与了患者的巡视、测量体温、血压等基本护理工作，通过与患者的互动，我学会了如何与患者沟通，如何安抚患者的情绪等。
此外，我还参与了一些复杂的护理操作，例如：患者的导尿、鼻饲等。
在实践中，我学到了正确的操作技巧和处理方法，提高了自己的技能水平。
其次，教师的指导对于我今后的发展也起到了重要的作用。
在实习期间，我的指导老师耐心地教导了我许多知识和技巧。
她帮助我理解了各种护理操作的背后原理和理论，使我能够更好地指导和帮助患者。
在实践中，她也给予我及时的反馈和建议，帮助我发现和纠正错误，提高了我的专业水平。
同时，她还鼓励我积极参与团队合作，与其他实习护生一起学习和进步。
这让我感受到了团队合作的重要性，并且增强了我的自信心。
最后，临床实习期间，我明白了护理工作的重要性和意义。
作为一名护士，我们的责任不仅仅是给患者提供医疗护理，更重要的是给予他们关爱和温暖。
在实习期间，我经历了患者的痛苦和无助，也见证了他们的康复和笑容。
这给我带来了巨大的满足感和成就感，也让我更加坚定了成为一名合格护士的决心。
总体而言，临床实习期间，我经历了从理论到实践的转变，学到了许多宝贵的经验和技能。
通过教师的指导和帮助，我在实践中不断成长和进步。
我将这段宝贵的经历作为对未来护理工作的动力和信心，并将这些宝贵的经验和教训传承给以后的实习护生，帮助他们更好地学习和成长。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力学习和提高自己，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
浅谈护生带教的体会
基层医学论坛年第卷月下旬刊浅谈护生带教的体会黄静(南京市江宁医院,江苏南京211100)式及麻醉方法需要,进行留置胃管、尿管。
同时留置胃管可以进行胃肠减压,抽除胃内容物,防止腹胀、恶心、呕吐的发生,以及防止麻醉中出现呕吐物吸入呼吸道。
同时留置尿管也有利于观察患者的尿量,有利于观察患者的微循环恢复情况。
给失血过多的患者根据病情准备配血和输血等等术前准备。
另外可以对患者进行必要的术前指导。
3.6护送患者当患者的相关检查结束,诊断明确后,根据患者的病情需要,安排护送患者住入相关科室进一步治疗。
并且完善与相关科室的住院交接手续。
总之,只有对急诊室复合机械性损伤患者进行周到、细致的护理,才能提高患者的抢救成功率,为进一步诊治提供必要的前提。
充分体现了“一切为了患者,一切方便患者,一切服务于患者”的理念。
作者简介:张燕平，女，38岁，本科学历，毕业于承德医学院，主管护师。
E-mail:zyp s xs j kx@163.co m(收稿日期:2008-05-09)护生完成在校的理论学习后,进入临床实习。
临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生培养的关键阶段,是护生理论与实践相结合、将知识转化为能力的过程。
在这个过程中,带教老师起着承前启后的作用,经过多年的带教实践,笔者体会如下。
1带教老师的形象对护生的影响护生从在校的理论学习走向临床实习,思想单纯,有可塑性,容易受眼前事物的影响。
带教老师长期与护生接触,一言一行都对护生起着潜移默化的影响。
因此带教老师应具有扎实的理论基础,丰富的临床经验,娴熟的操作技能,能正确处理各种人际关系,以良好的专业形象为护生作出楷模,以严谨的工作作风和认真负责的态度去影响护生,引导他们不断完善自己。
2帮助护生进行角色转换护生进入科室后,由带教老师热情接待。
向护生介绍工作环境及科室工作的特性,物品与药品的摆放,医院的规章制度,工作的时间顺序安排等。
要求护生衣着整洁,团结协作,虚心好学,主动热情,遵守医院的规章制度,加强安全教育,使他们尽快熟悉环境,适应护士角色。
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浅谈护生临床实习带教管理体会
（作者：_________ 单位：___________ 邮编：___________ ）
【关键词】护生临床带教管理体会
护生是指具有注册学籍的在校护理类专业的学生。
护生的临床
教学实践活动在临床教学基地进行，在临床带教老师的严密监督和指导下参与护理实践活动，实现学习目的。
护生临床实习工作是整个护理教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是专业理论与实践相结合的关键，是培养护生独立工作能力、综合动手能力的第一步。
临床实习的目的就是将护理基础理论与临床实践能力融为一
体。
随着医疗事业的飞速发展，医疗技术水平突飞猛进，护理学也日新月异，取得了长足的发展，同时对护理人员的素质和业务技能也提出了越来越高的要求，如何高质量、高标准地培养出新一代护理人员，使护理事业后继有人，成为历史赋予当代护理事业的一个新课题。
随着认识的不断深入和护理专业教学改革的不断深化，护理教育的培养目标也日益清楚明确：在教学培养的基础上，经过临床实习，把护生
培养成为具有护理专业知识、临床护理技能和一定管理能力的综合性
护理人才。
针对这一培养目标，结合我院临床实习带教管理的实践，总结出以下几点体会，供大家探讨：
1管理措施
1.1成立各级临床实习带教管理组织
1.1.1医院成立护生临床实习带教管理委员会，由护理部主任任组长,各科护士长为成员，在分管院长的直接领导下，负责护生临床实
习带教管理、协调、指导等工作。
1.1.2科室成立护生临床实习带教管理小组，由护士长和高年资有一定理论水平、操作规范、责任心强、有耐心的护士组成，负责制定具体带教计划并组织培训和考核。
1.2岗前培训
培训内容包括护士文明用语及行为规范、护士的基本素质、护理工作制度、护理质量标准、护理常规、操作规程等，组织观看整体护理和技术操作规范录像，由带教老师进行示范操作。
在此基础上组织护生对护理技术操作反复练习，达到动作基本标准、规范。
并对她们进行爱岗敬业教育。
1.3合理安排实习科室
1.3.1护理部根据教学大纲要求，合理安排实习科室。
1.3.2科室根据护理工作量情况，合理安排班次，使护生有更多的操作锻炼机会。
1.4制定详细的带教考核计划各科室根据特点制定出具体的带教
考核计划遵循讲解与操作相结合、言传与身教相结合、教学与检
查相结合的原则，规范科室教学程序和内容，并运用灵活多样的
教学方法，在临床带教中做到多讲解、多示教、多提问、多鼓
励，充分调动护生的学习积极性，保证实习质量。
各科室每月进
行一次教学查房，每周进行一次小讲课，每天利用晨会时间提
问，每一轮实习结束转科前都要进行出科理论考试和操作考核，
认真填写护理实习学生转科考核表。
1.5加强管理保证安全
1.5.1护理部定期召开护生座谈会，进行护理实习带教满意度调查，及时分析教与学中存在的问题，及时给予调整和改进，使带教老师与护生之间建立起融洽、和谐的师生关系。
1.5.2在学习上，注意检查、督促她们。
护生从学校进入医院实习，生活更丰富了，自由活动时间更多了，容易忽视理论知识的复习。
针对这种情况，护理部规定每周一至周五晚7 : 00〜9: 00在病房科教室上晚自习，一方面督促她们学习，增强大家学习的自觉性、积极性、主动性，另一方面在科室有急危重病人抢救时，使她们有机会在第一时间内得到参与，增长见识、提高技能。
1.5.3在生活上,给予帮助、关心她们。
规定每晚10 : 00之前必须回宿舍，以免她们外出时间太长，发生安全问题。
当前，护生大多数为独生子女，她们的独立性和吃苦耐劳精神较差，心理素质比较脆弱，要求护士长及带教老师要经常找她们谈心，征求她们的意见，加强
相互之间的交流和沟通，掌握她们的心理动态，严格加强管理。
2体会
2.1搞好岗前培训，缩短临床适应期
护理部安排岗前培训，组织学习规章制度、护理质量标准、护理常规、操作规程，进行爱岗敬业、医院文化教育，对护生进行护理技术操作训练，受到了临床带教老师和护生的好评，缩短了护生的临床适应期，减轻了临床带教的压力。
2.2护士长要高度重视临床带教工作，进行规范化管理
护士长在临床带教中起主导作用，临床教学质量的高低与护士长的重视程度、组织安排、严格要求和业务水平有很大关系。
护士长要充分认识带教的重要性，教育科室护士认真按计划做好带教工作，明确精心带教是义不容辞的责任。
把护生带教工作纳入日常护理工作重点之一进行规范化管理。
2.3加强带教队伍建设，提高带教能力
临床带教老师是护生实习的启蒙者、指导者，带教老师的言谈举止、专业思想、道德素养、工作作风对护生起着潜移墨化的影响，带教老师素质的高低，在很大程度上影响临床带教质量。
所以，护理部要注重带老师的定期培训，为她们多提供一些护理授课、技术示范等锻炼的机会，提高教学能力。
定期进行带教质量评价，激发护士提高自身素质，刻苦学习护理新理论、新知识，自觉做好带教工作。
2.4米取多种形式灵活教学，激发护生学习热情
在护生实习期间，护理部及护士长要定期组织专科知识和护理新
知识讲座、护理小讲课、晨会提问、特殊病例床教学、参与护理查房、考核竞赛等活动，使护生置身于良好的学习氛围中，进一步激发护生的学习热情，鼓励护生理论与实践紧密结合，在工作实践中不断地发现问题，丰富临床知识，提高操作技能。