《路旁的橡树》教学课件1

8 路 旁 的 橡 树
学习目标
1.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 1.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 借助拼音 2.说一说文章的主要内容， 2.说一说文章的主要内容，从筑路工人的行 说一说文章的主要内容 动中受到启示， 动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意 识。 3.培养独立阅读的能力 培养独立阅读的能力。 3.培养独立阅读的能力。
细读感悟
工程师什么话也没对工人们说。 工程师什么话也没对工人们说。工人们 沉默不语。工程师长久地看着筑路计划， 长久地看着筑路计划 也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划， 然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也 然后把目光转向橡树，叹了口气。 长久地叹着气。 长久地叹着气。 叹着气 ☆说说你对句中划线部分的体会。 说说你对句中划线部分的体会。
学习目标
1.借助拼音，正确、 1.借助音，正确、 借助拼音 流利地朗读课文。 流利地朗读课文。
读 读 记 记
宽阔 挺立 沉默 不约而同 平坦 粗壮 楔子 灌木林 结实 笔直 延伸 挺拔 高尚
学习目标 2.说一说文章的主要内 2.说一说文章的主要内 容，从筑路工人的行动 中受到启示，增强自觉 中受到启示， 保护生态环境的意识。 保护生态环境的意识。
谈一谈 你对这件事有什么 看法？ 看法？
☆
坐车过往这里的人不约而同 坐车过往这里的人不约而同
地赞叹道: 地赞叹道 “筑这条路的人一定有一 颗高尚的心。” 高尚的心。 的心
细读感悟
1、坐车过往这里的人不约而同地赞叹道: “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” “一棵高尚的心”指的是什么？ 2、你从文中的哪些词语或者句子的描写中 ，感受到工程师和筑路工人的高尚，做 上记号，也可以自己批注。
“ 筑这条路的人一定有一颗高尚 的心。 的心。” 这句话赞美了工程师和筑路工人珍 爱树木、保护环境的高尚品质。 爱树木、保护环境的高尚品质。
说说你准备怎样用实际行动来保护 你周围的环境。 你周围的环境。
调查家乡的环境保护和破 坏现象。 坏现象。
环境保护 从我做起
文章的主要内容 在南北的两座大城市之间， 在南北的两座大城市之间，准备修建一条 公路。在公路应该延伸的地方， 公路。在公路应该延伸的地方，工人们遇到了 一棵高高挺立的橡树。为了保护橡树， 一棵高高挺立的橡树。为了保护橡树，工程师 和筑路工人精心设计， 和筑路工人精心设计，在不改变筑路计划的前 提下， 提下，使公路在橡树旁边拐了一个马蹄形的弯 既保住了这棵橡树， 儿，既保住了这棵橡树，有圆满地完成了筑路 计划。 计划。