6《爬山虎的脚》PPT课件
合集下载
爬山虎的脚ppt课件
位置来自分布操场上、我家 满是、也有
爬山虎生长地方
猜测一下爬山虎还会爬到哪里?
城墙
岩石
屋顶
花盆
学写生字
生字我会写
点、提
小没有钩, 竖点点
重点指导
竖向笔画要短,最后一笔横折弯钩向外伸展。 中部窄长,三部分注意穿插迎让。
上部小而紧凑,中部宽,下 部底横长。
“目”稍窄,“焦”四横间距相等。
学生书写
虎操占嫩顺
先 描
均叠隙茎
红 后
柄 萎瞧固
书 写
规范
端正
整洁
挑战多音字
预习检测
词语我理解
整体感知
解决完字词后,请同学们默读课文,交流每个自然 段分别写了爬山虎的什么?
1 生长的具体位置。 2 叶子的特点。
你发现了吗?哪几 个自然段可以合并在 一起?
3 脚的位置、形状、颜色。
4 怎样往上爬。
5 脚的变化。
梳理结构
现在让我们把可以合并的自然段合并在一起, 梳理出课文结构吧!
攀缘与攀援
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 1、读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍,读错的句子要重读,直到读通为止。 3、观看视频,想一想,你是作者,你会从哪些方面来写爬山虎?
预习检测
认读大战(一)
预习检测
认读大战(二)
预习检测
曲
挑战多音字
预习检测
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
走近作者
叶圣陶:原名叶绍钧,现代
作家、教育家、文学出版家 和社会活动家,有“优秀的 语言艺术家”之称。我们学 过他的文章有《荷花》。
资料链接
爬山虎
爬山虎生长地方
猜测一下爬山虎还会爬到哪里?
城墙
岩石
屋顶
花盆
学写生字
生字我会写
点、提
小没有钩, 竖点点
重点指导
竖向笔画要短,最后一笔横折弯钩向外伸展。 中部窄长,三部分注意穿插迎让。
上部小而紧凑,中部宽,下 部底横长。
“目”稍窄,“焦”四横间距相等。
学生书写
虎操占嫩顺
先 描
均叠隙茎
红 后
柄 萎瞧固
书 写
规范
端正
整洁
挑战多音字
预习检测
词语我理解
整体感知
解决完字词后,请同学们默读课文,交流每个自然 段分别写了爬山虎的什么?
1 生长的具体位置。 2 叶子的特点。
你发现了吗?哪几 个自然段可以合并在 一起?
3 脚的位置、形状、颜色。
4 怎样往上爬。
5 脚的变化。
梳理结构
现在让我们把可以合并的自然段合并在一起, 梳理出课文结构吧!
攀缘与攀援
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 1、读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍,读错的句子要重读,直到读通为止。 3、观看视频,想一想,你是作者,你会从哪些方面来写爬山虎?
预习检测
认读大战(一)
预习检测
认读大战(二)
预习检测
曲
挑战多音字
预习检测
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
走近作者
叶圣陶:原名叶绍钧,现代
作家、教育家、文学出版家 和社会活动家,有“优秀的 语言艺术家”之称。我们学 过他的文章有《荷花》。
资料链接
爬山虎
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共26张PPT)
整体
课文一共有五个自然段 第一自然段:爬山虎生长的位置。
第二自然段:爬山虎叶子的特点。
部分
第三自然段:爬山虎脚的特点。 第四自然段:爬山虎是怎样向上爬的。
第五自然段:爬山虎脚的生长变化。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我 家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去, 在房顶上占了一大片地方。
“满是”“一大片” 爬山虎长得很茂盛 沿着墙壁向上爬 爬山虎的生长离不开墙。
蛟
龙
的
爪
子 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪 子,使句子生动形象。
爬上墙后,爬山虎的 脚又有哪些变化呢?
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就萎了,后来连痕迹也没有了。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚, 那些脚巴在墙上相当坚固,要是你 的手指不费一点儿劲,别想拉下爬 山虎的一根茎。
作者是怎样描写爬山 虎的叶子的呢?
爬山虎刚长出的叶子是嫩红
的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人 注意,引人注意的是长大了的叶 子。那些叶子绿得那么新鲜,看 着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均匀,没有重叠 起来的,也不留一点儿间隙 一阵 风拂过,一墙的叶子就漾起波纹, 好看得很。
爬山虎的脚触着墙和没触着墙 和时的不同:
触着墙细丝和小 圆片逐渐变成灰色。 并且巴在墙上相当坚 固。
爬山虎的脚要是没 触着墙,不几天就萎了, 后来连痕迹也没有了。
作者是在短时间内发现爬山 虎脚的变化的吗?
当然不是,作者是经过 了长时间地仔细视察才发现 的。
长期视察仔细视察
作业:
1、仿照本文作者视察的方法, 视察一种植物,要仔细视察它的 茎、叶、花,看看有什么特点, 再把它具体写下来。
《爬山虎的脚》 课件(共23张PPT)
爬 山 虎
年 级
写下来。
的 脚
语
文
上
册
课后小结
2
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文,主要讲述了爬山虎的特点
0
2
和生长过程。
3
1
年
爬 山
四 年 级
课
在课文中,作者通过细致的观察和生动的描述,向读者展现了爬山虎的生长 过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色
虎 的 脚
文 上
的习惯。
册
孩子们,上节课,我们初读了《爬山虎的脚
2
0 2
》这篇课文,知道了本文的大体结构,感受了
3
年 四
爬山虎叶子的美。这节课,让我们一起继续走
爬 山 虎
年
的
级
脚
语
进课文,看看在这样一幅精美的画卷下面,叶
文
上 册
爷爷是怎样的仔细观察并发现隐藏在茂密叶子
下爬山虎的脚的?
2
0 2
请用自己喜欢的方式阅读本文的第三自然段,看看爬
级
虎 的 脚
语 文 上
先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎
册
拉一把,使它紧贴在墙上。
动词
2
请同学们思考一下,这几个动词能调换顺序吗?
0
2
3 年
①引导感受“触”和“巴”意思的
爬 山
四 年
不同。
虎 的
级 语
②“巴住墙”是什么样子呢?
脚
文 上
③为什么要“巴住墙”?这么细小
册
的脚,怎么能“巴住墙”的呢?
④那么“巴住墙”了,再怎么往上
作者将爬山虎的脚的特点写得生动、清
第6课《爬山虎的脚》(完美版)PPT课件
二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影 响
(1)交通工具和交通事业的发展,不仅推动各地经济文化交 流和发展,而且也促进信息的传播,开阔人们的视野,加快 生活的节奏,对人们的社会生活产生了深刻影响。
1.李鸿章1872年在上海创办轮船招商局,“前10年盈和,成
为长江上重要商局,招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立
之势”。这说明该企业的创办
()
A.打破了外商对中国航运业的垄断
B.阻止了外国对中国的经济侵略
C.标志着中国近代化的起步
D.使李鸿章转变为民族资本家
解析:李鸿章是地主阶级的代表,并未转化为民族资本家; 洋务运动标志着中国近代化的开端,但不是具体以某个企业 的创办为标志;洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵 制了列强的经济侵略,但是并未能阻止其侵略。故B、C、D 三项表述都有错误。 答案:A
要求
选词填空(一)
巴 拉 贴 爬触
爬山虎的脚( )着墙以后,( )住墙。 把嫩茎( )一把,使它( )在墙上。爬山 虎就是这样,一脚一脚地往上( )。
历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
精品课件欢迎使用
[自读教材·填要点]
一、铁路,更多的铁路 1.地位 铁路是 交通建运设输的重点,便于国计民生,成为国民经济 发展的动脉。 2.出现 1881年,中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年,宫廷专用铁路落成。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意, 引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服, 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么 均匀,没有重叠起来的,也不留一 点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点:
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
爬山虎的脚ppt课件
dié
重叠
z占hà有n
nèn
嫩红
xì jīnɡ
空隙 茎部
舒服 s顺hùn利 叶b柄ǐnɡ 反面
触角 弯曲 细小 枯萎wěi 痕迹 牢固ɡù
q瞧iáo不起 休想
学习任务一
爬山虎 操场 占有 嫩红 舒服 顺利 均匀 重叠 空隙 茎部 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 枯萎 痕迹 牢固 瞧不起 休想
学习任务一
;
外形: 像蜗牛的触角 ;
颜色:
;
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了,爬山虎的脚的——
位置: 长在茎上
;
外形: 像蜗牛的触角 ;
颜色: 嫩红的
;
爬山虎究竟是怎样爬的呢?
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就 变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
学习任务四
请小组合作学习3~5自然段,找 出作者描写爬山虎脚的句子,并写一 写自己的感受。
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了,爬山虎的脚的——
位置: 长在茎上
;
外形:
;
颜色:
;
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的脚
爬山虎 的叶子
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了,爬山虎的脚的——
位置: 长在茎上
一墙的叶子就(
)波纹,空好隙看得很。 拂过
漾起
当堂检测
选词填空
巴拉 贴爬
触
爬山虎的脚( )着墙以后,( )住墙。 把嫩茎( )一把,使它( )在墙上。爬山 虎就是这样,一脚一脚地往上( )。
重叠
z占hà有n
nèn
嫩红
xì jīnɡ
空隙 茎部
舒服 s顺hùn利 叶b柄ǐnɡ 反面
触角 弯曲 细小 枯萎wěi 痕迹 牢固ɡù
q瞧iáo不起 休想
学习任务一
爬山虎 操场 占有 嫩红 舒服 顺利 均匀 重叠 空隙 茎部 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 枯萎 痕迹 牢固 瞧不起 休想
学习任务一
;
外形: 像蜗牛的触角 ;
颜色:
;
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了,爬山虎的脚的——
位置: 长在茎上
;
外形: 像蜗牛的触角 ;
颜色: 嫩红的
;
爬山虎究竟是怎样爬的呢?
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就 变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
学习任务四
请小组合作学习3~5自然段,找 出作者描写爬山虎脚的句子,并写一 写自己的感受。
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了,爬山虎的脚的——
位置: 长在茎上
;
外形:
;
颜色:
;
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的脚
爬山虎 的叶子
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了,爬山虎的脚的——
位置: 长在茎上
一墙的叶子就(
)波纹,空好隙看得很。 拂过
漾起
当堂检测
选词填空
巴拉 贴爬
触
爬山虎的脚( )着墙以后,( )住墙。 把嫩茎( )一把,使它( )在墙上。爬山 虎就是这样,一脚一脚地往上( )。
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共18张PPT)
自由读课文第3自然段,思考: ① 爬山虎的脚有什么特点?
蜗牛的触角
课文解读
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六 七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。 。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角,生动、形象地写出 了爬山虎的脚的特点。
讨论交流
阅读后我知道了,爬山虎脚的——
位置: 长在茎上
;
外形: 像蜗牛的触角 ;
齐读课文第5自然段,思考:
爬山虎的脚没触着墙会怎样?
离墙萎
触墙活
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连 痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当坚固,要 是你的手指不费一点儿劲,别想拉下爬山虎的一根茎。
对照
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
颜色: 嫩红的
;
课文解读
默读课文第4自然段,思考:
① 爬山虎是怎样爬的? (动作变化)
课文解读
爬山虎的脚 触 着墙的时候, 六七根细丝的头上就 变 成小 圆片,巴 住墙。细丝本来是 直的,现在曲折了,把爬山虎 的嫩茎拉 一把,使它紧贴 在 墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的 时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片,巴住墙。 细丝本来是直的,现在曲 折了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
课文哪一个 自然段还说明了 这种关系呢?
第一自然段。
做生活的有心人,留意周围的事物,用你的 慧眼去发现世界,—墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生:枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
向上爬:触、变、巴、拉、贴、爬
蜗牛的触角
课文解读
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六 七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。 。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角,生动、形象地写出 了爬山虎的脚的特点。
讨论交流
阅读后我知道了,爬山虎脚的——
位置: 长在茎上
;
外形: 像蜗牛的触角 ;
齐读课文第5自然段,思考:
爬山虎的脚没触着墙会怎样?
离墙萎
触墙活
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连 痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当坚固,要 是你的手指不费一点儿劲,别想拉下爬山虎的一根茎。
对照
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
颜色: 嫩红的
;
课文解读
默读课文第4自然段,思考:
① 爬山虎是怎样爬的? (动作变化)
课文解读
爬山虎的脚 触 着墙的时候, 六七根细丝的头上就 变 成小 圆片,巴 住墙。细丝本来是 直的,现在曲折了,把爬山虎 的嫩茎拉 一把,使它紧贴 在 墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的 时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片,巴住墙。 细丝本来是直的,现在曲 折了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
课文哪一个 自然段还说明了 这种关系呢?
第一自然段。
做生活的有心人,留意周围的事物,用你的 慧眼去发现世界,—墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生:枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
向上爬:触、变、巴、拉、贴、爬
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共48张PPT)
kòng xì
jiān gù
( 间隙 )
( 坚固 )
二、写出下列加点词语的近义词。
1. 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒坦。 ( 鲜嫩 )
••
2. 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙
••
的爪子。
( 细心 )
3. 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ( 慢慢 )
••
三、试着把词语和意思连起来!
作者运用“……要是……别想……” 说明了爬山虎的脚巴住墙是多么坚固。 “逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化 的,从而说明作者坚持视察,认真视察。
板书设计
生长的地方——墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红——娇嫩可爱
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生:枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
向上爬:触、变、巴、拉、贴、爬
《爬山虎的脚》
四年级语文上册
作者简介
叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏 苏州人,我国现代著名作家、教育家、出版家 ,是现代童话创作的重要奠基人。主要作品: 童话《稻草人》,长篇小说《倪焕之》。
我会读
jūn
bǐng
wō
qū
wěi
jūn
均 均匀
qū
曲 曲折
wěi
萎 枯萎
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
同学们快速默读,说一说作者是从 哪几个方面介绍爬山虎?
从位置 、 颜色 、样子三个方面
同学们读第一自然段,想一想: 该段从哪些方面介绍了爬山虎?
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方。
同学们读第二自然段,说一说 爬山虎的叶子是什么样子的?
《爬山虎的脚》ppt课件
阅读理解
起风时的叶子 轻轻擦过
一阵风拂过,一墙 的叶子就漾起波纹,好 看得很。 微微动荡
阅读理解
一阵风拂过,一墙 的叶子就漾起波纹,好 看得很。
“好看得很”是 什么意思?
阅读理解
照样子,说一说。 很漂亮—— 漂亮得很 很开心—— 开心得很 很紧张—— 紧张得很 很快—— 快得很
自学要求
1.默读课文第3自然段,用“ ”勾画出描写爬山 虎的脚的词句,在旁边写一写自己的感受。
变成小圆片 巴住墙 拉一把
紧贴在墙上
如果你细看那些细小的脚,就会想起图画上蛟龙有 爪子。
比喻
蛟龙 的 子
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,使句子生动形象。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七
巴 根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬
粘 挨
山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
理解词语 联系生活实际理解词语
痕迹
我们不小心用笔在本子上划下了 道道,留下了印儿,那就是“痕迹”; 我们学过的《雪地里的小画家》中, 小动物在雪地上留下了爪印,那就是 留下了“痕迹”。
理解词语 看图理解词语
一顺儿 爬山虎的叶尖全部朝 下,都向着一个方向,就 是“一顺儿”。
理解词语
[嫩红]像初开的杏花那样的浅红色。 [均匀]分布或分配在各部分的数量相同;时间的间隔相等。 [一顺儿]同一个方向或顺序。 [叶柄]叶的组成部分之一,连接叶片和茎,长条形。 [巴住]粘住。 [痕迹]物体留下的印儿。 [牢固]结实;坚固。
颜色 嫩红
你发现了吗? 在作者笔下,细丝的位置隐 蔽、数量精确、形态细小而卷曲、 颜色嫩红,这样的描写,你感受 到什么?
6、《爬山虎的脚》PPT课件
选词填空(二)
也是 满是 要是 就是
学校操场北边墙上( )爬上虎。爬山虎 茎上长叶柄的地方,反向伸出枝状的六七根细丝, 颜色跟新叶子一样,( )嫩红色的,这 ( )爬山虎的脚。爬山虎的脚( )触着 墙,就能一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚
围绕一个意思写
1.要写什么 2.选择好内容 3.按一定顺序 爬山虎 脚 2.怎么爬 触着墙的 3.两种结果 没触着墙的 叶子 :鲜绿;排列均匀;好像 1.位置、形状、颜色
触着墙
变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴墙上
爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在弯 曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在弯 曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
形状
爬山虎的脚长在 茎上。茎上长叶 炳(bǐng)的地方, 反面伸出枝状的 六七根细丝
今年,我注意了,原来爬山 虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎 上。茎上长叶柄的地方,反面伸 出枝状的六七根细丝,每根细丝 像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一 样,也是嫩红的。
触角
爬山虎的脚长在茎上。茎上涨 叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
3、课文那几个段描写了爬山虎的脚?
生字
第一段
脚
• 虎hǔ爬山虎 • 占zhàn占据 • 均jūn均匀 • 匀yún均匀 • 叠dié重叠
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹,好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致,
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀:分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音,写词语。
生长出来的,新鲜的,跟“老”字相
对,有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一
0
2
3
顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
(课后第一题)
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧!
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教学PPT课件说课教学
爬山虎的脚长在茎 上。茎上长叶柄的 地方,反面伸出枝 状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶 子一样,也是嫩红 的。
爬山虎的脚触着墙的 ▲
时候,六七根细丝的头上
就变成小圆片,巴住墙。 ▲
细丝原先是直的,现在弯
曲了,把爬山虎的嫩茎拉 ▲
一把,使它紧贴在墙上。
▲
我也是生活的细心人
没触墙
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙 上。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙 上。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬 的。这句话里“弯、拉、紧”三个 字,有一连串的因果关系。由“直” 到“弯”,缩短了距离,所以产生了 拉力;由于产生了拉力,才使它在墙 上贴得很紧,继而一脚一脚往上爬。
课文朗读
生字学习 句叶柄
学校操场北边墙上满是爬山 虎。我家也有爬山虎,从小院 的西墙爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
这段有两句话,讲了两个地 方的爬山虎,一是“学校”的, 一是“我家”的,而且两句里 都有一个“墙”字。简洁的语 言点明:爬山虎可以长在这里, 也可以长在那里,但都离不开 墙,必须在墙上爬。
触着墙
我也来试试:
请同学们回家以后,自己 亲手种几颗大蒜,并且学习叶 老爷爷的写作方法,把大蒜的 生长过程记下来,写成一篇观 察日记。
细心观察 做生活的有心人
一种攀援在墙 壁上的供观赏的 植物。也叫巴山 虎、地锦、常春 藤。卷须前端有 吸盘,夏季开 花,花很小,黄 绿色。产于我国 各地,茎和根可 以入药。
那些叶子绿得那么新鲜, 看着非常舒服,叶尖一顺 儿朝下,在墙上铺得那么 均匀,没有重叠起来的, 也不留一点儿空隙。一阵 风拂过,一墙的叶子就漾 起波纹,好看得很。
爬山虎的脚触着墙的 ▲
时候,六七根细丝的头上
就变成小圆片,巴住墙。 ▲
细丝原先是直的,现在弯
曲了,把爬山虎的嫩茎拉 ▲
一把,使它紧贴在墙上。
▲
我也是生活的细心人
没触墙
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙 上。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙 上。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬 的。这句话里“弯、拉、紧”三个 字,有一连串的因果关系。由“直” 到“弯”,缩短了距离,所以产生了 拉力;由于产生了拉力,才使它在墙 上贴得很紧,继而一脚一脚往上爬。
课文朗读
生字学习 句叶柄
学校操场北边墙上满是爬山 虎。我家也有爬山虎,从小院 的西墙爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
这段有两句话,讲了两个地 方的爬山虎,一是“学校”的, 一是“我家”的,而且两句里 都有一个“墙”字。简洁的语 言点明:爬山虎可以长在这里, 也可以长在那里,但都离不开 墙,必须在墙上爬。
触着墙
我也来试试:
请同学们回家以后,自己 亲手种几颗大蒜,并且学习叶 老爷爷的写作方法,把大蒜的 生长过程记下来,写成一篇观 察日记。
细心观察 做生活的有心人
一种攀援在墙 壁上的供观赏的 植物。也叫巴山 虎、地锦、常春 藤。卷须前端有 吸盘,夏季开 花,花很小,黄 绿色。产于我国 各地,茎和根可 以入药。
那些叶子绿得那么新鲜, 看着非常舒服,叶尖一顺 儿朝下,在墙上铺得那么 均匀,没有重叠起来的, 也不留一点儿空隙。一阵 风拂过,一墙的叶子就漾 起波纹,好看得很。
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读,爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起?波重纹点,写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子?从哪 个词看出来?
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小,不大引人注意,
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往 高处爬,就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子( 绿得那)么,新让鲜人看着
0
2 3
( 非常舒)服,叶尖(
一顺)儿,朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么(
),没有均(匀
)起来的重,叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿( )。一阵风空(隙 ),一墙的叶脚
上
《爬山虎的脚》ppt课件
第3、4、5自 然段。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
叶子
新课讲授
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组讨论全文 的层次划分。
目录
新课讲授
爬山虎的脚 (课后第一题) 爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙,跟它的脚关系 密切,它的脚到底是怎样的呢?从第3、4、5自然段找出有关的 语句读一读。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚? 位置、样子、颜色。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
qū 弯曲
bǐng 叶柄
wěi 枯萎
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
我会写
hǔ
cāo
zhàn
nèn
shùn
jūn
虎
操
占
嫩
顺
均
dié
xì
jīng
bǐng
wěi
qiáo
gù
叠
隙
茎
柄
萎瞧固源自01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不直接从自己 家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了,对爬山虎很感兴趣。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
叶子
新课讲授
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组讨论全文 的层次划分。
目录
新课讲授
爬山虎的脚 (课后第一题) 爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙,跟它的脚关系 密切,它的脚到底是怎样的呢?从第3、4、5自然段找出有关的 语句读一读。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚? 位置、样子、颜色。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
qū 弯曲
bǐng 叶柄
wěi 枯萎
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
我会写
hǔ
cāo
zhàn
nèn
shùn
jūn
虎
操
占
嫩
顺
均
dié
xì
jīng
bǐng
wěi
qiáo
gù
叠
隙
茎
柄
萎瞧固源自01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不直接从自己 家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了,对爬山虎很感兴趣。
6.《爬山虎的脚》PPT课件
爬山虎的脚触着
墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆 片,巴住墙。细丝原
先是直的,现在弯曲
了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在 墙上。
触着墙
变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在弯 曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
叶圣陶(tá o)(18941988), 现代作家、儿 童文学作家、教育家。原 名绍(shà o)钧(jūn), 字圣陶。江苏苏州人
叶圣陶曾写过以下童话:
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
爬山虎刚长出来的 叶子是嫩红的,不几 天叶子长大,就变成 嫩绿的。爬山虎的嫩 叶,不大引人注意, 引人注意的是长大了 的叶子。
刚长出来的叶子:嫩红
刚 长 出 来 的 叶 子
刚 长 出 来 的 叶 子
刚 出 来 的 叶 子
刚长出来的叶子
爬山虎刚长 出来的叶子是 嫩红的,不几 天叶子长大, 就变成嫩绿的。
近、反义
• 义近义词: • 均匀---平均 逐步---逐渐 牢固---坚固 • 反义词: • 舒服---难受 弯曲---笔直 牢固---薄弱
拓展阅读
刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼 帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多, 阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样 在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。
拓展阅读
想一想,作者为什么能把爬山虎的 脚写得这样生动具体?
• 1、作者首先进行了长时间的 连续观察。 • 2、作者再(对爬山虎的叶子 和脚)进行了细致的观察。
爬山虎的脚ppt课件
子被风一吹,上下起伏的样子。 • 痕迹:物体留下的印儿;残存的迹象。 • 牢固:结实;坚固。 • 休想:别想;不要妄想
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知 道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是 有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这 就是爬山虎的脚。
统编版四年级语文上册
第三单元 10 爬山虎的脚
猜一猜谜语
是虎不是虎 有脚只会爬 紧贴墙上绿 离墙便枯死
长 大 了 的 叶 子
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
注意这些字的笔画顺序哟 。
我会认
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗曲萎
那些叶子绿得那么新鲜,看着非 常舒服,叶子一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来,也不留 一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起了波纹,好看得很。
结合生活经验,说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与“ 绿”有什么区别?
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的,说明作者进行
了怎么样的观察?
叶子的细微变化作者都能够观察出来,说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察,这也表明 了作者表达的准确性。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖 一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起 来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的 叶子就漾起波纹,好看得很。
刚长出:嫩红
长大后:嫩绿
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文,注意: ①读准字音,读通课文,难读的句子多读几遍 。 ②思考,每个自然段写了哪些内容?
生字词过关
nèn
jūn
dié
爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠
xì
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知 道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是 有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这 就是爬山虎的脚。
统编版四年级语文上册
第三单元 10 爬山虎的脚
猜一猜谜语
是虎不是虎 有脚只会爬 紧贴墙上绿 离墙便枯死
长 大 了 的 叶 子
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
注意这些字的笔画顺序哟 。
我会认
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗曲萎
那些叶子绿得那么新鲜,看着非 常舒服,叶子一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来,也不留 一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起了波纹,好看得很。
结合生活经验,说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与“ 绿”有什么区别?
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的,说明作者进行
了怎么样的观察?
叶子的细微变化作者都能够观察出来,说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察,这也表明 了作者表达的准确性。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖 一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起 来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的 叶子就漾起波纹,好看得很。
刚长出:嫩红
长大后:嫩绿
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文,注意: ①读准字音,读通课文,难读的句子多读几遍 。 ②思考,每个自然段写了哪些内容?
生字词过关
nèn
jūn
dié
爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠
xì
爬山虎的脚语文课文教学PPT课件
第三部分
字词学习
字词学习
hǔ qīn爬山虎 侵占 铺开 均匀 chóng kòng jīng bǐng chù 重 叠 空 隙 花 茎 叶 柄 触 角hén痕 迹 逐 渐 休 想 引人注意
字词学习
均 匀 重 叠 空 隙 叶 柄 触 角 痕 迹 逐 渐 休 想 蛟 龙 漾 起
dié
xì
bǐng
chù
hén
zhú
jiāo
yàng
字词学习
爬山虎 侵 占 铺 开 均 匀 重 叠 空 隙 花 茎 叶 柄 触 角 痕 迹 逐 渐 休 想 引人注意 漾起波纹
第二部分
课文赏析
课文赏析
爬山虎你在哪儿?
爬山虎长在墙上和屋顶上
我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方
课文赏析
课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的?
爬山虎脚的样子
1
2
3
怎么爬的
与墙的关系
课文赏析
爬山虎脚的位置
爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面
爬山虎脚的样子
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
爬山虎脚的颜色
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
课文赏析
爬山虎的脚形状是怎么样的呢?
爬山虎的脚长在茎(jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
课文赏析
爬山虎的脚是怎么样向上爬的?
细读课文把动作词语找出来
课后拓展
学会本课生字词,能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解爬山虎的特点,学习作者留心观察周围事物的方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
请同学们朗读3至5自然段思考:
❖ 课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的? ❖ 爬山虎脚的样子 怎么爬的 与墙的关系
爬山虎脚的样子作者是怎样描写 的?
爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方反面伸出 枝状的六七根细丝,每根 细丝像蜗牛的触角。细丝 跟新叶子一样,也是嫩红 的。
每根细丝像蜗牛的触角
)《唐诗一百首
❖
(2)我早已读完(
》。
)《唐诗一百首
❖
(3)他正在读( )《唐诗一百首》
。
❖
均匀 匀称 平均
❖ 2(1)他的身材很( )。
❖
(2)农民伯伯把割下来的麦子(
晒在打麦场上。
)地
❖
(3)她( )每一年都Байду номын сангаас拿冠军。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
❖ 根据句子的意思给加粗的字选择正确的解释 ,把你选择的正确答案的序号写在括号里。
❖ 满:①全;②达到;③满足;
❖
④全部充实,达到容量的极点。
❖ 1.会场里人都满了。
()
❖ 2.他心满意足了。
()
❖ 3.他的假期已满。
()
❖ 4.学校操场北边墙上满是爬山虎( )
❖ 选词填空。
❖
着了过
❖ 1.(1)有谁没有读( 》?
触角 痕迹 逐渐 休想 ❖蛟龙 引人注意 漾起波
纹
多音字
铺 pū铺展
pù店铺
空 kōng空气 kòng空隙
重 chóng 重叠 zhòng重量
请同学们朗读第二自然段思考:
❖ 1、爬山虎的叶子在生长中有什么变化?
❖ 2、课文重点写的是什么时候的叶子?从哪个词可 以看出来?
❖ 3、长大了的叶子有什么特点?
爬山虎的脚像蛟龙的爪子
❖
❖ 没触着墙:枯萎 ❖ 触着墙:灰色 牢固
❖ 文中有一句话说明了爬山虎的脚巴住墙很牢 固
❖那些脚巴在墙上相当牢固, 要是你的手指不费一点劲, 休想拉下爬山虎的一根茎。
拓展文本,课堂延伸
❖1、讨论:你从作者 观察爬山虎中受到了 哪些启发?
我会填:
爬山虎的脚( )着墙的时候, 六七根细丝的头上就( )成小圆片, ( )住墙。细丝原先是直的,现在 弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把, 使它紧( )在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚的往上( )。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
6、 爬山虎的脚
叶圣陶(1894-1988) 现代作家、儿童文学作家、教 育家。原名叶绍钧,江苏苏州 人。
❖ 叶圣陶曾写下过以下童话: ❖ 《稻草人》《旅行家》 ❖ 《小白船》《皇帝的新衣》《
古代英雄的石像》 ❖ 《一粒种子》《稻草人》 ❖ 《玫瑰和金鱼》《含羞草》
我会读
❖爬山虎 侵占 铺开 均匀 ❖重叠 空隙 花茎 叶柄
爬山虎是怎样 爬的呢?
爬山虎的脚触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成 小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成 小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜, 看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均匀, 没有重叠起来的, 也不留一点儿空隙。
那些叶子_______, 看着________. 叶尖______朝下, 在墙上铺的那么______ 没有________ 也不留________.
❖一阵风拂过,一墙的叶子 就漾起波纹,好看得很。