虎门销烟 教案
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3、指导读课文。
四、练学。
1、有感情地朗读课文。
2、抄写句子，体会虎门硝烟的伟大意义。
教
后
记
要求：
（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。
（2）边读课文边画出生字组成的词语。
（3）逐段读顺句子，读通课文。
3、试读课文
三、思学。
本文主要讲了什么？给你印象最深的是什么内容？
四、练学。
1、指导写字
“泄、侮”按笔顺描红。
“。
教
后
记
课题
8、虎门销烟
课时
课题
8、虎门销烟
课时
2-1
授课日期
教学目标
1、掌握本课的生字词，理解相配的词语。
2、初读课文，了解大意。
3、通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。
教学重难点
理解由生字组成的词语。
教学准备
《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络
预习要求
练习朗读课文，自学生字词。
教学过程
旁注
一、查学。
1、扣图引题。
（1）出示雕像图。
（2）讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？
2、板书课题，解题。
3、读了课文后你想知道什么？
二、导学。
1、范读讨论。
（1）录音范读课文。
思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？
（2）读后讨论上述思考题。
2、自读课文。
2-2
授课日期
教学目标
1、精读课文第二至六自然段。
2、激发学生的爱国之情。
教学重难点
通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。
教学准备
《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件。
预习要求
上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。
教学过程
旁注
一、查学。
1、指名正确流利地读课文。
2、指读由生字组成的词语。
（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。
（3）有感情地朗读，体会壮观场面。
（4）讨论：
为什么来到海滩的人这么多？文武官员到场说明什么？为什么邀请外国商人到场观看？
（5）齐读第二自然段。
4、细读第3－5自然段。
（1）指名读第三自然段。
说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？
①学习第一至三句
自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。
齐读这三句话。
②学习第四、五句。
指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。
③有感情地自由练读第三自然段。
（2）有感情地读第四自然段。
（3）细读第五自然段。
三、思学。
1、硝烟持续了二十三天说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？
2、想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子。
二、导学。
1、细读第一自然段。
（1）指名读第一自然段
（2）说说这一自然段告诉我们什么。
（3）什么样的日子才“值得纪念”？
（4）读了这一段你想知道什么？
2、细读第六自然段
（1）自读第六自然段，理解有关词语。
（2）说说这一段告诉我们什么。
（3）读了这一段你想知道什么？
3、细读第二自然段。
（1）自读课文。
四、练学。
1、有感情地朗读课文。
2、抄写句子，体会虎门硝烟的伟大意义。
教
后
记
要求：
（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。
（2）边读课文边画出生字组成的词语。
（3）逐段读顺句子，读通课文。
3、试读课文
三、思学。
本文主要讲了什么？给你印象最深的是什么内容？
四、练学。
1、指导写字
“泄、侮”按笔顺描红。
“。
教
后
记
课题
8、虎门销烟
课时
课题
8、虎门销烟
课时
2-1
授课日期
教学目标
1、掌握本课的生字词，理解相配的词语。
2、初读课文，了解大意。
3、通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。
教学重难点
理解由生字组成的词语。
教学准备
《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络
预习要求
练习朗读课文，自学生字词。
教学过程
旁注
一、查学。
1、扣图引题。
（1）出示雕像图。
（2）讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？
2、板书课题，解题。
3、读了课文后你想知道什么？
二、导学。
1、范读讨论。
（1）录音范读课文。
思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？
（2）读后讨论上述思考题。
2、自读课文。
2-2
授课日期
教学目标
1、精读课文第二至六自然段。
2、激发学生的爱国之情。
教学重难点
通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。
教学准备
《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件。
预习要求
上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。
教学过程
旁注
一、查学。
1、指名正确流利地读课文。
2、指读由生字组成的词语。
（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。
（3）有感情地朗读，体会壮观场面。
（4）讨论：
为什么来到海滩的人这么多？文武官员到场说明什么？为什么邀请外国商人到场观看？
（5）齐读第二自然段。
4、细读第3－5自然段。
（1）指名读第三自然段。
说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？
①学习第一至三句
自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。
齐读这三句话。
②学习第四、五句。
指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。
③有感情地自由练读第三自然段。
（2）有感情地读第四自然段。
（3）细读第五自然段。
三、思学。
1、硝烟持续了二十三天说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？
2、想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子。
二、导学。
1、细读第一自然段。
（1）指名读第一自然段
（2）说说这一自然段告诉我们什么。
（3）什么样的日子才“值得纪念”？
（4）读了这一段你想知道什么？
2、细读第六自然段
（1）自读第六自然段，理解有关词语。
（2）说说这一段告诉我们什么。
（3）读了这一段你想知道什么？
3、细读第二自然段。
（1）自读课文。