泰语1教案10
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二外(泰语1)教案10
教学对象：
教学地点：
1. 授课题目：第二课单元音（二）和特殊元音（2）(3学时)
2. 教学目的、要求：要求学生掌握泰语单元音（二）和特殊元音的写法；熟悉中辅音与特殊元音拼读规则和词汇。
3. 教学重点及难点：
重点：泰语单元音（二）和特殊元音的写法、中辅音与特殊元音拼读方法。
难点：中辅音与特殊元音拼读方法。
4. 授课时间：201
5.4.23（星期四）3，4，5节。
5. 授课方式：采取教师讲授为主并与学生自学相结合。
6.教学方法：课堂讲授法。
教学手段：运用多媒体教室的影音设备，采用以PPT为主，黑板粉笔为辅的教学手段。
7．教学基本内容
单元音（二）和特殊元音的写法、中辅音与特殊元音拼读表、词汇（14个）。板书设计：
三、单元音（二）和特殊元音的写法（重点）
五、中辅音与特殊元音拼读表（重点、难点）
词汇(14个)
补充课外知识（了解）
泰语零食1 问候
•8.最近怎么样？
•หมูนเป็นอย่างไรบ้างคะ/ครับ
•9.很好，谢谢！
•สบายดีขอบคุณค่ะ/ครับ
•10.祝好运！
•โชคดีคะ/ครับ
•PPT课件演示
8．思考题：
单元音（二）中哪几个字母的写法相似？
作业：
（1）抄写本课学过的单元音和特殊元音各十遍，注意笔画顺序和元音的位置。
（2）选课后词汇中的任意一个单词做自己的临时泰语名，下一次课给大家介绍自己的泰语名。
（3）背第二课词汇，下次课听写。
9．课后小结
（1）知识的科学性情况：所讲的知识正确、科学。
（2）知识的完整性情况：对单元音（二）和特殊元音的写法介绍完整。
（3）教学环节的设计情况：逻辑性强、条理清晰。
（4）教学重点、难点的把握情况：重难点突出。
（5）教学方法的应用情况：（下课后填写）
（6）师生双边活动的设计情况：让学生在黑板上写出所听到的字母。
（7）教学效果情况: （下课后填写）
教学反思：（下课后填写）
10．参考资料（含参考书、文献等）
（1）何媛.零起点轻松说泰语[M].北京: 中国宇航出版社，2010.
（2）潘德鼎.泰语教程[M].北京: 北京大学出版社，2004.
（3）房英.泰语语音教程[M].昆明: 云南人民出版社，2010.
附件：教学步骤
步骤一：教学生写单元音（二）和特殊元音的字母。
三、单元音（二）和特殊元音的写法（重点）
步骤二：
五、中辅音与特殊元音拼读表（重点、难点）
步骤三：让学生在黑板上写出所听到的字母。
步骤四：带读词汇。
词汇(14个)
步骤五：
补充课外知识：
泰语零食1 问候
•8.最近怎么样？
•หมูนเป็นอย่างไรบ้างคะ/ครับ
•9.很好，谢谢！
•สบายดีขอบคุณค่ะ/ครับ
•10.祝好运！
•โชคดีคะ/ครับ
思考题：
单元音（二）中哪几个字母的写法相似？
作业：
（1）抄写本课学过的单元音和特殊元音各十遍，注意笔画顺序和元音的位置。
（2）选课后词汇中的任意一个单词做自己的临时泰语名，下一次课给大家介绍自己的泰语名。
（3）背第二课词汇，下次课听写。