五年级下册语文课件-作文指导：校园一角 全国通用 (共26张PPT)

扑面而来，清新而让人眼前一亮。那是怎样自然的绿色呵！ 就似一个在山野里长大的孩子，带着一种纯朴，单纯的心 态，用清澈如湖水的眼睛去面对这个世界。
诵读 积累
佳句8 虽然学校的天井花园不像其他公园那般开
阔，也没有什么特别名贵的树木，但它小巧玲珑，就似一 块碧玉静静地镶嵌在校园的一角。
佳句9 下课的铃声响了，身着校服的同学们如彩
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大花坛
洪绍岳
（原文）
——呼啦啦变
这时候，太阳才刚下山，天边留着一片灿烂的晚霞，霞 光映照着花坛中的一草一树，好像是给它们披上了一件粉红 色的纱衣，真美！偶尔，有风轻轻地吹着，草儿，花儿，雪 松都像是活过来了，好像在交头接耳地谈论着什么，又像是 在完成一场大型舞蹈的排练。 【3】
【3】迁移运用。借鉴模仿《校园一角》划
春天的草坪是充满生机的，仔细看看地上的 小草们，它们才刚刚睁开眼睛，露出豆芽般的脑 袋，在打探外面神秘的世界呢！③
翩跹（piān xiān）：形容轻快地跳舞的样子。 “童声作文”实验班：指的是践行“童声作文”理念的实验基地，“童 声作文”为浙江省人民政府奖一等奖成果。另获教育部、中国教育学会 等部门、学会颁发的奖项数十次。
大花坛
洪绍岳
有映山红，有万年青……（原文）
——呼啦啦变
有映山红，但是还没有开花，只是羞涩地打着朵儿；有 万年青，凝聚着深深的碧绿，有些地方还长出了新的枝叶， 就像探出黄绿色的手掌，格外惹人注目…… 【2】
【2】迁移运用。借鉴模仿《校园 一角》划线句子③。
“羞涩地打着朵儿”写出了映山 红含苞欲放的可爱模样，像一个害 羞的小姑娘。
参考题目： 校园绿化带
➢2．详细描写绿化带各种灌木、小树、花草的不同特点。
佳句 5
花丛一簇一簇，星星点点，又环环相扣，似
一条“五彩缤纷的长龙”！ （写作小贴士：按照一定的顺序
佳句 7
来写景物，采用比喻、拟人等修辞，
那碧色的叶尝为片试鲜，“活仿加、佛法饱是”满一这。阵一并翠技选绿取法一，的些让微典景风型物，的更扑 面而来，清新而植让物人作眼详前细一地亮描。写那。是比如怎：样花自丛然一的
佳句2 鱼儿是调皮的，你明明定眼看着它们，可一眨
眼的功夫，它们就会从你的眼皮子底下溜走，藏到假山的石 头底下。
佳句3 春天的草坪是充满生机的，仔细看看地上的小
草们，它们才刚刚睁开眼睛，露出豆芽般的脑袋，在打探外 面神秘的世界呢！
佳句4 在细如牛毛的春雨的滋润下，我隐隐约约能听
到校园里的各种花草树木悄然拔节的声音：噼里啪啦，窸窸 窣窣……隐隐约约，亦梦亦幻。它们伸着腰，踢着腿，追赶 着春的脚步，急促而清脆的声音就从雨幕中传来。
绿色呵！就似一簇个一在簇山，野星里星长点大点的，孩又子环环，相带扣着，一
种纯朴，单纯的似心一态条，“用五清彩澈缤如纷湖的水长龙的”眼！睛参去考面 对这个世界。 佳句5、佳句7 ）
参考题目： 校园绿化带
➢3．校园绿化带给每个同学带来绿色的心情。
（写作小贴士：结尾呼应开头， 表达对绿化带的喜爱之情。比 如：它会在我们学习累的时候， 给我提供绿色心情，让我们没 有忧愁、没有烦恼……参考《校 园一角》结尾。）
2.春天的草坪是充满生机的，仔细看看地上的小草 们，它们才刚刚睁开眼睛，露出豆芽般的脑袋，在打探 外面神秘的世界呢！（请注意“睁开”、“露出”、 “打探”等词儿，细细品味，正是这些词儿，使得草儿 有了人的情态。你也来试试写一写某种植物、水果。） _________________________________________________
第一 章
校园一角
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
我们都爱自己的校园：它也许像一座
美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也 许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。 不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过 了许许多多欢乐的日子。
学习本组文章，要学会恰当地运用拟 人比喻等修辞手法，把校园的景物描写生 动，表达自己内心的感受。
暖的冬阳，温柔的地冬在阳他，们温身柔上地抹在上他了们一身层上浅抹浅上的
金粉。他们时而了呼一朋层引浅伴浅，的时金而粉你。追参我考赶佳句，1清、脆 的笑声滚落一地佳，句尽6情）地享受着短暂的课余时光。
谁是百兽之王？
1．同学们，走一走，看一看，你一定发现了校园中很美好的地 方了吧。是那小草葱绿的颜色让你悦目？还是花儿淡淡的清香让你迷 醉？或者是那雕塑的造型和内涵让你惊叹？试着描绘校园的一个角落， 并说说它的特点。
2. 在描写景物时，适当运用比喻、拟人等修辞手法，并融入了 自己独特的感受，这样，文字会更加生动。这就需要我们除了眼睛观 察外，还需要用耳去谛听，用心去感受。比如，小草挤挤挨挨聚在一 起，它们是在做什么？它会因为你的注视而感到害羞吗？再回头重新 品读《别开生面的花展》第六自然段描写吊兰的句子，你会有什么收 获？
参考题目： 运动在线
➢１．下课了，校园里最热闹的地方在哪里？当然非“运动在线” 莫属了。
佳句 9
下课的铃（声写响作小了贴，士身：着既校然是服和的同同学们学 们如彩蝶般有的接秩活写动运序有动地关，飞，同学开向们头操的就场开行门动。见像顿山什时地么直，，
乒乓球台旁，就单用一杠个上比，喻句跑来道表边达那，种一热片闹的喧
线句子①②。 1.加一抹“晚霞”，加一缕“晚风”，动
静结合使得
草儿、花儿、雪松呈现出不同的动态之美。
温馨提示：
我们发现，比喻拟人 等修辞手法的运用，能够 把景物写“活”。再做一 些“加法”，景物动静相 融，文章也显得更为丰盈 和饱满。
学员佳作链接
诵读 积累
佳句5 花丛一簇一簇，星星点点，又环环相扣，
似一条“五彩缤纷的长龙”！
佳句６ 同学们小小的脸蛋上流溢着快乐的笑容，
暖暖的冬阳，温柔地在他们身上抹上了一层浅浅的金粉。 他们时而呼朋引伴，时而你追我赶，清脆的笑声滚落一地， 尽情地享受着短暂的课余时光。
佳句７ 那碧色的叶片，仿佛是一阵翠绿的微风，
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大花坛
洪绍岳
花坛的中间是一棵高大的雪松。（原文）
——呼啦啦变
花坛的中间是一棵高大的雪松，松树向四周伸展着碧绒 绒的枝叶，很像一座小塔，站得挺直，尖尖的塔尖直指天空。 【1】
【1】比喻要贴切形象。“站得 挺直”可以看出雪松站立的姿 势很像“塔”的特点，这样一 写，句子就显得生动起来。
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小作者在描写天井花园的景物时，先写了一条
贯穿整个花园的（
），以及脚底下
（
），接着写了（
）和（
），并
希望自己是（ ），
最后写了（
），那满目的绿色，让人
（
）。
我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
1.阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的日影，在小道上编 织出梦幻般的图案……（描写景物时，试着做一做“加法”，让景 物显得更加饱满和丰盈。可加一抹“阳光”，也可加一缕“清 风”……另外，请注意“透”“漏”“编织”等词儿贴切地运用， 也许，你可以用“倾泻”“泼洒”“撒”“筛”等词儿进行描写。 你也来仿着写一写。） __________________________________________________________
参考题目： 运动在线
➢3．热闹的“运动在线”，让同学们在运动中放松自己，在运动中 感受快乐。
佳句 1
阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的
日影，在小道上编织出梦幻般的图案……
（写作小贴士：结尾呼应开头，
佳句 6
表达情感。也可以做一些“加
法”。比如：同学们小小的脸 同学们小小蛋的上脸流蛋溢上流着溢快着乐快的乐笑的容笑，容暖，暖暖
佳句 4 在细如牛毛的春雨的滋润下，我隐
隐然约拔约节能的听声到音（接能校表写够：园达作为里噼对小全的绿贴文里化士奠各啪带：定种啦的一作花喜文个，草爱的基窸树之开调窸木情。头直 ， 比悄窣 窣……隐隐约如约：，在亦细梦如牛亦毛幻的。春它雨们的伸滋润着 腰，踢着腿，下追，赶我着隐春隐约的约脚能步听，到急绿促化带而 清脆的声音就里声从音的雨。各幕参种中考花佳传草句来树4。木）悄然拔节的
蝶般有秩序地飞向操场。顿时，乒乓球台旁，单杠上，跑 道边，一片喧闹声。
佳句10 那一天，参赛选手们奋力拼搏，不甘落
后；而场外的观众也个个小脸通红，纷纷鼓掌、呐喊，激 励着赛场上的每一位运动员。震天的喊声，激扬的鼓点， 挥舞的彩旗，这时，整个操场成了一片欢乐的海洋！
作文 课堂
校园一角
模拟考场：让我们到校园里走一走，看一看， 选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按 一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句 写通顺。题目自拟。
美文 一品
阅读提示：1.体会运用比喻、拟人等修辞手 法，不仅能使句子生动形象，还能更好地表 达自己的情感。2.领会小作者采用“加法” 这一写景的常用技法，把景物写得更为鲜活 和丰盈。
美文 一品
校园一角
阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的 日影，在小道上编织出梦幻般的图案……①
远远看去，假山如一只活泼可爱的小鸭子， 像是探入水里寻找食物，又像是潜入水中与鱼儿 们嬉戏。②
3.多做些“加法”，能让我们的描写更为丰盈。加一抹“阳光”， 来一缕“清风”，洒一滴“雨露”……抑或，再来一群活泼可爱的小 伙伴。这样一描写，动静相宜，文章显得鲜活而又饱满。在习作中或 者“诵读积累”中，找出体现这一技法的句子，然后说说你的感悟。
参考题目： 校园绿化带
➢１．瞧，那绿茵茵的草地，那怒放的鲜花，那默默挺立的小松树， 这就是可爱的绿化带，你一走近它，就会感到心情舒畅。
《别开生面的花展》 《美丽的操场》
诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。