五年级叙事作文指导

习作板块二——写过程
• • • • 事情的起因 简要地写出时间、地点和环境，以及人物 写事情的经过 详细地记写事情发展中人物的神态、动作、心理和 语言，注意体现出令你难忘的那一点（一句话、一 个动作、一个眼神、快乐的笑声）
•
习作板块三——写结尾
• 结尾呼应开头：这里是文章的结尾了。要写一个呼应开 头的段落，以使文章的结构完整而严谨。 • 结尾的方法
语言
（符合中心）
描写方法 神态
用一连串动词 动作 用表示动作先后顺序的 词语连接
细描写
细节描写
心理
叙事歌
同学们，大家好，作文方法一起聊：
审清题意，明目标，围绕中心选材料；
巧妙构思，要动脑，构思什么考虑好。 文章要素，要清楚。记叙顺序要明了， 文章详略，巧安排，过程具体细为要。
细看，细想，细描写，真情实意文魂保。
授课教师：唐咏梅
写作要求
• 1、记一件难忘的事。 • 2、内容具体，语言流畅。 • 3、能表达真情实感。
• 同学们：叙事作文要写一件什么样的事情? • 写一件亲身经历过的使人难忘的事情。
• 亲身经历是不是都要自己做过的？ • 不一定。可以是自己做过的，也可以是听到 的或看到的。
• 1．照应开头法。如： • 这件事已经过去很久了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人 的浪花。 2．总结点题法。如： 这件事真令我难忘！ 虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将会成为我记忆海洋中的一 朵大浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，大家 都会竭尽全力帮助他（她）。 3．画龙点睛法。如： • 这一堂课真让我高兴，让我永远忘不了！ • 这件事也成为我记忆中最难忘的事，我会一辈子珍惜这份真挚的友谊。
作者:杨振 • 今天，爸爸对我说:“儿子，今天老爸带你去江川的 阳光海岸玩儿，好吗？”“好！”我高兴得一蹦三尺 高。 • 一转眼，我们便到了大海跟前。大海无边无际。 一会儿波涛汹涌，一会儿风平浪静；一会儿大声咆哮， 一会儿低声细语;真是变幻无穷啊！我正陶醉时，突然 一阵叫卖声打断了我的万千感慨：“买螃蟹喽，买螃 蟹喽！”我回头一看，原来是一位白发苍苍的老爷爷 在买螃蟹。我央求爸爸给我买一只，爸爸爽快地答应 了。我选了一只外壳深红色的大螃蟹。它很霸道，从 不让人摸它，它和书上说的一样“横行霸道”。不仅 如此，有东西堵着它，它也不绕道而行，很有王者的 霸道风范。所以，我给它取名叫“蟹王红”。我把裤 脚高高卷起，带着“蟹王红”在海中畅游；在白色沙 滩上嬉戏；开心极了！最后，爸爸带我去了海浪最汹 涌的地方。这里的海风也大极了，海水拼命地击打着 堤岸。就在大海退潮时，我看到了一个漂亮的海螺。 我不听劝告，跳下去捡起了海螺。“哄”！涨潮了— —我全身湿透了。但我得到了漂亮的海螺，心里像吃 了蜜一样甜。 • 今天，我玩得真开心。看到了大海温柔的一面和 凶猛的一面。收获了一枚漂亮的海螺和一只可爱的 “蟹王红”。体验到了海风的凶猛和海水的冰凉。我
江川一游
看着我刚刚完 成的作品，爸爸的 脸上堆满了笑，就 像九月的阳光，嘴 角向上微微的翘起 掩饰不住心中的喜 悦。虽然什么都没 有说，但是眼睛里 闪动着的光彩分明 是赞赏。
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片段小练笔：
回忆生活中一件令你难忘的事， 描写要具体生动，表达真情实感。
• 最佳开头 • 最佳结尾 • 最佳描写 • 最佳字体 • 最佳小作家 • 最佳小编辑
记叙文写作
——选材
a、围绕中心，选择真实有意义的材料 b、新颖独特,选择展现独特视角的材料 C、从身边找，选择自己亲身经历或熟悉 的事作为材料，表达真情实感。
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习作板块一——作文的开头
开头的方法 1．直接回忆法。如： 小学生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花 有多少啊！其中有一朵最令我难忘。 我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉 了，可有一件事我终身都忘不了。 2．开门见山法。如： 令我最难忘的事，有一天，我在图书馆里值班，我就拼 命找书看。 每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！ 3．抒情回忆法。如： 在我度过的十多个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，发 生过许多事，随着时光的流逝，许多人的面容，许多事大多都 忘记了，只有这件事在我的脑海里留下了深深的烙印。
• 什么样的事情使人难忘呢？ • 首先这件事情必须是你印象深刻的，触动你 心灵的。其次是你写出来之后能够感动别人。 这样，别人读了之后，才会难忘。
• 快乐 • 感动 • 启发 • 教育教训 • 关心关爱 • 收获
审题，是作文的第一步，审 好题，作文就成功了一半。
审题可从以下几个方面入手： 第一，审清写作内容。 第二，审清写作中心。 第三，审清写作重点。