幼儿园中班心理健康教案：熊二的心事

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幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》故事名称：《熊二的心事》故事简介：本故事讲述了一个叫熊二的小熊的心事。

熊二是幼儿园中班的学生，他平时很活泼可爱，和其他小朋友们相处得很好。

但是最近一段时间，熊二变得沉默寡言，喜欢一个人躲在角落里玩玩具。

老师们发现了熊二的变化，并决定找出原因，帮助他重新开心起来。

教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的情绪变化，并学会表达自己的心事。

2. 提高幼儿的情商和沟通能力，培养他们的同理心。

3. 培养幼儿关心他人，乐于助人的良好品质。

教学准备：1. 故事《熊二的心事》的教具或图片。

2. 幼儿园情绪表达的课件或卡片。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 老师与幼儿们打招呼，询问他们最近的心情如何。

2. 回顾前几天的活动，简要讨论一下幼儿们喜欢的活动和不喜欢的活动。

3. 通过观察幼儿们的表情和行为，引导幼儿们了解自己和他人的情绪变化，如开心、生气、难过等。

步骤二：故事阅读（10分钟）1. 老师出示故事《熊二的心事》的教具或图片，告诉幼儿们今天要讲一个有趣的故事。

2. 借助插图和语言，讲述《熊二的心事》这个故事，引导幼儿们思考熊二为什么变得沉默寡言。

步骤三：情绪表达与分享（15分钟）1. 老师出示幼儿园情绪表达的课件或卡片，引导幼儿们认识不同的情绪表情。

2. 鼓励幼儿们找到自己最近的心事，并用合适的方式表达出来，可以是绘画、说话或写字。

3. 请愿意的幼儿们分享自己的心事，可以以口头表达或展示出来的方式。

步骤四：小组讨论（15分钟）1. 老师组织幼儿们分小组进行讨论，每个小组选取一个代表。

2. 以小组为单位，讨论故事中熊二的心事是什么，为什么他变得沉默寡言，有什么办法可以帮助他。

3. 每个小组的代表向全班汇报小组讨论的结果。

步骤五：解决问题（15分钟）1. 老师带领幼儿们思考和讨论故事中的问题：我们能怎么帮助熊二开心起来？2. 引导幼儿们思考一些可以帮助他人开心的方法，例如：陪伴、倾听、鼓励等。

幼儿园中班教案《熊二的心事》

幼儿园中班教案《熊二的心事》一、教学背景本教案适用于幼儿园中班，学生年龄在4-5岁之间。

在这个阶段，孩子们的语言能力日益增强，表达能力逐渐成熟。

因此，本教案的主要目的就是通过故事的讲解和情境的营造，让孩子们进一步发展语言表达能力和情感沟通能力。

二、教学目标1.能够听懂故事中的主要内容，理解并表达出自己的感受；2.能够用简单的语言表达自己的情感和心理状态；3.能够通过情景模拟和角色扮演等方式培养沟通和合作能力。

三、教学内容及教学方法1. 教学内容本次教学主要以幼儿绘本《熊二的心事》为主要内容。

该绘本主要讲述了小熊熊二在等待妈妈归来的过程中，感到孤独和不安。

通过与朋友的交流和解决问题，熊二最终战胜了内心的恐惧和不安，获得了成长和进步。

2. 教学方法本次教学主要通过情境营造、角色扮演、互动讨论等方式来实现。

具体方法如下：（1）情境营造首先，老师可以通过音乐、图片、故事绘本等方式，创设一个接近小熊熊二的环境，让孩子们感受到故事中小熊熊二的孤独和不安。

（2）角色扮演接着，老师可以通过角色扮演，让孩子们扮演小熊熊二、小兔子、小猫咪等角色，深入理解故事中的情境和人物。

（3）互动讨论最后，老师可以通过互动讨论的方式，让孩子们表达自己对故事的理解和感受。

可以向学生提出以下问题：•你认为小熊熊二为什么感到孤独和不安？•熊二是如何解决这个问题的？•成功解决问题后，小熊熊二的心情有哪些变化？四、教学流程1. 导入环节为了创设与故事中相似的环境，老师可以先放一些安静的背景音乐，并张贴一些小熊熊二的图片或故事绘本。

2. 角色扮演孩子们可以分组进行角色扮演，其中一组扮演小熊熊二及其朋友，另一组可以扮演妈妈或其他人物。

角色扮演结束后，可以就刚才的场景和情境进行互动讨论，了解孩子们对角色和故事的理解程度。

3. 讨论和活动讨论环节可以在课后或下节课进行，可以要求孩子们自己制作符合主题的画册，并在其中记录自己对故事的理解和情感表达。

幼儿园中班教案《熊二的心事》

幼儿园中班教案《熊二的心事》教案：《熊二的心事》一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《快乐学堂》第五章节“生活中的情感”，该章节旨在帮助孩子们理解和学习情感的表达与管理。

本节课通过故事《熊二的心事》来引导孩子们认识和表达自己的情绪，学会理解和关心他人。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事中的情感，并能够用自己的话表达出来。

2. 培养孩子们的同理心，学会关心他人的情感。

3. 引导孩子们通过适当的方式表达和处理自己的情绪。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事中的情感，并能够用自己的话表达出来。

难点：引导孩子们通过适当的方式表达和处理自己的情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《熊二的心事》，情感卡片，情绪脸谱图。

2. 学具：彩色笔，情感表达卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《熊二的心事》引入，让孩子们观看故事动画，并引导孩子们关注熊二的心情变化，以及他是如何处理自己的心情的。

2. 故事讨论（10分钟）提问孩子们对故事的理解，引导孩子们表达出熊二的心情，以及他是如何表达和处理自己的心情的。

同时，引导孩子们思考，如果是自己遇到类似的情况，会怎样处理。

3. 情感卡片游戏（5分钟）给每个孩子发一张情感卡片，让他们观察卡片上的情感，并用自己的话描述出来。

然后，让孩子们找到一个同伴，互相分享自己的情感卡片，并尝试理解对方的情感。

4. 情绪脸谱图（5分钟）展示情绪脸谱图，让孩子们观察并描述不同情绪的脸谱。

然后，让孩子们尝试在自己的脸上表现出不同的情绪。

5. 情感表达练习（5分钟）给孩子们发放彩色笔和情感表达卡片，让他们选择一种情感，并用彩色笔在卡片上画出自己对该情感的理解和表达。

六、板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如故事情节、情感表达方式等。

七、作业设计1. 请孩子们用自己的话复述故事《熊二的心事》。

2. 请孩子们思考，如果是自己遇到类似的情况，会怎样处理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和活动，让孩子们认识和理解情感的表达和管理。

幼儿园中班语言教案《熊二的心事》

幼儿园中班教案《熊二的心事》中班教案《熊二的心事》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度，在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好办法，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《熊二的心事》教案吧。

【活动目标】1．在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好办法。

2．愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

3．领会故事蕴含的寓意和哲理。

4．能简单复述故事内容，并进行角色表演。

【活动准备】1．故事PPT及熊二玩偶。

2．活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。

3．创设倾诉的情境：心情话吧。

【活动过程】◆导入师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助”熊二”的愿望，同时发展幼儿发散性思维。

)◆在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好方法1．讲述故事，了解故事情节。

教师播放PPT讲述《熊二的心事》。

2．小图标梳理故事内容，了解”倾诉”的重要。

小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。

(在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。

图谱梳理故事情节，感悟”倾诉”最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。

)◆对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事1．师：你有什么不开心的事儿吗?请一至两个小朋友说一说。

2．到”心情话吧”里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。

(从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推进的”力”，在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。

)◆结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法1．师：遇到不开心的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么办法呢?2．出示图示--让心情变好的其他方法。

小结：原来，当我们遇到不开心的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋……心情就会好一些。

中班健康故事教案《熊二的心事》含反思

中班健康故事教案《熊二的心事》含反思故事名称：熊二的心事故事目标：1.培养中班幼儿的自我保护意识与能力。

2.培养幼儿正确与父母沟通的能力。

3.培养幼儿关爱他人的情感。

4.培养幼儿的独立思考与解决问题的能力。

教学准备：1.教具：幼儿故事书、玩具熊。

2.道具：翻卡板、名片、黑板、彩色笔。

教学过程：故事前导：1.拿出玩具熊，告诉幼儿这是我们的小朋友熊二2.跟幼儿互动，问他们一天中有什么事情会让熊二开心、难过、生气等等。

故事主体：1.介绍故事背景：熊二的心事小熊熊二是一个很乖巧的小朋友，他有一个很亲爱的妈妈。

一天，熊二遇到了一个问题，他不知道该怎么办。

熊二的心事是什么呢？2.讲述故事情节小熊熊二遇到了一个同龄的小猫咪，他们成了好朋友。

但有一天，小猫咪带着几个不认识的猫友找熊二玩。

小熊熊二很开心，但是他觉得这些猫友有点粗鲁，他们开始捉迷藏游戏时，熊二受了一点伤。

熊二回到家后，他感到很不开心，他的心里有很多话想跟妈妈说，但他很犹豫。

他在想，是不是妈妈会责怪他没有照顾好自己。

最后，熊二鼓起勇气，找到妈妈，告诉妈妈发生了什么事情。

妈妈安慰熊二，告诉他不要生气，也要保护好自己。

同时，妈妈还鼓励熊二要坚强勇敢，敢于说出自己的心事。

熊二听了妈妈的话，感到由衷地开心。

他知道，妈妈是他最亲爱的人，无论遇到什么问题，都可以和妈妈分享。

3.反思讨论-在故事中，为什么熊二感到不开心？-熊二为什么犹豫要不要告诉妈妈？-熊二告诉妈妈后，他感到怎样？-在类似的情况下，你们会怎么做？4.游戏活动-情景模拟游戏：分成小组，模拟熊二遇到心事时与父母沟通的情景，观察每组的表现，给予肯定和鼓励。

故事总结：通过故事的讲述，我们知道了熊二遇到心事时，勇敢地告诉妈妈，得到了妈妈的理解与帮助。

我们应该学习熊二的坚强勇敢，敢于面对自己的问题，主动寻求帮助。

教学反思：本节课通过故事让幼儿了解自我保护的重要性和正确与父母沟通的方式。

幼儿通过参与情景模拟游戏，真实的体验到与父母沟通的过程，增强了自我保护意识和解决问题的能力。

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》3篇

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》精选3篇（一）教案标题：幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》教案目标：1. 听懂并理解故事中传递的健康教育主题；2. 能够表达对故事的理解和喜好；3. 培养幼儿良好的卫生习惯和营养意识。

教学重点：1. 培养幼儿良好的卫生习惯；2. 培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。

教学准备：1. 故事《熊二的心事》；2. 图片、绘本或绘画工具供幼儿进行表达；3. 易懂、形象的健康信息资料。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过问题引导幼儿进入教学主题：- 你们在家里是怎么保持卫生的呢？- 怎样才能保证身体健康呢？2. 故事阅读（15分钟）- 教师讲述或播放故事《熊二的心事》；- 适时出示相关图片，帮助幼儿理解故事内容。

3. 问题引导（10分钟）- 引导幼儿回答以下问题：- 故事中熊二为什么生病了？- 如果熊二每天都好好洗手，会不会生病？- 为什么要健康饮食？4. 小组讨论（15分钟）- 将幼儿分成小组，让他们自由讨论：- 你认为熊二应该如何保持身体健康？- 你平时都是怎样保持自己的身体健康的？5. 表演形式展示（15分钟）- 每个小组选择一种展示形式，如戏剧表演、绘本展示等，来展示他们小组讨论的结果。

6. 健康知识补充（10分钟）- 介绍一些简单易懂的健康知识，如洗手的正确方法、饮食搭配等；- 准备相关图片或图表，帮助幼儿更好地理解。

7. 总结（5分钟）- 引导幼儿分享自己对故事的理解和喜好；- 帮助幼儿总结并强调故事传递的健康教育主题。

教学延伸：1. 家长互动：通过家长亲子阅读，引导幼儿在家中培养良好的卫生习惯。

2. 艺术创作：引导幼儿进行绘画创作，绘制他们认为有益健康的场景，并进行分享。

3. 走进社区：组织幼儿参观当地的健康教育场所，如医院、菜市场等，加深他们对健康的认识。

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》精选3篇（二）教案名称：不能乱吃药适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 帮助幼儿了解药物的概念，明确药物对健康的重要性。

中班健康熊二的心事教案

中班健康熊二的心事教案教学目标：1. 学习和掌握健康与安全的基本知识和技能；2. 培养健康生活的习惯，培养健康自我意识；3. 提升学生的社交技能和情感管理能力；4. 发展学生的艺术创造能力。

教学环节：一、导入（10分钟）1. 集体活动：唱一首与健康有关的儿歌《小熊健康歌》小熊们很勇敢，对自己很有信心；勇敢地面对食物，不仅是小勇士。

自己就选择了水果，营养就好多了；果蔬对身体好，大家都来一起吃。

让我们一起学习，如何保护自己；尽管每天都有很多事情，但健康让我们更强大。

2. 个体活动：播放课程，询问学生“你吃过最健康的食物是什么？”二、教学主体（15分钟）1. 学习健康：通过讲述宠物熊的健康问题，介绍健康生活的重要性。

2. 谈论分享：要求学生分组讨论，讨论的主题是“我的健康生活。

”3. 参与游戏：让学生参与健康生活的游戏，如抓扑克、挖掘内存和追逐球。

三、后续行动 (15分钟)1. 课堂总结：回顾今天的课程，总结健康生活的重要性和保持健康的方法。

2. 给家长的建议：通过寄发宣传材料和互联网资源，为家长和孩子提供更多有关健康和安全的知识。

课堂扩展1. 通过观看动画、游戏和艺术创作等方式，扩展孩子的知识和了解他们的感受。

2. 可以与家长或社区中的健康专家合作，组织专门的健康课程和活动，提高健康文化水平。

教学反思通过上述教学环节，学生可以掌握基本的健康知识和技能，以及与健康有关的艺术创造技能。

同时，还能培养学生独立意识与社交技能，提升其对生命的关注和爱护。

幼儿园中班教案《熊二的心事》

幼儿园中班教案《熊二的心事》【教学内容】《熊二的心事》【教学目标】1.培育幼儿的情感和认知本领，理解和表达本身的情感。

2.提高幼儿的听说本领，以及想象和表达本领。

3.促进幼儿的情感相互理解和关怀。

4. 培育幼儿的自信念和团体意识。

【教学重点】1. 能够较清楚地听说故事中的情节。

2. 能够在故事的基础上理解对话，并表达到本身的情感。

3. 能够提高本身的团队协作本领，积极参加课程活动。

【教学难点】1. 老师如何引导幼儿更好地表达情感和沟通交流。

2. 老师如何激发幼儿的想象和制造力，提高其口头表达本领。

3. 老师要学会用幼儿可以理解的方式让幼儿理解情感的多而杂性。

【教学材料】1. 《熊二的心事》的故事情节。

2. 一些相关的图片。

3. 彩纸，铅笔，颜料等。

【教学过程】【引入】1. 老师向幼儿们呈现一张照片或卡通图片，询问他们：这是谁？大家都认得吧，这是“熊二”。

2. 老师告知幼儿：“今日我们来给熊二做个小小的生活情感调查。

”3. 老师对幼儿们呈现照片，问他们：“熊二昨天相像很不高兴，你们知道他为什么不高兴吗？”4. 询问和讨论后，老师带领幼儿们一起思考，如何让熊二高兴起来。

【主体】1. 老师告知幼儿们，我们用游戏来帮熊二解决心事吧。

2. 老师告知幼儿：“让我们来做一个小小的手工，制作一张熊二的生日卡片。

”老师为幼儿呈现一张熊二的图片，让幼儿们仿照绘画，绘制一幅熊二的生日卡片。

3. 让幼儿们用卡片写下本身对熊二的祝福，画下本身心目中熊二的样子和熊二的欢乐场景。

4. 设计一些愉悦的音乐和游戏，让幼儿们自由舞蹈和玩耍，放松心情。

5. 老师可以依据本身的实际情况，设计一些其他有趣味的团体活动，如游戏、故事等，让幼儿们放松心情，快乐地度过一天。

【总结】1. 老师评价幼儿在制作熊二生日卡片时的自我表达本领。

2. 老师要求幼儿们手上的颜色表达情感，让孩子们在自由创作中发挥本身的想象和制造力。

3. 老师强调让幼儿要相互挂念和帮忙，教育幼儿要对其他人保持感恩和赏识之心。

《熊二的心事》教案：提高心理疾病防治意识,减少心理问题发生率

《熊二的心事》教案：提高心理疾病防治意识，减少心理问题发生率。

本教案的灵感源自动画片《熊出没》中的一个场景，教师可以向学生提出以下问题：大家都看过《熊出没》这部动画片吗？你们有没有注意到，熊二在最近几集中出现了很多次，但是他看起来不太像往常那样活泼开朗了。

当然，每个人的心情和情绪都因为各种原因而有所不同。

熊二看起来有点烦恼，我们一起来听一听他的心事吧。

接下来，为了让学生对心理问题有更深入的了解，我们可以先从以下几个方面入手：一、掌握正确认识和认识自己的感受为了移植生活中的经验，吸引学生的注意力，我们可以以场景还原的方式让学生活跃起来，带他们去信任、敞开心扉的语言氛围之中。

例如，组织小组讨论如何用语言表达内心的情感，以及如何接纳、包容他人的情感。

让学生明白，人的情感是多面的，正常且应该用心理健康的态度去面对、接受、转化和处理，避免出现消极、压抑的情绪。

二、了解常见的心理问题和影响在了解各类心理问题的特点和表现的基础上，学生还应关注自身在心理和生理层面的反应。

例如，当遇到学习、考试或其他挑战时，可能会出现一些不良情绪，如失望、紧张、担忧等，更极端的情况可能会导致抑郁和焦虑等重症。

为此，我们应该教育学生正确认识和处理这些不良情绪，积极寻找和应对不同时间、环境和个体的方式。

三、培养积极乐观对待心理问题的思维方式在教学中可以引导学生学习《熊二的心事》中的应对方法，如倾诉、寻求解决办法等，并鼓励学生认识到自身的成长和发展需要面对挑战和压力，但即便面对困难也不要轻言放弃。

激励学生积极乐观面对心理问题。

四、推广心理健康知识，支持心理健康建设将心理健康教育和实践融入小学生学习课程中，为学生提供全方位、宽度广阔的支持和帮助。

在此基础上，加强家庭教育，引导家长跟进学校的心理教育，更高效地完成家校联动，使小学生能够从多个方面建立健康的心理框架。

结语：《熊二的心事》教案的呈现，仅为心理健康教育的一个案例，教师可以根据特定情况和教学实际选择相应的教学形式和方法。

幼儿园中班语言活动教案：《熊二的心事》(2)

幼儿园中班语言活动教案: 《熊二的心事》(2)一、教学目标•培养幼儿的口头表达能力和听取能力。

•提高幼儿的阅读能力和文字理解能力。

•培养幼儿对于人情世故的认识和感受。

二、教学准备•书籍《熊二的心事》。

（本节课为第二单元）•幼儿本人或教师自制小熊面具。

•黑板、粉笔、香蕉糖果若干。

•准备一份老师自制的乐曲《小熊之歌》。

三、教学步骤1. 情景呈现•老师身着小熊装，教室中贴上熊儿童画、摆放小熊布偶等，使得整个教学环境更加贴近课本内容。

•老师带着面具出现在幼儿视线内，向他们问好，制造欢快亲和的气氛，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

2. 新知梳理•介绍本节课程主题、内容以及基本情况。

•复述上节课《熊二的心事》中的情节。

•用一些相关的问题来评估幼儿对上节课内容的掌握情况，培养幼儿的记忆能力和联想能力。

3. 阅读时间•指导幼儿一起欣赏本次课程的读物，即“熊二的心事”第二单元。

•适当的时候，停下来请幼儿自己回忆刚才读到的内容，借助问题进行引导和整合。

例如：“你们有没有想过熊二为什么这么悲伤呢？”4. 主题思考•通过提出课程的主题“帮助熊二找到自信心”，引导幼儿思考并回答问题，以促进幼儿理解故事、反思故事，体验故事，促进语言、认知、社会情感各方面能力的发展。

•引导幼儿哪些表现能给熊二带来信心，引导幼儿结合自己的经历想出一些帮助熊二的方法。

5. 活动设计•分成多个小组，让小组内的幼儿们分别扮演不同角色，口头表述他们想提供给熊二哪些方法帮助他找到自信心？•让每个小组的幼儿尝试根据自己的答案画出一张小海报，上面写有他们的建议以及画的甜美可爱的熊儿女。

并在大家合作下制作一幅整合所有海报的大拼图，让幼儿能够欣赏。

•教师引导幼儿回顾山洞攀爬的经历，激发幼儿们的勇气，帮助他们找到自己的勇气和信心。

6. 游戏时间•让教师播放自己精心制作的《小熊之歌》的歌曲，引导幼儿跟着节奏一起唱和跳舞。

•在活动结束后，给每个幼儿发放香蕉糖果作为奖励，表扬他们当天的表现。

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》教案名称：幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》教学目标：1. 帮助幼儿了解如何保持身体健康；2. 培养幼儿良好的卫生习惯；3. 培养幼儿的思维能力和口头表达能力。

教学内容：1. 故事《熊二的心事》2. 讨论和思考如何保持身体健康3. 绘画活动教学准备：1. 绘本或故事书《熊二的心事》2. 幻灯片或图片展示相关图片3. 绘画纸、颜料和画笔教学过程：引入：1. 介绍故事《熊二的心事》，告诉幼儿今天我们要听一个有关熊二的故事。

2. 展示幻灯片或绘本，引发幼儿的兴趣。

展开：1. 读故事《熊二的心事》。

2. 回顾故事内容，引导幼儿回忆熊二的心事是什么？为什么熊二觉得不舒服？3. 引导幼儿思考如何保持身体健康，提出一些问题，例如：- 你认为熊二为什么觉得肚子不舒服？- 你平时有哪些好的习惯来保持身体健康？- 除了勤洗手、吃蔬菜水果，你还知道哪些保持身体健康的方法？4. 组织幼儿分组讨论并展示他们的想法和答案。

巩固：1. 引导幼儿回答一些问题，例如：- 我们可以用哪些方法来保持身体健康？- 平时我们应该注意哪些卫生习惯？2. 绘画活动：让幼儿分组，选择一个保持身体健康的场景进行绘画，并让他们用口头表达来描述自己的画。

例如，他们可以画一幅场景，展示洗手、吃蔬菜水果等卫生健康习惯。

总结：1. 回顾今天的主题和活动。

2. 强调保持身体健康的重要性，并激发幼儿对健康的兴趣和意识。

拓展：1. 引导幼儿在日常生活中自觉遵循良好的卫生习惯，如勤洗手、饮食均衡等；2. 鼓励幼儿参与体育运动，锻炼身体；3. 给幼儿讲解其他与健康相关的故事，扩展他们的知识面。

注：根据教学实际情况，可以适当调整教学步骤和活动内容。

幼儿园中班健康故事教案《熊二的心事》

幼儿园中班健康故事教案《熊二的心事》教学目标1.了解情绪和心理健康的重要性，学习如何通过故事表达情感，以及如何积极应对负面情绪；2.建立良好的情感表达和沟通能力，培养自我认知和解决问题的能力；3.通过听故事，培养孩子们的阅读理解和语言表达能力。

教学准备1.故事《熊二的心事》；2.黑板、彩笔。

教学过程导入环节1.学生们坐在桌子前，老师向学生们打招呼，问学生们今天的心情如何。

2.老师告诉学生们，今天要给大家讲一个故事，这个故事叫《熊二的心事》。

故事环节（老师朗读故事，学生们认真聆听）故事简介：有一只熊叫熊二，他最喜欢吃甜甜的蜜糖，但他每天吃蜜糖的量都不少，这导致他变得越来越胖。

熊二的朋友们看到他越来越胖，就开始嘲笑他，熊二很难过，越来越不自信，甚至连蜜糖都不敢再吃了。

有一天，熊二的好朋友小兔子发现了他心里的问题，于是和熊二一起想办法解决问题。

小兔子告诉熊二，他不需要因为别人的嘲笑而否定自己，而是要相信自己的美丽和价值，并通过努力减肥来让自己更健康。

熊二听了小兔子的话，很受启发，从那以后，他开始通过健康的饮食和适当锻炼来减肥，自信也重新恢复了。

分析故事（老师与学生们一起分析故事，引导学生们思考以下问题）1.故事中的熊二为什么会变胖？他的朋友们对他怎么看待？2.熊二为什么感到不自信？他该如何做才能让自己变得更自信？3.故事中的小兔子起到了什么作用？他怎么帮助熊二解决了心里的问题？讨论环节（老师与学生们一起讨论）1.熊二在什么情况下感到最自信？为什么？2.如果你是熊二，你会怎么做来让自己变得更自信？3.如果你的朋友因为身体问题感到困扰，你会怎样帮助他？总结环节（老师引导学生们对这个故事进行总结）1.这个故事告诉我们什么？2.你从这个故事中学到了什么？3.你有什么想法和收获？拓展环节（老师鼓励学生通过故事创作，表达自己的情感和心情）1.学生可以画一幅熊二的肖像，配上自己的想法和心情。

2.学生还可以为熊二创作一个后续故事，让他变得更加自信和健康。

《熊二的心事》教案：加强心理健康管理,促进社会和谐发展

《熊二的心事》教案：加强心理健康管理，促进社会和谐发展。

那么，在孩子们的日常生活中，如何加强心理健康管理，促进社会和谐发展呢？这里，我想通过熊二的故事给大家进行一些思考与探讨。

故事开始：熊二的心事熊二是一个可爱的小男孩，他活泼开朗，喜欢和其他小朋友一起玩耍。

然而，在最近的几天里，他总是感到失落和焦虑，独自躲在一旁哭泣。

家里的大人们察觉到了他的异常，但他总是不肯说出自己的心事，只是默默地承受着。

在学校里，老师也发现了熊二的变化。

他们一边使用各种调侃和鼓励的方式尝试引出他的心事，一边在班级里开展了一系列的心理健康教育活动。

慢慢地，熊二开口说话了，他告诉老师自己因为一些考试成绩不太理想而感到无助和自卑，怕自己不能够完成家长的期望。

而在班级活动中，熊二也与其他小朋友学会了一些增强心理韧性的方法，帮助自己更好地面对困难，也更加理解了他人的情感和需要。

通过扫除心理障碍，熊二逐渐恢复了自信和笑容，他告诉大家自己的心事已经解决了，现在他愿意与大家一起分享更多的快乐和成长。

思考与探讨通过熊二的故事我们可以发现，提升孩子的心理健康管理不仅仅是家庭和学校的责任，更是社会各方面共同关注和努力的方向。

在这个过程中，大家需要做一些相应的工作。

要深入了解孩子们的心理需求和问题。

作为教师和家长我们要多行走校园，主动与孩子们沟通交流，深入了解他们的生活状态和心灵世界。

通过观察、问询和反馈，察觉到孩子们心理方面的异常，及时发现心理问题，提供帮助、支持和指导。

我们需要开展相关的心理健康课程和活动。

比如，班级的感恩教育、情商教育、心理自我调适和情境疏导等活动，可以帮助孩子们增强自信心、思考问题的能力和自我保护的能力。

而在家长的指导下，孩子们也可以通过阅读心理学相关的书籍、观看电影和自省与评价等方式增进自我认知和人际沟通技能。

要加强心理健康管理的交流与合作。

无论是家庭、学校还是社会各方面，人们都应该加强沟通和交流，增进合作与利益共享。

比如，适当分享心理健康问题解决的心得和经验，成立心理辅导团队或开放在线心理咨询服务等，可以促进社会和谐发展，让孩子们更好地成长。

《熊二的心事》教案：打造心理健康教育品牌,引领心理健康时代

《熊二的心事》教案：打造心理健康教育品牌，引领心理健康时代。

一、“熊二”的背景介绍熊二，迄今为止已经成为了儿童心理教育领域的代名词。

他是《熊出没》中的主角，外表像一只圆滚滚的小熊，但善良的他也充满着温情和智慧。

在《熊出没》的故事中，熊二常常面对种种心理难题、情感困惑，他会用自己的方式处理自己的心理问题，让孩子们在欢乐的氛围中认识到情绪、压力等方面的问题，并且得到解决。

二、心理健康教育的现状和社会的发展一样，教育模式在不断的更新和变革。

作为教育的重要一环，心理健康教育不可避免地成为了教育改革的一个重点。

然而，我国目前的心理健康教育模式仍然不够完善，教育体系缺乏完整的课程体系和长期的心理辅导机制。

当代青少年所面临的问题更加复杂多样，如自我价值认同困惑、情感交流障碍、学习压力过大等，这些问题会直接影响到他们的个人成长和社会发展。

因此，加强心理健康教育是当下亟待解决的问题。

三、“熊二”的启示在一系列孩子喜爱的故事中，都有一些镜头是专门用来表达内心世界的。

正是这些场景，帮助我们了解孩子们的情感世界，从而作出正确的反应。

要培养一代具有健全人格、积极向上、、独立自主的人，必须关注并了解每个孩子的内在需求，顺应孩子的身心发展规律，开展多种形式的、全方位的心理健康教育。

而熊二就是这样一个形象，通过他所经历的种种故事情境，教育孩子们学会认识情绪，学会通过不同的方式来表达情感、解决难题、如何展示出自己的个性等等，这样的学习氛围为孩子们实现心理健康奠定了良好的基础，也确保了他们在社会文化中成功的融入。

四、熊二思维的思考熊二是一个富有思想性的形象，无论是熊大还是光头强，熊二总能时刻保持内心的平静和理智，迅速从紧急的境况中摆脱出来。

他充满智慧，能够时刻保持积极向上的心态，善于发现和解决问题，是一个身体和心灵都健康的形象代表。

熊二这样的形象，是我们用心思考所得出的清醒认识和对健康生活的深刻理解的体现.心理健康教育的核心理念就是为孩子们打造一个平衡，和谐，依赖他人，以及有意义和富有希望的宽广世界，同时通过慷慨多样化的多种形式探索性地学习，来达到全方位的心理健康教育的效果优化。

《熊二的心事》教案：了解情绪管理技巧,提高心理素质

《熊二的心事》教案：了解情绪管理技巧，提高心理素质提高心理素质的文章一、引言在生活中，我们经常会遇到一些不如意的事情，有时候这些事情会影响到我们的情绪。

如果我们不能好好地管理自己的情绪，就会影响我们的生活、学习和工作。

情绪管理是一项重要的能力，可以帮助我们更好地应对生活中的挑战。

而作为教师，教育学生掌握情绪管理的技能，是促进其心理素质提高的必要手段之一。

因此，本文将以《熊二的心事》教案为例，介绍相关情绪管理技巧，帮助教师提高学生心理素质。

二、教案介绍《熊二的心事》教案是一份针对小学生进行情绪管理教育的教案。

教案的故事主要讲述了小熊二在父母离开家时，因为孤单寂寞而感到不安，最终通过学习一些情绪管理的技巧，成功地度过了这段时间。

这个故事通过小熊二的经历，向小学生们传递了情绪管理的重要性，同时也教育他们了解并掌握情绪管理的技巧，帮助他们更好地管理自己的情绪。

三、教案分析1.教案目标教案的主要目标是帮助学生了解情绪管理的重要性，掌握一些情绪管理的技巧，帮助他们更好地应对生活中的挑战。

2.教案内容教案的内容主要包括以下几个方面：（1）了解情绪：通过讲解情绪的基本概念，让学生了解情绪的种类和影响因素。

（2）学习情绪管理技巧：通过三个情绪管理技巧的案例教学，帮助学生掌握情绪管理的方法和技巧。

（3）应用情绪管理技巧：通过角色扮演等活动，让学生实际应用所学到的情绪管理技巧，帮助他们更好地掌握这些技巧。

3.教案特点（1）教学内容生动有趣，很容易引起学生的兴趣和注意力。

（2）教案设计科学，注重“做中学”的原则，让学生在实际操作中学习和掌握情绪管理技巧。

（3）教案内容全面，涵盖了情绪管理的各个方面，让学生能够全面了解和掌握情绪管理的技巧。

四、情绪管理技巧1.深呼吸深呼吸是一种简单有效的情绪管理技巧，能够帮助我们缓解紧张、焦虑和恐惧等负面情绪。

当我们面对一件让我们感到不适的事情时，可以通过深呼吸的方式来缓解自己的情绪。

具体做法是，深吸口气，然后慢慢地呼气，重复多次，可以很好地缓解自己的情绪。

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》(二篇)

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的”江中集团”，被分派到全国各地工作。

孩子基本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。

情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。

在平时观察孩子、与家长沟通时发现，孩子在遇到不开心的事情时，有的会哭泣，不愿意说出来;有的会乱扔、乱砸东西;有的会迁怒于其他人等等。

对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。

《3-6岁儿童学习与发展指南》也有具体目标：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

针对这些情况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》，以此为载体，(教案出自：屈老师教案网)设计了一节心理健康活动。

帮助孩子寻找一个”倾诉”的替代品”软棒娃娃”，让孩子们在不开心的时候能有个”人”听他说说心里的难受、委屈，形成一种积极的情绪情感体验，逐渐养成积极乐观的生活态度。

【活动目标】1.在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好办法。

2.愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

【活动准备】1.故事及熊二玩偶。

2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。

3.创设倾诉的情境：心情话吧。

)◆在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好方法1.讲述故事，了解故事情节。

教师播放讲述《熊二的心事》。

2.小图标梳理故事内容，了解”倾诉”的重要。

小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。

(在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。

图谱梳理故事情节，感悟”倾诉”最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。

心理健康教案：熊二的心事

心理健康教案：《熊二的心事》吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的"江中集团"，被分派到全国各地工作。

孩子基本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。

情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。

在平时观察孩子、与家长沟通时发现，孩子在遇到不开心的事情时，有的会哭泣，不愿意说出来；有的会乱扔、乱砸东西；有的会迁怒于其他人等等。

对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。

《3-6岁儿童学习与发展指南》也有具体目标：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

针对这些情况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》，以此为载体，设计了一节心理健康活动。

帮助孩子寻找一个"倾诉"的替代品--"软棒娃娃"，让孩子们在不开心的时候能有个"人"听他说说心里的难受、委屈，形成一种积极的情绪情感体验，逐渐养成积极乐观的生活态度。

【活动目标】1．在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好办法。

2．愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

【活动准备】1．故事PPT及熊二玩偶。

2．活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。

3．创设倾诉的情境：心情话吧。

【活动过程】◆导入师：这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!◆在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好方法1．讲述故事，了解故事情节。

教师播放PPT讲述《熊二的心事》。

2．小图标梳理故事内容，了解"倾诉"的重要。

小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。

◆对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事1．师：你有什么不开心的事儿吗?请一至两个小朋友说一说。

《熊二的心事》

幼儿园中班语言活动教案：《熊二的心事》吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的"江中集团"，被分派到全国各地工作。

孩子基本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。

情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。

在平时观察孩子、与家长沟通时发现，孩子在遇到不开心的事情时，有的会哭泣，不愿意说出来；有的会乱扔、乱砸东西；有的会迁怒于其他人等等。

对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。

《3-6岁儿童学习与发展指南》也有具体目标：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

针对这些情况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》，以此为载体，设计了一节心理健康活动。

【活动目标】1．在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好办法。

2．愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

【活动准备】1．故事PPT及熊二玩偶。

2．活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。

3．创设倾诉的情境：心情话吧。

【活动过程】◆导入师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助"熊二"的愿望，同时发展幼儿发散性思维。

)◆在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好方法1．讲述故事，了解故事情节。

教师播放PPT讲述《熊二的心事》。

2．小图标梳理故事内容，了解"倾诉"的重要。

中班健康教案

中班健康教案编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

下面是小编为大家收集整理的关于中班健康教案：《熊二的心事》，欢迎大家参考。

吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的"江中集团"，被分派到全国各地工作。

孩子基本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。

情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。

在平时观察孩子、与家长沟通时发现，孩子在遇到不开心的事情时，有的会哭泣，不愿意说出来;有的会乱扔、乱砸东西;有的会迁怒于其他人等等。

对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。

《3-6岁儿童学习与发展指南》也有具体目标：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

针对这些情况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》，以此为载体，设计了一节心理健康活动。

【活动目标】1.在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好办法。

2.愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

【活动准备】1.故事PPT及熊二玩偶。

2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。

3.创设倾诉的情境：心情话吧。

)◆在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好方法1.讲述故事，了解故事情节。