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c语言课程设计素数问题
c语言课程设计素数问题一、教学目标本课程旨在通过C语言编程，让学生掌握素数问题的算法设计与实现。
具体目标如下：1.理解素数的基本概念。
2.掌握素数生成算法。
3.理解素数在计算机科学中的应用。
4.能够使用C语言编写简单的素数生成程序。
5.能够对已有的素数生成算法进行分析和改进。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数学和计算机科学的兴趣。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1.素数的概念和性质。
2.素数生成算法介绍。
3.C语言编程基础。
4.素数问题的C语言实现。
5.素数生成算法的改进和优化。
6.C语言基础知识（第一章）。
7.素数的概念和性质（第二章）。
8.素数生成算法介绍（第三章）。
9.素数问题的C语言实现（第四章）。
10.素数生成算法的改进和优化（第五章）。
三、教学方法针对不同的教学内容，采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
1.素数的概念和性质：采用讲授法，通过讲解和示例让学生理解素数的基本概念和性质。
2.素数生成算法介绍：采用案例分析法，通过分析已有的素数生成算法，让学生理解其原理和优缺点。
3.C语言编程基础：采用实验法，让学生动手编写C语言程序，掌握C语言的基本语法和编程技巧。
4.素数问题的C语言实现：采用项目驱动法，让学生独立完成素数生成程序的设计和实现。
5.素数生成算法的改进和优化：采用讨论法，让学生分组讨论和分析不同算法的优劣，并提出改进和优化的方案。
四、教学资源1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：《C语言编程思想》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。
4.实验设备：计算机。
以上教学资源将贯穿整个教学过程，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评估学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。
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c语言高级教程(解密)
高质量C++/C 编程指南目录前言 (6)第1 章文件结构 (8)1.1 版权和版本的声明 (8)1.2 头文件的结构 (8)1.3 定义文件的结构 (8)1.4 头文件的作用 (8)1.5 目录结构 (8)第2 章程序的版式 (8)2.1 空行 (8)2.2 代码行 (8)2.3 代码行内的空格 (8)2.4 对齐 (8)2.5 长行拆分 (8)2.6 修饰符的位置 (8)2.7 注释 (8)2.8 类的版式 (8)第3 章命名规则 (8)3.1 共性规则 (8)3.2 简单的W INDOWS 应用程序命名规则 (8)3.3 简单的U NIX 应用程序命名规则 (8)第4 章表达式和基本语句 (8)4.1 运算符的优先级 (8)4.2 复合表达式 (8)4.3 IF 语句 (8)4.4 循环语句的效率 (8)4.5 FOR 语句的循环控制变量 (8)4.6 SWITCH 语句 (8)4.7 GOTO 语句 (8)第5 章常量 (8)5.1 为什么需要常量 (8)5.2 CONST 与#DEFINE 的比较 (8)5.3 常量定义规则 (8)第6 章函数设计.....6.1 参数的规则 (8)6.2 返回值的规则 (8)6.3 函数内部实现的规则 (8)6.4 其它建议 (8)6.5 使用断言 (8)6.6 引用与指针的比较 (8)第7 章内存管理 (8)7.1 内存分配方式 (8)7.2 常见的内存错误及其对策 (8)7.3 指针与数组的对比 (8)7.4 指针参数是如何传递内存的？ (8)7.5 FREE 和DELETE 把指针怎么啦？ (8)7.6 动态内存会被自动释放吗？ (8)7.7 杜绝“野指针” (8)7.8 有了MALLOC/FREE 为什么还要NEW/DELETE ？ (8)7.9 内存耗尽怎么办？ (8)7.10 MALLOC/FREE 的使用要点 (8)7.11 NEW/DELETE 的使用要点 (8)7.12 一些心得体会 (8)第8 章C++函数的高级特性 (8)8.1 函数重载的概念 (8)8.2 成员函数的重载、覆盖与隐藏 (8)8.3 参数的缺省值 (8)8.4 运算符重载 (8)8.5 函数内联 (8)8.6 一些心得体会 (8)第9 章类的构造函数、析构函数与赋值函数 (8)9.1 构造函数与析构函数的起源 (8)9.2 构造函数的初始化表 (8)9.3 构造和析构的次序 (8)9.4 示例：类S TRING 的构造函数与析构函数 (8)9.5 不要轻视拷贝构造函数与赋值函数 (8)9.6 示例：类S TRING 的拷贝构造函数与赋值函数 (8)9.7 偷懒的办法处理拷贝构造函数与赋值函数 (8)9.8 如何在派生类中实现类的基本函数 (8)第10 章类的继承与组合 (8)10.1 继承 (8)10.2 组合 (8)第11 章其它编程经验 (8)11.1 使用CONST 提高函数的健壮性 (8)11.2 提高程序的效率 (8)11.3 一些有益的建议..........................................................................................................8 参考文献.................................................................................................................................8 附录A ：C++/C 代码审查表................................................................................................8 附录B ：C++/C 试题............................................................................................................8 附录C ：C++/C 试题的答案与评分标准.................................................................... .. (8)前言软件质量是被大多数程序员挂在嘴上而不是放在心上的东西！除了完全外行和真正的编程高手外，初读本书，你最先的感受将是惊慌：“哇！我以前捏造的C++/C程序怎么会有那么多的毛病？”别难过，作者只不过比你早几年、多几次惊慌而已。
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初学C语言程序设计的基本方法和技巧(强烈推荐)
初学C语言程序设计的基本方法和技巧(强烈推荐)无论是计算机专科还是本科，研究C语言都是必修课程之一，也是编程入门的基础课程。
初学者可能会觉得C语言难以掌握，但只要掌握一些方法，多读、多写，克服畏难情绪，就能学好C语言并且灵活应用。
本文总结了多年的C语言程序设计教学经验和学生在研究过程中常见的问题，介绍一些C 语言的研究和编程技巧，希望能对初学C语言的同学有所帮助。
C语言是一门应用最广泛的基础高级编程语言，很多语言都是由它发展而来的，研究好C语言之后再研究其他编程语言都会变得轻松。
研究C语言和其他语言的方法基本一样，需要从基本的内容开始记忆。
首先，关键字是由C语言规定的具有特定意义的字符串，是编写C语言程序的基础，必须要记住。
其次，C语言中的运算符和表达式与数学上的运算符和表达式有相同之处，也有不同之处，需要注意并弄清楚。
最后，常用库函数包括输入函数scanf()和输出函数printf()，是编写程序必不可少的部分，使用方法也必须要掌握。
在研究过程中，选择结构中的if语句和switch语句，循环语句中的for语句、while语句和do-while语句也是必须要掌握的内容。
这部分就好比是你会了许多词，然后得把这些词组成一些句子，语法的作用就是告诉你怎样说好一句话，表达清楚的意思。
总之，只要掌握了这些基本内容，多读、多写，克服畏难情绪，就能学好C语言并且灵活应用。
要掌握编程，必须记住基本的日常用语，就像我们开始学说话时跟着别人研究一样。
我们可以从简单的程序开始阅读，能够准确地执行每个程序的结果，这样我们就可以开始编写程序了。
编写程序时一定要注意程序的结构性。
研究编写程序不能一开始就写代码。
许多人在动手编写程序时感到无从下手。
主要原因是看到一个问题不知道如何分析，如何将其转化为程序。
这是初学者编写程序时的主要问题。
我在教学中采用了一种分步式的方法。
看到一个问题时，先别想着编写程序，用一个具体的实例想想如果没有程序，你是如何解决这个问题的。
c语言课程设计财务管理
c语言课程设计财务管理一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握C语言在财务管理领域的应用，包括数据结构、算法和程序设计等方面的知识。
在知识目标方面，学生需要了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等；掌握数组、字符串、结构体等数据结构的使用；熟悉函数、指针的概念和应用。
在技能目标方面，学生需要能够运用C语言编写简单的财务管理程序，解决实际问题；具备良好的编程习惯和调试能力。
在情感态度价值观目标方面，学生需要培养对计算机科学的兴趣和热情，提高自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和程序设计等方面的知识。
首先，介绍C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制结构等；其次，讲解数组、字符串、结构体等数据结构的使用方法；然后，介绍函数和指针的概念及应用；最后，通过实例分析，让学生掌握C语言在财务管理领域的实际应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。
首先，采用讲授法，为学生讲解C语言的基本语法、数据结构、算法等知识；其次，运用讨论法，让学生在小组内交流学习心得，解决问题；然后，采用案例分析法，分析C语言在财务管理领域的实际应用；最后，运用实验法，让学生动手编写财务管理程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材《C语言程序设计》、参考书《C语言编程实践》、多媒体资料（包括PPT、视频教程等）、实验设备（计算机、编程环境等）。
这些教学资源将帮助学生更好地掌握C语言在财务管理领域的应用，提高他们的编程能力和解决问题的能力。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估他们的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的编程作业，评估学生对C语言语法、数据结构、算法等知识的掌握程度。
C#从入门到精通程序设计高级编程实例视频教程附带源码解析
教程列表：教程1：C#视频教程 Visual C#2010从入门到精通视频教程 C#4.0教程教程2：C#程序设计基于VS2008编程开发范例 C#开发范例大全教程3：C#视频教程 21天学通C#第二版视频教程送源码/PPT教案/案例视频教程4：C#开发实战1200例第2卷第1卷配套视频/配套源码/两卷完整PDF教程5：C#数据库编程 基础篇 C#数据库 教程教程6：C#开发典型模块大全 22个典型模块/3个模块讲解视频/配套PDF教程简介：教程1：C#视频教程 Visual C#2010从入门到精通视频教程 C#4.0教程【课程名称】: Visual C# 2010从入门到精通视频教程【视频格式】: swf【视频语言】: 普通话【视频分辨率】: 799*599【视频清晰度】: 清晰【课程章数】: 20讲【视频大小】: 1.8G【播放方式】: 全屏幕/任意大小切换【相关文件】: 提供视频教程中汲及到的源代码和PDF本教程是C#语言讲解的一套完整视频教程;讲师是国产的，视频语言为普通话。
老师讲课用的配套教材是《Visual.CSharp.2010.Step.by.Step》，本店免费提供该书及其中文版。
教程目录：第一章、Welcome to C#第二章、变量、运算符、表达式第三章、定义方法与变量作用域第四章、判断语句第五章、循环语句第六章、程序中的异常和错误处理第七章、类与对象第八章、值类型和引用类型第九章、枚举类型和结构体第十章、数组和集合第十一章、数组参数第十二章、理解继承第十三章、接口与抽象类第十四章、垃圾回收与资源管理第十五章、属性第十六章、索引器第十七章、委托与事件第十八章、泛型第十九章、枚举集合第二十章、LINQ简介教程2：C#程序设计基于VS2008编程开发范例 C#开发范例大全【课程名称】:C#基于VS2008程序开发范例大全编程视频教程【视频格式】: 录像EXE【录制语言】: 普通话【视频分辨率】: 1221*777【视频清晰度】: 非常清晰【课程章数】: 488节【视频大小】: 3.3G【相关文件】: 提供视频教程中汲及到的源代码本视频精心挑选了有代表意义的488个实例，详细介绍如何利用C#语言的强大功能开发各类应用程序。
51单片机C语言教程
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教 第一章 １．１．１ １．１．２ １．１．３ １．１．４ １．１．５ １．１．６ １．１．７ １．１．８ １．１．９ １．１．１０ １．１．１１ １．１．１２ １．１．１３ １．１．１４ １．１．１５ １．１．１６ １．１．１７ １．１．１８ 程 目 录 １ 硬件基础 １．模电部分 模电部分 电平特性 ．……．…………………………………………………．．８８ 电阻 ………………………………………………………………．．８８ 电容 ………………………………………………………………．．７７ 二极管 ……………………………………………………………．．６６ 三极管 ……………………………………………………………．．７６ 数码管 ……………………………………………………………．．６６ 稳压管 ……………………………………………………………．．７７ 场效应管 …………………………………………………………．．８８ 光耦 ………………………………………………………………８８ 蜂鸣器 ……………………………………………………………．．８８ 继电器 ……………………………………………………………．．８８ 自恢复保险 ………………………………………………………．．８８ 瞬态电压抑制器 …………………………………………………．．８８ 晶闸管（可控硅） ……………………………………………………．８８ 红外发送，接收头 ………………………………………………．．８８ 晶振 ………………………………………………………………．．８８ 按键，排针，端子……………………………………………．………．８８ 常用集成芯片 ……………………………………………………．．８８ ２．数电部分 数电部分 １．２．１ 二进制逻辑运算………………………………………………………．８８ １．２．２ 反相器 ……………………………………………………………．．８８ １．２．３ 与非门 ……………………………………………………………．．８８ １．２．４ 或非门 ……………………………………………………………．．８８ １．２．５ 译码器 ……………………………………………………………．．８８ １．２．６ 编码器 ……………………………………………………………．．８８ １．２．７ 锁存器 ……………………………………………………………．．８８ １．２．８ 触发器 …………………………………．…………………………．９９ １．２．９ 数据选择器 ………………………………………………………．．７７ １．２．１０ 多谐振荡器 ………………………………………………………．．５６ １．２．１１ Ａ／Ｄ，Ｄ／Ａ 转换器 ………………………………………．．…………．．８８ ３．单片机概述 单片机概述 什么是单片机 ……………………………………………………．８８ 单片机的功能 ……………………………………………………．８８ 单片机的标号信息及封装 ………………………．………………８８ ５１ 单片机硬件架构 ………………………………………………８８ ５１ 单片机外部引脚介绍 ．．……………………………．…………．８８ １．３．１ １．３．２ １．３．３ １．３．４ １．３．５ 第二章 软件安装及使用教程 ２．１ ２．２ ２．３ ２．４ ２．５ ２．６ ２．７ ２．８ Ｋｅｉｌ 软件安装过程 ………………………………………．………．８８ Ｋｅｉｌ 工程的建立 ……………………………………………………．８８ Ｋｅｉｌ 常用按钮介绍 …………………………………………………８８ 下载软件 ＰＲＯＧＩＳＰ 安装及配置 …………………………………８７ 安装下载器的 ＵＳＢ 驱动 …………………………………………８８ 点亮第一个发光二极管 …………………………………………．．８８ Ｋｅｉｌ 软件仿真调试 ………………………………………………．．８８ Ｐｒｏｔｅｕｓ 仿真软件安装及使用 ………………………………．……８８ ２ 第三章 ３．１ ３．１ ３．２ ３．３ ３．４ ３．５ ３．６ ３．７ ３．８ ３．９ ３．１０ 单片机常用 Ｃ 语言基础 二进制与十六进制 ………………………………………………．８８ 数据类型，运算符与表达式 ………………………．……………８８ ｗｈｉｌｅ，ｄｏ……ｗｈｉｌｅ 语句 ………………………．…………………．７８ ｆｏｒ 语句 ………………………………………………………………５５ ｉｆ…．ｅｌｓｅ…语句 ………………………………………………………７７ ｓｗｉｔｃｈ…ｃａｓｅ…语句 ………………………………………………９９ ｂｒｅａｋ，ｃｏｎｔｉｎｕｅ 语句 ……………………………………………．８８ ｇｏｔｏ 语句 …………………………………………………………．６６ 宏定义，数组及结构体 …………………………………………．７７ 函数定义及调用 ………………．…………………………………１０ 指针定义及应用 …………………………………………．………３４ １６ 第四章 基础实验教程 １６ ４．１ 实验一：点亮 ＬＥＤ …………………．．……………………………１６ ４．２ 实验二：流水灯 …………………．．……………………………．．１９ ４．３ 实验三：数码管静态显示………………………………………．．２２ ４．４ 实验四：数码管动态显示…………………………………．．……２４ ４．５ 实验五：独立按键检测 …………………………………．．……．．２９ ４．６ 实验六：矩阵键盘检测 …………………………………．……．３０ ４．７ 实验七：基于计数器按键检测 …………………………．……．３４ ４．８ 实验八：计数器实验 ……………………………………………３８ ４．９ 实验九：定时器数字时钟（数码管显示） ………．…………．．…４０ ４．１０ 实验十：外部中断实验 ……………………………………………４４ ４．１１ 实验十一：ＵＡＲＴ 串行通信实验 …………………………．．…４６ ４．１２ 实验十二：存储实验（ＡＴ２４Ｃ０２） ………………………………．…５２ ４．１３ 实验十三：蜂鸣器奏曲实验………………………………………．．…６５ ４．１４ 实验十四：１８Ｂ２０ 温度传感器测温………………………．．…………７２ ４．１５ 实验十五：红外遥控解码实验……………………………．．…………８３ ４．１６ 实验十六：ＡＤ 转换实验…………………………………．．…．．…．．９０ ４．１７ 实验十七：红外对管实验…………………………………………．９７ ４．１８ ４．１９ ４．２０ ４．２１ ４．２２ ４．２３ ４．２４ ４．２５ 实验十八：液晶 ＬＣＤ１６０２ 驱动实验………………………．．…．…．．９８ 实验十九： 液晶 ＬＣＤ１２８６４ 驱动实验…………………．．………．．１０４ 实验二十：８＊８ 点阵 ＬＥＤ 显示………………………………．……１１１ 实验二十一：ＤＳ１３０２ 时钟芯片实验（基于数码显示 ．．……………．１１３ 实验二十二：继电器选通实验………………………………………．．１２０ 实验二十三：步进电机控制实验…………………………………．．１２１ 实验二十四：ＰＷＭ 控制………………………………………………１２４ 实验二十五：多机通信（基于 ＲＳ４８５）…………………………………１２８ 第五章 高级实验教程 …………………………………………………．．２ ５．１ 实验一：数字时钟 ５．２ 实验二：电子音乐 ………………………………………．……………１９ ５．３ 实验三：步进马达控制 …………………………………．…………．２６ ５．４ 实验四：Ｄ／Ａ 数模转换 ………………………………………．…．…３３ ５．５ 实验五：ＲＳ２３２ 通信串口数据传输 ………………………．……．…３７ ５．６ 实验六： Ｉ２Ｃ 总线控制实验 …………………………………．……．４０ ５．７ 实验七： 气压测量系统实验 ………………………………………．．４６ ５．８ 实验八： 短距离无线数据传输系统 ………………………………．．５０ ５．９ 实验九： ＧＰＳ 全球定位系统实验 ………………………．…………………６０ ３ 第六章 电子设计大赛 １．直流稳压电源专题 直流稳压电源专题 ６．１．１ ６．１．２ ６．１．３ ６．１．４ ６．１．５ 整理电路 ．．………………………………………………………．８８ 滤波电路 ……………………………………………………………８８ 集成稳压电路 ………………………………………………………８８ ｌｄｏ 稳压电路 ……………………………………………………．８８ ＤＣ－ＤＣ 开关电源 ………………………………………………．．８８ ２．基础，高级运放专题 基础， 基础 ６．２．１ 运放概述 ………………………………………………………．．８８ ６．２．２ 同相放大器 ……………………………………………………．．８８ ６．２．３ 反相放大器 ……………………………………………………．．８８ ６．２．４ 电压跟随器………………………………………………………８８ ６．２．５ 加法器……………………………………………………………８８ ６．２．６ 差分放大器 ……………………………………………………．．８８ ６．２．７ 微分器 …………………………………………………………．．８８ ６．２．８ 积分器 ………………………………………………………．．…８８ ６．２．９ 简易低通滤波器 ………………………………………………．．８８ ６．２．１０ ＂电流－电压＂ 转换电路 …………………………………………８８ ６．２．１１ 全波整流电路 …………………………………………………．．８８ ６．２．１２ 正弦波发生器 …………………………………………………．．８８ ４ ６．２．１３ 三角波发生器 …………………………………………………．．８８ ６．２．１４ 高频放大电路 …………………………………………………．．８８ ６．２．１５ 音频放大电路 …………………………………………………．．８８ ３．传感器专题 传感器专题 ６．３．１ ０ 温度传感器 …………………………………………．．……………８８ ６．３．２ ０ 湿度传感器 ……………………………………………………．８８ ６．３．３ 人体传感器 ……………………………………………………．８８ ６．３．４ 酒精传感器 ……………………………………………………．８８ ６．３．５ 烟雾传感器 ……………………………………………………．８８ ６．３．６ 霍尔传感器 ……………………………………………………．８８ ６．３．７ ０ 压力传感器 ……………………………………………………．８８ ６．３．８ 角度传感器 ……………………………………………………．８８ ６．３．９ 光电传感器 ……………………………………………………．８８ ６．３．１０ ０ 超声波传感器 …………………………………………………．８８ ４．电机专题 电机专题 ６．４．１ ６．４．２ ６．４．３ 直流电机原理与应用…………………………………………．．８８ 步进电机原理与应用 …………………………………………８８ 舵机原理与应用 ………………………………………………８８ ５．实战设计 实战设计 ６．５．１ 万年历（含日程管理） ………………………………………．…．．８８ 第七章 项目开发设计 ７．１ ７．２ ７．３ ７．４ 项目开发概述 ……………………………………………．……．．８８ 智能抄表系统 ………………………………………………………８８ 水控机 ………………………………………………………………８８ 公交车自动报站系统 ………………………………………………８８ ３ 第八章 拓展技术 ８－１ ８－２ ８－３ ８－４ 高端技术有哪些 ……………………………………………………８８ 如何选择一个技术方向发展 ………………………………………．．８８ 各个技术方向的就业前景 …………………………………………．．８８ 各个技术方向的产品前景 …………………………………………．．８８ ５ 附录 Ａ 单片机实验板简介 ＳＴ－５１Ｃ 实验板硬件资源…………………………………………………．．８８ ＳＴ－５１Ｃ 实验板配套资料…………………………………………………．．８８ ＳＴ－５１Ｃ 实验板详细视频教程……………………………………………．．８８ ５ ＳＴ－５１Ｃ 实验板原理图……………………………………………………．．８８ ＳＴ－５１Ｃ 实验板扩展 ＡＶＲ 核心板 ．．………………………………………８８ 参考文献 ５ １本文由ｏｄ１９８７贡献 ｐｄｆ文档可能在ＷＡＰ端浏览体验不佳。
c语言程序与设计课程设计
c语言程序与设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法规则和编程方法，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解C语言的发展历程和特点；（2）掌握C语言的基本数据类型、运算符和表达式；（3）熟悉C语言的流程控制语句、函数和数组；（4）理解指针的概念和运用；（5）掌握结构体、共用体和枚举类型；（6）了解C语言的编译过程和链接过程。
2.技能目标：（1）能够使用C语言编写简单的程序；（2）具备阅读和理解C语言程序的能力；（3）掌握C语言程序的调试和优化方法；（4）能够运用C语言解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的编程兴趣，提高学生学习编程的自信心；（2）培养学生团队合作精神和自主学习能力；（3）使学生认识到编程在现代社会的重要性，提高学生的综合素质。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.C语言的基本概念：C语言的发展历程、特点和编程环境。
2.数据类型和表达式：基本数据类型、运算符、表达式和类型转换。
3.流程控制语句：顺序结构、分支结构、循环结构和跳转语句。
4.函数：函数的定义、声明和调用，函数的参数传递和返回值。
5.数组和指针：一维、二维数组，指针的概念、运算和应用。
6.结构体和其他类型：结构体、共用体、枚举类型和位字段。
7.编译过程和链接过程：编译器的原理和操作，链接器的原理和操作。
8.编程实践：编写简单的C语言程序，解决实际问题。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解C语言的基本概念、语法规则和编程方法；2.案例分析法：分析典型程序案例，使学生更好地理解和掌握C语言编程；3.实验法：让学生通过上机实验，亲自编写和调试C语言程序；4.讨论法：学生进行课堂讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《C语言程序设计教程》；2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台；4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）。
51CTO学院-程序员修炼必备-C语言核心视频课程
51cto学院-程序员修炼必备-C语言核心视频课程课程目标本课程是c语言入门课程，课程分为16章，详细讲述了c语言开发的各个方面，从开发环境搭建、Hello C到指针、数组、结构体、文件操作都有详细讲解。
适用人群开发初学者、c语言初学者课程简介课程目标：【学习本课程可以掌握哪些技能】本课程是c语言入门课程，课程分为16章，详细讲述了c语言开发的各个方面，从开发环境搭建、Hello C到指针、数组、结构体、文件操作都有详细讲解。
适合对象：【什么样的人适合学习本课程】开发初学者、c语言初学者学习条件：【学习本课程需要具备什么样的基础知识和条件】零基础课程1基本概念-编写第一个C程序[免费观看]12分钟基本概念-编写第一个C程序2基本概念-变量[免费观看]8分钟基本概念-变量3基本概念-标示符[免费观看]8分钟基本概念-标示符4基本概念-关键字[免费观看]5分钟基本概念-关键字5基本概念-数据类型[免费观看]4分钟基本概念-数据类型6基本概念-函数[免费观看]7分钟基本概念-函数7基本概念-注释[免费观看]3分钟基本概念-注释8基本概念-读取输入[免费观看]7分钟基本概念-读取输入9格式化输入输出-printf的用法[免费观看]7分钟格式化输入输出-printf的用法10格式化输入输出-scanf的用法[免费观看]2分钟格式化输入输出-scanf的用法11基本数据类型-整型[免费观看]4分钟基本数据类型-整型12基本数据类型-浮点型[免费观看]2分钟基本数据类型-浮点型13基本数据类型-字符型[免费观看]2分钟基本数据类型-字符型14运算符和表达式-赋值运算[免费观看]6分钟运算符和表达式-赋值运算15运算符和表达式-算术运算[免费观看]2分钟运算符和表达式-算术运算16运算符和表达式-自增自减运算[免费观看]3分钟运算符和表达式-自增自减运算17运算符和表达式-优先级和结合性[免费观看]2分钟运算符和表达式-优先级和结合性18运算符和表达式-关系运算[免费观看]3分钟运算符和表达式-关系运算19运算符和表达式-逻辑运算[免费观看]3分钟运算符和表达式-逻辑运算20流程控制-if语句[免费观看]5分钟流程控制-if语句21流程控制-switch语句[免费观看]4分钟流程控制-switch语句22流程控制-while循环语句[免费观看]6分钟流程控制-while循环语句23流程控制-do while循环语句[免费观看]4分钟流程控制-do while循环语句24流程控制-for循环语句[免费观看]8分钟流程控制-for循环语句25流程控制-break和continue [免费观看]6分钟流程控制-break和continue26函数-函数的定义和调用3分钟函数-函数的定义和调用27函数-函数的声明3分钟函数-函数的声明28函数-参数传递6分钟函数-参数传递29函数-return语句8分钟函数-return语句30函数-递归调用6分钟函数-递归调用31数组-一维数组7分钟数组-一维数组32数组-多维数组6分钟数组-多维数组33指针-指针变量2分钟指针-指针变量34指针-地址运算符&和间接寻址运算符*3分钟指针-地址运算符&和间接寻址运算符*35指针-指针的赋值8分钟指针-指针的赋值36指针和数组-指针的算术运算4分钟指针和数组-指针的算术运算37指针和数组-使用指针操作数组5分钟指针和数组-使用指针操作数组38指针的高级应用-动态内存分配1分钟指针的高级应用-动态内存分配39指针的高级应用-动态分配字符串2分钟指针的高级应用-动态分配字符串40指针的高级应用-动态分配数组2分钟指针的高级应用-动态分配数组41指针的高级应用-释放内存4分钟指针的高级应用-释放内存42指针的高级应用-链表7分钟指针的高级应用-链表43指针的高级应用-函数指针3分钟指针的高级应用-函数指针44字符串-字符串字面量3分钟字符串-字符串字面量45字符串-字符串变量4分钟字符串-字符串变量46字符串-字符数组和字符指针3分钟字符串-字符数组和字符指针47字符串-字符串读写3分钟字符串-字符串读写48字符串-使用字符串库函数8分钟字符串-使用字符串库函数49预处理-预处理的工作原理3分钟预处理-预处理的工作原理50预处理-预处理指令2分钟预处理-预处理指令51预处理-宏定义10分钟预处理-宏定义52预处理-条件编译3分钟预处理-条件编译53结构、联合和枚举-结构11分钟结构、联合和枚举-结构54结构、联合和枚举-联合3分钟结构、联合和枚举-联合55结构、联合和枚举-枚举4分钟结构、联合和枚举-枚举56程序结构-局部变量4分钟程序结构-局部变量57程序结构-外部变量6分钟程序结构-外部变量58程序结构-程序块1分钟程序结构-程序块59程序结构-作用域2分钟程序结构-作用域60程序结构-构建C程序3分钟程序结构-构建C程序61头文件和源文件-简介1分钟头文件和源文件-简介62头文件和源文件-头文件11分钟头文件和源文件-头文件63头文件和源文件-构建多文件程序5分钟51CTO学院网址： 头文件和源文件-构建多文件程序64声明-声明的语法3分钟声明-声明的语法65声明-存储类型9分钟声明-存储类型66声明-类型限定符2分钟声明-类型限定符67声明-声明符1分钟声明-声明符课程地址：/course/course_id-1994.html。
全国计算机等级考试二级C语言视频教程(完整版)
第一章程序设计的基本概念·01-01.程序设计的基本概念(1)·01-02.程序设计的基本概念(2)·01-03.程序设计的基本概念(3)第二章C语言基础知识·02-01.简单C语言的构成和格式(1)·02-02.简单C语言的构成和格式(2)·02-03.标识符的组成和分类·02-04.整型数据和实型数据(1)·02-05.整型数据和实型数据(2)·02-06.整型数据和实型数据(3)·02-07.整型数据和实型数据(4)·02-08.整型数据和实型数据(5)·02-09.整型数据和实型数据(6)·02-10.整型数据和实型数据(7)·02-11.算术表达式和赋值表达式(1)·02-12.算术表达式和赋值表达式(2)·02-13.算术表达式和赋值表达式(3)·02-14.算术表达式和赋值表达式(4)·02-15.自加自减运算·02-16.课后习题和典型例题讲解第三章C语言函数·03-01.输出函数(1)·03-02.输出函数(2)·03-03.输出函数(3)·03-04.输出函数(4)·03-05.输出函数(5)·03-06.输入函数(1)·03-07.输入函数(2)·03-08.输入函数(3)·03-09.输入函数(4)·03-10.程序举例·03-11.课后习题和典型例题详解第四章C语言表达式和简单语句·04-01.关系运算符和关系表达式(1)·04-02.关系运算符和关系表达式(2)·04-03.逻辑运算符和逻辑表达式(1)·04-04.逻辑运算符和逻辑表达式(2)·04-07.选择语句的使用(2)·04-08.选择语句的使用(3)·04-09.选择语句的使用(4)·04-10.goto语句和课后习题详解(1)·04-05.逻辑运算符和逻辑表达式(3)·04-06.选择语句的使用(1)·04-11.goto语句和课后习题详解(2)第五章C语言循环语句及实例演示·05-01.while语句和do-while语句(1)·05-02.while语句和do-while语句(2)·05-03.while语句和do-while语句(3)·05-04.while语句和do-while语句(4)·05-05.while语句和do-while语句(5)·05-06.for语句和累加累乘算法(1)·05-07.for语句和累加累乘算法(2)·05-08.for语句和累加累乘算法(3)·05-09.for语句和累加累乘算法(4)·05-10.for语句和累加累乘算法(5)·05-11.循环嵌套实例(1)·05-12.循环嵌套实例(2)·05-13.循环嵌套实例(3)·05-14.循环嵌套实例(4)·05-15.循环嵌套实例(5)·05-16.循环嵌套实例(6)·05-17.循环嵌套实例(7)·05-18.循环嵌套实例(8)·05-19.循环嵌套实例(9)·05-20.循环嵌套实例(10)·05-21.循环嵌套实例(11)·05-22.循环嵌套实例(12)·05-23.循环嵌套实例(13)·05-24.循环嵌套实例(14)·05-25.循环嵌套实例(15)·05-26.循环嵌套实例(16)·05-27.循环嵌套实例(17)·05-28.循环嵌套实例(18)·05-29.循环嵌套实例(19)·05-30.循环嵌套实例(20)·05-31.break语句和continue语句的使用方法·05-32.课后习题和典型例题的讲解(1)·05-33.课后习题和典型例题的讲解(2)第六章字符型常量和变量及输入输出函数·06-01.字符型常量和字符型变量(1)·06-02.字符型常量和字符型变量(2)·06-03.字符型常量和字符型变量(3)·06-04.字符型常量和字符型变量(4)·06-05.输入输出函数(1)·06-06.输入输出函数(2)·06-07.输入输出函数(3)·06-08.程序举例(1)·06-09.程序举例(2)·06-10.程序举例(3)·06-11.课后习题讲解和典型例题分析第七章C语言函数和程序设计实例·07-01.函数的定义和返回值(1)·07-02.函数的定义和返回值(2)·07-03.函数的定义和返回值(3)·07-04.函数的定义和返回值(4)·07-05.函数的调用和说明(1)·07-06.函数的调用和说明(2)·07-07.调用函数和被调用函数之间的数值传递(1)·07-08.调用函数和被调用函数之间的数值传递(2)·07-09.函数程序举例(1)·07-10.函数程序举例(2)·07-11.函数程序举例(3)·07-12.函数程序举例(4)·07-13.函数程序举例(5)·07-14.函数程序举例(6)·07-15.函数程序举例(7)·07-16.课后习题讲解第八章变量的地址和指针及指针操作举例·08-01.变量的地址和指针·08-02.指针的定义赋值(1)·08-03.指针的定义赋值(2)·08-04.指针的定义赋值(3)·08-05.对指针变量的操作(1)·08-06.对指针变量的操作(2)·08-07.对指针变量的操作(3)·08-08.对指针变量的操作(4)·08-09.指针在函数中的应用及举例(1)·08-10.指针在函数中的应用及举例(2)·08-11.指针在函数中的应用及举例(3)·08-12.课后习题讲解(1)·08-13.课后习题讲解(2)·08-14.课后习题讲解(3)第九章一维数组和二维数组中指针的应用实例·09-01.一维数组的定义和一维数组的引用(1)·09-02.一维数组的定义和一维数组的引用(2)·09-03.一维数组的定义和一维数组的引用(3)·09-04.一维数组和指针(1)·09-05.一维数组和指针(2)·09-06.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(1)·09-07.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例·09-15.二维数组的定义和二维数组元素的引用(1)·09-16.二维数组的定义和二维数组元素的引用(2)·09-17.二维数组和指针以及二维数组程序举例(1)·09-18.二维数组和指针以及二维数组程序举例(2)·09-19.二维数组和指针以及二维数组程序举例(3)·09-20.二维数组和指针以及二维数组程序举例(4)·09-21.二维数组和指针以及二维数组程序举例(5)(2)·09-08.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(3)·09-09.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(4)·09-10.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(5)·09-11.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(6)·09-12.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(7)·09-13.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(8)·09-14.函数之间对一维数组和数组元素的引用及实例(9)·09-22.二维数组和指针以及二维数组程序举例(6)·09-23.二维数组和指针以及二维数组程序举例(7)·09-24.二维数组和指针以及二维数组程序举例(8)·09-25.二维数组和指针以及二维数组程序举例(9)·09-26.二维数组和指针以及二维数组程序举例(10)·09-27.课后习题讲解(1)·09-28.课后习题讲解(2)第十章字符串数组·10-01.用一个一维数组来存放字符串(1)·10-02.用一个一维数组来存放字符串(2)·10-03.字符串的输入和输出(1)·10-04.字符串的输入和输出(2)·10-05.字符串的输入和输出(3)·10-06.字符串数组(1)·10-07.字符串数组(2)·10-08.字符串数组(3)·10-09.字符串数组(4)·10-10.字符串数组(5)·10-11.用于字符串处理的函数(1)·10-12.用于字符串处理的函数(2)·10-13.用于字符串处理的函数(3)·10-14.用于字符串处理的函数(4)·10-15.用于字符串处理的函数(5)·10-16.用于字符串处理的函数(6)·10-17.实例讲解(1)·10-18.实例讲解(2)·10-19.课后习题的讲解第十一章main函数和函数的递归调用·11-01.传给main函数的参数(1)·11-02.传给main函数的参数(2)·11-03.通过实参向函数传递函数名或指向函数的指针变量(1)·11-04.通过实参向函数传递函数名或指向函数的指针变量(2)·11-05.函数的递归调用(1)·11-06.函数的递归调用(2)·11-07.函数的递归调用(3)·11-08.函数的递归调用(4)·11-09.函数的递归调用(5)·11-10.函数的递归调用(6)·11-11.课后习题讲解(1)·11-12.课后习题讲解(2)·11-13.课后习题讲解(3)第十二章局部变量、全局变量和生存期·12-01.局部变量、全局变量和存储分类·12-02.局部变量及其作用域和生存期(1)·12-03.局部变量及其作用域和生存期(2)·12-04.全局变量及其作用域和生存期(1)·12-05.全局变量及其作用域和生存期(2)·12-06.函数的存储分类·12-07.课后习题讲解(1)·12-08.课后习题讲解(2)·12-09.课后习题讲解(3)第十三章宏替换·13-01.宏替换(1)·13-02.宏替换(2)·13-03.宏替换(3)·13-04.宏替换(4)·13-05.文件包含和动态存储分配(1)·13-06.文件包含和动态存储分配(2)·13-07.文件包含和动态存储分配(3)·13-08.课后习题讲解(1)·13-09.课后习题讲解(2)·13-10.课后习题讲解(3)第十四章结构体·14-01.用typedef说明一种新类型名·14-02.结构体(1)·14-03.结构体(2)·14-04.结构体(3)·14-19.利用结构体变量构成链表(1)·14-20.利用结构体变量构成链表(2)·14-21.利用结构体变量构成链表(3)·14-05.结构体(4)·14-06.结构体(5)·14-07.结构体(6)·14-08.结构体(7)·14-09.结构体(8)·14-10.结构体(9)·14-11.结构体(10)·14-12.结构体(11)·14-13.结构体(12)·14-14.结构体(13)·14-15.结构体(14)·14-16.结构体(15)·14-17.结构体(16)·14-18.结构体(17)·14-22.利用结构体变量构成链表(4)·14-23.利用结构体变量构成链表(5)·14-24.利用结构体变量构成链表(6)·14-25.利用结构体变量构成链表(7)·14-26.利用结构体变量构成链表(8)·14-27.利用结构体变量构成链表(9)·14-28.利用结构体变量构成链表(10)·14-29.共用体和共用体变量的引用(1)·14-30.共用体和共用体变量的引用(2)·14-31.课后习题讲解(1)·14-32.课后习题讲解(2)·14-33.课后习题讲解(3)第十五章位运算符·15-01.位运算符及其功能(1)·15-02.位运算符及其功能(2)·15-03.位运算符及其功能(3)·15-04.课后习题讲解(1)·15-05.课后习题讲解(2)·15-06.课后习题讲解(3)第十六章C语言文件的概念和文件指针·16-01.C语言文件的概念和文件指针·16-02.打开和关闭文件(1)·16-03.打开和关闭文件(2)·16-04.打开和关闭文件(3)·16-05.打开和关闭文件(4)·16-06.六组文件函数的应用(1)·16-07.六组文件函数的应用(2)·16-08.六组文件函数的应用(3)·16-09.六组文件函数的应用(4)·16-10.六组文件函数的应用(5)·16-11.六组文件函数的应用(6)·16-12.六组文件函数的应用(7)·16-13.六组文件函数的应用(8)·16-14.课后习题讲解。
c语言课程设计大一
c语言课程设计大一一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等基本概念，培养学生具备基本的编程能力和算法思维，为后续的计算机科学与技术课程打下基础。
具体来说，知识目标包括：1.掌握C语言的基本语法和编程规范。
2.理解数据类型、运算符和控制结构的基本用法。
3.熟悉函数的定义和调用，了解常见的标准库函数。
4.掌握数组和指针的概念及其应用。
5.了解基本的数据结构和算法。
技能目标包括：1.能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
2.具备基本的代码调试和优化能力。
3.能够运用算法思维分析问题和设计解决方案。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.增强学生对计算机科学的兴趣和热情。
3.培养学生勇于探索、创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等。
具体安排如下：1.C语言概述：介绍C语言的历史、特点和应用领域。
2.数据类型和变量：讲解基本数据类型、变量的声明和赋值。
3.运算符和表达式：介绍算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
4.控制结构：讲解顺序结构、选择结构和循环结构。
5.函数：介绍函数的定义、声明和调用，涉及递归函数和函数指针。
6.数组和指针：讲解数组的声明和使用，以及指针的概念和应用。
7.字符串：介绍字符串的基本操作和字符串数组。
8.标准库函数：介绍常见的标准库函数及其应用。
9.编程实践：通过实例讲解基本算法和编程技巧。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本概念、语法和编程方法。
2.案例分析法：通过分析典型实例，使学生更好地理解和掌握C语言编程。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写代码，培养实际编程能力。
四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）或《C Primer Plus》。
《C语言程序设计》课程思政教学案例(一等奖)
《C/C++语言程序设计》课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介《C/C++语言程序设计》是高校大学生的计算机类通识课程，是通向计算机编程语言世界的入门课程，是所有计算机技术应用的奠基石，在培养学生计算思维和逻辑思维、设计算法解决专业具体问题的综合性高级应用人才的全局中，占有重要地位。
课程遵循“以赛促学、以赛促练”的教学理念，采用线上线下混合教学模式，将课程学习与ACM协会培训、OJ平台排位赛训练的多维学习空间无缝连接，旨在培养学生学以致用和自主学习意识、团队协作能力、压力下完成设计任务的挑战精神，培养严谨求实、敢于创新的科学精神。
通过系统学习和上机训练，使学生掌握计算机编程和模块设计的基本知识和技能、学会常用的数据结构和算法设计方法，具备逻辑推理、数学建模、编程实现和计算机系统能力，为后续信息类课程学习和专业知识应用提供有效工具和创新基础。
二、教学目标（一）本讲的课程思政教学目标1.以“引导学生厚植爱国主义情怀”为思政目标，通过讲授递推算法求解圆周率π的应用（教学），融入“中国故事”思政元素，古代科学家刘徽和祖冲之最早提出计算圆周率的方法，彰显古人的聪明才智，是中华民族的骄傲，是我们民族和文化自信的源泉（思政）。
2.以“引导学生培养奋斗精神”为思政目标，通过视频演示古代科学家计算圆周率的割圆术过程和无限逼近思想（教学），穿插先人不为名利为科学献身的故事，引入“奋斗精神”思政元素，永远是我们学习的榜样，是我们敬仰和传承的民族精神（思政）。
3.以“引导学生增长知识见识”为思政目标，通过类比和案例演示古代科学家割圆术逼近法计算圆周率和现代迭代算法求解圆周率（教学），切入“科技创新”思政点，对比体悟现代计算工具的优势（教学），鼓励学生掌握先进的科学技术，完成“科教兴国”、“民族复兴”之伟大使命（思政）。
4.老师在“讲授”和“演示”点播后，学生上机练习，通过设置迭代次数和迭代终止精度，观察算法的执行时间和圆周率π的精确位数，感受古代科学家的伟大发明和现代计算工具的超快速度，在“感受”、“反思”和“体悟”中再次强化知识点和思政点的碰撞共鸣，形成永久的固化和记忆。
从零开始学习编程的7个最佳入门资源,零基础也能轻松入门
从零开始学习编程的7个最佳入门资源，零基础也能轻松入门1. 引言1.1 概述编程作为当今社会中一项重要技能，正在日益受到关注和重视。
然而，对于零基础的新手来说，学习编程可能是一个相对陌生和困难的过程。
因此，了解最佳的入门资源和学习路径规划对于顺利启动编程之旅至关重要。
本文将介绍七个最佳的入门资源，这些资源可以帮助零基础的人们轻松入门编程。
通过阅读本文，读者将了解如何选择适合自己的学习方法和平台，并获得相关资源推荐。
不仅如此，本文还将强调持续学习的重要性，并提供进一步发展与探索编程领域的建议。
1.2 文章结构本文分为五个主要部分：引言、三个入门资源推荐部分以及结论与展望。
在入门资源推荐部分中，我们将介绍网站、书籍、视频教程等不同类型的资源，并详细说明它们各自的优势和特点。
在结论与展望中，我们将总结讨论各个资源的优劣势，并给予零基础编程者鼓励和建议。
1.3 目的本文的主要目的是帮助零基础编程者了解有哪些最佳入门资源可供选择，并提供详细的信息和评价，以便他们能够根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习方法和平台。
同时，我们也希望通过鼓励和建议，激励读者坚持学习，并展望未来在编程领域中可能获得的发展机会。
通过这篇文章，我们希望为零基础编程者提供一个明确而全面的入门指南，使他们能够轻松地开始自己的编程之旅，并开启探索计算机科学领域的大门。
让我们一同进入正文部分，深入了解每个入门资源并为未来做好准备。
2. 入门资源一:2.1 网站推荐:在学习编程的旅程中，有许多优秀的网站可以帮助您入门。
以下是几个值得推荐的网站：a) Codecademy (): Codecademy是一个非常受欢迎且广为人知的在线学习平台。
它提供了大量针对不同编程语言和技术的交互式课程。
通过与实时编辑器进行互动，您可以立即看到代码的执行结果，并通过实践来巩固所学内容。
b) FreeCodeCamp (): 作为一个以社区为导向的在线学习平台，FreeCodeCamp提供了丰富而免费的编程资源。
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最好的c语言视频教程----曾怡副教授讲解30课，csf格式2009-11-02 13:53C程序设计视频教程（曾怡）：本套视频教程由曾怡副教授讲解，使用教材为：《C语言程序设计》谭浩强清华大学出版社出版。
是难得的C语言学习视频教程。
全程共30讲，每讲45分钟左右，CSF视频格式。
讲课内容如下：第一讲第一章 C语言概述第二讲第二章程序的灵魂—算法第三讲第三章数据类型、运算符与表达式第四讲第三章数据类型、运算符与表达式第五讲第三章数据类型、运算符与表达式第六讲第三章数据类型、运算符与表达式第四章最简单的C程序设计—顺序程序设计第七讲第四章最简单的C程序设计—顺序程序设计第八讲第四章最简单的C程序设计—顺序程序设计第九讲第五章选择结构的程序设计第十讲第五章选择结构的程序设计第十一讲第五章选择结构的程序设计第十二讲第六章循环结构程序设计第十三讲第六章循环结构程序设计第十四讲第六章循环结构程序设计第十五讲第六章循环结构程序设计第七章数组第十六讲第七章数组第十七讲第七章数组第十八讲第七章数组第十九讲第七章数组第二十讲第七章数组第八章函数第二十一讲第八章函数第二十二讲第八章函数第二十三讲第八章函数第二十四讲第十章指针第二十五讲第十章指针第二十六讲第十章指针第二十七讲第十章指针第十一章结构体第二十八讲第十一章结构体复习总结第一讲复习总结第二讲下载:请使用迅雷下载ed2k://|file|%5BC%E8%AF%AD%E8%A8%80%E7%A8%8B%E5%BA%8F%E8%AE%BE%E8%AE% A1%E8%A7%86%E9%A2%91%E6%95%99%E7%A8%8B%28%E6%9B%BE%E6%80%A1%29%5D.01. csf|133259072|121e29f458b54e3f04af1df97fa346d2|h=RPEKFNVP2PAAAZHBWHIY 5Q6FB6CBTJIT|/ed2k://|file|%5BC%E8%AF%AD%E8%A8%80%E7%A8%8B%E5%BA%8F%E8%AE%BE%E8%AE% A1%E8%A7%86%E9%A2%91%E6%95%99%E7%A8%8B%28%E6%9B%BE%E6%80%A1%29%5D.02. csf|129622016|63bee15722f8e25fb062ae11ee4b42d0|h=LX4LEF6S3NC36IYVWG7D ZI3NDG6PF4PW|/ed2k://|file|%5BC%E8%AF%AD%E8%A8%80%E7%A8%8B%E5%BA%8F%E8%AE%BE%E8%AE% 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