小班美术教案——揉纸团和纸团印画
幼儿手工教育：纸团印画教案设计
幼儿手工教育：纸团印画教案设计导言手工艺术是幼儿园教育中的重要课程之一。
它为幼儿提供了一个创造性的发展环境，培养幼儿的手动能力、创造力、耐性和协作精神。
本文将以幼儿手工艺术教育中的纸团印画为例，为读者介绍纸团印画的教案设计和应用。
教案设计一、教学目标：本节课的主要目标是：1.1 培养幼儿的造型思维和创造性思维；1.2 提高幼儿的手动能力和操作技能；1.3 培养幼儿的团队合作意识；1.4 激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、教学内容和方法：2.1 教学内容：本节课主要讲解纸团印画，介绍参与教学的材料和工具，动手操作制作不同的造型印画作品。
2.2 教学方法：2.2.1 示范教学：教师示范纸团的包裹和压缩方法，演示印画过程和技巧；2.2.2. 学生实践：学生根据老师的示范，自行动手包裹、压缩和拼接纸团，选择颜色和形状等元素，完成自己的印画作品；2.2.3. 分组合作：让学生相互搭配，分组完成一个大型的合作性印画作品。
三、教学步骤3.1 前期准备：为了保证课程的顺利展开，教师需要事先准备好教学所需的材料和工具，包括：纸团（大小、颜色和纸质可根据实际需求选择）、画板、颜料、衣领夹和剪刀等。
3.2 上课环节3.2.1 热身：教师简单介绍纸团印画的基本原理和技巧要点，为后续实践打下良好的基础。
3.2.2 纸团包裹：学生根据老师的示范，学习纸团的包裹和压缩方法，自行制作不同的造型。
3.2.3 印画实践：学生将制作好的纸团按照自己的想法，选择颜色和造型等元素，进行印画实践。
3.2.4 分组合作印画：将学生平分为若干个小组，让每个小组设计一个大型的纸团印画作品，强化小组合作和创造性思维。
3.3 教学结束教师对每位学生的作品进行评价和点评，总结本节课教学的重点和难点，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、教学评价本节课采用传统教学和现代教学相结合的方式，让幼儿充分发挥想象力，培养他们的创造性思维和合作精神。
同时，纸团印画的制作过程需要幼儿对各个元素进行不断地整合和协调，有利于提高幼儿的操作能力和手脑协调能力。
小班纸团画教案
小班纸团画教案教案标题：小班纸团画教案教案目标：通过纸团画的活动，培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
教材准备：1. 白纸2. 彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩色铅笔或蜡笔6. 珠子、羽毛等装饰品（可选）教案步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论纸团画是什么，引导他们回忆或分享自己以前做过的纸团画作品。
2. 介绍今天的活动主题，并向幼儿们展示一些纸团画的样例，激发他们的兴趣。
活动展开：3. 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸，让他们自由发挥，用剪刀将彩色纸剪成各种形状的小块。
4. 引导幼儿们将彩色纸块折叠、揉捏或卷曲成各种形状，如花朵、动物、车辆等，并将它们粘贴在白纸上。
5. 鼓励幼儿们运用自己的想象力和创造力，设计自己独特的纸团画作品。
6. 提供彩色铅笔或蜡笔，让幼儿们为自己的作品上色，增加艺术感和表现力。
7. 如果有装饰品，鼓励幼儿们将它们粘贴在作品上，增加细节和立体感。
总结：8. 邀请幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的努力和创意。
9. 与幼儿们一起回顾整个活动过程，询问他们在创作中的体验和感受。
10. 引导幼儿们思考纸团画的好处，例如培养创造力和手眼协调能力，并鼓励他们在日常生活中多尝试创作和发挥想象力。
延伸活动：- 邀请幼儿们在家中继续进行纸团画的创作，鼓励他们与家人分享自己的作品。
- 组织一个小班纸团画展览，让幼儿们展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和手眼协调能力的表现。
通过幼儿的作品和参与度，评估教案的有效性和幼儿的学习成果。
揉纸画幼儿园教案
揉纸画幼儿园教案一、教学目标1.能够了解揉纸的基本知识和技巧；2.能够通过揉纸制作出简单的形状和图案；3.培养幼儿们的手眼协调能力和想象力；4.增强幼儿们对美的感受和创造力。
二、教学内容1.揉纸的基本知识和技巧；2.制作揉纸画的方法和步骤；3.利用揉纸画创作出简单的图案。
三、教学流程1. 课前准备准备好需要的材料，包括颜色纸、棉花、颜料和画笔等。
2. 导入新知通过介绍揉纸的基本知识、技巧和制作方法来引入本次课的主题。
3. 实践操作1.首先，教师向幼儿们展示如何揉纸，示范方法和技巧，帮助幼儿们掌握基本的揉纸能力；2.接下来，让幼儿们自我练习，并逐渐加深了解揉纸的技巧和方法；3.继续引导幼儿们根据自己感兴趣的主题进行创作，提供素材和参考；4.教师适时地提供建议和指导。
3. 制作揉纸画1.教师向幼儿们介绍揉纸画的制作过程，分步骤进行；2.指导幼儿们如何选择颜色和形状，如何在揉纸上进行涂抹；3.鼓励幼儿们发挥自己的创造力，创作出独特的揉纸画作品。
4. 课后研究教师指导幼儿们对自己的作品进行评价，并让他们思考如何在以后的生活中利用揉纸画的技巧和方法。
四、教学重点和难点1. 教学重点让幼儿们掌握揉纸的基本技巧和方法，以及制作揉纸画的技能。
2. 教学难点如何引导幼儿们发挥自己的想象力，创作出与众不同的揉纸画作品。
五、教学评价教师可以通过下列方式来评价幼儿的学习效果：1.通过对幼儿作品的观察来判断其对揉纸和揉纸画制作技巧的掌握程度；2.监测幼儿们在课堂上的参与度和学习兴趣；3.通过与家长交流，了解幼儿在课程之外的掌握程度。
六、教学反思教师应该注重引导幼儿的学习，鼓励幼儿们发挥自己的创造力和想象力，同时也要注意与幼儿的交流和互动。
在教学过程中，教师还应该注意创造良好的教学氛围，让幼儿们在轻松愉悦的环境中学习和成长。
教宝宝揉纸团教案
教宝宝揉纸团教案一、教学目标。
1. 认识纸团，了解纸团的材质和特点。
2. 培养宝宝动手能力，锻炼手部肌肉。
3. 增强宝宝的观察力和想象力。
二、教学准备。
1. 纸张，准备一些废纸或者白纸，最好是颜色鲜艳的纸张。
2. 水，准备一些清水。
3. 盆，准备一个干净的盆子。
4. 桌布，铺上一块桌布，以免弄脏桌子。
5. 橡皮擦，备用。
三、教学过程。
1. 介绍纸团。
首先，给宝宝们介绍纸团是什么，可以用手指指着纸团，告诉宝宝们这是用纸张揉成的小球状物体。
可以让宝宝们摸摸纸团的质地，感受一下纸团的特点。
2. 制作纸团。
接下来，教宝宝们如何制作纸团。
首先，将一张纸张撕成小块，然后把小块纸张放入盆中，加入适量的水，用手揉搓纸张，直到纸张完全变成糊状。
然后，用手将糊状纸张搓成小球状，即可制作成纸团。
3. 创意发挥。
在制作纸团的过程中，可以引导宝宝们发挥想象力，制作不同形状的纸团，比如动物、植物等。
可以给宝宝们一些提示，让他们尝试制作自己喜欢的形状。
4. 体验乐趣。
让宝宝们自由发挥，制作自己喜欢的纸团，可以让他们感受到揉纸团的乐趣。
可以和宝宝们一起比赛，看谁能制作出最漂亮的纸团。
5. 展示成果。
最后，让宝宝们展示自己制作的纸团，可以让他们把纸团带回家，和家人分享自己的成果。
四、教学总结。
通过这次教学，宝宝们不仅学会了制作纸团，还锻炼了手部肌肉，增强了观察力和想象力。
同时，也培养了宝宝们的动手能力和创造力。
希望通过这样的教学活动，能够让宝宝们在快乐中学习，培养他们的综合能力。
托班美术教案纸团画
托班美术教案纸团画一、教学目标：1. 引导幼儿发现纸团画的趣味性，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 纸团画的基本概念和制作方法。
2. 纸团画的创意表现和欣赏。
3. 纸团画在生活中的应用。
三、教学准备：1. 各种颜色和质地的纸张。
2. 团纸工具（如团纸棒、团纸球等）。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4. 范例作品、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现纸张的多样性和可能性。
2. 基本概念：介绍纸团画的定义和制作方法，让幼儿了解纸团画的特点。
3. 制作纸团画：引导幼儿动手制作纸团，鼓励幼儿发挥创意，用纸团装饰自己的作品。
4. 创意表现：引导幼儿用纸团画表现自己的想法和情感，培养幼儿的审美能力。
5. 作品欣赏：组织幼儿互相欣赏、交流作品，让幼儿感受纸团画的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸团画过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在创意表现方面的想象力和审美能力。
3. 评估幼儿在交流与合作方面的进步。
4. 收集幼儿作品，定期进行展示和评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行纸团画比赛，鼓励幼儿创新和合作。
2. 邀请家长参与幼儿的纸团画活动，增进亲子关系。
3. 开展纸团画主题的绘画活动，让幼儿从不同角度探索纸团画的魅力。
七、安全与卫生：1. 在纸团画制作过程中，提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，确保安全。
3. 定期检查和维护绘画工具，确保其安全、卫生。
八、教学实践：1. 组织幼儿到户外观察自然景色，鼓励幼儿用纸团画表现所观察到的景色。
2. 结合节日主题，让幼儿制作纸团画礼物，增进幼儿之间的友谊。
3. 开展纸团画与其他艺术形式的结合活动，如纸团画与音乐、舞蹈等。
九、教学反思：2. 关注幼儿在纸团画活动中的兴趣和需求，调整教学内容。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》教学目标•了解纸团印画的基本原理；•了解颜料和画刷的使用方法；•学会利用纸团印画创作美术作品。
教学重点•纸团印画的基本原理；•利用纸团印画进行创作。
教学准备•白纸、颜料、画笔、纸巾、干净水杯、传单或卡纸。
教学过程1.导入讲师引入本次小班美术的学习内容，并向学生介绍纸团印画的基本概念和相关知识点，引导学生兴趣，为学生打下学习基础。
2.讲解讲师向学生详细讲解纸团印画的基本原理以及相关操作方法，如何使用颜料和画笔进行创作，以及注意事项等等。
3.操作实践学生按照讲师的示范操作实践，用自己手中的颜料、画笔和卡纸进行实践。
步骤如下：1.第一步：准备干净的卡纸，将其对折，再对折，成为一块更小的正方形。
（可根据卡纸大小自由折叠大小）2.第二步：将卡纸摆在平整的桌面上，沿着对角线用手指将正方形按压成三角形。
对照讲师的示范纸团，学生自己摸索出符合自己创作需求的大小和形式，然后将其摆放在卡纸上。
3.第三步：将卡纸里面的每一个小三角角揉成圆形，事先准备好不同颜色的颜料，并用画笔在纸团表面涂上颜色。
4.第四步：将涂上颜色的纸团印在白纸上，轻轻按压，并抬起。
学生自己观察出自己喜欢的效果，可以有选择地再进行印刷。
印刷过程中可以自由搭配颜色，创作出属于自己的美术作品。
4.总结讲师引导学生集中注意，在操作实践中认真总结纸团印画的基本原理和方法，指出其中需要注意的问题，并充分肯定学生在学习过程中所取得的学习成果。
教学评价本次小班美术优秀教案《纸团印画》的教学目标、教学重点和教学内容规划严谨，能全面提高学生的美术素养，培养学生灵活创新的思维能力和操作技巧，是一篇优秀的小班美术教案。
揉纸团教案
揉纸团教案
教案标题：揉纸团
教案目标：
1.学生能够正确理解并运用揉纸团的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和艺术创造能力。
3.通过揉纸团的活动，提升学生的细致观察和思考能力。
教学准备：
1.准备足够的白纸和彩色纸。
2.准备捏纸团道具，如剪刀、胶水等。
3.准备范例揉纸团作品。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
向学生展示一些揉纸团作品，并引导学生观察作品的形状、颜色和细节等。
步骤二：讲解基本技巧（10分钟）
1.向学生介绍揉纸团的基本技巧，如折叠、卷曲、剪切等。
2.引导学生理解不同技巧在揉纸团中的作用，并示范常见的揉
纸团技巧。
步骤三：示范制作（15分钟）
1.展示一个简单的揉纸团作品制作过程，并详细讲解每个步骤。
2.鼓励学生积极参与，亲自动手制作一个相似的揉纸团作品。
步骤四：学生制作（20分钟）
1.要求学生根据自己的想法和创造力制作一个揉纸团作品。
2.鼓励学生在形状、颜色和细节上进行创新和个性化设计。
步骤五：展示和分享（10分钟）
1.让学生展示自己的揉纸团作品，并邀请他们进行分享和讲解。
2.鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
步骤六：课堂总结（5分钟）
对本节课的学习内容进行简单总结，提醒学生关注揉纸团的技巧和创新思维的重要性。
拓展活动：
1.组织学生参观揉纸团艺术展览，了解揉纸团的更多应用和作品。
2.鼓励学生在家中继续制作揉纸团，展示自己的创作成果。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案教案标题：小班纸团印画教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸团印画，培养幼儿对色彩和形状的感知。
3. 培养幼儿的集中注意力和细致观察能力。
教学准备：1. 不同颜色的水彩颜料和画笔。
2. 白纸和报纸。
3. 幼儿园专用的涂料板或者盘子。
4. 桌布或塑料布，用于保护桌面。
5. 干净的水盆和湿纸巾，用于清洗幼儿的手。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状的纸团，并鼓励他们描述纸团的形状和颜色。
2. 解释今天的活动是关于纸团印画，让幼儿猜测纸团印画的过程和结果。
实施活动：3. 将桌布或塑料布铺在桌面上，确保干净的工作环境。
4. 给每个幼儿发放一张白纸，并将不同颜色的水彩颜料倒在涂料板或盘子上。
5. 鼓励幼儿用手将报纸揉成不同形状的纸团。
6. 幼儿将纸团蘸取适量的颜料，然后在白纸上印出纸团的形状。
7. 鼓励幼儿尝试不同颜色和形状的纸团，并观察印画的效果。
总结活动：8. 让幼儿观察自己的作品，并与其他幼儿分享他们的创作。
9. 引导幼儿描述他们的印画作品，询问他们对颜色和形状的感受。
10. 鼓励幼儿讨论印画过程中遇到的困难，并分享解决问题的方法。
拓展活动：11. 鼓励幼儿用其他材料如海绵、叶子等尝试不同的印画效果。
12. 给幼儿展示一些著名艺术家的纸团印画作品，激发他们对艺术的兴趣。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过纸团印画活动培养他们的动手能力和创造力。
同时，幼儿也能通过观察和感知不同颜色和形状的纸团印画作品，培养他们对色彩和形状的感知能力。
此外，这个活动还能帮助幼儿集中注意力和细致观察，发展他们的观察力和注意力。
纸张和印墨教案设计：幼儿纸团印画
纸张和印墨教案设计：幼儿纸团印画一、教学目标1.让幼儿了解纸张和印墨的基本知识。
2.提高幼儿动手能力和创造力。
3.增强幼儿的美术欣赏能力。
二、教学准备1.纸张：白色A4纸、彩色卡纸。
2.印墨：颜料、刻盘、印泥、海绵、油油纸。
3.工具：剪刀、胶水、圆形印垫。
4.成品：幼儿纸团印画。
三、教学过程1.引入先向幼儿展示一些美术作品，让幼儿按照自己的感受分别给这些美术作品贴色纸，以此培养幼儿的美术欣赏能力，为下面的活动做好准备。
2.提供材料给幼儿提供各种纸张和印墨，并让他们摆弄、感受。
3.给幼儿讲解讲解纸张的选择、使用和保护；讲解印墨的颜色搭配、均匀性、持久性等基本知识。
4.制作圆形印垫让幼儿在班级的制作区里自己制作印垫，教他们如何使用工具和材料，增加他们的动手能力。
制作步骤：①选择颜色卡纸，根据需要制作不同大小的印垫；②把颜料放在刻盘上，用海绵蘸取颜料；③把颜料均匀地涂在圆形印垫上；④把印垫放在油油纸上，用手轻压一下，让印垫和油油纸粘在一起；⑤把油油纸和印垫剪成最后需要的形状。
5.制作幼儿纸团印画制作幼儿纸团印画：①用白色A4纸画出你想要的形状；②拿起纸张，把它团成一个小球；③打开一个印垫沾上颜料；④将颜料涂在纸球上，再把颜色轻轻地印在白色纸张上；⑤选用不同颜色的印垫，不断在纸张上印出自己理想的图案。
6.总结让幼儿展示自己制作的作品，赞美他们的成果，让幼儿更加热爱艺术、创造美丽。
教学过程中，可以使用多媒体进行展示，使幼儿更加生动形象地理解知识。
同时，在实践中，引导幼儿充分利用已掌握的知识和技能，实现创造性、综合性的文化体验，让幼儿走向自由探索。
小班美术教案——揉纸团和纸团印画[精选]
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小班美术教案——揉纸团和纸团印画[精选]第一篇：小班美术教案——揉纸团和纸团印画[精选]托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》活动目标：1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动准备：1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；2、许多画着大碗的白纸3、范例大碗一个。
活动过程：1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
8、活动结束.活动二：小班美术教案：纸团印画《花手绢》活动目标1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。
2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。
3、喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。
活动准备范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘，正方形宣纸与幼儿人数相等活动过程一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。
二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。
三、教师指导幼儿动手进行操作。
1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。
提醒幼儿保持画面的干净。
3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。
四、欣赏自己制作的花手绢亲子作业：家长和宝贝共同完成一副纸团印画，可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案一、教学目标1、让幼儿学习用报纸揉成团进行印画，体验印画的乐趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3、增进幼儿对色彩和形状的感知。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿掌握纸团印画的基本方法，如怎样揉纸团、如何蘸颜料等。
鼓励幼儿大胆用色，发挥想象力进行创作。
2、教学难点帮助幼儿控制印画时的力度和方向，以达到较好的印画效果。
引导幼儿在印画的基础上进行简单的添画，丰富画面内容。
三、教学准备1、材料准备废旧报纸若干。
各色颜料（红、黄、蓝、绿等）、调色盘、水粉笔。
绘画纸若干。
2、场地准备提前布置好绘画区域，保证每个幼儿有足够的操作空间。
四、教学过程1、导入活动教师展示一些漂亮的印画作品，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗？”激发幼儿的好奇心。
2、讲解示范教师拿出一张废旧报纸，向幼儿示范如何将报纸揉成团。
“小朋友们，看老师把报纸揉一揉，揉成一个小纸团。
”然后，教师将纸团蘸上颜料，在绘画纸上轻轻按压，印出一个图案。
“瞧，一个漂亮的图案就出现啦！”接着，教师再次示范不同的印法，如重重地按压、轻轻地滚动纸团等，让幼儿观察印出的不同效果。
3、幼儿操作为幼儿分发材料，让他们选择自己喜欢的颜色进行纸团印画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意颜料不要弄到衣服上。
对于个别有困难的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。
4、添画创作当幼儿完成纸团印画后，引导他们观察自己的作品，想一想可以在上面添加些什么。
教师提供水粉笔，鼓励幼儿进行简单的添画，如添上眼睛、嘴巴、手脚等，让画面更加生动有趣。
5、作品展示与评价组织幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
请幼儿说一说自己印画的是什么，添画了什么，为什么要这样画。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
五、活动延伸1、将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让幼儿随时可以欣赏到自己的作品，增强自信心。
2、在美工区投放更多的材料，如各种形状的海绵、蔬菜印章等，让幼儿继续探索印画的乐趣。
小班揉纸团教案花朵
桃花朵朵纸团印画教案小班纸团印画：美丽的桃花活动目标1．欣赏桃树，了解桃花的基本色彩和桃树的形态。
2．积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，3.尝试用纸团印画的方式大胆画出桃树，体验纸团印画带来的乐趣。
活动准备：多媒体，深粉、浅粉颜料，废纸团，树干底图活动过程一、图片导入，了解树木特征1．引导幼儿欣赏桃树，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿发现桃花中两种粉色出现的位置的不同并解释原因二、模拟演示，明确作画方法1．展示背景图，激发幼儿创作欲望。
2．教师介绍作画材料：纸团与颜料3．请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法：拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，拿起小纸团4.提出作画要求（1）颜料不混在一起，用颜料的时候小心不弄在身上和桌上（2）蘸取颜料时动作轻柔，不一次蘸取过多的颜料（3）纸团印到纸张上后不拖不拽，轻轻地点一点就拿起来（4）本次活动为小组活动，每桌只有一张树干底图，需要幼儿合作完成，在绘画时将纸张放在桌子中间，不随意移动纸张，小朋友站着进行操作，如果一个小朋友已经印了好几个，可以让别的小朋友也印一下，小朋友可以站在纸的不同方向进行操作三、幼儿操作，教师巡回指导1．播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。
四、评价展示，分享体验成功1.每组成员与自己的桃树拍照留念。
2.帮忙整理活动材料活动反思：本次美育课，我上的是一节比较常规的小班美术集中活动，选择的课程是纸团印画《桃花朵朵》，选择这节课的原因主要有这么几个：1.契合班级正在开展的《花儿朵朵》主题；2.选取一节常规课，更能帮助到我发现自己在日常教学中的不足，有一些比较好的公开课可能会有一些表演的成分在里面，理念很创新，材料很新颖，但是不适合大面积开展，研讨过后对我日常的教学工作帮助不是特别的大；3.本次活动运用到的颜料是班级幼儿第一次全班性的进行颜料的使用，花儿朵朵这节课的纸团印画难度适中，选择桃花可以只投放一到两种颜色进行操作，简单易信方便操作也效果也比较好，能够帮助幼儿建立起自信，之前跟着领域走的时候进行了一些物体的单独的用画笔作画的时候，虽然我们一直鼓励孩子，但是还是有一些孩子在幼儿园会不敢动手画，这次这个纸团印画比较简单，印下去也比较大气，希望通过这个活动可以让他们减少在幼儿园绘画的紧张感。
小班揉纸团教案及反思中班
小班揉纸团教案及反思中班教案标题：小班揉纸团教案及反思中班教案目标：1. 帮助小班学生培养手指灵活性和精细动作；2. 通过揉纸团活动，培养小班学生的注意力和集中力；3. 提高小班学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 与学生进行简短的讨论，询问他们是否喜欢动手制作手工艺品，并引导他们谈论一些他们喜欢的手工制作项目。
活动主体：2. 准备一些颜色鲜艳的纸张和彩色铅笔。
3. 向学生展示一些简单的揉纸团的技巧和手法，比如揉成球状、拧成细长条状等。
4. 指导学生按照自己的想象，将纸张揉成自己喜欢的形状，鼓励他们尽可能地发挥创造力，可以揉成动物、植物、水果等。
5. 在学生进行揉纸团活动时，鼓励他们互相交流、互相观察和分享自己的作品，以促进他们的表达能力和社交技巧。
活动结束：6. 邀请学生展示自己的作品，并给予他们积极的鼓励和赞扬。
7. 引导学生对自己的作品进行反思，让他们思考自己最喜欢和最满意的部分是什么，并与其他学生分享。
教案反思中班：1. 尽量提供不同类型的纸张和材料，以满足中班学生对新鲜感的需求。
2. 结合中班学生的认知水平，引导他们对揉纸团活动进行更深入的思考。
例如，鼓励他们思考揉纸团活动的过程中需要用到哪些技巧和动作，或者鼓励他们想象自己的作品会是谁、在哪里生活等等。
3. 添加更多的互动环节，让学生通过观察和描述其他同学作品的方式，提升他们的观察力和表达能力。
4. 引导学生将揉纸团活动扩展到其他主题，例如用揉纸团制作数字、字母、形状等，以促进他们对基础认知的学习。
教案建议：1. 设置足够的时间供学生进行活动，以确保他们能够充分发挥创造力。
2. 需要有足够的教师指导和监督，确保学生的安全。
3. 提供一些示范作品，以帮助学生更好地理解揉纸团活动的要求和可能的成果。
4. 鼓励学生使用自己的语言描述和解释他们的作品，以培养他们的口语表达能力。
通过这个教案，将揉纸团活动引入小班课堂，可以帮助学生培养手指灵活性、注意力和创造力，并为他们提供了一个展示和表达自己想法的机会。
创意教育：幼儿纸团印画教案设计
创意教育：幼儿纸团印画教案设计教育是培养孩子全面发展的过程，创意教育更是将孩子的想象力和创造力发挥到极致的教育方式。
在幼儿教育中，通过多元化的创意教育可以培养孩子的创造力和想象力，开拓他们的眼界，让孩子们健康成长。
本文是一份幼儿纸团印画教案设计，通过这种方式让幼儿们在玩乐中学习，体会到创造美的快乐。
一、教学目标1、培养孩子的动手能力、观察能力和创造能力；2、让孩子学会运用各种材料进行创意设计；3、让孩子在制作作品中学习色彩搭配和形状组合；4、激发孩子对美的热爱和审美能力。
二、教学准备1、颜料和绘画用具；2、制作纸团的材料，如纸板、彩纸等；3、教具，如剪刀、尺子等；4、制作好的纸团样本。
三、教学过程1、引言引导孩子们看看自己身边的各种物品，找出它们的形状特征，并与孩子们一起讨论各种不同的形状对应的各种物品的特性。
2、示范教学老师拿出示范用的纸板和纸团，演示如何将纸板剪成所需的形状，并将彩纸按照需要的大小和形状裁剪成纸团，最后将所有纸团粘在一起即可。
3、自由制作给孩子提供所需的材料，引导孩子根据自己的创意进行制作。
老师可以在一边给予必要的指导和帮助，同时还可以激发孩子们的创意和动手能力，完全让孩子们主导整个创作过程，老师只做引导和指导。
4、展示作品孩子们在制造纸团的过程中可以享受快乐，通过某些组合形状和色彩，他们可以创造出新颖的、独特的艺术品。
当他们制作完成后，开始展示他们的作品，并与大家分享做这些作品时的经历和想法。
同时，老师也可以在一边观察孩子们的作品，并根据情况对制作过程中出现的一些问题和不足进行必要的指导和帮助。
四、评价时间评价时间是让孩子们回顾整个活动过程中所学到的东西，可以评价孩子们在制造新东西时的创意能力和动手能力。
同时，可以针对孩子们作品的不足和不足进行指导。
五、注意事项1、准备充足的材料，以避免制作过程中出现无法使用的情况；2、尽可能地创新，让孩子们有极大的创作自主性；3、支持和鼓励孩子们创新，接受他们的独特创意。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》一、教案概述本教案是为小班儿童设计的一堂美术课，旨在通过引导儿童运用简单的纸团印画技法，开发他们的想象力和创造力。
通过这节课，孩子们可以学会使用日常生活中易获得的材料，创作出独特的纸团印画作品。
这堂课适合3-4岁的小班儿童。
二、教学目标1.能够理解纸团印画的技法和原理；2.能够使用纸团印画制作出个性化的作品；3.培养儿童的观察力和创造力；4.提升儿童的手眼协调能力。
三、教学准备1.白纸；2.彩色纸张；3.剪刀；4.胶水；5.桌布。
四、教学过程1.介绍纸团印画的背景和技法（约5分钟）教师向学生简单介绍纸团印画的背景，例如它来自中国传统的创作技法之一，可以通过将多个纸团粘贴在纸上制作出丰富多彩的图案和形象。
2.准备工作（约5分钟）老师在桌面上张贴一块桌布，将所需材料准备在桌子上，以便学生可以方便地取用。
3.示范制作（约10分钟）老师带领学生一起制作纸团，示范纸团的制作流程，并举例说明其中可以运用的不同技法。
4.学生实践（约25分钟）学生根据老师的示范，使用所提供的材料，自由发挥创意进行纸团印画的实践。
5.分享和展示（约10分钟）学生可以互相分享自己的作品，并对彼此的作品进行观察和评价。
老师也可以和学生共同讨论，探讨每个作品的独特之处和学生们的创意。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了纸团印画的技法和原理，并通过实践进行创作。
通过观察和评价其他学生的作品，学生们可以借鉴他人的创作思路，培养他们的观察力和创造力。
这个过程也提升了学生的手眼协调能力。
此外，通过制作纸团印画，儿童可以发展他们的想象力，培养他们的艺术欣赏能力。
六、教学扩展1.教师可以提供更多的材料和工具，例如纸张、彩色粘纸、色笔等，让学生尝试更多的创作方式。
2.教师可以请艺术家或家长来学校进行艺术讲座，向学生们介绍更多的艺术技法和创作方法。
3.教师可以组织学生们参观美术馆或画廊，让他们接触到更多的艺术作品，扩大他们的艺术视野。
揉纸团教案
揉纸团教案
一、教学目标
1.了解揉纸团的制作方法和材料；
2.学习揉纸团的基本造型技巧；
3.提高学生的手工制作能力和创造力。
二、教学准备
1.揉纸团材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等；
2.教学工具：投影仪、黑板、白板、PPT等。
三、教学过程
1. 导入环节
1.教师出示一些揉纸团的作品，让学生猜测这些作品是用什么材料制作的；
2.引导学生思考揉纸团的制作方法和材料。
2. 讲解揉纸团的制作方法和材料
1.揉纸团的材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等；
2.揉纸团的制作方法：将彩色纸揉成球状，再按照需要的形状进行塑造。
3. 示范揉纸团的基本造型技巧
1.教师示范如何将揉纸团揉成球状；
2.教师示范如何将揉纸团塑造成基本的造型，如圆形、三角形、长方形等；
3.学生跟随教师的示范进行练习。
4. 学生自主制作揉纸团
1.学生自由发挥想象力，制作自己喜欢的揉纸团作品；
2.教师在制作过程中进行指导和帮助。
5. 展示和评价
1.学生展示自己制作的揉纸团作品；
2.教师和同学进行评价和点评，鼓励学生分享自己的创意和经验。
四、教学反思
通过本次揉纸团教学活动，学生们不仅了解了揉纸团的制作方法和材料，还学习了揉纸团的基本造型技巧，提高了他们的手工制作能力和创造力。
同时，通过自主制作和展示，学生们也得到了锻炼和成长。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作和创新思维，提高他们的综合素质和创造力。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》
一、教学目标
1.培养小班幼儿的观察力和想象力；
2.提高小班幼儿的动手能力和创造力；
3.帮助小班幼儿掌握纸团印画的基本技能；
4.增强小班幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学准备
1.纸、颜料、画笔、水杯、毛巾、报纸等。
2.小班幼儿需要滚动纸团。
三、教学过程
1. 导入
通过幼儿喜欢的歌曲，引导幼儿们放松心情。
例如：“小兔子乖乖”，“学猫叫”，“小星星”。
2. 呈现教学内容
示范纸团印画的步骤：拿起一张纸，将它揉成一团；在纸团上沾点颜料，然后
把纸团涂满颜料，把纸团轻轻地压到白纸上，然后揭开纸团，就可以在白纸上留下美丽的图案了。
3. 辅导练习
教师可以在黑板上展示样本，让孩子用纸团印画方法练习画出自己心中想要的
图案。
同时，老师也可以根据孩子们的绘画情况，引导和辅导孩子们，帮助他们提升艺术创作能力。
4. 分组活动
将班级分成几组，要求他们用纸团印画的方法完成一幅集体画，从颜色、图案、表现力等方面予以评选。
5. 活动总结
在活动结束时，教师可以要求幼儿们自己总结自己今天的收获和经验，共同讨论。
并对今天完成的画作进行评价。
四、教学总结
纸团印画是一种非常适合小班幼儿开展的教育活动，既能训练幼儿的动手能力和创造力，又能培养幼儿对美的感受和欣赏能力。
在幼儿进行纸团印画活动时，有很好的潜在教育意义，教育者应该善加引导与借鉴，以激活幼儿的潜能和塑造良好的情操。
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托班美术教案：
纸团画《一碗白米饭》
活动目标：
1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动准备：
1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；
2、许多画着大碗的白纸
3、范例大碗一个。
活动过程：
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?
2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大
碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”
6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
8、活动结束.
活动二：
小班美术教案：
纸团印画《花手绢》
活动目标
1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。
2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。
3、喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。
活动准备
范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘，正方形宣纸与幼儿人数相等
活动过程
一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。
二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。
三、教师指导幼儿动手进行操作。
1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。
提醒幼儿保持画面的干净。
3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。
四、欣赏自己制作的花手绢
亲子作业：家长和宝贝共同完成一副纸团印画，可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色。