口腔组织病理学教学大纲(七年制用)

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口腔组织病理学第七版课程设计

口腔组织病理学第七版课程设计

口腔组织病理学第七版课程设计一、课程背景口腔组织病理学是口腔医学专业的一门基础课。

本课程主要介绍口腔组织疾病的病因、发病机制、临床表现、病理特点、诊断与治疗等方面的知识。

通过这门课程的学习,可以帮助学生深入了解口腔组织疾病的病理生理过程,掌握临床诊断和治疗的方法,提高口腔医生的临床实践能力。

二、课程目标本课程的主要目标是:1.掌握常见口腔组织疾病的病理生理过程、临床表现、病理特点及其诊断和治疗方法;2.建立正确的口腔疾病认识和诊断思路,提高临床实践能力;3.提高学生的自学能力和口腔医学综合素质。

三、课程内容本课程主要分为以下几个部分:1. 口腔疾病概述介绍口腔组织病理学的概念、疾病分类、发病机制、流行病学等方面的内容。

2. 口腔黏膜病变主要介绍口腔黏膜病变的分类、病理特点、临床表现及其诊断和治疗方法。

3. 口腔肿瘤介绍口腔常见恶性肿瘤和良性肿瘤的病理特点、临床表现、诊断和治疗方法。

4. 口腔牙周病介绍牙周病的分类、病理特点、临床表现及其诊断和治疗方法。

5. 口腔唾液腺疾病介绍唾液腺疾病的分类、病理特点、临床表现及其诊断和治疗方法。

6. 口腔颌骨病变介绍口腔颌骨病变的分类、病理特点、临床表现及其诊断和治疗方法。

7. 口腔神经性疾病介绍口腔神经性疾病的分类、病理特点、临床表现及其诊断和治疗方法。

四、教学方法本课程采用多种教学方法,如课堂讲授、案例分析、临床实习、小组讨论等。

通过案例分析和小组讨论,可以帮助学生理解和掌握具体的临床诊断和治疗方法。

临床实习是本课程的重点,学生需要亲自参与到临床治疗中,了解真实的病情和治疗过程,提高自己的临床实践技能和综合素质。

五、课程评价课程评价主要包括以下几个方面:1.考核方式:考试、临床操作、小组讨论等;2.评价方法:定量评价和定性评价相结合;3.考核标准:考核标准由教师确定。

六、总结本课程重在培养学生的口腔组织病理学知识和临床实践技能,通过实践教学,提高学生的运用知识解决实际问题的能力。

口腔组织病理学 教学大纲

口腔组织病理学  教学大纲

课堂讲授内容及学时数第一章、口腔颌面部发育(4学时)1、神经嵴、鳃弓、咽囊掌握:神经嵴、鳃弓、咽囊的概念及形成过程;熟悉:神经嵴、鳃弓、咽囊形成的组织结构;了解:神经嵴、鳃弓、咽囊形成过程中的信号调控。

2、面部发育掌握:面部发育的基本过程;熟悉:面部发育畸形的胚胎学背景;了解:面突的衍生组织。

3、腭的发育掌握:腭发育的基本过程;熟悉:颌骨发育的基本过程及面部、腭和舌发育畸形的胚胎学背景;了解:涎腺、颞下颌关节发育的基本过程及口腔颌面部发育的基因调控。

4、舌的发育掌握:舌发育的基本过程;熟悉:舌发育畸形的胚胎学背景;了解:舌的神经支配。

5、唾液腺及口腔黏膜的发育掌握:唾液腺及口腔黏膜发育的基本过程;了解:唾液腺发育的调控机制。

6、颌骨和颞下颌关节的发育掌握:颌骨发育的基本过程;熟悉:颞下颌关节发育的基本过程;了解:颌骨发育的基因调控。

第二章、牙的发育(4学时)1、牙胚的发生掌握:牙胚的概念、组成和各部分的来源及所形成的组织;成釉器的蕾状期、帽状期及钟状期的结构特点;牙乳头及牙囊的结构。

熟悉:牙板的发生、结构及结局及临床意义,前庭板的发生及口腔前庭的形成;了解:牙发育的基因调控。

2、牙体组织的形成掌握:牙本质的形成、釉质的形成、牙髓的发生、牙根的形成和牙周组织的发育;熟悉:上皮剩余的来源,侧支根管的形成及牙颈部牙本质暴露形成的胚胎学背景;3、牙的萌出和替换掌握:牙萌出的过程;熟悉:乳恒牙交替的过程,牙萌出的次序和时间;了解:牙萌出的机制。

第三章、牙体组织(4学时)1、釉质掌握:釉质的组织学结构,包括釉柱的走行及排列、釉柱横纹、釉柱(光镜和电镜)、釉质生长线、釉板、釉丛、釉梭及釉牙本质界及形成;熟悉:釉质中无机物及有机物的种类和功能,无釉柱釉质的分布,釉质的裂沟形态,釉小皮及釉面横纹的形成;了解:釉质的代谢特点。

2、牙本质掌握:牙本质小管、成牙本质细胞突起和细胞间质的组织学结构,小管间牙本质、小管周牙本质、前期牙本质、小球间牙本质、生长线、托姆斯粒层、罩牙本质的形态及形成;熟悉:牙本质的增龄和反应性变化及临床意义,包括继发性牙本质、修复性牙本质、透明牙本质及死区。

《口腔组织病理学》教学大纲

《口腔组织病理学》教学大纲

《口腔组织病理学》教学大纲课程编号:121207X5课程名称:口腔组织病理学(oral histopathology)课程性质:必修(考试课)学分:4学分总学时:64学时理论学时:34学时实验学时:30学时先修课程:人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、口腔解剖生理学等适用专业:口腔医学参考教材:1.于世风主编,《口腔组织病理学》(第7版),人民卫生出版社,2012.2.于世风主编,《口腔组织病理学》(第6版),人民卫生出版社,2010.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务本课程包括口腔组织胚胎学和口腔病理学两部分内容。

口腔组织胚胎学是研究口腔颌面部组织和器官的发生、发育过程以及正常口腔组织结构与功能相关的一门基础医学学科,是学习口腔病理学的重要基础课程之一。

口腔病理学是现代病理学的一门分支学科,是研究口腔各组织、器官疾病发生发展规律的基础医学课程,是口腔医学专业的主干课程之一。

口腔病理学是基础医学课程与口腔医学课程之间的桥梁课,是口腔医学专业学生从基础医学过渡到临床医学的必修课。

本课程的主要任务是使学生在掌握口腔颌面部发育、牙的发育及口腔正常组织结构的基础上,进一步学习口腔病理学的知识,掌握常见疾病的病理变化及临床病理联系,熟悉其病因和发病机制,掌握疾病发生发展的规律性,掌握口腔疾病发展过程中局部与整体的关系、形态和功能的关系,了解一般的组织化学技术和免疫组织化学技术在口腔组织病理学中的应用,为向临床口腔医学课程打下良好的基础,并通过病理知识与临床知识的联系,发挥本课程桥梁的作用。

二、课程基本要求:(一)基本理论知识1.掌握颌面部的发生过程,掌握颌面部各种畸形的位置及发生原因,了解唾液腺及口腔黏膜的发生。

掌握牙齿发育的过程,熟悉牙齿萌出顺序和时间。

掌握牙体的基本结构,四种组织的分布。

掌握牙周组织的结构、分布和功能。

掌握口腔黏膜的分类和组织学结构。

上海交大口病教学大纲

上海交大口病教学大纲

口腔组织病理学教学大纲(七年制用)《口腔组织病理学》包括《口腔组织胚胎学》《口腔病理学》两部分,是根据口腔医学专业培养目标设置的一门专业基础课程,其任务是根据培养要求阐明口腔颌面部器官的组织结构、发育及其疾病的病因、发病机理和病理变化等,为学生学习口腔专业课程打下必要的理论基础、为防治口腔疾病提供一定的科学依据。

绪论【目的要求】(一)了解《口腔组织病理学》的性质、任务和在口腔医学中的地位。

(二)了解本课程的主要内容,学习方法及与其它学科的关系。

【学时分配】讲课:0.5学时。

【教学内容】(一)《口腔组织病理学》的性质、任务和主要内容。

(二)本课程的学习方法和学习要求。

第一篇口腔组织胚胎学口腔颌面部发育【目的要求】(一)掌握面和腭的发育过程及其发育异常(二)熟悉舌的发育(三)了解颌骨、涎腺和口腔粘膜的发育【学时分配】(一)讲课:2学时(二)实验:2学时【教学内容】(一)讲课内容1.介绍胚胎发育早期头颈部发育的概况2.面部的发育及发育异常(唇裂、面裂)3.腭的发育及发育异常(腭裂)4.舌的发育5.涎腺的发育6.颌骨的发育(上颌骨、下颌骨)(二)实验内容口腔颌面部发育模型观察【预习要求】按教学内容和三级要求课前预习【复习思考题】(一)面部是怎样形成的?在发育过程中可发生那些畸形?(二)腭的发育过程如何?腭裂是怎样发生的?(三)舌的发育过程如何?它在发育过程中和淋巴组织的关系如何?(四)涎腺是怎样发生的?它在发育过程中和淋巴组织的关系如何?(五)下颌骨是怎样发育的?【参考资料】同牙体组织章牙齿的发育【目的要求】(一)掌握牙胚的发生以及釉质、牙本质的组织形成的过程(二)熟悉牙髓、牙根和牙周组织的形成过程【学时分配】(一)讲课:3学时(二)实验:3.5学时,小测验0.5学时【教学内容】(一)讲课内容1.牙板的发生。

2.牙胚的形成和发育:造釉器(蕾状期、帽状期和钟状期)。

牙乳头和牙囊的形成、发育及组织学特点3.牙体、牙周组织(牙本质、釉质、牙髓、牙骨质和牙根及牙周组织)的形成4.牙齿萌出和乳、恒牙交换的组织学改变5.牙齿萌出的时间和规律6.牙齿萌出后的变化(二)实验内容1.蕾状期、帽状期、钟状期、钟状后期牙胚切片观察2.乳、恒牙交替切片观察3.原始上皮带、Serres上皮剩余和牙根形成切片观察【预习要求】按讲课内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一)牙板是怎样发生的?它在牙齿发育过程中有何变化?(二)牙胚包括那些部分?以后各自形成什么组织?(三)钟状期牙胚有何组织学特点?(四)牙本质和釉质是怎样形成的?在形成过程中两者的关系如何?(五)牙根是怎样形成的?(六)牙齿萌出过程中有何组织变化?(七)乳恒牙替换过程中的组织学变化如何?(八)牙齿萌出后有何变化?【参考资料】同牙体组织章。

口腔组织病理学教学大纲

口腔组织病理学教学大纲

口腔组织病理学课程(供口腔学专业用)病理学教研室2004年8月口腔组织病理学课程总学时:76学时(理论:50学时;实习:26学习)学分:4教学大纲一、编制教学大纲的依据根据1998年颁布的普通高等学校,本科专业目录和专业介绍的培养目标,培养要求,延边大学医学院临床口腔专业教学计划及与先进和后继课程的关系,结合临床口腔专业的课程体系和专业的发展方向,并考虑到教学规律和学生实际情况编制了本教学大纲。

二、课程地位和作用口腔组织病理学是口腔医学中重要的基础课程之一,是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课,是口腔医学专业学生从普通医学过渡到口腔医学中的必修课,它在口腔医学教育中占有重要位置,是临床对疾病正确诊断和治疗的基础。

近年来,随着医学科学技术的突飞猛进的发展,一些新知识、新观点,特别是近年来对龋病,牙周病发病机制的研究方面有了明显进展。

三、课程教学任务和基本要求通过口腔组织病理学的学习,使学生对口腔疾病的发病病因,发病机理和疾病的发展过程中形态结构及功能改变有深刻的理解,掌握在口腔疾病发展过程中,局部与整体的关系、形态和功能的关系、理论和实践的关系掌握正常口腔组织的基本形态特点,掌握口腔常见疾病的基本形态特点,熟悉及了解牙体、牙周、粘膜、腺体等组织的超微结构,能从亚细胞水平了解组织、细胞的内部及表面病变,并将形态结构与发病机制有机地联系起来,了解一般的组织化学技术和免疫学技术在口腔组织病理学中的应用。

在口腔组织病理学的教学中,使学生理解和掌握口腔疾病的特殊性和发生、发展规律,将口腔组织胚胎学和口腔病理学相结合,使学生掌握口腔疾病的病理发生过程、转归和临床病理联系。

为今后能对疾病作出正确诊断、更好地进行手术设计和治疗奠定坚实的基础。

1.教学任务(1)通过本课程的教学使学生掌握口腔组织病理学的基本理论、基本知识和基本技能。

(2)加深学生对危害我国人民生命的常见病、多发病的发病特点,致病机制及防治的认识,增加其责任感和使命感。

《口腔组织病理学》课程教学大纲

《口腔组织病理学》课程教学大纲

《口腔组织病理学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介:《口腔组织病理学》(Oral Histopathology)是口腔医学重要的基础学科,是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课;是口腔医学专业学生从普通医学过渡到口腔医学中的必修课,对正确认识、理解和掌握口腔疾病发生、发展规律至关重要。

三、教学目标与要求通过教学,要求学生掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能的训练,充分发挥学生学习的主动性、积极性,注意培养学生分析问题和解决问题的能力。

四、教材及参考书(一)教材名称及性质于世凤主编《口腔组织病理学》第7版,人民卫生出版社(二)参考书五、课程考核方式(一)考核方式过程考核(考勤、作业),课终考核(闭卷)(二)成绩评定办法成绩构成:课终考核成绩×60% + 过程考核成绩40%六、课外学习要求课外学习(自学)要求,特别是对作业的要求,说明作业的形式(如习题、报告等)、作业量、以及对作业完成时间要求等。

第一章口腔颌面部的发育1.目的要求:掌握神经嵴的分化、腮弓和咽囊的部位及概念。

熟悉腮弓和咽囊的发育。

了解神经嵴细胞的分布对头颈部发育的重要性。

掌握面部的发育过程及面部发育异常。

掌握腭部的发育过程及发育异常。

掌握舌的发育过程及舌的发育异常。

了解涎腺的发育及口腔粘膜的发育。

掌握下颌骨的发育。

熟悉上颌骨的发育及颞下颌关节的发育。

了解颌骨发育的调控。

2.学时分配:讲授2学时3.教学重点:(一)神经嵴的分化、腮弓和咽囊的部位及概念。

(二)面部的发育过程及面部发育异常。

(三)腭部的发育过程及发育异常。

(四)下颌骨的发育。

4.教学难点:(一)神经嵴的分化、腮弓和咽囊的部位及概念。

(二)面部的发育过程及面部发育异常。

5.教学内容:(一)神经嵴的分化、腮弓和咽囊的部位及概念。

腮弓和咽囊的发育。

神经嵴细胞的分布对头颈部发育的重要性。

(二)面部的发育:面部的发育过程及面部发育异常。

(三)腭的发育:腭部的发育过程及发育异常。

口腔组织病理学教学大纲七(第二篇 第17~19章)

口腔组织病理学教学大纲七(第二篇 第17~19章)

口腔组织病理学教学大纲七(第二篇第17~19章)第二篇口腔病理学第十七章口腔颌面部囊肿(4学时)【内容】1.牙源性囊肿① 牙源性角化囊肿;② 含牙囊肿;③ 萌出囊肿;④婴儿龈囊肿;⑤ 成人龈囊肿;⑥ 发育性根侧囊肿;⑦ 腺牙源性囊肿;⑧ 根尖周囊肿;⑨ 牙旁囊肿。

2.非牙源性囊肿①鼻腭管(切牙管)囊肿;②鼻唇(鼻牙槽)囊肿;③ 球状上颌囊肿;④ 下颌正中囊肿。

3.口腔面颈部软组织囊肿① 皮样和表皮样囊肿;② 鳃裂囊肿;③ 甲状舌管囊肿;④ 畸胎样囊肿;⑤ 粘液囊肿;⑥ 舌下囊肿。

【要求】1.掌握口腔颌面部囊肿的分类。

2.掌握牙源性囊肿的发生原因。

3.掌握牙源性角化囊肿的病理改变及复发原因。

4.掌握含牙囊肿的形成原因及诊断标准。

5.掌握球上颌囊肿的部位及现代学说。

6.掌握皮样和表皮样囊肿的病理变化。

7.掌握腮裂囊肿的常见部位、病理学改变、发生原因。

8.掌握甲状舌管囊肿的胚胎学发生及病理学改变。

9.掌握粘液囊肿的病理变化。

10.掌握舌下囊肿的表现。

11.熟悉牙源性角化囊肿易复发的原因及组织来源;含牙囊肿、萌出囊肿、鼻腭管囊肿、腮裂囊肿的组织来源;粘液囊肿的发生过程。

12.了解口腔颌面部囊肿的分类;牙源性角化囊肿、含牙囊肿、萌出囊肿、鼻腭管囊肿、腮裂囊肿、粘液囊肿及舌下管囊肿的临床表现。

【思考题】1.试述口腔、颌面部囊肿的分类?2.牙源性角化囊肿、含牙囊肿的病变特点如何?第十八章牙源性肿瘤(3学时)【内容】1.良性牙源性肿瘤① 成釉细胞瘤;② 牙源性鳞状细胞瘤;③牙源性钙化上皮瘤;④ 牙源性透明细胞瘤;⑤ 成釉细胞纤维瘤;⑥牙瘤;⑦ 牙源性腺样瘤;⑧ 牙源性钙化囊肿;⑨ 牙源性纤维瘤;⑩ 牙源性粘液瘤。

2.恶性牙源性肿瘤①牙源性癌;②牙源性肉瘤;③牙源性癌肉瘤。

【要求】1.掌握牙源性肿瘤组织学分类。

2.掌握成釉细胞瘤的发生、组织学分型、生物学行为、组织来源。

3.掌握牙源性钙化上皮瘤的病理学改变,生物学行为。

病理学-教学大纲-病理学-1教学大纲(七年制)

病理学-教学大纲-病理学-1教学大纲(七年制)

病理学-1教学大纲(七年制)一、课程基本信息课程名称(中、英文):病理学-Ⅰ课程号(代码):50200970课程类别:学时:119 学分:7.0二、教学目的及要求病理学是研究疾病的原因、发病机制和患病机体在疾病发生、发展过程中的形态结构和功能变化的学科。

病理学是临床医学专业的基础医学课程,是联系基础医学和临床医学之间的桥梁。

其任务是通过教学使学生掌握和熟悉主要疾病的病理学知识,认识疾病的本质、了解其发生发展规律,为学习临床课程奠定理论基础。

病理学也是临床诊断的最重要方法之一。

病理学的基本内容分总论及各论两部分,总论主要讲述疾病的带有共性的各种基本病理过程,各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理改变及其规律。

讲授内容要理论联系实际,以常见病、多发病为重点,适当介绍国内外医学的新成就,反映现代科学水平,注意机能与形态、基础与临床的结合,从培养目标出发,做到少而精,避免造成学生学习负担过重。

病理学的教学过程包括课堂讲授及实习,实习包括观察大标本、显微镜标本、见习病理尸检及课堂病例讨论等,通过实习达到巩固和加深对基本理论知识的理解和加强基本技能的训练(如对病变的观察和描述能力等)。

对于七年制学生,要求掌握病理学及临床医学的英语单词400-600个。

三、教学内容(一)理论讲授部分绪论掌握病理学的概念,病理学的内容和任务。

熟悉病理学在医学教育、临床医疗和科研中的地位。

了解病理学的研究方法:常用的病理学研究方法和新技术(详见附录二),病理学在临床中的作用(详见附录一)。

第一章细胞、组织的适应和损伤掌握适应、损伤、萎缩、肥大、增生、化生的概念;细胞、组织损伤的形态学变化,细胞变性和细胞内外物质蓄积的概念、类型及其形态学特征;坏死的概念、类型、形态学变化和结局,凋亡的概念和形态学特点。

熟悉萎缩、肥大、增生、化生的类型;细胞、组织损伤的原因和发生机制。

了解常见细胞变性和细胞内外物质蓄积的发生机制;萎缩、肥大、增生、化生对机体的影响和结局;细胞、组织损伤对机体影响。

口腔组织病理教学大纲(定稿)

口腔组织病理教学大纲(定稿)

口腔组织病理教学大纲前言口腔组织学及口腔病理学为口腔医学中重要的基础课程之一,属于主干课程,是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课。

这门课程包括口腔组织学、口腔胚胎学及口腔病理学三方面内容。

本大纲内容有牙体组织、牙周组织、口腔黏膜及涎腺、口腔颌面部发育、牙齿发育、龋病、牙髓病、根尖周病、牙周组织疾病、口腔黏膜病、颌骨关节病、涎腺病、口腔颌面部囊肿、牙源性肿瘤、涎腺肿瘤、口腔颌面部其它肿瘤。

本大纲适用于口腔医学专业五年制本科学生使用。

本教学大纲的基本结构及相关问题说明如下:⒈大纲的每章节均有教学目的要求和教学内容二部分。

教学要求分为掌握、熟悉和了解三个级别;教学内容分为重点内容(下划实线标示)、熟悉内容和一般内容。

⒉教师在保证讲授大纲核心内容的前提下,可根据各专业的要求不同适当的调整重点内容和一般内容。

⒊教学参考学时72学时,理论与实习比例是2:1;即理论课时48学时,实习课时24学时。

4、第七、八、十五章为自学内容。

第一篇口腔组织胚胎学第一章口腔颌面部发育目的与要求:1.掌握颌面部的发生过程:面部各突起生长、分化、联合过程及时间。

舌、腭开始发育的时间、组织来源,融合及联合过程。

2.掌握颌面部各种畸形的位置及发生学背景。

3.了解涎腺及口腔粘膜的发生。

难点:颌面部的发生过程。

教学内容:1.腮弓及咽囊的发生及演变。

2.面部各突起生长、分化、联合过程,面部各组织来源。

3.腭的发生过程4.舌的发生过程,甲状舌管的形成及意义。

5.面部、舌、颌、腭发育畸形的部位及发生背景。

第二章牙齿的发育目的和要求:1.掌握牙齿发育的过程。

2.掌握成牙上皮组织的演化(牙板,成釉器,上皮根鞘)。

3.熟悉牙齿硬组织形成过程及其与机体内在环境及外界因素的关系。

4.熟悉牙齿萌出顺序和时间。

难点:牙齿发育的过程。

教学内容:1.牙板的发生:(附前庭板的发生及前庭沟的形成)2.牙胚的发生:成釉器(蕾状期,帽状期,钟状期)、牙乳头、牙囊3.硬组织形成:釉质、牙本质形成,牙齿发育与内外环境之间的关系。

《口腔组织病理学》教学大纲

《口腔组织病理学》教学大纲

《口腔组织病理学》教学大纲课程类别:专业基础课程课程性质:必修英文名称:Oral Histology and Pathology总学时:96 讲授学时:48 实验学时:48学分: 4.5先修课程:组织学与胚胎学、病理学适用专业:口腔医学开课单位:医学院一、课程简介《口腔组织病理学》是口腔医学专业重要专业基础课程之一,包括口腔组织胚胎学及口腔病理学两部分,口腔组织胚胎学研究口腔颌面部各组织和器官的发生、发育过程及其机制,以及其形态结构与相关功能的改变;口腔病理学通过研究口腔颌面部疾病的病因、发病机制及其形态改变,以阐明疾病的本质,从而认识和掌握疾病发生发展规律。

口腔组织病理学是基础医学与口腔临床医学之间的桥梁学科,是口腔医学专业学生从普通医学学习过渡到口腔医学学习的必修课程,是口腔医学临床对疾病正确诊断和治疗的基础。

二、教学内容及基本要求第一章口腔颌面部发育(2学时)教学内容:1.1神经嵴的分化、鳃弓和咽囊1.2面部的发育1.3腭的发育1.4舌的发育1.5唾液腺及口腔粘膜的发育教学要求:1.掌握面部发育过程、腭部发育过程、舌的发育过程。

2.理解神经嵴的分化、鳃弓和咽囊的发育和涎腺及口腔粘膜的发育。

面部发育异常和腭部发育异常。

3.了解涎腺及口腔粘膜的发育。

授课方式:讲授、讨论第二章牙的发育(4学时)教学内容:2.1牙胚的发生和分化2.2牙体组织的形成2.3牙的萌出和替换教学要求:1.掌握成釉器的发育,牙乳头,牙囊,牙板的结局。

2.理解牙本质、牙釉质、牙根的形成。

3.了解牙髓、牙周组织的形成和牙的萌出时间和替换次序。

授课方式:讲授、讨论第三章牙体组织(6学时)教学内容:3.1釉质3.2牙本质3.3牙髓3.4牙骨质教学要求:1.掌握釉质、牙本质、牙髓和牙骨质组织学结构。

2.理解釉质、牙本质、牙髓和牙骨质的理化特性。

3.了解釉质、牙本质、牙髓和牙骨质的临床意义。

授课方式:讲授、讨论第四章牙周组织(2学时)教学内容:4.1牙龈4.2牙周膜4.3牙槽骨教学要求:1.掌握牙龈表面解剖、牙周膜的组织结构和牙槽骨的生物学特性。

《口腔组织病理学》课程教学大纲

《口腔组织病理学》课程教学大纲

《口腔组织病理学》课程教学大纲课程编号: 632009本文由【中文word文档库】收集,转载分发敬请保留本信息;中文word文档库免费提供海量教育、学习、政策、报告、范文和理财类word文档。

课程名称:口腔组织病理学英文名称:Oral Histology and Pathology课程类型: 必修课、专业基础课总学时: 68 讲课学时: 32 实验学时:36学分:3.5适用对象: 口腔专业5年制本科生先修课程:《系统解剖学》《组织胚胎学》《病理学》一、课程性质、目的和任务《口腔组织病理学》是口腔基础医学中的重要课程,是口腔医学生必修的核心基础课之一,也是联系基础医学和口腔临床医学的桥梁课程,对正确认识口腔疾病的本质,从而正确诊断和治疗疾病有重要的意义。

《口腔组织病理学》与人体组织学及病理学互相关联,均属形态科学范畴。

本课程的教学目的是通过学生认识和掌握口腔各部位正常组织器官的结构及其与功能的关系、口腔颌面部及牙齿的发生、发育、发展规律及相关畸形的形成机制、口腔常见病的疾病本质和发生发展的规律,为学习口腔临床课奠定良好基础。

通过教学,使学生掌握关于《口腔组织病理学》的基础理论与基本知识,培养学生独立思考,自主学习,以及发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的观察能力、思维能力和科学思维方法。

本课程的教学目的是通过学生学习口腔颌面部疾病的病因、发生、发展规律及其形态功能变化过程,深入探讨口腔颌面部疾病的发病机制,为口腔疾病的预防及治疗提供理论基础。

同时通过教学,培养学生独立思考,自主学习,以及发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的观察能力、思维能力和科学思维方法。

二、教学基本要求认识和掌握口腔颌面部疾病的病因、发生、发展规律及其形态功能变化过程,深入探讨口腔颌面部疾病的发病机制,为口腔疾病的预防及治疗提供理论基础,并为学习口腔临床课奠定良好的基础。

在本课程的教学包括理论讲授和实验教学。

口腔组织病理学教学大纲

口腔组织病理学教学大纲

口腔组织病理学教学大纲标题:口腔组织病理学教学大纲的设计与实践一、引言口腔组织病理学是一门研究口腔疾病的发生、发展及转归的科学,是口腔医学的重要基础课程。

为了更好地理解和掌握这门课程的内容,我们需要设计一份详实、实用的教学大纲。

二、口腔组织病理学教学大纲的设计1. 教学目标:首先,我们要明确教学的目标。

对于口腔组织病理学,我们的目标不仅仅是让学生了解口腔疾病的病理变化,更重要的是要培养学生分析和解决临床问题的能力。

2. 课程内容:接下来,我们需要确定课程的内容。

口腔组织病理学的内容主要包括口腔组织的基本结构和功能,口腔疾病的病因、发病机制、病理变化以及临床表现等。

在设计大纲时,我们需要将这些内容进行合理的安排和划分。

3. 教学方法:然后,我们要考虑如何教授这些内容。

我们可以采用传统的讲授方式,也可以采用案例教学、小组讨论等方式。

此外,我们还可以利用现代教育技术,如多媒体、网络教学等,来提高教学效果。

4. 评价方式:最后,我们要设定评价的方式。

我们可以采用考试、实验报告、课堂表现等多种方式进行评价,以全面考察学生的学习情况。

三、口腔组织病理学教学大纲的实践设计出教学大纲后,我们需要将其付诸实践。

在实践中,我们需要注意以下几点:1. 灵活调整:教学大纲并不是一成不变的,我们需要根据学生的实际情况和反馈进行灵活的调整。

2. 注重互动:在教学过程中,我们要注重与学生的互动,鼓励他们主动参与学习,提高他们的学习兴趣和动力。

3. 强化实践:口腔组织病理学是一门实践性很强的学科,我们需要通过实验、病例分析等方式,让学生亲自动手操作,提高他们的实践能力。

四、结论口腔组织病理学教学大纲的设计和实践是一项重要的工作,它关系到学生对口腔组织病理学知识的理解和掌握,也关系到他们的临床思维能力和实践技能的培养。

因此,我们需要精心设计教学大纲,并在实践中不断优化和改进,以提高教学质量,培养更多优秀的口腔医学人才。

以上是对口腔组织病理学教学大纲的设计与实践的一些思考和建议,希望能为口腔医学教育提供一些参考。

四川大学华西医学院口腔组织病理学大纲

四川大学华西医学院口腔组织病理学大纲

口腔组织病理学教学大纲( 供七、五年制学生用 )一、课程根本信息课程名称:口腔组织病理学〔Oral Histology and Pathology〕课程号:50300540〔7 年制〕50301140〔5 年制〕课程类别:专业根底课学时: 64学分:4二、教学目的及要求口腔组织病理学是口腔专业重要的专业根底课程。

它是联系医学根底和口腔专业知识的桥梁和纽带。

它的内容包括了口腔颌面部软硬组织的胚胎发生和组织形成,包括了口腔颌面部疾病的组织发生和临床病理表现。

口腔组织病理学涉及面广、内容深刻,需要学生具有扎实的医学知识和一定的理解领会能力。

针对口腔组织病理学的知识特点,和其在口腔医学中的重要地位。

我们制定了本课程的教学大纲和教学规划。

首先本课程通过循序渐进的对牙齿的发生、组织特点以及颌面部组织的发生和组织特点进展根本理论知识的讲授,并且在每堂大课后均有同等学时的实验课程,通过大课多媒体系统和实验课显微图像互动教学系统相结合,促进和帮助学生掌握理解所学的知识理论。

长期以来,我们在大课讲授和实验课指导相辅中进展口腔组织病理学的教学工作,并且随着教学设备和方法的改进,这样的教学方法得到了进一步的完善。

在本课程的教学中,教师应认真执行三基 (根本理论、根本知识、根本技能 ) 三严 (严肃态度、严格作风、严密方法 ),讲授与实验相结合,通过教学实验与课堂讨论深化对根本理论的认识,并结合科研适当介绍本学科国内外的开展动态与学术前沿。

学生通过听课、实验室实习、电教图像观摩、自学、教师辅导、实验课和笔试考试等方式完成教学大纲内容。

1三、教学内容口腔组织胚胎学一牙釉质、牙骨质1目的要求:① 掌握牙釉质和牙骨质组织构造及理化特性② 掌握釉质中有机物集中处的组织学现象③ 熟悉了解釉质的生活代谢及超微构造特征,了解牙骨质的生物学特性,釉牙骨质界和釉牙本质界2讲课内容:① 釉质和牙骨质的理化性质② 牙釉质和牙骨质的组织构造及有机物集中的组织学现象③ 牙釉质的增龄变化、临床应用;牙骨质生物学特性及釉牙骨质界、釉牙本质界3实验内容:① 牙齿纵磨片② 牙齿横磨片二牙本质、牙髓1目的要求:① 掌握牙本质和牙髓的组织构造及前者的理化特性② 掌握牙本质中钙化程度差异的组织学现象及反响性变化③ 了解牙本质的神经分布及感觉、熟悉牙髓的增龄变化2讲课内容:① 牙本质的理化特性② 牙本质牙髓的组织构造、功能及反响性变化;牙本质钙化差异的组织学现象③ 牙本质的神经分布和感觉3实验内容:① 牙齿纵磨片② 牙齿横磨片2③ 牙齿脱钙片三牙周韧带〔牙周膜〕1目的要求:① 掌握牙周膜、牙槽骨、牙龈的组织学构造及牙龈的外表解剖②熟悉牙周韧带的形态和功能的关系,牙槽骨的生物学特性和牙龈的结合上皮与牙面的附着关系2讲课内容:① 概述② 牙周膜的组织构造及其它成分,牙槽骨与牙龈的组织构造,牙龈的外表解剖③ 牙周韧带的形态和功能,牙槽骨的生物学特性3实验内容:① 矢状切面牙体牙周组织切片② 冠状切面牙体牙周组织切片四口腔粘膜1目的要求:① 掌握口腔粘膜的一般组织学构造② 掌握口唇及舌背粘膜的组织学特征③ 熟悉腭、颊、口底及牙槽粘膜的组织学特征2讲课内容:① 口腔粘膜的一般组织学构造② 口腔粘膜组织学类型及各类粘膜的组织学特征③ 口腔粘膜和皮肤的异同点3实验内容:① 口唇切片② 舌背切片五涎腺31目的要求:① 掌握涎腺的一般组织构造② 掌握大小涎腺的分布及其组织学特征③ 熟悉涎腺的性质及组成2讲课内容:① 概述② 涎腺的性质及组成③ 涎腺的一般组织构造④ 三对大涎腺的组织学特征及各小涎腺的组织学特征3实验内容:① 腮腺、颌下腺及舌下腺的组织构造六面部、腭部和舌、涎腺的发育1目的要求:① 掌握面部、腭部发育的正常过程要点及主要发育异常② 掌握舌、涎腺的发育步骤及发育异常2讲课内容:① 概论② 面部、腭部的发育及畸形③ 舌、涎腺的发育及畸形④ 颌骨的发育七牙齿的发育1目的要求:① 掌握牙板、牙胚的发育及牙胚发育各个时期的组织学特征② 掌握牙板的结局及牙胚异常发育所产生的主要畸形2讲课内容:① 概述② 牙板的发生及牙胚的形成和发育4③ 冠部牙体组织的形成④ 牙根的形成⑤ 牙髓及牙周组织的发生3实验内容:① 牙板的组织切片② 牙胚的组织切片③ 钟状后期冠部牙体组织形成④ 牙根的形成口腔病理学一龋病1目的要求:① 掌握釉质龋和牙本质龋的发生和开展② 掌握釉质龋和牙本质龋的病理改变③ 了解龋病的病因和发病原理2讲课内容:① 概述龋病的定义、发病情况、好发部位及病因② 病理改变:釉质龋:早期釉质龋的病理改变;平滑面龋与窝沟龋的形态特点牙本质龋:牙本质龋的进展过程;牙本质龋的病理改变牙骨质龋停顿龋③ 龋病发病原理及龋病病因四联学说④ 龋病的研究进展3实验内容:① 釉质平滑面早期龋磨片② 釉质窝沟早期龋磨片③ 牙本质龋切片④ 猛性龋切片5⑤ 示教二牙髓病1目的要求:① 掌握各类牙髓病的病理特点② 了解牙髓病的病因及临床表现③ 了解牙体吸收原因及病理变化2讲课内容:① 概述牙髓病的发生和开展② 牙髓充血病理变化及临床特点③ 牙髓炎病因、类型、病理变化④ 牙髓坏死⑤ 牙髓变性;各类变性的病理改变⑥ 牙体吸收:外吸收与内吸收的病因及病理变化3实验内容:① 牙髓脓肿② 慢性增生性牙髓炎③ 牙髓造牙本质细胞层空泡性变④ 牙髓网状萎缩⑤ 髓石及弥漫性钙化三根尖周炎1目的要求:① 掌握根尖周炎的发生病因和开展过程② 掌握各类根尖周炎的病理改变及相互关系2讲课内容:① 概述根尖周炎的病因、特点② 急性根尖周炎的病理改变及临床表现③ 慢性根尖周炎的病理改变及临床表现6⑤ 从龋病到根尖周炎的病理开展过程及相互转化关系3实验内容:① 慢性牙槽脓肿② 根尖肉芽肿③ 根尖囊肿四牙周组织病1目的要求:① 掌握慢性龈炎、牙周炎及青少年牙周炎的病因、病理改变、临床表现及相互关系② 了解龈增生、龈纤维瘤病的病理类型、病因、病理改变及临床表现2讲课内容:① 慢性龈炎、坏死性龈炎、龈增生的病因、病理改变、临床表现② 牙周病的发生、开展、病因、类型③ 慢性牙周炎、青少年牙周炎、牙周创伤的病理改变3实验内容:① 慢性龈炎② 慢性牙周炎③ 苯妥因钠所致的龈增生五口腔粘膜病1目的要求:① 掌握口腔粘膜病常见病辨以及白斑、扁平苔藓、疱疹性口炎、念珠菌性口炎的病因、病理改变及临床表现② 了解口腔天疱疮、慢性盘形红斑狼疮病因、临床表现及病理诊断意义2讲课内容:① 口腔粘膜病根本病理表现现② 口腔粘膜白斑及红斑的病因、病理改变及临床表现7④ 疱疹性口炎的病因、病理改变及临床表现⑤ 念珠菌性口炎的病因、病理改变及临床表现⑥ 慢性盘形红斑狼疮的病因、病理改变及临床表现3实验内容:① 扁平苔藓② 寻常性天疱疮③ 口腔粘膜白斑、良性过角化④ 慢性盘形红斑狼疮六颌骨及涎腺疾病1目的要求:① 掌握颌骨骨髓炎的病因、类型、病理改变及其后果② 了解骨纤维异常增殖症类型、临床表现及病理改变③ 掌握舍格伦综合症的临床表现及病理改变④ 了解涎腺一般炎症2讲课内容:① 颌骨骨髓炎的病因、好发部位、病理改变、后果、成年人及儿童及婴儿的异同② 慢性低毒性下颌骨骨髓炎的病因、病变特点及临床表现③ 骨纤维构造不良的临床表现、病理改变及与骨化纤维瘤的鉴别④ 舍格伦综合症的临床表现及病理改变;唇腺活检在诊断学的意义⑤ 涎腺炎症的分类及病理改变3实验内容:① 慢性化脓性颌骨骨髓炎② 骨纤维构造不良③ 舍格伦综合症④ 慢性涎腺炎8七口腔颌面部囊肿1目的要求:① 掌握常见的牙源性囊肿和非牙源性囊肿的组织发生、病变好发部位及病理特点② 熟悉面裂囊肿的发生部位及上皮来源③ 了解口腔颌面部囊肿的分类2讲课内容:① 囊肿的定义、分类、机制② 牙源性囊肿的发生、临床表现及病理变化③ 非牙源性囊肿的发生、临床表现及病理变化3实验内容:① 大体标本:含牙囊肿、牙源性角化囊肿、腮裂囊肿、皮样囊肿、甲状舌管囊肿②切片:含牙囊肿、牙源性角化囊肿、腮裂囊肿、皮样囊肿、甲状舌管囊肿、粘液囊肿八牙源性肿瘤1目的要求:① 掌握牙源性肿瘤的分类② 掌握造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤及造釉细胞纤维瘤的病理变化③ 熟悉良性牙骨质母细胞瘤和牙源性粘液瘤的病理变化2讲课内容:① 牙源性肿瘤的分类② 常见的牙源性肿瘤:造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤及造釉细胞纤维瘤的发病情况、临床表现及病理变化,生物学行为及组织发生③牙源性粘液瘤、良性牙骨质母细胞瘤的临床表现及病理变化,生物学行为及组织发生3实验内容:① 大体标本:造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤、牙源性粘液瘤和良性牙骨质9母细胞瘤②切片:造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤、牙源性粘液瘤和良性牙骨质母细胞瘤九涎腺肿瘤1目的要求:① 掌握多形性腺瘤、粘液表皮样癌和腺样囊腺癌的病理变化② 熟悉腺淋巴瘤、恶性多形性腺瘤的病理变化③ 了解涎腺肿瘤的分类及其它涎腺肿瘤2讲课内容:① 涎腺肿瘤的分类②多形性腺瘤、粘液表皮样癌、腺样囊腺癌、腺淋巴瘤和恶性多形性腺瘤的发病情况、临床表现、病理特点、生物学行为及组织发生3实验内容:① 大标本:多形性腺瘤、粘液表皮样癌、腺样囊腺癌、腺淋巴瘤和恶性多形性腺瘤② 切片:多形性腺瘤、粘液表皮样癌、腺样囊腺癌、腺淋巴瘤和恶性多形性腺瘤十其他组织来源的肿瘤和瘤样病变1目的要求:① 掌握牙龈瘤、口腔粘膜鳞状细胞癌的病理变化② 熟悉骨化纤维瘤、嗜酸性淋巴肉芽肿、血管瘤和淋巴管瘤的病理变化③ 了解口腔颌面部其他组织来源肿瘤情况2讲课内容:① 牙龈瘤病变性质、临床特点及病理类型② 骨化纤维瘤、血管瘤和淋巴管瘤的病理变化和生物学行为③口腔粘膜鳞状细胞癌发病情况、临床表现病理形态和分级依据,发病部位与播散途径及生物学行为的关系103实验内容:① 大标本:牙龈瘤、唇鳞癌、舌鳞癌② 切片:鳞状细胞癌、嗜酸性淋巴肉芽肿、骨化纤维瘤及龈瘤附教学时数分配〔参考〕口腔组织病理学总学时64 节,其中 32 学时为实习,具体教学进度根据每学期安排为准,各章节的时数分配下表。

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口腔组织病理学教学大纲(七年制用)《口腔组织病理学》包括《口腔组织胚胎学》《口腔病理学》两部分,是根据口腔医学专业培养目标设置的一门专业基础课程,其任务是根据培养要求阐明口腔颌面部器官的组织结构、发育及其疾病的病因、发病机理和病理变化等,为学生学习口腔专业课程打下必要的理论基础、为防治口腔疾病提供一定的科学依据。

绪论【目的要求】(一) 了解《口腔组织病理学》的性质、任务和在口腔医学中的地位。

(二) 了解本课程的主要内容,学习方法及与其它学科的关系。

【学时分配】讲课:0.5学时。

【教学内容】(一) 《口腔组织病理学》的性质、任务和主要内容。

(二) 本课程的学习方法和学习要求。

第一篇口腔组织胚胎学口腔颌面部发育【目的要求】(一) 掌握面和腭的发育过程及其发育异常(二) 熟悉舌的发育(三) 了解颌骨、涎腺和口腔粘膜的发育【学时分配】(一) 讲课:2学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 介绍胚胎发育早期头颈部发育的概况2. 面部的发育及发育异常(唇裂、面裂)3. 腭的发育及发育异常(腭裂)4. 舌的发育5. 涎腺的发育6. 颌骨的发育(上颌骨、下颌骨)(二) 实验内容口腔颌面部发育模型观察【预习要求】按教学内容和三级要求课前预习【复习思考题】(一) 面部是怎样形成的?在发育过程中可发生那些畸形?(二) 腭的发育过程如何?腭裂是怎样发生的?(三) 舌的发育过程如何?它在发育过程中和淋巴组织的关系如何?(四) 涎腺是怎样发生的?它在发育过程中和淋巴组织的关系如何?(五) 下颌骨是怎样发育的?【参考资料】同牙体组织章牙齿的发育【目的要求】(一) 掌握牙胚的发生以及釉质、牙本质的组织形成的过程(二) 熟悉牙髓、牙根和牙周组织的形成过程【学时分配】(一) 讲课:3学时(二) 实验:3.5学时,小测验0.5学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 牙板的发生。

2. 牙胚的形成和发育:造釉器(蕾状期、帽状期和钟状期)。

牙乳头和牙囊的形成、发育及组织学特点3. 牙体、牙周组织(牙本质、釉质、牙髓、牙骨质和牙根及牙周组织)的形成4. 牙齿萌出和乳、恒牙交换的组织学改变5. 牙齿萌出的时间和规律6. 牙齿萌出后的变化(二) 实验内容1. 蕾状期、帽状期、钟状期、钟状后期牙胚切片观察2. 乳、恒牙交替切片观察3. 原始上皮带、Serres 上皮剩余和牙根形成切片观察【预习要求】按讲课内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一) 牙板是怎样发生的?它在牙齿发育过程中有何变化?(二) 牙胚包括那些部分?以后各自形成什么组织?(三) 钟状期牙胚有何组织学特点?(四) 牙本质和釉质是怎样形成的?在形成过程中两者的关系如何?(五) 牙根是怎样形成的?(六) 牙齿萌出过程中有何组织变化?(七) 乳恒牙替换过程中的组织学变化如何?(八) 牙齿萌出后有何变化?【参考资料】同牙体组织章。

牙体组织【目的要求】(一) 掌握釉质、牙本质、牙骨质和牙髓的组织学结构和理化特性(二) 熟悉组织结构和功能的关系(三) 了解牙本质的神经分布及痛觉传导学说【学时分配】(一) 讲课:3.5 学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 概述(1) 牙体组织的组成(2) 牙体各组织之间及其和周围组织的关系2. 釉质(1) 概述:釉质的部位、理化特性(2) 组织结构:釉柱、釉柱的组成、形态和排列方向及有机基质(3) 无釉柱釉质:施雷格板、釉质生长线、釉板、釉丛、釉梭、釉牙本质界等(4) 表面结构:釉小皮、釉面横纹(5) 生物学特性:代谢特点3. 牙本质(1) 概述:牙本质的部位、理化特性(2) 组织结构:牙本质小管、造牙本质细胞突起和细胞间质,包括:罩牙本质、小管周牙本质、小管间牙本质、前期牙本质、小球间牙本质、托姆斯粒层(3) 牙本质的神经分布与感觉以及痛觉传导学说(4) 牙本质的增龄性和反应性变化:继发性牙本质、修复性牙本质、透明牙本质和死区4. 牙髓(1) 概述:牙髓的部位及其特点(2) 组织结构:细胞(类型和分布)、间质(纤维和基质)血管、淋巴管和神经(3) 生物学特性:功能、反应性、及其和牙本质的关系5. 牙骨质(1) 概述:牙骨质的部位、理化特性(2) 组织结构:间质(包括穿通纤维)、细胞。

无细胞性牙骨质、细胞性牙骨质、类牙骨质(3) 釉牙骨质界:牙本质牙骨质界(4) 生物学特性:修复和补偿功能(二) 实验内容1. 釉质:牙齿纵磨片、横磨片的观察2. 牙本质:牙齿纵磨片、牙齿横磨片、牙齿切片观察3. 牙髓和牙骨质:牙齿纵磨片、牙齿切片观察【预习要求】根据教学内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一) 牙体组织包括那些部分?各部分之间的关系?(二) 釉质在光镜和电镜下的基本结构如何?(三) 无釉柱釉质结构有那些?它们有何生理意义?(四) 牙本质的基本结构如何?(五) 牙本质细胞间质因矿化差异,可观察到那些结构?(六) 牙本质的感觉如何传导?(七) 牙本质有那些增龄性和反应性变化?(八) 牙髓有那些主要细胞?(九) 牙髓有那些主要功能?牙髓和牙本质之间的关系如何?(十) 牙骨质的组织结构和功能如何?和骨组织有何异同?【参考资料】(一) Orban's Oral Histology and Embryology 9th 1980(二) Arery JK :Oral Developmrnt and Histology. Williams and wilkins1987(三) 郑麟蕃等,口腔医学的科学基础人民卫生出版社1984牙周组织【目的要求】(一) 掌握牙龈、牙周膜和固有牙槽骨的组织学结构(二) 熟悉牙周组织各部分的生物学特性和功能(三) 了解牙龈的表面解剖及牙槽骨的松质骨和皮质骨【学时分配】(一) 讲课:2学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 牙龈(1) 牙龈的表面解剖:游离龈和龈沟、附着龈、牙间乳头和龈谷(2) 组织学特性:上皮(包括龈沟上皮和结合上皮)、固有层(纤维、血管、淋巴管、神经)2. 牙周膜(1) 概述(2) 组织结构:纤维及主纤维束,细胞(类型和分布),基质、血管、淋巴管、神经和牙骨质小体(3) 功能3. 牙槽骨(1) 概述:牙槽骨的解剖部位及各部位的名称(2) 组织结构:固有牙槽骨、松质骨、皮质骨(3) 生物学特性:吸收和新生(二) 实验内容牙体牙周组织切片观察【预习要求】按讲课内容和三级要求作好预习【复习思考题】(一) 牙周膜的组织结构和功能如何?(二) 牙槽骨分那几个部分?固有牙槽骨的结构特点如何?(三) 牙槽骨的生物学特性如何?有何临床意义?(四) 牙龈的组织学结构有何特点,有何临床意义?(五) 解释下列名词:上皮剩余、龈沟、游离龈、龈乳头和龈谷、龈沟上皮、结合上皮、附着龈和点彩【参考资料】同牙体组织章口腔粘膜【目的要求】(一) 掌握口腔粘膜的一般组织结构(二) 熟悉咀嚼粘膜(牙龈、硬腭)的组织学特点(三) 了解口腔被复粘膜(软腭、唇、颊、口底等及口腔粘膜的增龄性变化和特殊粘膜舌背粘膜)【学时分配】(一) 讲课:1学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 口腔粘膜的基本组织结构:上皮和固有层、粘膜下层2. 口腔各部粘膜的组织学特点(1) 咀嚼粘膜:牙龈、硬腭(2) 被复粘膜:颊、唇、软腭、口底、牙槽等粘膜(3) 特殊粘膜:舌背粘膜(二) 实验内容:腭粘膜、颊粘膜、唇粘膜、舌粘膜切片观察【预习要求】按讲课内容和三级要求做好课前预习【复习思考题】(一) 口腔粘膜的一般组织结构如何?其与皮肤组织结构有何异同?(二) 学习口腔粘膜各部的组织学特点应注意那几点?(三) 咀嚼粘膜和被复粘膜在组织学上有何不同?(四) 颊粘膜、硬腭粘膜、唇粘膜在组织学上各有何特点?(五) 舌乳头有那几种?其形态结构有何特点?【参考资料】同牙体组织章涎腺【目的要求】(一) 掌握涎腺的一般组织结构(包括三类腺泡的形态特点)(二) 熟悉大小涎腺的分布及组织学特点(三) 了解涎腺的增龄性变化【学时分配】(一) 讲课:1学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 概述:涎腺的命名、分布和功能2. 一般组织结构(1) 腺上皮:腺泡(浆液性、粘液性、混合性);导管(闰管、分泌管、排泄管)(2) 间质3. 大涎腺(腮腺、颌下腺及舌下腺)的分布和组织学特点4. 小涎腺(唇腺、颊腺、磨牙后腺、腭腺、舌腺等)的部位及组织学特点5. 涎腺的增龄性变化(二) 实验内容:腮腺、颌下腺、舌下腺组织切片观察【预习要求】按教学内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一) 涎腺一般组织结构如何?(二) 如何从组织学上鉴别腮腺、颌下腺和舌下腺?(三) 各小涎腺在组织学上有何特点?【参考资料】同牙体组织章第二篇口腔病理学口腔发育异常【目的要求】(一) 熟悉异常结构异常(二) 了解牙齿形态、数目和萌出异常【学时分配】(一) 讲课:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 概述2. 牙齿结构异常(1) 釉质发育不全(2) 斑釉。

(3) 遗传性乳光牙本质(4) 四环素色素沉着【预习要求】根据讲课内容作好课前预习【复习思考题】(一) 釉质发育不全的病因和病理变化如何?(二) 斑釉的发病机理和病理变化如何?(三) 遗传性乳光牙本质的病因和病理变化如何?(四) 四环素沉着牙的病理变化如何?【参考资料】(一) Shafer: A textbook of oral pathology 4th 1983(二) 中华口腔医学杂志等口腔杂志中的有关文章龋病【目的要求】(一) 掌握龋病的病理变化(二) 熟悉龋病的发病因素和发病机理中的三联因素学说(三) 了解龋病的流行病学及化学细菌学说【学时分配】(一) 讲课:3学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 概述:龋病的概念,发病情况2. 病理(1) 釉质龋早期釉质龋的病理变化:肉眼、光镜、电镜、组织化学和综合方法的研究(2) 牙本质龋①发展过程②光镜和电镜下的病理改变③牙髓的反应性改变(3) 牙骨质龋(4) 停止性龋3. 病因(1) 细菌和菌斑:菌斑的形成、结构和分布及其与龋病的关系;变形链球菌与龋病的关系(2) 食物:糖类与龋病的关系(3) 宿主:牙齿易感性(结构弱点和排列)与龋病的关系;唾液(量、性质和成份)与龋病的关系4. 发病学说:介绍下列学说的基本内容和依据(1) 化学细菌学说(2) 三联因素学说(二) 实验内容1. 早期釉质龋(平滑面或窝沟龋)磨片观察2. 牙本质龋磨片、牙本质龋切片观察【预习要求】按讲课内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一) 早期釉质龋在光镜和电镜下有那些病理表现?(二) 牙本质龋是怎样进展的?其病理变化如何?(三) 何谓龋病的三联因素学说?(四) 化学细菌学说的主要论点是什么?【参考资料】(一) Shafer: A textbook of oral pathology 4th 1983(二) 岳松龄:现代龋病学北京医科大学中国协和医科大学联合出版1993(三) Thylstrup et al:Textbook of cariology copenhagen:Munksgaard 1986(四) 中华口腔医学杂志等口腔杂志中的有关文章牙髓病【目的要求】(一) 掌握牙髓充血及急、慢性牙髓炎的病理变化及其相互关系(二) 熟悉牙髓坏死的病理变化及各类牙髓病的临床表现(三) 了解牙髓病的病因及牙髓变性的组织学改变【学时分配】(一) 讲课:1学时(二) 实验:1学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 概述:牙髓病的发生、发展2. 牙髓充血的病因、病理变化和临床表现3. 急性浆液性牙髓炎、急性化脓性牙髓炎、慢性闭锁性牙髓炎、慢性溃疡性牙髓炎及慢性增生性牙髓炎的病因、病理变化和临床表现4. 牙髓坏死与坏疽的病因、病理变化和临床表现5. 牙髓变性(空泡变性、网状萎缩、纤维变性、钙变)的病理变化(二)实验内容切片观察:急性浆液性牙髓炎、化脓性牙髓炎、慢性溃疡性牙髓炎、慢性增生性牙髓炎、牙髓变性(纤维变性和钙变)【预习要求】根据病理解剖学中所学到的炎症知识做好各类牙髓炎的病理变化预习【复习思考题】(一) 牙髓病的病因有那些?(二) 急性浆液性牙髓炎和急性化脓性牙髓炎在病理和临床上有何异同?(三) 牙髓充血在临床和病理上有何特点?(四) 各类慢性牙髓炎在病理上有何特点?其临床表现如何?(五) 牙髓坏死、坏疽有何临床特点?【参考资料】(一) Shafer: A textbook of oral pathology 4th 1983(二) 中华口腔医学杂志等口腔杂志中的有关文章根尖周炎【目的要求】(一) 掌握慢性根尖脓肿、根尖肉芽肿和根尖囊肿的病理变化(二) 熟悉根尖周炎的病因及临床表现及急性根尖周炎的病理变化【学时分配】(一) 讲课:1学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 病因2. 病理及临床表现(1) 急性根尖周炎(浆液性、化脓性)(2) 慢性根尖周炎(慢性化脓性、根尖肉芽肿)(3) 根尖囊肿(二) 实验内容1. 肉眼标本观察:根尖肉芽肿、根尖囊肿2. 切片观察:根尖脓肿、根尖肉芽肿、根尖囊肿【预习要求】按讲课内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一) 根尖周炎的病因如何?(二) 急性浆液性根尖周炎和急性化脓性根尖周炎在临床上和病理上有何不同?急性化脓性根尖周炎的粘液可通过那些途径排出?(三) 慢性根尖脓肿的病因、病理变化和转归如何?(四) 慢性根尖脓肿的病理变化如何?其与根尖囊肿的发生有何关系?(五) 简述龋病、牙髓病和根尖周病之间的关系【参考资料】(一) Shafer. A textbook of oral pathology 4th 1983(二) 中华口腔医学杂志的有关文章牙周组织病【目的要求】(一) 掌握边缘性龈炎、慢性单纯性牙周炎、青少年牙周炎的病理变化(二) 熟悉各类慢性龈炎和急性龈炎的病理变化(三) 了解各类牙周组织病的病因及临床表现【学时分配】(一) 讲课:3.5学时(二) 实验:2.5学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 概述:牙周组织病的分类及发病情况2. 龈病:边缘性龈炎、增生性龈炎、坏死性龈炎及剥脱性龈病损的病因、病理变化和临床表现3. 牙周病(1) 牙周炎:病因、发病机理、病理变化和临床表现(2) 青少年牙周炎:病因、病理变化和临床表现(3) 牙周变性:概念、病理变化(4) 牙周创伤:概念、病理变化(5) 牙周萎缩:概念、分类、病理变化(二) 实验内容1. 牙周炎切片观察【预习要求】按讲课内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一) 牙周炎的病因有那些?(二) 边缘性龈炎与牙周炎的关系如何?(三) 单纯性牙周炎和青少年牙周炎的病因和病理以及临床有何差异?(四) 你对牙周炎的发病机理如何认识?(五) 牙周创伤和牙周萎缩的病因、病理变化和临床变性如何?【参考资料】(一) Shafer. A textbook of oral pathology 4th 1983(二) Lindhe J. Textbook of clinical periodontology 2nd copenhagen:Kunksgaard 1989(三) 中华口腔医学杂志等口腔医学杂志有关文章口腔粘膜病【目的要求】(一) 掌握口腔粘膜病的基本病理变化以及白斑、红斑、扁平苔藓、慢性盘状红斑狼疮、天疱疮等常见粘膜病的病理变化(二) 熟悉各类粘膜病的病理变化和临床表现【学时分配】(一) 讲课:3.5学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 基本病理变化:过度角化、不全角化、角化不良、上皮异常增生与非典型性增生、疱、糜烂、溃疡、基底细胞液化变性2. 几种常见口腔粘膜病(1) 白斑:概念、临床表现(均质性、疣状、颗粒性和溃疡性白斑)、发病因素、病理变化(2) 红斑:概念、临床表现、病理变化(3) 扁平苔藓:病变性质、临床特征病理变化(4) 慢性盘状红斑狼疮:病变性质、病因、临床表现、病理变化(5) 天疱疮:病变性质、发病情况、临床特点、病理变化(6) 复发性口疮:临床特点和病理变化(7) 艾滋病的口腔表征:HIV相关的病变类型(二) 实验内容切片:白斑、扁平苔藓、慢性盘状红斑狼疮、红斑、天疱疮【预习要求】按讲课内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一) 解释下列名词过度角化、不全角化、角化不良、上皮异常增生、原位癌、早期浸润癌、疱、丘疹、糜烂和基底细胞液化变性(二) 何谓癌前病变?发生在口腔粘膜的癌前病变有那些?(三) 白斑、红斑在临床和病理上各有何特点?(四) 扁平苔藓和慢性盘状红斑狼疮在病理和临床上有何异同?(五) 寻常性天疱疮及复发性口疮的临床特点和病理变化如何?(六) 试述常见的与艾滋病感染相关的口腔病变【参考资料】(一) Shafer: A textbook of oral pathology 4th 1983(二) 陈约翰等:口腔粘膜病人民卫生出版社1983(三) 许国祺等:口腔癌前病变--白斑与扁平苔藓中国医药科技出版社1992(四) 中华口腔医学杂志等口腔杂志有关文章口腔颌面部囊肿【目的要求】(一) 掌握牙源性角化囊肿、含牙囊肿和粘液囊肿的发生和病理变化(二) 熟悉非牙源性囊肿的发生和病理变化(三) 了解口腔颌面部囊肿的分类【学时分配】(一) 讲课:2学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 概述:囊肿的概念和组成2. 口腔颌面部囊肿的分类3. 牙源性囊肿牙源性角化囊肿(始基囊肿)、含牙囊肿及根尖囊肿的发生,临床特点和病理变化4. 非牙源性囊肿(1) 面裂囊肿(鼻腭管囊肿、球状上颌囊肿、鼻唇囊肿)的发生、部位和病理特点(2) 鳃裂囊肿、甲状舌管囊肿的发生和临床病理特点)(3) 粘液囊肿、舌下囊肿的发生、临床和病理特点(二) 实验内容1. 标本观察:牙源性角化囊肿、含牙囊肿等2. 切片观察:牙源性角化囊肿、含牙囊肿、粘液囊肿及鳃裂囊肿等【预习要求】按讲课内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一) 常见口腔囊肿如何分类?(二) 牙源性角化囊肿、含牙囊肿、根尖囊肿如何鉴别?(三) 粘液囊肿是怎样发生的?其病理上有何特点?【参考资料】(一) Shafer: A textbook of oral pathology 4th 1983(二) 于秦曦:口腔颌面部囊肿广东科技出版社1985(三) Shear.M: Cysts of the oral regions 3rd 1992(四) 中华口腔医学杂志等口腔杂志的有关文章牙源性肿瘤【目的要求】(一) 掌握成釉细胞瘤、牙骨质瘤及牙瘤的临床特点、病理变化、组织发生和生物学特性(二) 熟悉牙源性肿瘤的分类(三) 熟悉牙源性腺样瘤、牙源性粘液瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙源性钙化囊肿、化牙骨质纤维瘤及成釉细胞纤维瘤的临床特点、病理变化、组织发生和生物学特性(四) 了解其他牙源性肿瘤的临床特点、病理特点、组织发生和生物学特性【学时分配】(一) 讲课:2学时(二) 实验:2学时【教学内容】(一) 讲课内容1. 牙源性肿瘤的分类2. 几种常见的牙源性肿瘤(1) 上皮性牙源性肿瘤:成釉细胞瘤、牙源性腺样瘤、牙源性钙化上皮瘤和牙源性钙化囊肿的临床特点、病理变化、组织发生和生物学特性(2) 间叶性牙源性肿瘤:牙源性粘液瘤、牙骨质瘤的临床特点、病理变化、组织发生和生物学特性(3) 上皮和间叶混合性牙源性肿瘤:牙瘤(组合性、混合性)、成釉细胞纤维瘤的临床特点、病理变化、组织发生和生物学特性(二) 实验内容1. 标本观察:成釉细胞瘤、牙源性腺样瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙源性粘液瘤、牙骨质瘤和牙瘤2. 切片观察:成釉细胞瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙骨质瘤、牙瘤和牙源性腺样瘤等【预习要求】按教学内容和三级要求做好课前预习【复习思考题】(一) 牙源性肿瘤可分成那几类?(二) 成釉细胞瘤和牙源性腺样瘤如何鉴别?。

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