干膜之迷思正稿
中考作文仿真模拟试题及实用写作素材(六)
中考作文仿真模拟试题及实用写作素材（六）[仿真模拟]2004年12月26日，印度洋大海啸的袭击让毫无准备的海边居民和游客们措手不及，结果造成了大约30万人丧命。
试想一下，如果有关部门和单位及早发出预告，沿海群众作好准备，这样的惨剧怎么会发生呢？其实，在生活当中，为了迎接检查，为了应对挑战，为了适应环境，为了把握机会，我们都要努力作好准备。
请以“作好准备”为话题，写一篇600字以上的作文。
[写作提示]“作好准备”这个话题，为我们提供了正反两方面的切入角度：如果你打算正面切入，写出作好了准备，可以叙写准备过程中的齐心协力或个人攻关，用典型的细节打动人；如果你打算反面切入，写出没有作好准备，不妨写写准备时的忙乱，着力显示趣味性。
在选材方面，你千万不要仅仅拘泥于写备考生活——试想，那为了迎接子女回家的母亲作准备的母亲，那为了迎接未来挑战而刻苦学习的老师，那为了应付检查而忙碌不停的干部，他们不都可以出现在你的笔下么？[实用素材]1、凡事预则立，不预则废。
——中国古代名言2、要能预见未知的，我们必须从研究已知的事开始。
——左拉3、想知道将来发生什么事情的人必须回溯过去。
——富勒4、过去乃是未来最好的预言者。
——拜伦5、学会了自学的本领，养成了自学的习惯，将来离开了学校，才能在工作和生活中不断自我充实，自我修养，成为有益于人民的人，有益于社会的人。
——叶圣陶6、据报道：我国青少年的体质已连续18年下降，尤其是2000年以来，6到18岁中小学生肥胖率高达15%，一些学校的肥胖生比例甚至突破了30%。
其中接近20%的学生对困难、压力难以承受。
这些孩子的体力、耐力和肺活量、爆发力都低于正常值。
7、为了加强少年儿童影片创作，为广大少年儿童提供丰富的精神食粮，国家广电总局决定，从2004年起，建立每年2500万元左右的专项资金，从题材、队伍、奖金等方面扶持少年儿童题材故事影片和动画片的创作。
8、为给中小学生和少年儿童创造一个安全健康的成长环境，2004年底，我国首次在全国范围内组织开展了中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动。
剥掉神密的外衣二作文
剥掉神密的外衣二作文剥掉神密的外衣（二）作文目星星决定用自己微薄的力量来拯救中国的电影市场。
目星星不符合特别传播文化有限公司的策划招聘条件，目星星只想做策划的职位。
成与不成只有做了才知道，目星星寄托的希望不是很大。
“您好，小姐。
我是来应聘的。
”目星星在高个漂亮小姐面前有些自卑，因为目星星只有一米五高。
目星星自信满满，世界在我脚下中的样子令高个小姐不敢待慢。
“你稍等。
”那匀称的腿，纤细的腰。
目星星只能看着自己的腿叹惜。
“谢谢。
”目星星从来没有为自己的身高难过，招聘单位却一次又一次提醒目星星，我们不要你这样矮的。
次数多了，目星星越看自己越矮了，自卑感由然而生。
还好的是目星星的自卑坚持不了多久就忘记了，自我感觉良好。
目星星一直认为女人有两种：第一种是第一眼看去就很亮丽，赏心悦目，让人爱不释手。
第二种是时间越久越耐人寻味，思想纯净。
目星星一直努力做好第二种女人，好象代价比较大。
对于第一种女人目星星是羡慕的，用后天的科学技术改变成第一种女人，目星星的愿望不强烈。
为什么会这样呢？目星星常认为自己有时象生活在自己的真空一样，感受不到他人的要求。
活着是为了自己，好与坏只是一个代名词。
“小姐，这边请。
”有的人生来就是给别人看的。
“刘部长，就是这位小姐来应聘。
”目星星看到刘部长的第一个感觉是铁腕人物一样的强硬派。
深锁眉头，不苟言笑，且浓眉大眼。
典型的成熟男人，很有杀伤力，这种人会使目星星产生畏惧。
“请坐。
”“谢谢。
”“怎么称呼？”“目星星。
”“目星星，你是来我们公司应聘策划的第十五位了，希望不令你失望。
”“我尽力，你是第一个没有念错我名字的人。
”目星星惊喜于他的涵养，想笑就笑吧。
“简历呢？”“我没有工作经验，更不是学传媒的。
”进来之前目星星还存在饶幸心理的话，现在目星星决定实话实说。
“为什么来应聘？”“做策划讲天份，突出的创造力更重要。
”“你认为自己有突出的创造力？”“当然，每一个人都有一方面是特别突出的，只是有的人明白，有的人不明白而已？”“比如说？”刘部长对八十年代的孩子有些无奈，他们吃不苦。
光学薄膜原理讲课稿150页文档
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
相关演讲稿：掌舵人自己、走出迷思的演讲稿、航向未来的演讲稿、肩负责任的演讲稿、扬帆启航的演讲稿。
相关演讲稿：掌舵人自己、走出迷思的演讲稿、航向未来的演讲稿、肩负责任的演讲稿、扬帆启航的演讲稿。
在人生的旅程中，我们的命运之舟像一艘小船，不断地在汹涌的波涛中前进。
而我们每个人都是命运之舵手，如同驾驶员在掌控着这艘小船的前进方向。
但掌舵人的精神状态和行为选择，将决定着小船前进的方向和速度。
换言之，掌舵人面对的不仅仅是一艘小船，还有更多的责任和挑战。
在掌舵人的掌控下，小船会驶向一个比较平静的水域，但峰回路转的巨浪，会让船面临残酷的考验。
如果没有足够的勇气和智慧，那么小船就会沉没在海洋之中。
而如果掌舵人能够虚心学习，开拓眼界，积极面对挑战，那么小船就会在巨浪之间来回穿梭，不断地向前航行。
但是，在掌舵人的人生航程中，很容易遇到迷思。
我们都知道，迷思是控制人的思维的一种力量，是一种错误的认识和看待问题的方式。
如果我们被迷思所控制，那么前进方向就很难确定，命运之舟也就无法前行。
因此，我们应该走出迷思，提高自己的认知水平和思维能力。
要走出迷思，首先我们需要正视自己的问题。
作为掌舵人，我们必须认真审视自己的行动和选择，以期改正自身存在的问题。
不断提高自身的认知水平，了解自己的优点和缺点，是十分有必要的。
我们还需要懂得自信。
如果我们没有自信，那么我们就会在前进过程中感到困惑和迷茫。
有自信的人，不仅能够面对挑战，还能够赢得他人的信任和支持，从而更好地掌控命运之舟的前进方向。
我们还应该肩负责任，不断超越自己。
掌舵人不仅是掌控小船方向的人，更是一位领袖和引领者。
所以，我们应该始终向着更高的目标和更卓越的成就前进。
只有不断超越自己，才能够真正成为一位有担当、有责任心、善于引领的掌舵人。
在这里，我想借用一句话来总结我的演讲：掌舵人要有自信、有勇气、有担当、有责任心，从而引领命运之舟走向未来。
让我们共同肩负责任，扬帆启航，迎着朝阳，向着美好的未来前进！谢谢大家！。
高考文言文阅读模拟训练：《宋史-莫蒙传》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《宋史-莫濛传》（附答案解析与译文）阅读下面的文字，完成下面小题。
莫濛，字子蒙，湖州归安人。
以祖荫．．补将仕郎，累官至大理评事、提举广南市舶。
张子华以赃败，朝廷命濛往鞫之，濛正其罪。
又言秦熺、郑时中受子华赂，计直数千缗。
还朝，除大理寺正。
吏部火，连坐者数百人，久不决，命濛治之。
濛察其最可疑者留于狱，出余人为耳目以踪迹之，约三日复来，遂得其实，系者乃得释。
黄州通判奏亲擒盗五十余人，上命濛穷竟，既至，咸以冤告。
濛命囚去桎梏，引通判至庭，询窃发之由，斗敌之所、远近时日悉皆抵牾，折之，语塞。
濛具正犯数人奏上，余释之。
上谕辅臣曰：“莫濛非独晓刑狱，可俾理金谷。
”除户部员外郎。
朝廷遣濛措置浙西、江淮沙田芦场，上语之曰：“得此可助经费，归日以版曹．．处卿。
”濛多方括责，得二百五十三万七千余亩。
言者论其丈量失实，责监饶州景德镇。
起知光化军。
谍知金渝盟郡乏舟众以为虑濛力为办集及敌犯境民赖以济时饷馈急，除淮南转运判官，濛迁延不之任，右司谏梁仲敏劾其慢命，竟罢官。
宣谕使汪澈为言于上，复旧职，召见，上谕曰：“朕常记向措置沙田甚不易。
”濛谢曰：“职尔，不敢避怨。
”上曰：“使任责者人人如卿，天下何事不成。
”未几，召除户部左曹郎中，出知扬州。
陛辞．．，上以城圮，命濛增筑。
濛至州，规度城堙，县重赏激劝，阅数月告成。
除直宝文阁学士、大理少卿兼详定司敕令官，兼权知临安府。
未几，假工部尚书使金贺正旦．．。
金庭锡宴，濛以本朝忌日不敢簪花听乐，金遣人趣赴，濛坚执不从，竟不能夺。
使还，除刑部侍郎，改工部侍郎兼临安府少尹，以言者罢。
起知鄂州。
卒于官，年六十一，赠正奉大夫。
（节选自《宋史·莫濛传》，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 谍知金渝盟/郡乏舟众/以为虑/濛力为办集/及敌犯境民/赖以济/B. 谍知金渝盟/郡乏舟/众以为虑/濛力为办集/及敌犯境/民赖以济/C. 谍知金渝/盟郡乏舟/众以为虑/濛力为办集/及敌犯境民/赖以济/D. 谍知金渝/盟郡乏舟众/以为虑/濛力为办集/及敌犯境/民赖以济/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 祖荫，祖先荫封，后世子孙因先代官爵而受封赏。
2020年武安市贺进镇沙名中学高三语文一模试题及答案
2020年武安市贺进镇沙名中学高三语文一模试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
跋涉者与中国的路艾青到常州女子师范教国文和图画。
学生喜欢听他的课,幽默,风趣,自由。
一个学期,艾青便被解聘了,女校长怕他再传播革命思想。
艾青之后到上海以卖文为生。
艾青渴望着出版诗集,当时他已因《大堰河——我的保姆》而闻名,但出版商却认为这既无钱可赚,又要冒政治的风险,便纷纷退避三舍。
从1936年下半年到1937年上半年,艾青以诗的声音,一次又一次向着黑暗社会冲击。
艾青以诗人的机敏预感着,在预感之后呼号着。
1937年早春,龙华一年一度的桃花开了——带着血的红色。
为了纪念左联五烈士的就义,艾青写了一首《春》:“这些血迹……爆开了无数的蓓蕾/点缀得江南处处是春了/人问:春从何处来?/我说:来自郊外的墓窟。
”艾青坚信着春天一定会从墓窟里走来,从艾青的预言中不难看出,艾青的信念因为有了抗日火炬的点燃,因为有了理想的追求而变得坚定。
1937年7月6日,在去杭州的列车上,艾青望着掠过车窗的土地,读着当天的报纸,我们中华民族的土地终究要复活的预感油然而生。
他写下了《复活的土地》。
艾青问自己:“如何才能让自己的呼声,真的成为代表中国人民的呼声?”艾青到了武汉。
1937年岁末,日本侵略者向武汉迫近。
一个异常寒冷的夜晚,客居武昌的艾青预感到要下雪,写下《雪落在中国的土地上》这首百万人争诵的诗篇。
诗写完,艾青从昏暗的灯光下抬起头时,窗外真的飘飘洒洒地落下了雪花。
这是一首不知跋涉的泥泞与艰辛便写不出的诗。
这是一首有着哲人预言的诗:中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀!1938年4月，奔走在崎岖而又泥泞的道路上的艾青,完成了抒情长诗《向太阳》的写作。
这是一首使抗敌将士热血澎湃的诗,这是一首像风一样传播开来,在无数的爱国青年心中广为流传的诗。
武汉还是失守了。
在1938年的又一个茫茫的寒夜里,艾青走了。
中考语文阅读理解《我的翻译家梦》含答案
中考语文阅读理解《我的翻译家梦》含答案阅读下面的文章完成下面小题我的翻译家梦袁敏①在新新饭店面朝西湖的露台上，我和自己从小敬仰的《木木》的翻译者近在咫尺，抵膝而坐。
巴金先生亲切地对我说：“小袁，我看了你的小说，你是可以写东西的。
”这一刻，我在心里慨叹生活的奇妙……②上世纪六十年代中期，我在杭州市天长小学上学，大约读五六年级。
有一天，很偶然地从一个同学的课桌抽屉里发现一本薄薄的小书，书名叫《木木》。
泛黄的封面上，“木木”两个字很大，竖排的，右侧是一个素描笔触勾勒的大胡子外国人，下面的“（俄）屠格涅夫著巴金译”两行字很小。
最奇怪的是，这些字都是从右边往左边排的，和我以前看到的那些书感觉完全不一样，有一种久远的沧桑气息。
③我觉得新鲜好奇，便问那位同学借了这本书，回家细细地读了。
小说将一个卑微的哑巴农奴对一个女人和一条狗的感情描写得令人心颤。
那次的阅读体验，对我这样一个懵懂的小女孩来说，完全可以用“振聋发聩”来形容。
我哭湿了好几条手绢，心里对这本书的翻译者巴金先生崇拜得不得了。
小小的梦想，就在读完《木木》那一刻诞生了。
我希望有一天我能与巴金先生相遇，我更期待自己将来能像他一样，成为一个翻译家，把世界上最好看、最打动人的小说翻译成中文，让许许多多像我这样热爱读书却不识外文的小读者，也可以看懂优秀的外国名著。
④我的这一梦想，当时似乎还真有实现的可能。
我小学毕业时，杭州市外国语学校到天长小学来招生，面试时来了两位老师，对我提了很多问题，还让我朗读了几段文章。
具体是什么问题，我又是怎样回答的，朗读的是什么文章，如今已经想不起来了，只记得老师临走时在楼梯口回身望着我，笑眯眯地一摆手，说：“在家等通知吧！”⑤以后的那段日子里，我自以为一只脚已经踏进杭州外国语学校的大门，今后自己将天天学习外语，说外国话，阅读外国书籍，当一个翻译家的梦想似乎并不遥远。
⑥没想到，命运和我开了一个大大的玩笑。
很快，时代的风雨来了，一切都不算了。
《干法》读书分享ppt课件
“人为什么要工作？” • 工作的第一目的和意义是提升心志，造就人格。
• 对于不喜欢的工作，抱着“和工作谈恋爱“的 “如何爱上自己的工作？”
心态，越投入、越努力就越容易爱上工作。
怎样才能出色地工作？”
• 想要出色地工作，就要树立高目标，并为此付 出不亚于任何人的努力，全力过好每一天，追 求“完美主义”。
其次，迷恋工作
“水冷复式水管” 抱着产品睡觉
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2.如何让自己爱上所从事的工作？
第三，成为“自然型”的人
自然界物质有可燃型、自然型 和不燃型三种。
人也可以分为三种，可燃型的 人、自燃型的人、不燃型的人
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2.如何让自己爱上所从事的工作？
首先，改变心态
➢只要改变“心态”，每个人周围的世界就会发生戏剧性的变化。
➢“使命”或“热爱”并不是偶然碰上的，而是由自己亲自制造出来的。
➢稻盛和夫说，喜欢自己的工作，仅仅这一条就能决定人的一生。人就是 这样，对于自己喜欢的事情，再辛苦也无怨言，也能忍受。而只要忍受艰 苦、不懈努力，很多事都能成功。
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3.怎样才能更加出色的工作？
能力要用“将来进行时” 不要有感性的烦恼 苦难和成功都是考验 抓住一切机会磨练敏锐度 创造性工作 乐观构思、悲观计划、乐观实行 ……
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2024年普通高等学校招生全国统一考试高考语文仿真模拟卷五
2024年一般高等学校招生全国统一考试高考语文仿真模拟卷（五）(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
礼的实质是处理人与人之间的关系。
孤立的一个人，不会产生礼的问题，只有在与他人相处、交往和比较时，才会产生礼的要求和行为。
礼仪本身是有差等的，不行能做到相互对等，那就要从内心情感和交往形式上去寻求相互对等的因素。
孟子指出，“敬重之心，礼也”，“辞让之心，礼之端也”。
内心情感的对等表现为敬重，交往形式的对等表现为辞让，从而使人们自觉自愿地践行礼的要求和规范。
所谓敬重，“在貌为恭，在心为敬”，“恭”和“敬”分别属于容貌和内心情感的范畴。
然而，对于同一践礼主体而言，无论是貌恭还是心敬，都只能在主体与客体的交往中呈现出来，都是主体指向客体的行为。
面貌与内心是统一的，内心敬重，面貌总会好看；内心鄙弃，面貌就会不那么好看。
敬重名为两个概念，实为一个内容，那就是敬的情感，即发自内心的敬重和敬重。
孔子特别重视敬在礼的行为中的意义，他从人与禽兽之别的角度，指出为孝必敬，“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”。
孔子重视祭礼和丧礼，却更在乎敬的内涵，《礼记·檀弓上》记载孔子弟子子路的回忆，“吾闻诸夫子：丧礼，与其哀不足而礼有余也，不若礼不足而哀有余也。
祭礼，与其敬不足而礼有余也，不若礼不足而敬有余也”。
孔子甚至认为，敬是为政之本，在各种礼仪中，敬的情感最为重要，而国君的婚礼又最能体现敬的情感。
国君亲迎新娘，既是仰慕，又是敬重，把这种爱与敬的情感推而广之，就是治理国家的根本。
所谓辞让，亦称退让，“应进而迁曰退，应受而推曰让”。
辞让是与敬重紧密相连的德行，其本质是厚人薄己、尊人卑己。
这在礼的迎送、授受仪式中表现得最为突出，详细为“三揖三让”。
“揖”是拱手致意，展示主子对客人的敬重和关注。
“三揖”是凡入门，将右曲揖、北面揖、当碑揖。
以解密或解放为主题的作文-优秀作文范例
优秀作文范文：解密我想探索造纸术的秘密，可怎么做呢？我突然想到看过的《玩疯了》视频，那里面不是曾经介绍过一套神奇造纸术盒子吗？于是我央求妈妈给我买一盒来。
没过几天，我就收到了神奇造纸术盒子。
我从家里找来了一堆废纸，把它们撕成细小的碎片之后，又让妈妈找来了一口瓦缸。
我把碎纸一层一层地铺进了瓦缸，然后倒上水。
干完这些活之后，我已经是腰酸背疼了。
心急吃不了热豆腐，浸泡材质需要五个小时。
跟我一起合作的小伙伴大喊起来：“五个小时？”我淡定回了他一句：“不要着急。
”五个小时终于过去了，我把那瓦缸打开，瞥了一眼，发现那些碎纸片早已变得面目全非，模糊成一团团浆糊了，而且颜色淤黑。
我好奇地转过头问跟我一起做实验的伙伴：“这一缸纸浆，为什么是灰黑色的了？”他也没把握地说：“可能是报纸上的铅墨泡到水里去了吧，要不我们用点漂白剂？”我早已抑制不住激动的心，哪还顾得上给它美容，直接从造纸术盒子里面拿出“窗框”在下面铺了一个盒子，接着迫不及待地把纸浆均匀地洒在了上面，我又翻看了一下说明书，才知道完成这一步需等待三个小时。
这可真是一个考验耐力的实验啊！好不容易熬过了三个小时，我从“窗框”中取出了成品，一张黑乎乎的纸展现在我手中。
我去问爸爸，为什么纸浆会凝结成纸呢？爸爸说：“纸张中的纤维在干燥过程中氢键结合，纸浆中的纤维就固化在了上面，所以。
通过分子重组成为了我们所看到的一张张纸了。
”接着我又问：“那我做的纸为什么有点黑呢？”爸爸不慌不忙地答道：“因为你用的报纸上面有铅墨，所以造出来的再生纸，上面也会沾上黑色。
”听完这些，我似懂非懂地点了点头，创造发明可真有趣。
解密造纸术，不仅让我学到了书本以外的知识，还给我带来了无穷的快乐。
优秀作文范文：解放解放生活在这个到处散发着现代气息的都市里，我们不得不时刻跟上它的脚步，去感受它的变化，去配合它的进步，去紧随它的流行……日益加快的生活节奏，早已让我疲惫，自己像是被一条条无形的丝绳束缚着，越来越多，越来越密，紧紧包裹了我的全身。
经典名篇干谒文-概述说明以及解释
经典名篇干谒文-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分应该对整篇文章的主题进行简要介绍，并且提供一些背景信息。
针对"经典名篇干谒文"这个主题，以下是一种可能的概述内容：在文学历史中，有许多经典名篇被广泛传颂，并被认为是文学瑰宝。
这些干谒文为读者们提供了深刻的思考和启发，无论是在文学语言的运用上，还是在思想的探讨上都有独特之处和令人难以忘怀的魅力。
本文旨在系统性地总结和探讨一些经典名篇干谒文，以期引发读者对于文学艺术的思考和体验，并希望读者们能从中获得灵感和心灵的滋养。
本文将首先概述文章的整体结构，以便读者们能更好地了解文章的脉络和各个部分的关系。
随后，将逐一介绍这些经典名篇干谒文中的重要要点和思想，为读者们呈现其精华所在。
最后，本文将就这些干谒文的观点进行总结，并对未来的发展提出展望和呼吁行动。
通过对这些经典名篇的深入研究，我们可以获得更深层次的思考，从而更好地理解和欣赏这些伟大的作品。
通过本文的阅读，希望读者们能够被这些经典名篇干谒文所感染，既能从中汲取思想的营养，也能够对自己的文学素养有进一步的提升。
同时，希望读者们在阅读过程中能够深入思考和感悟，进一步拓展自己的人生视野。
愿我们一起踏上这场文学之旅，探寻其中的智慧和美丽。
1.2 文章结构文章结构在整篇文章中起着重要的组织和引导作用。
一个良好的文章结构能够帮助读者更好地理解和领会文章的主旨和要点。
本文将通过以下几个部分来精心构建文章结构。
首先，在引言部分，我们将概述本文的主题和主旨。
通过简洁明了的陈述和背景介绍，读者能够对文章内容有一个初步的了解。
同时，在这一部分中，我们还将介绍文章的结构和各个章节之间的承接关系，为读者提供一个整体把握的框架。
接着，在正文部分，我们将分别阐述三个要点。
每个要点将以一个小节的形式呈现，方便读者逐一理解和消化。
在每个小节中，我们将详细展开，并用合适的例子、论述和论据来支持和论证我们的观点。
人教版高中语文高二下学期期中测试题 (44)
“难道，天要灭我刘秀吗？”你扔掉手里的树枝，环顾四野，长叹一声。
突然，一个妇人从山坡上袅袅向你走来，面若一轮明月，发髻高挽，手提一只黑褐色的陶罐。你有些迷惑，这山野之上，怎么会有如此娴静貌美的妇人的出现？
D.哈啰单车通过技术手段提高共享单车运营效率，降低车辆闲置率的做法体现了“从存量中找增量，而不是从增量中找增量”的主张。
6.根据以上材料，概括分析能够促使共享经济健康发展的途径。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成各题。
记住一颗树
非鱼
跑，继续跑。
那时你还叫刘秀。你的腿已经不听使唤了，汗水湿透了中衣，嗓子里有咸腥的味道。
妇人微微一笑，问你：“我给夫君送饭归来，见你在摘棠梨，可是饿了？”
你点点头：“可是……”
妇人说：“我知道。”
你看见妇人摘下十几颗棠梨和放进罐里，找来一把干柴，点燃。不一会儿，传来阵阵清香。胃里的小鼠更加用力地咬噬，你口干舌燥，唾沫也没有了。
火熄了，罐凉了，妇人说：“吃吧。暂且可充饥。”
端起陶罐，棠梨温暖的汁液流进嘴里、胃里，你吞食着果肉果核，如果可以，你甚至能吞了陶罐。那一刹那，你忘记了汉家天下，忘记了刘氏血脉，酸甜温暖的煮棠梨就是一切。
再次来到陕州西南的那座小山村，前去打探的人却回报：“村里没有此人。”派了更多的人，再找，依然是没有这个人。
你弃辇登上那座小山，站在山顶上，村庄里鸡犬之声相闻，绿树掩映，细细的炊烟从树梢上升起来。慢慢从山上向下走，你来到了那株棠梨树前，初春时节，雪白的棠梨花将整棵树笼罩，金黄的连翘在山坡上绽放，麦苗青青，蜂飞蝶舞，热闹非凡。
未捅破的秘密
未捅破的秘密
马德
【期刊名称】《阅读与作文：初中版》
【年(卷),期】2009(000)007
【摘要】父亲是个搓澡工。
我已经很大了，也没有人喊我的大名，只是说，他啊，是搓澡工家的小子，学习不赖。
即便是在夸我，我也会远远地走开。
记得有一年夏天的晚上，我在用水冲凉澡，父亲说：“小子，来，我给你搓搓背!”我有些不冷
不热地说：“你给别人搓去吧，我用不着你搓。
”说完后，我把剩余的水一下子兜头浇下来，一转身，就进屋去了。
黑暗中，只剩下父亲一个人，呆呆地站在那里。
【总页数】1页(P39)
【作者】马德
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】B829
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2.大师的秘密——解析达芬奇五大未解之谜
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解之谜——莫切文明的秘密4.捅破那层窗户纸:流量的秘密5.生男生女仍是个未彻底解开的秘密
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
最新迷之魔盒3篇
最新迷之魔盒3篇花开花落，云卷云舒。
转眼间，第一天突然灵光一闪，回味过后依然精彩。
-铭文校园班。
自学的事情当你走进我的校园时，你会感到幸福，当你走进我们的教学楼时，你会感到安静，当你走过我们的班级时，你会感到无比庄严，当你融入我的班级时，你会感到更加紧凑。
在课堂上，没有自学的兴趣。
大声呼吸影响别人学习。
每个人的目光都很专注，没有人会四处张望。
班里只有刷的声音，就是钢笔。
只要桌子上有书和笔，我们班就不会安静。
分组。
军训那个地方还记得刚上初中的第一天吗？我和你第一次见面的地方不是校园，而是军训场。
中午烈日当空，大家都在抱怨，都很累，只是因为我们是一个集体，就代表了我们的荣誉。
在中午炎热晚上凉爽的帐篷里，我们在那里互相认识，我们团结在一起，我们不害怕，我们克服了所有的困难，我们是一个集体。
急行军训练，最初的狼狈不堪，但是我们积极向上，我们有责任感，然后大家都夸我们，我们付出了多大的努力。
去上体育课。
篮球不是一个东西每次体育课回来后，大家的目光都流了回来。
尽管如此，我们仍然洋溢着幸福的微笑。
篮球成了我和同学交流的更好的工具。
我们热爱篮球，但更热爱上课。
我们是一个集体。
大踏步跑，大力气拍，大声喊，大汗淋漓，笑得很自由，玩得很开心...回顾第一天，有太多精彩的描述要完成，有太多快乐的小品要发挥，有太多悲伤要留下……临近第二天，但不要忘记第一天，因为你是人生的过渡，我们依然热爱这个集体。
春夏秋冬是大自然母亲的四个孩子。
他们各有各的性格，鲜明突出。
春天繁花似锦，生机勃勃，活泼可爱；冬天，一切安静，银装素裹，莫莫骄横；秋天，天高云淡，神清气爽，妩媚成熟；夏天，绿柳红莲，烈日当空，热情奔放。
不说春夏秋冬，就说夏天，六月的夏天，六月的夏天。
热风骤起，麦田里弥漫着金色的波浪。
叽叽喳喳的麻雀从地里飞出来，牢牢地落在麦穗上。
用手轻轻抚着麦穗，像针又不像针，让手心发麻。
隆隆作响，不远处的收割机不知疲倦地忙碌着，一个接一个地穿过田地，卷起麦穗，剥去麦粒，只剩下压碎的稻草和不深不浅的车辙，当然还有凸起的、混杂的碎片和让人睁不开眼睛的灰尘。
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力,及改善乾膜對其之填充性
板面處理方式: 板面處理方式
1.化學清洗 + 微蝕 2.機械式研磨板 3.火山灰或氧化鋁研磨板
表面處理(Surface Preparation)
化學處理
1.化學清洗 1.化學清洗
-
2.化學清洗 2.化學清洗 + 微蝕
2.附著力測試
3.解析度測試
4.曝光能力
乾膜評估項目
評估項目 5.成像 (曝光後對比色) 評估方式 及感光褪色型(Photofugitive)兩種. (Photofugitive)兩種 1.感光增色型 (Phototropic) 及感光褪色型(Photofugitive)兩種. 一般人喜歡曝光前的乾膜顏色較淡些,以利對位; 2.一般人喜歡曝光前的乾膜顏色較淡些,以利對位; 曝光前後顏色的對比若清楚能辨時, 曝光前後顏色的對比若清楚能辨時,可方便線路檢查及對位準確 而乾膜與銅的顏色對比鮮明者, 3.而乾膜與銅的顏色對比鮮明者,有利於修補線上之作業 1.顯影速度影響生產速度很大,以較快者為優.可由測顯影點來判斷 顯影速度影響生產速度很大,以較快者為優. 對顯影液之溫度、濃度、 2.對顯影液之溫度、濃度、速度之容許範圍要寬一點才有利 (sidewall),以SEM照片瞭解其性質 3.觀查顯影後乾膜側壁輪廓 (sidewall),以SEM照片瞭解其性質 1.壓膜/曝光/顯影,各階段在未作15分鐘停置時,是否影響其耐蝕刻性及耐電鍍性, 壓膜/曝光/顯影,各階段在未作15分鐘停置時,是否影響其耐蝕刻性及耐電鍍性, 15分鐘停置時 可直接利用線上條件作比較測試 黃光下長期老化試驗: 2.黃光下長期老化試驗: 三呎距離處, (i)壓膜後將試驗板置於距40W黃光燈三呎距離處 一半曝於此黃光源, 壓膜後將試驗板置於距40 (i)壓膜後將試驗板置於距40W黃光燈三呎距離處,一半曝於此黃光源,另一半用黑布 或不透光物)遮蓋著,放置一、 三星期,然後依正常製程進行製作, (或不透光物)遮蓋著,放置一、二、三星期,然後依正常製程進行製作,觀察其耐蝕 刻性及耐電鍍性有否不同 (ii)先行曝光後再進行此黃光老化試驗 先行曝光後再進行此黃光老化試驗, (ii)先行曝光後再進行此黃光老化試驗,觀其結果 白光下長期老化試驗: 3.白光下長期老化試驗: (i)顯影後將試驗板置於距40W白光燈三呎距離處 一半曝於此光源, 顯影後將試驗板置於距40 三呎距離處, (i)顯影後將試驗板置於距40W白光燈三呎距離處,一半曝於此光源,另一半用黑布遮 接著同上述黃光試驗之作法, 蓋,接著同上述黃光試驗之作法,觀其結果 (ii)電鍍後進行白光老化試驗 電鍍後進行白光老化試驗, (ii)電鍍後進行白光老化試驗,觀察其對去膜之影響
板面污染物來源: 板面污染物 不 當處理表面處理
板面不平整原因: 板面不平整原因: 1.擦花
板 面 擦 花 - 處理不當 - 機 擦花 . - 處理不當 - 板不當 .板面 .板面 不平 - 板不當 板 面 壓 傷
表面處理 (Surface Preparation)
乾膜的製作
乾膜製造流程圖： 客戶印刷電路板廠流程
(一) 連 結 劑 聚 合
(二) 光 阻 劑 調 配
(三)
(四)
(五)
(六)
塗
裁
佈
切
成 品 包 裝
成 品 冷 藏
乾膜光阻 (線路影像轉移) 印刷電路板 完成線路製作 銅箔基層板 (CCL)
PET
發 送
塗 佈
烘 乾
PE 發 送
貼 合
卷 取
乾膜評估項目
6.顯影
7.停留時間
乾膜評估項目
評估項目 8.耐蝕刻性 評估方式 1.以生產線上現有酸、鹼性蝕刻液,故意走一遍、二遍、三遍, 1.以生產線上現有酸、鹼性蝕刻液,故意走一遍、二遍、三遍,試驗其抵抗性之差別 以生產線上現有酸 2.量測蝕刻因子 量測蝕刻因子, 2.量測蝕刻因子,來判定側蝕情形 1.前處理性:比較所需銅面微蝕(microetch)之深度,有的乾膜僅需5 10microetch之微蝕 1.前處理性:比較所需銅面微蝕(microetch)之深度,有的乾膜僅需5-10microetch之微蝕 前處理性 (microetch)之深度 即可,有些則要求在30 microetch以上才行 即可,有些則要求在30 microetch以上才行 2.對鍍銅 鍍錫鉛(或鍍純錫) 鍍鎳、鍍金的相容性, 對鍍銅、 2.對鍍銅、鍍錫鉛(或鍍純錫)、鍍鎳、鍍金的相容性,試驗其是否能與各種電鍍槽液有良好之 相容性 3.對鍍液污染性(Leaching):故意將乾膜樣品浸泡於鍍液中24小時 對鍍液污染性(Leaching):故意將乾膜樣品浸泡於鍍液中24小時, 3.對鍍液污染性(Leaching):故意將乾膜樣品浸泡於鍍液中24小時,然後比較其 Hull Cell 試鍍片, 試鍍片,是否與原鍍液有所不同 (2及不同溫度下的去膜速度以及所剝下之膜片大小, 比較不同濃度 (2-5%) 的氫氧化鈉 NaOH 及不同溫度下的去膜速度以及所剝下之膜片大小,以 碎小者為佳(一般要求約1cm2之大小) 1cm2之大小 碎小者為佳(一般要求約1cm2之大小) 1.於鑽有數組 不同孔徑之特定板材上壓貼乾膜,經曝光、 1.於鑽有數組 2-8mm 不同孔徑之特定板材上壓貼乾膜,經曝光、顯影到蝕銅後比較及統計其 破孔率 2.一般6mm一般6mm ring之孔徑應該不能破孔 2.一般6mm-4mil ring之孔徑應該不能破孔 3.另亦有設計不同大小之槽形孔及八字孔作蓋孔性測試 3.另亦有設計不同大小之槽形孔及八字孔作蓋孔性測試 故意於基板上微蝕出不同深度之溝線(4故意於基板上微蝕出不同深度之溝線(4-6µm深,100µm寬),將此板材壓膜後,再利用與此溝線垂 (4 ,100µ ),將此板材壓膜後, 將此板材壓膜後 直之線路底片進行曝光,然後顯影/蝕刻,觀察其正交處是否有斷路情形。 直之線路底片進行曝光,然後顯影/蝕刻,觀察其正交處是否有斷路情形。斷路比率愈高表示覆 蓋性愈差
乾膜光阻成份
polyester Photo resist polyethylene
蓋膜層(PET)
[約 17 – 19 微米厚]
感光層(photopolymer)
[0.8 – 4.0 條厚]
隔膜層(PE)
[約 25 微米厚]
各層功能
polyester Photo resist polyethylene
9.耐電鍍性
10.去膜性 11.蓋孔性 (Tenting)
12.覆蓋性 (Conformation ):
第二部份: 第二部份: 乾膜應用篇
乾膜應用流程
線路板主要兩類製作流程
1. 酸性蝕刻 或 鹼性蝕刻 2. 圖形電鍍
電鍍銅 電鍍錫 電鍍鉛/ 電鍍鉛/錫 電鍍鎳金 化學鎳金
表面處理(Surface Preparation)
干膜
之迷思
報告人﹕ 報告人﹕姚濤
報告目的
1.了解干膜的作業原理和未來趨勢 2.分享干膜的實際應用知識 3.探討今后改善方向
報告大綱
干膜基礎技術 干膜應用流程研討 1040和7738的差異 干膜的未來方向
第一部份: 第一部份: 乾膜基礎篇
乾膜的起源及發展
能夠作為感光成像媒介物的乾膜,是自 1950 年起在 精密印刷工業上展開用途。 且直到 1968 年杜邦才以 專利 U.S.Pat. 3,469,982 (by J.R.Celest) 發展商品, 而引進到電子及電路板的工業領域中。 之後的十餘年 之間,在專利的保護下,一向以高科技高價位的美商產品 在全世界業界中行銷。 一直到了 1984 年末,專利到期 之後,才首先逐漸有美商以外的日立 (Hitachi) 等公司 推出產品在亞洲市場上。 在線路板市場上,從五十年代初期用於收音機的線路 寬度為 1.5-3mm,到半導體的出現而令線寬要求降至 1012 mil,直到現要求線寬及線距達 1.0/1.0 mil 的精密線 路製作來看,乾膜無論在附著力、抗化學攻擊能力及解像 度等性能上,有著顯著的改善
感光層（Photo resist）主要組成 ）
功能﹕ 功能﹕
塑化劑及附著力促進劑 (plasticizer & adhesion promoter) 染料(dye) 單體或中體/寡聚物 (monomer or oligonm) 聚合體 (Polymer) 感光啟始劑及光敏劑 (photo-initiator & senstizer)
1.乾膜層的物理性強度 (Flexibility) 2.影響貼膜、顯影時間、退 膜時間及抗化學藥物能力等 感光速度的引發 影響感光聚合過程、貼膜能力 、解像度、抗化學能力等 調節附着力、減低機械性磨損、 物理力性強度及乾膜壁的平直 等 1.方便檢查、貼膜時對位 2.感光後褪色(Photofugitive) 或感光後增色 (Phototropic)
評估項目 1.乾膜本身外觀 品質 評估方式 (Mylar),不粘影響密著性 1.膜的粘性:太粘影響撕保護膜 (Mylar),不粘影響密著性 膜的粘性: 2.流膠情形 裁切捲取張力是否太鬆或太緊.太鬆會有重叠/起皺, 3.裁切捲取張力是否太鬆或太緊.太鬆會有重叠/起皺,太緊易流膠 是否有“魚眼” 4.是否有“魚眼”或橘子皮 5.是否有髒點或氣泡是否有其他製程上之缺點 1.瞬間附著力: 瞬間附著力: 壓膜後五分鐘內欲將膜撕去時,以感覺來量測其附著性之比較性品質。因為是憑感覺之相 壓膜後五分鐘內欲將膜撕去時,以感覺來量測其附著性之比較性品質。 對性比較,故此結果只能供參考。 對性比較,故此結果只能供參考。 顯影後附著力: 常用之兩種方法如下) 2.顯影後附著力:(常用之兩種方法如下) 3359法 作成一種網狀之線路,然後用3 (1)ASTM D-3359法:作成一種網狀之線路,然後用3M膠帶來試撕其附著性 使用已設計好之測試底片,顯影後及蝕刻後直接判讀密著性. (2)使用已設計好之測試底片,顯影後及蝕刻後直接判讀密著性.至少要通過 2mil 線路 1.正片解析度:使用已設計好之測試底片,顯影後直接判讀解析度.至少要通過2.5mil線路 正片解析度:使用已設計好之測試底片,顯影後直接判讀解析度.至少要通過2 mil線路 負片解析度:使用已設計好之測試底片,顯影後直接判讀解析度.至少要通過2 mil線路 2.負片解析度:使用已設計好之測試底片,顯影後直接判讀解析度.至少要通過2.5mil線路 以上測試結果須符合量產需求) (以上測試結果須符合量產需求) 1.作出曝光量與線寬之關係,比較1:1線路複製所需曝光能量 作出曝光量與線寬之關係,比較1 曝光速度快者, 2.曝光速度快者,有利於提高生產速度及減低曝光檯面之發熱