2018年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》预测试卷

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2018年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》预测试卷（十

四）

一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，

请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得

分。本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完

形—顿悟理论，和该理论相对立的理论是（）

A.操作性条件作用理论

B.认知结构学习论

C.试误说

D.有意义接受学习论

2.现代教育发展的根本动因是（）

A.政治制度

B.经济制度

C.生产力的发展

D.科学技术

3.陈老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征

是用鳃呼吸，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本

质特征。陈老师采用的教学方式是（）

A.模象直观

B.变式分析

C.实物直观

D.概念判断

4.下列不属于二次文献的是（）

A.书目索引

B.题录

C.调查报告

D.提要和文摘

5.苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为（）

A.单轨学制

B.中间型学制

C.双轨学制

D.多轨学制

6.（）是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

A.备课

B.课外辅导

C.布置作业

D.考试

7.在嘈杂的环境中，人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）体现。

A.选择性

B.整体性C理解性D.恒常性

8.听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无

声。这体现了刺激的（）

A.泛化

B.分化

C.获得

D.消退

9.技能形成过程中，在练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称为（）

A.挫折现象

B.抑制现象

C.干扰现象

D.高原现象

10.德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

11.班主任工作的中心是（）

A.进行个别教育

B.组建班集体

C.建立班级秩序

D.指导学生学习

12.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（）的特点。

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生能动作用相结合

13.当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。这叫作（）

A.晕轮效应

B.社会刻板印象

C.首因效应

D.近因效应

14.从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这

种课程观是将课程作为（）来理解的。

A.学习结果

B.活动

C.学习经验

D.科目

15.教师成熟的标志是自觉关注（）

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

16.力求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

17.李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别

针的用途，李老师旨在培养学生的（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

18.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（）

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

19.以下哪个选项不属于学习策略的范畴（）

A.利用音像和网络资源丰富学习内容

B.设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展

C.在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标

D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法

20.小学生李芳缺乏安全感，行为退缩，性格胆怯，经常爱撒谎，做事情消极被动，这可能是由（）教养方式造成的。

A.民主型

B.放纵型

C.权威型

D.自由型

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.简述小学生注意发展的规律。

2.如何促进小学生思维的发展？

3.简述最近发展区的概念及其教育意义。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：五年级（2）班的王亮同学上学经常迟到，每次当同学们正聚精会神地听老师讲课时，迟到的王亮总是推门而入，这不仅影响了本班在全校日常行为规范评比中的分数，他的迟到更

影响了班级正常的教学秩序。

为此，老师专门找王亮谈话。老师了解到，原来是天气转凉后，王亮一直不肯起床，总是赖

床。老师没有直接批评王亮，而是告诉他要做个勤奋的孩子，别的同学能做到的自己也应该

做到。王亮意识到自己的错误后，下定决心不再迟到。果然接下来的两天王亮早早到达了