人音版二年级下册《草原就是我的家》PPT
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人音版二年级音乐《草原就是我的家》课件2
可把这段合奏加入到歌曲的间奏中
一起来唱起歌，跳起舞
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月
2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
草原就是我的家
教学目标
• 1.学习用舒展的音色演唱《草原就是我的 家》，感受草原的美及蒙古人民对草原的 热爱。
• 2.表演《草原就是我的家》，了解蒙古舞 蹈，并能用简单的动作表现。
• 3.培养学习音乐的兴趣。
这是哪6
点击蒙古包，看看里面有什么？
小音符怎么唱： 小音符爬楼梯： 小音符唱支歌：
3
5
6
6 5 3
琴声伴奏
《草原就是我的家》
学习歌曲
你能模仿草原上的哪种声音？
创编活动：
合奏：4/4 羊：咩 — — —| 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 牛： 0 0 0 0 | 哞 — | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 马跑：0 0 0 0 | 0 0 0 0 |嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚|0 0 0 0|0 0 0 0 || 鞭儿：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |啪— 00|0 0 0 0|| 笑声：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |哈 哈 哈 —||
一起来唱起歌，跳起舞
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月
2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
草原就是我的家
教学目标
• 1.学习用舒展的音色演唱《草原就是我的 家》，感受草原的美及蒙古人民对草原的 热爱。
• 2.表演《草原就是我的家》，了解蒙古舞 蹈，并能用简单的动作表现。
• 3.培养学习音乐的兴趣。
这是哪6
点击蒙古包，看看里面有什么？
小音符怎么唱： 小音符爬楼梯： 小音符唱支歌：
3
5
6
6 5 3
琴声伴奏
《草原就是我的家》
学习歌曲
你能模仿草原上的哪种声音？
创编活动：
合奏：4/4 羊：咩 — — —| 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 牛： 0 0 0 0 | 哞 — | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 马跑：0 0 0 0 | 0 0 0 0 |嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚|0 0 0 0|0 0 0 0 || 鞭儿：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |啪— 00|0 0 0 0|| 笑声：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |哈 哈 哈 —||
人音版二年级音乐《草原就是我的家》课件2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
可把这段合奏加入到歌曲的间奏中
一起来唱起歌，跳起舞
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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点击蒙古包，看看里面有什么？
小音符怎么唱： 小音符爬楼梯： 小音符唱支歌：
3
5
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6 5 3
琴声伴奏
《草原就是我的家》
学习歌曲
你能模仿草原上的哪种声音？
创编活动：
合奏：4/4 羊：咩 — — —| 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 牛： 0 0 0 0 | 哞 — | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 马跑：0 0 0 0 | 0 0 0 0 |嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚|0 0 0 0|0 0 0 0 || 鞭儿：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |啪— 00|0 0 0 0|| 笑声：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |哈 哈 哈 —||
草原就是我的家
教学目标
• 1.学习用舒展的音色演唱《草原就是我的 家》，感受草原的美及蒙古人民对草原的 热爱。
You made my day!
我们，还在路上……
可把这段合奏加入到歌曲的间奏中
一起来唱起歌，跳起舞
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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点击蒙古包，看看里面有什么？
小音符怎么唱： 小音符爬楼梯： 小音符唱支歌：
3
5
6
6 5 3
琴声伴奏
《草原就是我的家》
学习歌曲
你能模仿草原上的哪种声音？
创编活动：
合奏：4/4 羊：咩 — — —| 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 牛： 0 0 0 0 | 哞 — | 0 0 0 0 |0 0 0 0|0 0 0 0 || 马跑：0 0 0 0 | 0 0 0 0 |嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚 嘚嘚|0 0 0 0|0 0 0 0 || 鞭儿：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |啪— 00|0 0 0 0|| 笑声：0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |哈 哈 哈 —||
草原就是我的家
教学目标
• 1.学习用舒展的音色演唱《草原就是我的 家》，感受草原的美及蒙古人民对草原的 热爱。
人音版二年级音乐《草原就是我的家》课件3
考一考小知识
我国是一个统一的 多民族的国家，我 国有多少个民族？
我们属于什么民族？
教学目标
1.学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、 挤奶，并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的 舞动起来。
2.用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是 我的家》，并且能够用歌声传达出歌曲的 欢快与豪放之情。
蒙古包
奶 牛
You made my day!
我们，还在路上……
草我的家
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另
一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
草原就是我的家
学习
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲
蒙古族民歌从音乐特点来讲， 大致分为“长调”和“短调”两大 类。长调民歌主要反映蒙古族游牧 生活，节奏自由，气息宽广，情感 深沉。短调民歌篇幅较短小，曲调 紧凑，节奏鲜明，灵活性很强。
•书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
我国是一个统一的 多民族的国家，我 国有多少个民族？
我们属于什么民族？
教学目标
1.学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、 挤奶，并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的 舞动起来。
2.用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是 我的家》，并且能够用歌声传达出歌曲的 欢快与豪放之情。
蒙古包
奶 牛
You made my day!
我们，还在路上……
草我的家
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另
一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
草原就是我的家
学习
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲
蒙古族民歌从音乐特点来讲， 大致分为“长调”和“短调”两大 类。长调民歌主要反映蒙古族游牧 生活，节奏自由，气息宽广，情感 深沉。短调民歌篇幅较短小，曲调 紧凑，节奏鲜明，灵活性很强。
•书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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最新人音版小学音乐二年级下册《4草原就是我的家》PPT课件 (2)
奶 牛
他们得服饰
蒙古族人 们得衣服 颜色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭， 又称马背上得民族。
1.我是人民小骑兵 2.挤奶舞 3.草原就是我得家
第五课《跳起舞》
1.挽袖 2.挤奶 3.硬肩 4.笑肩
挤奶舞
学习Байду номын сангаас
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲
考一考小知识
• 我国是一个统一得多民族得 国家，我国有56 个民族，
• 那我们属于什么民族？ （ ）族
教学目标
1.学习简单得蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、挤奶，并能随着器 乐曲《挤奶舞》大方得舞动起来。
2.用优美、亲切得声音演唱歌曲《草原就是我得家》，并且能 够用歌声传达出歌曲得欢快与豪放之情。
蒙
4.草原就是我的家(课件)人音版(2012)音乐二年级下册
《草原就是我的家》课型：唱歌综合课教学目标：1、初步认识了解蒙古民族风土人情及蒙古族音乐舞蹈的风格。
2、学会唱歌曲《草原就是我的家》并能有感情的演唱歌曲。
学习简单的蒙古舞蹈动作，随音乐作简单的即兴创编表演。
学会使用打击乐器，为歌曲伴奏。
德育渗透目标：通过集体创编表演培养了学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创新意识。
教学重点：能唱准歌曲中含有大跳的旋律和附点八分音符。
教学难点：通过听、唱、跳各种形式来体验蒙古音乐，感受音乐的美！能用舒展、自然、亲切的声音演唱歌曲。
教学方法：欣赏法教唱法教学准备：教学课件钢琴学情分析：依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
教学过程：（一）、组织教学1、（播放多媒体）同学们，我们的音乐课就要开始了，听，音乐响起来了，看看上面优美的舞蹈动作是表现哪个民族的？（蒙古族）2、说说你对蒙古族还有那些了解？总结：蒙古族有"游牧民族"之称。
他们善于骑射，能歌善舞。
蒙古族人民非常好客，待人热情有理，颇受兄弟民族的喜爱。
3、我们一起骑着马去蒙古大草原体验一下小牧民的生活好不好？（看视频，重点让学生了解蒙古族的风情，如吃的、住的、穿的等等，增进民族的团结。
）（二）、编创活动1、内蒙古草原的主人和动物们都热情的来迎接我们了，你们听一听谁向我们打招呼了，他们的声音有什么不同？（教师分别模仿男、女声音让学生感受音的高低。
）2、你们看看谁向我们打招呼了？谁能模仿一下它们的叫声?你想一想谁的音高、音低.？3、来到大草原我们看到蒙古族的人们进行摔跤、骑马比赛，你们想不想给他们呐喊、助威阿？4、同学们表现的真好，今天老师还给大家准备了两件小将品，谁能区分得出下面这两幅图片上的物品发出的声音谁高，谁低，谁表现的最好，老师就把奖品奖励给他。
人音版小学音乐二年级下册《草原就是我的家》课件
女声：等秋天到了。
童声：果实种在土里会发芽吗？
女声：它会长大的。
合：花儿叶子果实就是吉祥的一家。
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
这节课你学到了什么？有什收获？
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
内蒙古自治区位于我国的北
部边疆（省会：呼和浩特）。 地形较狭长，总面积118.3万 平方公里，占我国国土面积 的12.3%，是我国的第三大省 区。全区地势较高，平均海 拔高度1000米左右，是一个 典型的高原型地貌——内蒙 古高原，是我国四大高原中 的第二大高原。内蒙古自治 区是一个多民族的自治区， 主要民族以蒙古族为主，还 有其他少数民族，人口大约 在2500万左右，语言为蒙古 语。
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
聆听歌曲，看看你能区分出有哪几种人的声音吗？
男声
女声
童声
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
问题二：请大家跟唱歌曲的第二乐段，小老师演唱童声的部 分，剩下部分，大家一起演唱。
童声：妈妈，叶子绿了什么时候开花？
女声：等夏天来了。
童声：花儿红了果实能去摘吗？
跳跃的
挥动鞭儿唱起歌，草原就是我的家
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
加入动作表演展示：
激情导入
歌曲新授
情感升华
拓展延伸
课堂小结
人音版二年级音乐《草原就是我的家》课件1
教学目标
用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是我的 家》，并且能够用歌声传达出歌曲的欢快与豪 放之情。创编动作表现歌曲。
学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、挤奶， 并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的舞动起来。
学生通过生动有趣的游戏表演以及各种音乐实 践活动，体验、了解蒙古族音乐，进而喜爱它。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/222021/ 7/22Thursday, July 22, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 12:19:30 PM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
赛马 摔跤 射箭
嗒嗒 嗒嗒 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是我的 家》，并且能够用歌声传达出歌曲的欢快与豪 放之情。创编动作表现歌曲。
学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、挤奶， 并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的舞动起来。
学生通过生动有趣的游戏表演以及各种音乐实 践活动，体验、了解蒙古族音乐，进而喜爱它。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/222021/ 7/22Thursday, July 22, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 12:19:30 PM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
赛马 摔跤 射箭
嗒嗒 嗒嗒 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人音版二年级音乐《草原就是我的家》课件3
草原就是我的家
蓝蓝天空飞彩霞 骑上了我的小红马 挥动鞭儿唱起歌 草原就是我的家
考一考小知识
我国是一个统一的 多民族的国家，我 国有多少个民族？
我们属于什么民族？
教学目标
1.学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、 挤奶，并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的 舞动起来。
2.用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是 我的家》，并且能够用歌声传达出歌曲的 欢快与豪放之情。
蒙古包
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:30:21 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
奶 牛
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
草原就是我的家
学习
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲