2015春季学期学前教育政策与法规学习周期(省)0104任务.doc
学前教育政策和法规
1 . (2分) 教育法律可分为教育基本法律和教育基本法律以外的法律。
我国的教育基本法是，教育基本法律以外的法律包括全国人大常委会1980年通过的《中华人民共和国学位条例》、1986年通过的《中华人民共和国义务教育法》、1993年通过的1996年通过的《中华人民共和国职业教育法》、1998年通过的《中华人民共和国高等教育法》和2002年通过的《中华人民共和国民办教育促进法》等。
参考答案或提示：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》2 . (2分) 教育法律与教育法规的制定机关不同，教育法律是由制定的，而教育法规可由制定，也可以由省、自治区、直辖市人大及其常委会和人民政府制定，还可以由较大的市人大及其常委会和人民政府制定。
参考答案或提示：全国人大及其常务委员会国务院及其各部门、直属机构3 . (2分) 一般认为，幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是：的原则、适宜性原则、的原则、开放性原则和经济性原则。
参考答案或提示：环境与教育目标一致幼儿参与4 . (2分) 学前教育政策与学前教育法规制定的机关不同：学前教育法规的制定是，我国学前教育政策是制定的。
参考答案或提示：国家教育行政机关党中央、国务院5 . (2分) 违反教育法的行政法律责任的承担方式主要有两类，即和。
参考答案或提示：行政处罚行政处分第2 大题简答题0分1 . (10分) 简述教育法律的特点。
参考答案或提示：教育法律除了一般法律所固有的国家意志性、强制性、规范性、普遍性等基本特征外，还有以下几个特征：⑴权利的主动性、积极性；⑵对象的确定性与广泛性的统一；⑶形式的分散性和集中性的统一；⑷内容的稳定性和发展性的统一；⑸人文性。
2 . (10分) 我国现行的学前教育方针是什么？参考答案或提示：为了更进一步推动学前教育事业的改革与发展，2003年3月国务院办公厅转发教育部等部门的《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》，提出学前教育的方针是：“形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规相结合的发展格局。
国开(山西)50919《学前教育政策与法规第五次形考测验复习资料答案
学前教育政策与法规-学前教育政策与法规第五次形考测验作业资料答案
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【题目】
教师违反《教师法》应承担法律责任的情况不包括（）。
A. 故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损失的
B. 体罚幼儿，经教育不改的
C. 教育方法不当导致幼儿心理出现异常情况的
D. 品行不良，影响恶劣的违法行为
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：教育方法不当导致幼儿心理出现异常情况的
【题目】
幼儿在学前教育机构内发生人身伤亡的，保险公司（）。
A. 应在承保的范围内承担相应的赔偿责任
B. 应予以人道赔偿
C. 必须承担赔偿责任
D. 无需承担赔偿责任
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：应在承保的范围内承担相应的赔偿责任
【题目】
国办幼儿园的经费以（）为主。
A. 家长交纳保育、教育费
B. 财政拨款
C. 社会捐助
D. 社会组织和个人筹措
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：财政拨款
【题目】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域的目标中渗透着（）的理念。
A. 综合艺术教育
B. 美术
C. 音乐
D. 体育
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：综合艺术教育
【题目】
民办幼儿园举办者的变更须由（）提出。
A. 学校董事会
B. 学校举办者。
《学前教育政策与法规》课后习题答案汇总
《学前教育政策与法规》课后习题答案汇总第一至三章一、简答题:1、目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些？P10前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。
2、简述我国现有的教育法律、法规体系的构成。
P15我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。
（1）我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。
（2）我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。
教育法规是学前教育政策得到实施的保证。
只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。
（2）学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。
4、简述教育法律责任的归责要件。
P22教育法律责任的归责要件：1）有损害事实。
违法对社会所造成的损害有两种情况：一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到伤害；另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险，却拒不拨款维修。
2）损害的行为必须违反教育法。
一方面是指行为的违法性；另一方面违法行为必须是一种行为。
3）行为人有过错。
所谓过错是指行为人在实施行为时，具有主观上的故意或过失的心理状态。
4）违法行为与损害事实之间具有因果关系。
二、论述题试述《幼儿园工作规程》的内涵实质。
P52（1）关于保教结合原则。
《规程》中提出的“实行保育与教育相结合的原则”，从倡导让幼儿学会生活、学会学习，到20世纪80年代倡导的学会关心的“三个学会”与“三个面向”的未来教育观点来看，表明了幼儿园贯彻保教结合的原则是完全符合当前世界教育革新和发展趋势的。
学前教育政策与法规教学大纲（5篇模版）
学前教育政策与法规教学大纲（5篇模版）第一篇：学前教育政策与法规教学大纲学前教育政策与法规课程教学大纲第一部分大纲说明一、本课程的性质和任务学前教育政策与法规是中央广播电视大学开放教育专科学前教育专业的一门选修课。
它是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程。
学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握学前教育政策、法规的基础知识，熟悉我国现行的学前教育政策法规的主要内容，树立依法治教的意识，培养分析、解决学前教育活动中出现的法律问题的能力，提高依法治教的水平和能力。
二、本课程与相关课程的衔接学前教育法规与政策是一门理论和实践性都较强的课程。
学前教育政策与法规的制定和实施，要遵循学前教育学和幼儿园管理的基本原理，因此学习本课程的前修课程主要是学前教育学、幼儿园管理等。
三、本课程学习目的通过本课程的学习，要达到三个基本目的：1．初步掌握学前教育政策、法规的基础知识，增强法制观念，树立和提高严格执法、依法办园的意识；2．比较系统地了解、掌握党和国家制定的学前教育政策法规的主要内容，能够比较准确地分析和理解我国现行的学前教育政策、法规，培养和增强执行政策、法规的能力；3．学会理论联系实际，用理论分析学前教育中遇到的有关问题，能够运用法律手段指导和管理学前教育机构的实际工作，维护学前教育机构和师生的合法权益，保障学前教育改革的深入进行，提高学前教育的保教质量。
四、本课程学习方法为系统掌握学前教育政策与法规的基础知识，增强教育法制观念，提高教育管理水平和工作效率，学生自主学习时应注意以下几点：（一）抓重点，牢固掌握基本概念与基本理论。
（二）掌握好的学习方法，如比较法、案例分析法等，以加深对理论的理解。
（三）理论联系实际，重视理论的实际应用。
五、本课程教学方法本课程理论性与实践性都较强，宜采用讲述、讨论与案例分析等教学方式。
基本概念、理论以教师讲述为主，发展性问题以学生讨论为主，现实问题以案例分析为主。
第二部分媒体使用与教学过程建议一、学时分配本课程3学分，总课时为54学时。
学前教育政策与法规学习教案
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美国(měi ɡuó)学前 美国学前教育(xuéqián-jiàoyù) 政策与 法规 教育政策法规的特
点 (一）加强对弱势群体的补偿，保障(bǎozhàng)教育公平
◇美国有关残障儿童的立法指向明确，除在一般的学前儿童 法律法规中对残障儿童保教有所规定外，还制定了专门针对
→1970年《缺陷儿童教育法案》要求所有弱智儿童均能享受学校教
育 。
→1976 年《教育法》还规定，“只要无害于缺陷儿童本人及其
同学，缺陷儿童随时可入普通学校学习”。
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英国学前教育(xuéqián-jiàoyù) 政策与 法规
二、英国(yīnɡ ɡuó)学前教育政策法规的特点
各州的财政分配以及对家庭的支持和补助、学费高低也各 不同，难以保障全国各地幼儿教育机会的公平性，尤其对来自 社会低阶层家庭的幼儿可能会产生负面影响。
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德国学前教育政策(zhèngcè)与法规
二、德国学前教育(xuéqián-jiàoyù)政策法规的特点
（二）家庭援助政策是德国学前教育(xuéqián-jiàoyù)体系的重要组成部分 源于传统学前教育价值观：家庭是学前教育的主体，幼儿园是家
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英国学前教育政策(zhèngcè)与法规
二、英国学前教育(xuéqián-jiàoyù)政策法规的特点
（二）逐步(zhúbù)加大财政投入
英国幼儿教育费用主要是由政府承担，家长免费或者只根据其收 入水平承担很少的一部分。
（三）保障幼儿教师资格的法律地位
2024年学前教育政策与法规教案,
2024年学前教育政策与法规教案一、教学目标1.让学生了解我国学前教育政策的基本内容和发展趋势。
2.培养学生分析、理解和运用学前教育法规的能力。
3.提高学生对学前教育政策与法规的认识，增强法律意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：我国学前教育政策的主要内容，学前教育法规的基本框架。
2.教学难点：学前教育政策与法规的实际运用，案例分析。
三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道我国学前教育的发展历程吗？有哪些政策法规对学前教育产生了重要影响？2.讲解我国学前教育政策（1）介绍我国学前教育政策的发展历程。
（2）讲解《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等重要政策文件。
（3）分析学前教育政策对幼儿园教育的影响。
3.讲解我国学前教育法规（1）介绍我国学前教育法规的基本框架。
（2）讲解《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等与学前教育相关的法规。
（3）分析学前教育法规对幼儿园教育的保障作用。
4.案例分析（1）教师提供一个与学前教育政策或法规相关的案例。
（2）学生分组讨论，分析案例中的问题及解决办法。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评。
5.实践环节（1）教师提供一个学前教育政策或法规的实际问题。
（2）学生分组讨论，提出解决方案。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
（3）教师解答疑问，指导学生进一步学习。
四、作业1.复习本节课的内容，整理笔记。
五、教学反思本节课通过讲解我国学前教育政策与法规，让学生对学前教育有了更深刻的认识。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实践环节等，提高学生的实际操作能力。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如：1.讲解过程中，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理。
2.实践环节中，部分学生参与度不高，需要鼓励学生积极参与讨论。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，努力提高教学质量，让学生更好地掌握学前教育政策与法规知识。
国家开放大学电大-《学前教育政策与法规》形考作业答案
学前教育政策与法规形考作业参考答案（注意：选答案时看正确内容不要只看abed选项）作业一一、单项选择（每题5分，共计10分）1.2012年2月10日，教育部颁布的标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段的法规是（）。
A.《幼儿园教师专业标准（试行）》B.《中华人民共和国教师法》C.《学前教师资格条例》D.《幼儿教师队伍建设专业化发展意见》正确答案是：《幼儿园教师专业标准（试行）》2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的目标中渗透着一种理念，即强调（）。
A.让幼儿学会“学习阅读"B.激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣C.让幼儿熟记词汇D.培养前阅读和前书写技能正确答案是：培养前阅读和前书写技能3.无民事行为能力人给他人造成损害的，应由其（）承担相应的民事赔偿责任。
A.看护人B.学前教育机构C.监护人D.父母正确答案是：监护人4.“国十条”中明确提出，公共财政提供的学前教育公共服务应该是（）。
A.广覆盖、保基本B.优化配置资源C.坚持公益，促进公平D.鼓励社会参与正确答案是：广覆盖、保基本5.幼儿园的园舍应设在（）。
A.铁路附近B.商业区C.居民区D.工厂区正确答案是：居民区6.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》将关于学前教育的内容首次单列为一章，强调指出，“到（）年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育”。
A.2016B.2015C.2020D.2018正确答案是:20207.依《民法通则》对法定责任年龄的规定，不满（）周岁的公民不负民事责任。
A.12B.10C.20D.18正确答案是：108.我国学前教育政策法规的作用主要体现为导向作用、教育作用、评价作用和（）。
A.管理作用B.检查作用C.保障作用D.监督作用正确答案是：保障作用9.只有直接承担（）职责的人，才具备学前教育教师的最基本的条件。
A.教育教学B.教育辅导C.教育管理D.教育研究正确答案是：教育教学10.公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过（）为公办学前教育机构筹措资金，但不能代替（）这一法定的渠道。
学前教育政策法规(1-4章)
【案例2】 某县自2011年第一期学前教育三年行动计划 实施以来，三年新建了11所乡镇中心幼儿园，乡镇 中心幼儿园覆盖率100%。新园舍有了，硬件设施上 去了，可农村幼儿教师的素质怎么提升？面对这个 难题。该县教育局领导表示：教育要有传承，教育 不能出现断层。具有一身教育经验、教育智慧的老 园长退休了，是教育的损失。根据我们学前教育师 资的实际情况，开展“老园长支教计划”，把最优 秀的老园长，在临近退休的几年，派到最需要改变、 最需要提升的农村幼儿园 去。目前，该县“老园长支教计划”开展 得有声有色。为确保支教不走过场，县 教育局在支教计划中明确提出“园长驻 园”要求
教育局为支教园长准备生活必需品，对支教教师 不定期地进行走访、慰问，了解他们工作、生活中 存在的困难，并及时解决他们的后顾之忧，使他们 能够全身心地投入到支教工作中。 该县一老园长尚春芳已驻扎乡村幼儿园两年，先 后帮扶了一所镇中心幼儿园和一所中心幼儿园，从 新建园舍空旷的教室、空白的墙面，到 如今生活气息浓郁、贴近幼儿特点的具有 乡土特色的幼儿园，无不饱含着老园 长的教育情怀，不仅充分彰显了老园长 超强的业务能力，也证明了该县教育局实 施“老园长支教计划”的必要性和有效性。
园过于挑剔，应一切为市政建设的需要着想。最后，幼儿
园方面以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》的 有关规定为依据，争取到了行政部门的支持，获得了由房
地产开发公司提供的较为理想的周转房。
【思考练习题】
1、简述教育法律、教育法规、教育政策之间的关系。 2、结合中国教育史谈谈我国学前教育政策、法规的建立与 形成。 3、21世纪我国学前教育政策、法规的发展出现 了哪些新的特点？ 4、简述我国学前教育政策法规的作用。
8.关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全 特殊教育保障机制。
2015春季学期学前教育政策与法规学习周期省0104任务
2015春季学期学前教育政策与法规学习周期省0104任务在2015年春季学期，学前教育政策与法规学习周期省0104任务，是指针对学前教育政策与法规进行系统学习的任务。
学前教育政策与法规的学习对于幼儿教育工作者来说是非常重要的，这不仅是因为了解相关政策与法规可以帮助他们更好地开展工作，还因为这些政策与法规直接关系到孩子们的健康成长和教育权益的保障。
学前教育政策与法规主要包括国家层面和地方层面的政策与法规。
在国家层面，中华人民共和国宪法、《义务教育法》、《中小学教师法》等都有相关规定。
学前教育在我国已经成为义务教育的一部分，这意味着每个幼儿都有接受学前教育的权利，并且学前教育的质量和公平性也受到了法律的保护。
地方层面的政策与法规则有各地区的幼教章程、幼教管理办法等，这些文件对于幼教机构的管理和运行提供了依据。
学前教育政策与法规的学习任务要求我们深入学习和了解相关法律法规的内容和要求。
首先，我们需要了解学前教育的法律地位和义务教育政策的背景，明确学前教育的发展目标和重点工作。
其次，我们要了解各级政府对学前教育的政策支持和资金投入情况，以及各级政府在学前教育管理和监督方面的职责和权限。
此外，还需要了解学前教育机构的注册与备案要求，幼教师资的准入标准和培训要求，幼儿园教学计划和活动方案的制定等内容。
学前教育政策与法规的学习任务还要求我们了解相关政策与法规的落实情况和存在的问题。
我们需要关注学前教育资源的配置和利用情况，了解学前教育机构的办学条件和教师队伍状况，以及学前教育实施中存在的不平等和不公正问题。
同时，还要关注学前教育中存在的安全隐患和风险，加强对幼儿园和托幼机构的监督和管理，确保孩子们的安全和健康。
在学前教育政策与法规的学习任务中，我们还需要积极参与相关政策制定和法规修订的过程。
通过参与讨论和提供建议，我们可以为学前教育政策与法规的完善贡献自己的力量。
同时，我们还要加强自身的学习和能力提升，通过学习新的教育理念和教育方法，不断提高自己的教育水平和专业素养。
2015年学前教育政策与法规试题及答案
2015年学前教育政策与法规试题及答案《学前教育政策与法规》期末试题及答案一、填空题（每空格2分，共32分）1．教育法律是反映__________和教育规律的一种规范。
2．幼儿园应当对教师的________、________、_________和__________进行考核。
3．国家实行幼儿园___________，未经登记注册，任何单位个人不得举办幼儿园。
4．幼儿园的管理体制为___________________和__________________。
5．___________负责幼儿园的工作。
6．教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的___________。
7．幼儿保育是指成人为________岁的幼儿提供生存和发展所必需的环境和物质条件，并给予精心的照顾和培养，以帮助幼儿获得良好的发育，逐渐增进其____________。
8．《幼儿园教育指导纲要（试行）》在语言领域指导要点中写道：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们_______、_______、_______、_______并能得到积极应答的环境。
二、改错题（每题5分，共30分。
要求先判断正误，错误的要予以改正）1．《中国教育改革和发展纲要》属于教育法律。
（）2．幼儿户外活动在正常情况下，寄宿制幼儿园不得少于两小时。
（）3．科学教育不应渗透于一日生活之中。
（）4．培养幼儿的健康行为被视为幼儿健康教育的核心目标。
（）5．幼儿园可以以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用。
（）6．动员社会捐助，或向群众集资办园，要贯彻自愿、量力、群众受益的原则。
（）三、简答题（每小题6分，共24分）1．请说出教育政策的特点。
2．申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交哪些材料?3．幼儿教师的义务有哪些？4．幼儿教师有哪些合法权益？四、材料分析题（每小题14分，共14分）1．×××幼儿园门前的“壮观”场景，让许多家长记忆犹新。
春季学期学前教育政策与法规实践性教学实施方案
春季学期学前教育政策与法规实践性教学方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《学前教育政策与法规》实践性教学方案课程名称：学前教育政策与法规任课教师：胡兴凤周课时：4课时上课班级：学前教育8、9、10、11班教学设计：基本概念、理论以教师讲述为主，发展性问题以学生讨论为主，现实问题以案例分析为主。
教学参考书：《新中国幼儿教育变革与发展》、《世界教育大体系·幼儿教育》授课地点：本班教室教学方法：本课程理论性与实践性都较强，宜采用讲述、讨论与案例分析等教学方式。
成绩评定：70%（期末考试）+20%（平时作业）+10%（课堂笔记、课堂回答问题）第一章导论课时：4课时教学目标：1、掌握学前教育政策、法规的含义。
2、了解学前教育政策、法规的特征。
3、理解学前教育政策与法规的区别和联系。
教学重点：掌握学前教育政策、法规的含义教学难点：理解学前教育政策与法规的区别和联系教学三基本：基本理论：什么是学前教育政策？是指党和政府为完成一定历史时期的学前教育任务，实现学前教育培养目标而作出的兼具战略性、现实针对性和可操作性的规定，是党和政府为实施和发展学前教育事业而制定的行动准则。
基本常识：让学生知道学前教育政策的基本表现形式，能够简单的区分政策与法规之间的差别，正确判断法规与政策。
基本技能：理解学前教育政策与法规的区别和联系教学方法：分组分析讨论与角色扮演相结合教学地点：本班教室教学内容：一、学前教育政策的含义与特征什么是学前教育？对从出生到学龄前儿童实施的教育什么是学前教育机构？（早教机构、幼儿园）二、学前教育政策的含义与特征政策的含义：党和政府为完成任务，实现目标作出的规定，是行动准则。
（如：决定、纲要、计划、意见等）政策的特征：目的性、系统性、灵活性三、学前教育政策与学前教育法规的关系法规的含义：有关国家机关制定，为调整国家和公民行使权力的教育活动中各关系的法律规范。
春季学期学前教育政策与法规实践性教学方案
春季学期学前教育政策与法规实践性教学方案《学前教育政策与法规》实践性教学方案课程名称：学前教育政策与法规任课教师：胡兴凤周课时：4课时上课班级：学前教育8、9、10、11班教学设计：基本概念、理论以教师讲述为主，发展性问题以学生讨论为主，现实问题以案例分析为主。
教学参考书：《新中国幼儿教育变革与发展》、《世界教育大致系·幼儿教育》授课地点：本班教室教学方法：本课程理论性与实践性都较强，宜采用讲述、讨论与案例分析等教学方式。
成绩评定：70%（期末考试）+20%（平时作业）+10%（课堂笔记、课堂回答问题）第一章导论课时：4课时教学目标：1、掌握学前教育政策、法规的含义。
2、了解学前教育政策、法规的特征。
3、理解学前教育政策与法规的区别和联系。
教学重点：掌握学前教育政策、法规的含义教学难点：理解学前教育政策与法规的区别和联系教学三基本：基本理论：什么是学前教育政策？是指党和政府为完成一定历史时期的学前教育任务，实现学前教育培养目标而作出的兼具战略性、现实针对性和可操作性的规定，是党和政府为实施和发展学前教育事业而制定的行动准则。
基本常识：让学生知道学前教育政策的基本表现形式，能够简单的区分政策与法规之间的差别，正确判断法规与政策。
基本技能：理解学前教育政策与法规的区别和联系教学方法：分组分析讨论与角色扮演相结合教学地点：本班教室教学内容：一、学前教育政策的含义与特征什么是学前教育？对从出生到学龄前儿童实施的教育什么是学前教育机构？（早教机构、幼儿园）二、学前教育政策的含义与特征政策的含义：党和政府为完成任务，实现目标作出的规定，是行动准则。
（如：决定、纲要、计划、意见等）政策的特征：目的性、系统性、灵活性三、学前教育政策与学前教育法规的关系法规的含义：有关国家机关制定，为调整国家和公民行使权力的教育活动中各关系的法律规范。
（如：……法、条例、规程、办法等）法规的特征：规范性、强制性、稳定性、调整对象的特定性作业布置：1、思考与练习简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。
国开形成性考核50919《学前教育政策与法规》形考任务(1-4)试题及答案
国开形成性考核《学前教育政策与法规形考》形考任务(1-4)试题及答案（课程ID：50919，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务一一、判断题题目：16、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
（V）题目：14、1932年10月，国民政府颁布了《幼稚园课程标准》。
《幼稚园课程标准》是我国第一个由政府颁布的幼儿园课程标准。
（V）题目：16、《教育法》以法律的形式规定：“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
”（V）题目：10、依《民法通则》对法定责任年龄的规定，不满10周岁的公民不负民事责任。
（V）题目：17、学前教育法规是要执政党和政府部门制定的指导性文件。
（X）题目：27、县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作，是区域内教育行政权的主体。
（V）题目：19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2010年）》是进入21世纪以来我们第一个中长期教育规划纲要。
（V）题目：28、依《民法通则》对法定责任年龄的规定，不满10周岁的公民不负民事责任。
（V）题目：7、《中华人民共和国教育法》规定了教育的性质、方针和基本原则、教育的基本制度、教师的权利和义务。
（X）题目：29、依《民法通则》对法定责任年龄的规定，不满10周岁的公民不负民事责任。
（V）题目：4、园长是学前教育机构的最高行政负责人。
（V）题目：30、学前教育政策与学前教育法规两者在本质上是不一致的。
（X）题目：1、在教育这个“产品”中，义务教育对全社会具有较大的外部经济性，无疑属于政府职能和财政供给范围。
（V）题目：2、学前教育政策是国家机关按照一定的法定程序，以法的形式和手段固定下来的，具有国家意志的属性，具备较强的稳定性和法律效力。
（X）题目：3、《幼儿园工作规程》是幼儿园自主管理的基本依据。
(完整版)学前教育政策与法律法规答案
离线作业考核《学前教育政策与法律法规》满分：100分一、名词解释（每题6分，共30分。
）1、教育法教育法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
（1）教育法是由国家制定或认可；（2）教育法由国家强制力保证其实施；（3）教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的行为规则。
2、行政法律责任行政法律责任是指行为人因违反行政法律规范而应当依法承担的行政法律后果。
（1）行政法律关系主体是行政法律责任的主体，包括行政主体和行政相对人。
（2）行政法律责任产生的原因是行为人的行政违法行为和法律规定的一些特殊情况。
（3）可以对行政法律责任的机关众多。
（4）行政法律责任的追究需要依据行政程序。
3、幼儿为本幼儿为本即幼儿本位之意，本可以解释为基础、主体、根本、本原、本质、出发点、目的等。
幼儿为本一般是相对于设计本位或成人本位而言的，两者之间存在辩证关系。
毫不考虑教育对象的极端的社会为本的教育，不仅不会达到教育的目的，甚至根本不能被称之为教育；同样，完全脱离所处社会的政治、经济、文化的影响，所谓遗世独立的幼儿为本的教育也是不存在的。
今天我们倡导的幼儿为本，绝不是反对幼儿教育为社会的需要服务，而是通过培养身心协调、全面发展的幼儿，在既体现幼儿教育的人本取向的同时，又体现幼儿教育自身的社会价值。
4、教育法律规范每部具体的教育法都是由若干行为规则组成的有机整体，其中每一个行为规则就是一个教育法律规范。
也就是说，教育法律规范是指由国家制定或认可的，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。
5、正式解释正式解释又称法定解释、有权解释或官方解释，是指特定的国家机关依照宪法和法律所赋予的权力，对法律所作的具有法律效力的解释。
正式解释又分为立法解释、行政解释和司法解释。
二、简答题（每题8分，共40分。
）1、简述幼儿园保育和教育的主要目标。
答：（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
《学前教育政策与法律法规》考核试题及答案
《学前教育政策与法律法规》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是我国学前教育的基本任务？A. 促进幼儿身心和谐发展B. 培养幼儿的创新精神和实践能力C. 培养幼儿的道德品质D. 提高幼儿的学术成绩答案：D2. 我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当依据幼儿身心发展的规律和特点，实施以下哪种教育？A. 义务教育B. 职业教育C. 学前教育D. 特殊教育答案：C3. 以下哪个部门负责全国学前教育工作的管理？A. 教育部B. 国家发展和改革委员会C. 公安部D. 卫生和计划生育委员会答案：A4. 《中华人民共和国教育法》规定，国家对学前教育实行什么制度？A. 义务教育制度B. 幼儿园准入制度C. 学前教育资助制度D. 学前教育评估制度答案：B5. 以下哪个文件明确了我国学前教育的基本原则和任务？A. 《幼儿园工作规程》B. 《学前教育法》C. 《关于进一步加强和改进学前教育工作的意见》D. 《幼儿园教育指导纲要》答案：C6. 学前教育应当遵循以下哪个原则？A. 尊重幼儿个性，关注个体差异B. 强化课程教育，弱化游戏教育C. 重视知识传授，忽视能力培养D. 重视教师主导，忽视幼儿主体答案：A7. 以下哪个部门负责对本行政区域内幼儿园的办学行为进行监督管理？A. 教育行政部门B. 市场监管部门C. 公安机关D. 卫生和计划生育委员会答案：A8. 学前教育应当培养幼儿的以下哪项能力？A. 学术研究能力B. 生活自理能力C. 创新能力D. 艺术表现能力答案：B9. 以下哪个不是我国学前教育的发展目标？A. 提高幼儿入园率B. 提高幼儿园教育质量C. 提高幼儿教师的待遇D. 提高幼儿园的收费标准答案：D10. 以下哪个不是我国学前教育政策的主要特点？A. 政府主导B. 社会参与C. 市场调节D. 家庭支持答案：C二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述我国学前教育政策的主要任务。
答案：我国学前教育政策的主要任务包括以下几个方面：（1）保障幼儿基本权益，提高幼儿入园率；（2）加强幼儿园师资队伍建设，提高幼儿园教育质量；（3）完善学前教育管理体制，加强对学前教育工作的管理；（4）促进学前教育资源均衡配置，缩小城乡、区域差距；（5）加强家庭教育和社区教育，形成全社会共同参与学前教育的良好氛围。
国开（山西）50919《学前教育政策与法规第四次形考测验复习资料答案
国开（山西）50919《学前教育政策与法规第四次形考测验复
习资料答案
学前教育政策与法规-学前教育政策与法规第四次形考测验作业资料答案
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【题目】
中国的学前教育政策体系基本成型时期是（）。
A. 民国时期
B. 建国初至“文革”前
C. 改革开放初至今
D. 清末
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：建国初至“文革”前
【题目】
幼儿在学前教育机构内发生人身伤亡的，保险公司（）。
A. 必须承担赔偿责任
B. 应在承保的范围内承担相应的赔偿责任
C. 无需承担赔偿责任
D. 应予以人道赔偿
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：应在承保的范围内承担相应的赔偿责任
【题目】
《幼儿园工作规程》，于1989年6月5日由国家教委发布，1990年2月1日起试行，并于（）年由国家教委正式发布施行。
A. 1996
B. 1992
C. 1995
D. 1990
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：1996
【题目】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域的目标中渗透着（）的理念。
A. 体育
B. 美术
C. 音乐
D. 综合艺术教育
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：综合艺术教育
【题目】
民办幼儿园举办者的变更须由（）提出。
A. 学校理事会。
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2015春季学期学前教育政策与法规学习周期(省)01-04任务1判断题：对是黑色，错是红色1.《治安管理处罚法》规定，被处罚人对治安管理处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
2.可以用缴纳钱款代替徒刑、拘役；也可以用徒刑、拘役代替罚金。
3.附加刑既能独立适用，也可附加在主刑上适用。
4. 没收全部财产的，应当对犯罪分子个人及其抚养的家属保留必需的生活费用。
5. 教育行政机关对幼儿园及其教师有人身罚等行政处罚权。
6. 在我国，法律关系的主体不包括外国公民和无国籍人。
7. 在当今社会，法是调整社会关系的唯一方法。
8.法是反映统治阶级意志的行为规范。
9. 法是一种行为规范。
10. 拘役是承担行政责任的方式之一。
11. 法是一种思想规范。
12. 法律不仅关注人的行为而且关注人的思想。
13.犯罪时不满18岁的人或审判时怀孕的妇女不适用死刑。
14. 犯罪时不满18岁的人不适用死刑，包括不适用死刑立即执行与死刑缓期2年执行。
15. 在我国，法的渊源主要有：宪法、行政法、刑法、民法、诉讼法等几大类，它们都是法的表现形式。
16. 同一机关制定的法规中，一般法优于特别法。
17. 拘留是承担刑事责任的方式之一。
18.下一级的教育法规不能与本级以及本级以上的教育法规相抵触。
19. 一般来讲，法不应溯及既往，不应适用于法律生效前的行为。
20. 法人是社会组织在法律上的人格化。
21. 当权利与义务交叉时，权利同样可以放弃。
22.地方性教育法规的效力高于本级和下级地方政府教育规章的效力。
23. 在民事法律关系中，当事人相互独立和法律地位平等。
24. 法的内容由统治阶级的主观意志来决定的。
25.同一机关制定的法规中，新法优于旧法。
26. 幼儿园或幼儿园的教师对幼儿或其家长有罚款等行政处罚权。
27.权利和义务是不可分的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
28. 赔偿损失是承担行政责任的方式之一。
29. 民事法律责任具有惩罚性质。
30. 民法属于公法，主要是调整政治社会关系。
31.幼儿园行使的教育权实际上是国家教育权的一部分，只能实施不能放弃。
32. 为了节约办园成本，幼儿园可以购买使用再生塑料制作的玩具给小孩玩。
33. 曾经有过精神病病史，后来已经治疗好的人员可以在幼儿园工作。
34.家长可以根据自己的实际情况，选择让孩子先上幼儿园再上小学或者不上幼儿园直接上小学35. 任何组织和个人都不得以营利为目的举办幼儿园。
36. 幼儿园有权对上班迟到的老师罚款。
37. 幼儿园有权对上班迟到的老师罚款。
38. 不具备法人资格的社会组织不得举办幼儿园。
39. “依法治园”可以理解成“以法治园”。
40. 家长向老师与保育员交代：“我的孩子很调皮，如果不听话，爱打爱骂由你。
”这种情况下老师或保育员可以打骂孩子。
41.在法律上，幼儿园幼儿属无民事行为能力人。
42. 幼儿园拥有的财产中，属于国有资产部分，幼儿园虽享有占有、使用、收益和处分的权利，但是所有权属于国家。
43. 具备了举办幼儿园的实体条件，幼儿园就能依法设立。
44.乙肝病毒携带者（俗称“小三阳”患者）可以在幼儿园工作。
45. 民办教育事业属于公益性事业。
46. 幼儿园的举办者有权确定幼儿园内部的领导体制。
47.只要出钱，谁都可以当园长。
48.为了保护商业秘密，民办幼儿园有权不公开收费项目与收费标准。
49.我国学前教育阶段属于义务教育阶段。
50. 作为学校法人的内部组织机构，对外不能独立承担民事责任。
51. 作为学校法人的内部组织机构，只享有名称权、名誉权和荣誉权，在财产方面只对举办者交由其管理的财产享有使用权、管理权。
52.幼儿园园长应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历。
53. 依法治园”可以理解成“以罚治园”、“以罚代教”。
54.作为学校法人的内部组织机构，不能以自己的名义对外签订合同，不享有债权，也不能以自己的名义接受捐赠。
55. 园长有权将幼儿园的经费用于出借、分配或用于办学外的出资、捐赠。
56. 以营利为目的办学，被教育主管部门处以停办处罚的幼儿园不得再举办幼儿园。
57. 幼儿园可以带幼儿去进行商业演出，以取得一定的营利。
58.《教育法》是国家的基本法。
59. 幼儿园在管理中，凡事都应该向上级主管部门请示汇报，由上级主管部门来做决策。
60.园长负责制就是指幼儿园的事情由园长一人说了算。
51. 学前教育阶段以传授系统知识为主要目标。
52. 幼儿园园长是幼儿园的法人。
53.举办民办幼儿园的组织，应当具有法人资格。
54. 幼儿园知道园舍有危险，也采取了一些措施，但由于不可抗力，造成了危害后果，这同样构成了教育设施重大责任事故罪。
55.幼儿园要定期为幼儿进行健康检查。
56. 幼儿园是学校教育制度的预备阶段57.军校、宗教学校不适用于《教育法》。
58. 依法制定的幼儿园内部管理规章制度因不属于法律法规的范畴，所以不具有法律约束力。
59. 为了保证不因老师的频繁跳槽而干扰幼儿园正常的教育教学秩序，幼儿园在与老师签订合同时可以收取一定押金，或暂扣毕业证。
60. 幼儿生活用房可以设在地下室或半地下室。
61.《教育法》的法律责任里没有规定罚款，这不符合教育的性质。
62. 幼儿园教师主要通过教职工代表大会制度，参与幼儿园的民主管理和监督。
63. 任何组织、机构、个人，只要介入教育行为，就是依法治园的主体。
64. 为了让幼儿进入小学后更好地适应小学学习生活，幼儿园应该提前教学部分小学的内容。
65. 国家实行幼儿园审批制度。
66.幼儿园是学校教育制度的奠基阶段。
67. 幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布帐目。
68. 幼儿园不能直接参与营利性活动，也不能把幼儿园资金用作为他人担保。
69. 限制民事行为能力人与无民事行为能力人不得举办幼儿园。
70. 制定幼儿园内部管理规章制度，必须符合法律法规的规定。
71. 被剥夺政治权利，或被判处有期徒刑以上刑事处罚，正在服刑的人不得举办幼儿园。
72. 制定幼儿园内部管理规章制度，不能越权。
73.劳动者对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权对用人单位提出批评、检举和控告。
74. 在上下班途中，受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的，应当认定为工伤。
75．三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。
76. 某幼儿园老师曾经患过精神病，已经治愈。
她以后还有资格担任幼儿园老师。
77.自2015年起，我国中小学幼儿园教师资格实行五年一周期的定期注册。
定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。
78. 如果教师对幼儿园的某个处理决定不服，可以申请教师申诉，此时，被申诉人是该园园长。
79.劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。
80. 同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。
81. 被撤销教师资格的公民五年后还有可能重新取得教师资格。
82. 劳动合同的约定条款也称意定或商定条款，是指法律不作强制性规定，由当事人双方经过协商取得一致意见并纳入劳动合同的内容。
83. 行政相对人申请行政机关履行保护受教育权利的法定职责，行政机关没有依法履行的，可以申请行政复议。
84. 劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月。
85. 教师申诉制度属于非诉讼意义上的申诉制度。
86. 取得幼儿园教师资格的教师，有资格到小学任教。
87.由于劳动合同具有人身管理的性质，国家对劳动合同实行国家干预主义。
88. 如果你具备了申请教师资格的四个实体条件，就可以自然而然地获取教师资格。
89.为了防止毕业生违约，学校可以要求毕业生在签订合同的同时缴纳抵押金、保证金、风险金。
90.在教育行政诉讼案件中，教育行政机关只有上诉权，没有反诉权。
91. 目前我国公立幼儿园教师的法律身份属于国家公务员。
92.受到剥夺政治权利或者过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。
93. 教师对幼儿园作出的行政处分不服的，可以提起教育行政复议。
94. 女教师在孕期内体罚幼儿的，幼儿园无权解聘该教师。
95. 如果学校建设需要资金,可以适当拖欠教师工资。
96. 提供格式条款的一方免除自己责任、加重对方责任、排除对方主要权利的条款无效。
97. 劳动争议仲裁是解决劳动争议的必经程序。
98. 受到行政机关具体行政行为侵害的公民、法人和其他组织，可以要求行政复议机关对国务院各部、委的规章和地方人民政府规章等抽象行政行为进行审查。
99. 考勤表、工资单、同事的证言等不能作为事实劳动关系的证据。
100. 劳动合同争议的调解协议具有强制力，当事人不自觉履行的，可申请人民法院强制执行。
101. 教师资格一经取得，即在全国范围内具有普遍适用的效力，非依法律规定不得丧失和撤销。
102. 教师对人事仲裁不服的，应向人民法院提起的是行政诉讼而不是民事诉讼。
103. 幼儿园与教师之间出现人事争议时，应先通过劳动仲裁后进入民事诉讼的途径维权。
104. 侮辱、殴打教师与侮辱、殴打普通公民不一样，侮辱、殴打教师的，责任人将被从重处罚。
105. 劳动合同应当以书面形式订立。
106. 因幼儿园有过错行为，教师即使行使即时辞职权，幼儿园也应向教师支付经济补偿金。
107. 教育行政诉讼只能由教育行政管理相对人提起，不能由教育行政机关提起。
108. 幼儿园经营发生困难时，可以以实物及有价证券（如股票等）替代货币支付。
109. 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，要被撤销教师资格。
110. 劳动合同无效，给对方造成损害的，有过错的一方应当承担赔偿责任。
111. 《教师法》第七条规定的教师特有的权利是一种私权，是可以随意放弃的。
112. 受到行政机关具体行政行为侵害的公民、法人和其他组织，可以要求行政复议机关对具体行政行为所依据的规范性行政文件进行审查。
113. 劳动者在同一单位连续工作满十年以上，当事人双方同意续延劳动合同的，如果劳动者提出订立无固定期限的劳动合同，应当订立无固定期限的劳动合同。
114. 劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。
115. 用人单位在与劳动者订立劳动合同时，不得以任何形式向劳动者收取定金、保证金（物）或抵押金（物）。
116. 教师对教育局作出的行政处罚不服的，可以提起教育行政复议。
117. 事业单位应当优先录用、聘用自主择业的军队转业干部。
118. 不具备教师资格的人员，也享有教育教学权。
119. 某幼儿园规定：教师如果被发现在幼儿园抽烟，一年内不能评职称，这一规定是有法规依据的。
120. 受理教育行政诉讼的机关只属于人民法院。
121. 劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月。