年级组办公室管理制度

4．要有极强的组织观念，自觉接受学校各办公室的领导，服从学校各办公室分配的各项任务并保质保量完成。
5．教师工作安排按照国家教学计划和教师工作量规定，从学校实际出发，制定编制标准。
6．新分配或新调入本校的教师要虚心向老教师学习、钻研业务，加强职业道德修养，做到既教书又育人。
7．教师必须注意不断提高业务能力和工作水平，具备讲、写、视、画、演等方面基本素质，努力提高运用现代教育技术的水平。
8．教师必须积极参加学校各项活动，积极创造性地完成各项任务，运用正确的方式，通过正确途径向学校提合理化建议，开展批评与自我批评。
9．学期结束，教师借用桌椅、录音机、图书、体育器材等物品如数归还，若有损失或遗失，应按价赔偿。
五、备课组长管理制度
1.各科备课组长应按学校课程资源开发办公室安排的时间表组织本学科成员进行周前讨论，。
六、“防流、控辍、培优、补差”制度
1.“培优、补差”名单由班主任根据每个学生多次考试成绩并结合平时思想动态确定后上交年级组备案。
2.采取以班主任为中心，各科任课老师积极参与的原则，制定出切实可行、具体的改进意见和激励措施，对主要培养对象进行认真分析，同时把此项工作认真落实到位。
3.各科任教师要根据班主任的安排，积极把“培优、补差”的工作具体化、日常化、精细化到每一个教学和教育管理环节中。
2.会议要求全体委员没有特别事情不准请假不准迟到、早退或旷会。
3.会议内容为汇报总结上周学生管理方面的工作落实情况和存在的问题，并提出改进具体意见和措施，商讨、布置学校、年级组的各项工作做到问题及时反馈及时解决。
二、班主任、学生会干部、各班班干部“联管”责任值班、反馈制度
班主任联管制是以年级组、班主任为主体，统一思想、统一部署、落实工作的一种制度。即以班为单位，各班主任早、中、晚对本班事务进行全程、全方位督导。一旦发现问题随时进行现场教育并把信息及时反馈给年级组。根据各班主任反馈的信息，年级组应及时制定相应应对措施。欲让班级联管制产生预期的效果，各班主任要统一思想、增强合作意识、确保“联管”质量，这对班主任的素质提出了更高的要求也有利于班主任队伍建设，班主任要积极规范自己的行为，在实施过程中要精细化管理，讲究实效定期总结及时改进。
2.积极务实地开展教学研究，抓好周前集体备课记录并及时上交课程资源开发办公室。集体备课时先由主备教师叙述备课的思路以及在备课过程中发现的问题，组内其他教师一起研究探讨，再由各周备课组长执笔总结，完成导学案的设计。
3.每学期要按学校要求听本组内教师的课，Байду номын сангаас解教学情况并收集学生的意见、协调好教与学的关系。
四、各科任教师管理制度
1．我校任教的教师都应当热爱党的教育事业，安心本职工作，业务上能胜任本学科的教学要求，自觉遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。
2．教师必须仪表端正稳重，衣着整洁朴素，说话和气，举止文明，有良好的形象。
3．严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到早退，工作时间不擅离职守，保证严肃的工作态度和严明的工作纪律。
三、班主任会议制度
1.班主任会议一般由年级主任不定期主持，各班主任应及时参与。
2.会议要求全体班主任没有特别事情不准请假、不准迟到、早退或旷会，班主任到位情况作为班主任考核的条件之一。
3.会议内容为讨论研究学生思想政治工作、分析学生的思想倾向和共同存在的问题，安排学校各办公室布置的各项工作以及班主任工作经验等。
十里中学年级组办公室管理制度
为了进一步加强年级管理，体现“一切工作以师生为主体，一切工作以教学为中心”的管理理念，促使今后年级各项工作更全面、顺利地开展，特制定以下管理制度，望各位教师认真学习并参照执行。
一、年级组管理委员会例会制度
1.例会不定期由年级主任主持，参加人员为班主任、学生会干部、各班班干部。
4.组织教师做好单元测验和期中、期末考试工作，每次测验考试后要分析教与学两方面的情况，发现问题、分析问题、并对有关问题作出相应整改。
5.组织备课组内的教师辅导学习有困难，组织有特长的学生积极参与校本课程培训。
6.具体、细致、耐心地帮助新教师学习学校课改理念，并指导其教学、使他们能尽快掌握学校课改设计的课型、提高教学水平。并负责本年级组备课组内各种集体活动的考勤登记工作和各项总结考评工作等。
4.在“培优”过程中，各科任教师要把学生的学习情况、表现及时反馈给班主任，帮助班主任提出整改意见。
5.班主任每天要向所有科任教师收集本班学生情况，分析问题、修正班级不良现象，力争建立良好的班风、学风。