最新三年级音乐下次《采山》教案 公开课

三年级下册音乐第五单元《采山》教学设计

【教学内容】《采山》

【教学目标】

1.指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》。

2.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。

3.能表达歌曲节奏。

【教学重点】

1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。

2.能准确演唱十六分节奏。

【教学难点】

1.十六分节奏的掌握。

2.学生用轻快的声音演唱歌曲。

【教材分析】

《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。

【教学用具】电子琴、卡片、课件等。

【教学过程】

一、激趣导入、感知节奏。

1跟随歌曲《采山》伴奏音乐拍手律动。

师：今天老师给大家带来一首你们从来没听过的拍手歌，想不想听哦？

A.教师范唱《拍手歌》

B.学生跟随老师拍手律动。

二、学唱歌曲

1.听歌曲伴奏，画旋律线。（你们开心么？老师也很开心，所以呢老师想带大家去一个神秘的地方，是什么地方呢？我们一起来看一看）

A.学生观看聆听。

B.学生跟随老师一起画旋律线。（同学们我们就要出发了，请把小手拿出来，让我们翻过一座又一座的小山哦，你们准备好了么？）

2.用“啦”模唱旋律（我们这么快就翻过了这么多小山，太高兴了，老师又想唱歌了）

A.教师用啦模唱旋律（第一段唱“啦”）

B.学生跟随老师模唱歌曲旋律。（教师唱谱）

3.播放歌曲范唱，（我们别光顾着自己唱歌，来到了山里，我们先听听别的小朋友在干什么？）

生：采蘑菇、采木耳。。。。

师：山里的人们把进山采蘑菇、采木耳、采山菜、摘果子等叫作采山。

4.复听歌曲范唱，老师想问问同学们，山里的小朋友是怎么采蘑菇的呢？

2 X X X X X 0︱X X X X X 0‖（让我们一

A.出示节奏卡片，

4

起拍一拍）

5.跟着节奏读歌词

A、教师范读歌词，响板伴奏。

B、学生跟随老师节奏读歌词。

C、认识4/2拍。

6.跟随范唱学唱歌曲。

7.纠正学生唱的不准确的地方。

三、歌曲情绪处理

1.找一找歌曲中旋律相同的乐句，并请同学们唱一唱。

2.你认为这首歌曲应该用怎样的速度和情绪演唱呢？（同学们找的非常好，唱的也非常好，老师也想加入你们，现在老师怎么弹，你们就怎么唱）

A、教师慢速弹，学生慢速唱。

B、教师中速跳跃的弹，学生欢快的唱，

同学们你们觉得那种演唱方式更适合小朋友们去采山啊？

3.跟伴奏表演唱，（一组伴奏、一组表演唱）

四、歌词创编

1.各小组根据老师出示的旋律，创编歌词。（同学们你们开心么？老师却一点也不开心，都没有摘到老师喜欢吃的红红的苹果、香香的草莓，你们能不能满足老师的心愿啊？就用这首歌的曲换成我们想要的水果歌词怎么样啊？那我们现在就来比比看，看哪个组创编的歌词唱起来最好听，最有创意！）

2.各小组展示创编的歌词。

五、小结-德育渗透

通过这节课你学到了什么啊？同学们，今天我们和小朋友们一起去采山，体验到了劳动的快乐，歌唱了劳动的旋律，品味到了劳动的光荣。劳动如此快乐，我们也应该热爱劳动，老师希望：今后，大家一起努力做一个爱劳动的好孩子！

小学语文一到六年级所有古诗分类

一、赠别诗

<赠汪伦> 唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

<黄鹤楼送孟浩然之广陵> 唐李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

<送元二使安西> 唐•王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

二、写景诗

描写春天的诗 <春晓> 唐•孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

<绝句> 唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

<渔歌子> 唐•张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

描写夏天的诗

<小池> 宋•杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

描写秋天的诗

<山行> 唐杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

<望庐山瀑布> 唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

<饮湖上初晴后雨> 宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

<望天门山> 唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。