第四节_激素调节
《激素调节》说课稿
《激素调节》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《激素调节》是人教版生物学七年级下册第四单元第六章第四节的内容。
本节课主要讲述了激素的概念、内分泌腺的种类和分泌的激素、激素调节与神经调节的关系等知识。
通过本节课的学习,学生能够了解人体生命活动的调节方式,认识到激素在维持人体正常生理功能中的重要作用,为后续学习其他生命活动的调节机制奠定基础。
二、学情分析七年级的学生已经具备了一定的生物学知识和观察能力,对人体的生理结构和功能有一定的了解和兴趣。
但是,他们对于激素调节这一抽象的概念可能理解起来会有一定的困难。
因此,在教学过程中,我将通过多种教学方法和手段,帮助学生直观地感受和理解激素调节的过程和作用。
三、教学目标1、知识目标(1)说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。
(2)举例说明激素调节受神经系统的调控,人的生命活动主要受神经系统调节,但也受激素调节的影响。
2、能力目标(1)通过资料分析,培养学生的阅读能力和分析问题的能力。
(2)通过小组讨论,培养学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标(1)关注糖尿病、甲亢等激素分泌异常引起的疾病,增强学生的自我保健意识。
(2)认同生物体结构与功能相适应的观点。
四、教学重难点1、教学重点(1)内分泌腺的种类和它们所分泌的激素。
(2)激素调节与神经调节的关系。
2、教学难点(1)激素调节与神经调节的关系。
(2)几种常见激素的生理作用。
五、教法与学法1、教法(1)讲授法:讲解激素调节的基本概念和原理。
(2)直观演示法:通过多媒体展示图片、视频等资料,帮助学生直观地理解激素调节的过程和作用。
(3)讨论法:组织学生进行小组讨论,引导学生思考和分析问题,培养学生的合作能力和思维能力。
2、学法(1)自主学习法:学生通过阅读教材、查阅资料等方式,自主学习激素调节的相关知识。
人教版 七年级下册 生物 第四单元 第六章 第四节 激素调节
1.下列四组腺体中,哪一组的分泌物都是直接进入腺
体内的毛细血管的( A )
A.甲状腺、胰岛、卵巢
B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺
C. 唾液腺、肠腺、垂体
D.胰腺、皮脂腺、垂体
2.下列腺体不属于内分泌腺的一组是( B )
A.垂体和甲状腺
B.胃腺和唾液腺
C.性腺和肾上腺
D.胰岛和甲状腺
3、能分泌生长激素的内分泌腺是 ( C )
A、甲状腺 B、胸腺
C、垂体
D、肾上腺
4、有些地区的土壤和食物中缺碘,解放前,生活
在这些地方的人易患( A )
A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足
C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症
人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 请同学们自主学习,并回答以下问题:
1、人体共有几种内分泌腺?它们分别位于人体 的哪些部位? 2、各分泌腺都能分泌什么激素?具有什么作用? 若相关激素分泌异常,会出现什么病症?
人体的内分泌腺垂体 (分泌生长激素
等)
甲状 (分泌甲状腺激
腺胸
(素分)泌胸腺激 泌 人
腺 肾上 腺胰岛
素) (分泌肾上腺 素(等分)泌胰岛素
腺体 主 要
等)
的
卵巢
(分泌雌性激素 内
(睾女丸) (男)
等)
分
(分泌雄性激素
等)
垂体
(内分泌枢纽)
(1)位置:大脑的下部 (2)分泌的激素名称:生长激素 (3)激素的主要作用:调节人体生长发育。
骨骼和肌肉
生长激素分泌异常出现的病症 幼年时,生长激素分泌不足
侏儒症 身材矮小,但智力正常
生长激素分泌异常出现的病症 幼年时,生长激素1918~1940) tallest man 人类史上最高的 人,1940年他去世前的 身高为2.72米,如果 他能再多活一年,身 高就会超过2.74米
第六章第四节激素调节
合作学习(9min) 阅读教材98页资料,重点探讨以下 三种激素的作用: 1.生长激素 2.甲状腺素 3.胰岛素 完成导学案任务三
生长素
• 由垂体分泌,促进生长发育
• 幼年:缺乏 侏儒症
•
过多 •巨人症• 年幼的侏儒症患者只需•每周注射很少的生长激素
• 幼年:缺乏 侏儒症;
•
过旺 巨人症
• 成年:过旺 肢端肥大症
甲状腺激素 促进生长发育 促进新陈代谢
•
幼年缺乏 呆小症 ; 过旺 甲亢
•
缺碘 地方性甲状腺肿大
• 胰岛素 降低血糖 糖尿病
切除幼年动物的垂体后,幼年动物的生长会
立刻停滞
切除法
推测:垂体对狗的生长有重要作用
将另一只狗的垂体移植到被切除了垂体的狗
的体内,观察动物所表现的症状能否消移失植,法如果
症状消失,动物恢复了正常
确认:垂体的分泌物对狗的生长有重要作用
从狗的垂体提取分泌物质—生长激素,注射
到被切除垂体的狗体内,则该狗又恢复注生射长法。
成年时期生长素分泌过多
15岁
33岁
52岁
成年后,生长激素不再促进长骨纵向生长, 只会引起短骨的生长,而造成手掌大、手指 粗、鼻高、下颌前突等症状称肢端肥大症。
垂体
生长激素
促 性 腺 激 素
幼年
不足 过多 侏儒症 巨人症
成年
促
甲
过多
状
腺
肢端肥大症 激
素
性腺
甲状腺
主页
甲状腺
甲状腺功能亢进——甲亢 引起甲状腺激素分泌过多
激素从哪里来呢?
睾丸
分泌 雄性激素
七年级生物第六章第四节激素调节
胰岛素注射液
甲状腺激素类药物
胰岛分泌胰岛素
胰岛细胞 毛细血管
导管
胰腺细胞
胰腺微观结构
外分泌腺
内分泌腺
对比 导管 输送方式
举例
分泌物
外分泌腺
有
通过导管输送
唾液腺、汗腺、胃腺、 胰腺、肠腺等
消化液、汗液等
内分泌腺
无
随着血液循环输送
甲状腺、胰岛、 卵巢、睾丸等
激素
人体的内分泌系统:由各种内分泌腺组成
胰岛素分泌异常
低血糖患者:
(1)原因是体内的胰岛素分泌过多, 血糖浓度较低;也可能是糖尿病口 服降糖药或胰岛素治疗的并发症
(2)症状:心悸、乏力、出汗、饥 饿、面色苍白、颤抖等
卵巢、睾丸 卵巢(雌性激素)、睾丸(雄性激素)
主要功能: (1)促进相应男女生殖器官
的生长和发育; (2)激发并维持第二性征
分泌不足 —
幼 年—
侏儒症(智力正常)
分泌过 多
幼年 —— 巨人症 成年 —— 肢端肥大症
甲状腺 位于颈前部,喉和气管的两侧
分泌__甲__状__腺__激__素__(_ 必须要有碘元素的参与)
主要功能:
促进新陈代谢; 促进生长发育; 促进神经系统的发育; 提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素分泌异常
甲状腺激素 分泌 过少 。
甲状腺激素 幼年时甲状腺 分泌 过多 。 激素分 过少
泌
。
饮食中 碘 缺。
消瘦、易激动、 失眠、眼球突出
矮、代谢慢、 大脖子、呼吸因难、 智力低下 气短等
甲状腺激素分泌异常-小结
甲状腺激素 分泌异常
幼年分泌不足——呆小症 分泌过多 —— 甲亢 分泌过少 —— 甲减 缺碘 —— 地方性甲状腺肿(大脖子病)
第四节_激素调节课件
(3)为治疗此人的疾病,可为病人注射 胰岛素 其作用是 加速血糖分解,降低血糖浓度
,
。
激素 产生 名称 部位
作用
分泌异常时的症状
生长 垂 激素 体 甲 状 腺 激 素 胰 岛 素
幼年分泌不足患侏儒症 调节人体的生长发育(促 幼年分泌过多患巨人症 进蛋白质合成和骨的生长) 成年分泌过多患肢端肥大症
糖尿病:
4、肾上腺 —分泌肾上腺素 功能: 使心跳加快、血压升高,
使皮肤血管扩张。 当人情绪激动时,大脑皮层就会特 别兴奋,并通过支配肾上腺的神经促使 肾上腺分泌较多的肾上腺素等。
激素的特点:
含量少、作用大
大脑皮层兴奋
促使 肾上腺素 分泌 促使心跳加快、血压升高、 咆哮中撕碎球衣 张继 血管扩张、面红耳赤 科夺冠疯狂庆祝 小结:在 神经系统 的调节控制下, 激素通过 血液循环 也参与调节人体的生 命活动。
巩固练习
1、能分泌生长激素的内分泌腺是 ( C ) A、甲状腺 B、胸腺 C、垂体 D、肾上腺 2、分泌胰岛素的内分泌腺是( B ) A、甲状腺 B、胰岛 C、胰腺 D、肝脏 3、有些地区的土壤和食物中缺碘,解放前,生活 在这些地方的人易患 ( A ) A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症
第四节 激素调节
☆人体生命活动主要是神经系统调节 的,叫 “ 神经调节 ” 但人体的体液(主要是血液)中有些 物质(如激素),也能调节人体某些生 命活动,这些调节叫 “ 激素调节 ”
比一比:
外分泌腺
内分泌腺
比较项目 有无导管
被运送 甲状腺、垂体、 胰 岛、性腺
(巧记忆:垂、甲、胸、肾、胰、性腺)
内分泌腺分泌激素 1、垂体 ①位置: 大脑的下 部 ②激素名称: 生长激素 ③激素的主要作用:
(名师整理)最新生物七年级下册第4单元第6章第4节《激素调节》精品课件
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
内分泌腺的概念——腺体没有导管,分泌物直接进入腺体内毛细血管
内人 分体 泌主 腺要
里,随着血液循环输送到全身 垂体——位于大脑的下部,分泌生长激素、促激素 甲状腺——位于颈前部,喉和气管的两侧。分泌甲状腺激素
胰岛——分布于胰腺中,分泌胰岛素
概念——由内分泌腺的腺细胞分泌的,对身体有特殊作用的化学物质
激素。 特点:含量少,作用大,对生长发育和生殖等生命活动
起重要调节作用。 与神经调节的关系:主要受神经调节,又能影响神经调
节。
在科学的天地里,重要的不是我们知 道什么,而是我们如何知道什么
-------毕达哥拉斯
三、教师讲解
1. 内分泌腺分泌激素 2. 激素调节与神经调节的关系 3. 引导学生完成思维导图
一、内分泌腺分泌 新课引言:在前面的激学素习中,我们都知道睾丸
分泌雄性激素;卵巢分泌雌性激素。 睾丸和卵巢都是内分泌腺。
内分泌腺的特点:
内分泌腺没有导管,它们的分泌物——激素直
接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输 送激到素全 调身 节各 的处 特。点:
生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节 的影响。
神经调节和激素调节特点的区别
与联系
神经调节
激素调节
地位
主要作用
辅助作用
结构基础/物质基础
反射弧
激素
区
调节方式
别
反应速度
反射 迅速、准确
通过血液运送 比较缓慢
作用时间
短暂
较长
Байду номын сангаас作用范围
比较局限
比较广泛
联 1.大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制 系 2.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能
初中生物人教版七年级下册《第六章第四节激素调节》课件
实例
内分泌腺 无 经血液循环输送 垂体、甲状腺等
外分泌腺
有
经导管排出 汗腺、唾液腺等
你知道还有哪些内分泌腺吗?
2.几种激素及其主要功能
视频: 内分泌腺与激素
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
垂体(分泌生长激素等)
甲状腺(分泌甲状腺激素等)
人 体
胸腺(分泌胸腺激素等)
的
肾上腺(分泌肾上腺素等)
内 分
胰岛(分泌胰岛素等)
(3)科学家发现,狗被切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖,并出现 糖尿病病人的一些症状。加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了 这种物质,称为胰岛素。用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
切除胰腺的狗 糖尿吸引大量蚂蚁 班廷提取胰岛素
(1)上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的?它们各具有什么作用?
生长激素由垂体分泌,可以增加细胞的体积和数量,从而促进人体的生长。甲 状腺激素由甲状腺分泌,可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程, 可以促进幼年个体的发育。胰岛素由胰腺内的一些胰岛细胞分泌,可以调节葡 萄糖在人体内吸收、利用和转化的过程。胰岛素可以降低血糖浓度。
正常饲料
含甲状腺激素的饲料
视频:甲状腺激素促进蝌蚪发育实验过程
讨论
这个实验的变量是什么?应当给蝌蚪提供什么样的生活条件?实验 组和对照组的蝌蚪,喂的饵料应当相同吗?水质和水温应当相同吗? 实验变量为甲状腺激素;应当提供优良的水质和温暖的环境;实 验组和对照组的蝌蚪,喂的饵料应当相同;水质和水温应当相同。
泌
卵巢(分泌雌性激素等)
系
睾丸(分泌雄性激素等)
统
(1)侏儒症和巨人症患者
侏儒症患者的症状是 生长迟缓,身材矮小, 病因是患者幼年时生 长激素分泌不足。
第四节激素调节
甲状腺
能合成和分泌甲状腺激素,
甲状腺激素 能促进蝌蚪发育成蛙.
患者一
潮安县官塘镇18岁 的阿刁姑娘身高只有98 厘米、给生活带来诸多 不便 ,医院初步诊断 阿刁为先天性甲状腺功 能低下症,俗称先天 性呆小症。
患者一 这是一个 呆小症 的患者.
病因是 幼年时期
甲状腺激素分泌不足
患者二
此人患了 甲 亢 病因: 甲状腺功能亢
生长 激素 甲 状 腺 激 素
垂 体
调节人体的生长发育(促 幼年分泌不足患侏儒症 幼年分泌过多患巨人症 进蛋白质合成和骨的生) 成年分泌过多患肢端肥大症
甲 状 腺
1、促进生长发育 2、促进新陈代谢 3、提高神 经系统的 兴奋性
1. 幼年分泌不足—— 呆小症 2. 分泌过多——甲亢
3. 身体缺碘时,患
为毫微克(十亿分之 一克)水平 。
•速度慢,持续时间长
垂体 生长激素 甲状腺 甲状腺素 胸腺 胸腺激素 肾上腺 肾上腺素 胰岛(位于胰脏内部) 胰岛素 卵巢(女性) 雌性激素 睾丸(男性) 雄性激素
小小医生
生长素分 泌异常
甲状腺激 素分泌异 常
胰岛素分 泌异常
患者一
女,16岁, 身高只有 58厘米,袖 珍女孩, 智力正常。
不同点
呆小症:智力低下,生殖器官发育不全 侏儒症:智力和生育能力正常
患者一 症状:尿液能 引来蚂蚁. 平时多尿、 多饮、多食, 体重减轻.
此人患了 糖尿病 病因: 体内胰岛素分泌不足
资料分析3——几种主要激素
3、胰岛素的调节作用
分泌异常: 糖尿病 功能:调节糖的吸收、利用和转化
胰腺
胰岛素能不能口服呢?
胰岛素是蛋白质,若口服有部分会在胃中被消 化而降低药效,所以只能注射
第四节 激素调节 课件
三种激素的作用:
生长激素——促进生长发育(促进 蛋白质合成和骨的生长)
甲状腺激素
促进生长发育 促进新陈代谢 提高神经系统的兴奋性
胰岛素——调节血糖的吸收、利用和转化
小门诊
让我们来当当医生, 帮助门诊里来的几 位患者诊断一下吧
性器腺官
(睾丸和卵巢)
性激素 (雄激素和雌激素)
激素是由腺体分泌的,提到腺体,在前面 的学习中,我们也学习过,想一想,你们 都对哪些腺体比较熟悉?
唾液腺、胰腺、汗腺等
不错,这些都是我们人体的腺体,那你们感 觉它们的分泌物怎么样?多不多?
它们的分泌物很多
观察汗腺和胰腺的结构,思考它们的分 泌物排到哪里?通过什么结构排出?
A 生长激素 C甲状腺激素
B胰岛素 D性激素
课后作业
• 每组写一份实验设计
患者四 女,18岁 身高0.74米, 智力低下
呆小症
幼年时甲状腺激素 分泌不足
患者五 女,患病后食 量大增,饭量 是以前的三倍。 易出汗,情绪 激动,眼球严 重凸出
甲亢
甲状腺激素分泌过多
患者六 女 来自边远山区, 脖子肿大,呼吸 困难、劳动时心 跳快,气短
地方性甲状腺肿 (大脖子病)
水、食物缺碘导致甲 状腺激素合成不足
患者七 女,40岁 尿液能引来蚂蚁, 平时多尿,多饮, 多食
糖尿病
胰岛素分泌不足
小知识——糖尿病患者可以通过注射胰
岛素进行治疗 拒宅,拒
熬夜,拒 高糖高脂 食物,多
锻炼
几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 产生 名称 部位
作用
第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 同步练习(word版 含答案)
第六章人体生命活动的调节第四节激素调节一、简答题(共4小题;共52分)1. 在学校的运动会上,一百米赛跑是扣人心弦的项目。
回想一下,当你在起跑线上等待发令枪响的时刻,你是否心跳加速、呼吸加快?这时你的大脑精神高度集中,在等待发令枪响,并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率,为什么还会出现这种现象呢?2. 与神经调节相比,激素调节有什么不同的特点?3. 怎样判断糖尿病甲、乙两人体重均为60千克,空腹时同时口服100克葡萄糖。
随后,定时测定各人的血糖浓度(结果见如图)。
你估计其中哪一个人可能是糖尿病患者?为什么?4. 有人为了获得高产,竟将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。
请你通过查阅报刊、书籍、互联网等,了解人吃了这样的肉、蛋、奶后,身体可能会受到什么样的影响。
二、非选择题(共3小题;共10分)5. 将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来。
侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足糖尿病幼年时期生长激素分泌过多巨人症胰岛素分泌过少6. 请根据各内分泌腺分泌激素功能的原理,将以下病症与相应的病因连线。
地方性甲状腺肿胰岛素分泌不足呆小症幼年时期生长激素分泌不足糖尿病幼年时期生长激素分泌过多侏儒症缺碘巨人症甲状腺激素分泌过多,功能亢进甲亢婴儿时期甲状腺激素分泌不足7. 判断下列说法是否正确。
正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)胰腺和胰岛都是内分泌腺。
(2)人体内的腺体都能分泌激素。
(3)激素调节既受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响。
答案第一部分1. 这是一种应急情况,此时内分泌系统分泌的肾上腺素等激素,作用于中枢神经系统,可以提高其兴奋性,使机体警觉性提高,反应更加灵敏;还作用于其他组织,使肺通气量增加,心脏收缩力加强,心率加快,血液被重新分配到骨骼肌和肝脏,促进糖原和脂肪分解以提供能量等。
2. 与神经调节相比,激素调节的特点是:通过体液运输,作用的速度一般比较缓慢,作用的范围相对较广泛,作用的时间相对比较长。
2022年人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节 第四节激素调节
第四节激素调节知识点1内分泌腺分泌激素1.内分泌腺:内分泌腺没有导管,它们的分泌物——激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处。
2.内分泌系统:人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺(睾丸、卵巢)等,它们共同组成人体的内分泌系统,分泌许多种激素。
3.如图为人体主要内分泌腺及其分泌的激素,请据图完成填空:4.人体内的激素含量少,作用大,对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
5.几种常见激素的功能及分泌异常病症:6.近些年来,随着饮食和生活方式的改变,我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。
患者的典型表现是多尿、多饮、多食等。
控制饮食和适当体育锻炼等,可以预防糖尿病的发生和发展。
知识点2激素调节与神经调节的关系7.关系:人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
8.实例:人情绪激动时,大脑皮层就会特别兴奋,因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。
这些激素能够促使心跳加快、血压升高,使皮肤血管扩张,因而显得面红耳赤。
在紧急情况下,肾上腺素的分泌增加,可以增加中枢神经系统的兴奋性,使人体反应灵敏,还能充分调动人体的潜力,以应对紧急情况。
知识点1内分泌腺分泌激素1.下列腺体中,都属于内分泌腺的是( D )A.甲状腺、唾液腺B.垂体、肠腺C.胃腺、肾上腺D.垂体、甲状腺2.[衢州中考]近日教育部发布“睡眠令”,以扭转目前中小学生睡眠严重不足的局面。
睡眠不足会导致垂体分泌的某种激素减少,影响人体生长。
这种激素是( C )A.性激素B.胰岛素C.生长激素D.肾上腺素3.甲状腺坏死的成年狗,表现出精神萎靡,活动减少。
说明甲状腺激素能( B )A.调节其他内分泌腺的活动B.提高神经系统的兴奋性C.促进生长D.调节血糖4.下列关于人体激素分泌异常与疾病的对应关系中,正确的是( D )A.甲状腺激素分泌过多——巨人症B.生长激素分泌不足——甲亢C.生长激素分泌过多——侏儒症D.甲状腺激素分泌不足——大脖子病5.内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是( C )①没有导管②具有导管③由腺细胞构成④分泌激素⑤分泌物直接进入毛细血管⑥分泌物由导管排出A.①③④B.②④⑥C.①④⑤D.②③④6.下列各组病症中,由同一种激素分泌紊乱所引起的病症是( A )A.侏儒症和巨人症B.糖尿病和侏儒症C.巨人症和大脖子病D.糖尿病和地方性甲状腺肿知识点2激素调节与神经调节的关系7.五一假期李明外出垂钓,当鱼钩被鱼咬住时,他激动得面红耳赤,心跳加快,这是( B )A.神经调节的结果B.神经和激素共同调节的结果C.激素调节的结果D.血液循环系统调节的结果8.在考场上,小乐看到试卷中较容易的试题,心里高兴,并快速答题。
第四节激素调节课件人教新课标版
症 ”
侏 儒 症 ”
“
病症 异同点
侏儒症
呆小症
相同点: 相同点: 患者都是从幼年患病且身材都矮小 不同点: 幼年时生长激素 不同点: 幼年时生长激素
分泌不足 身材矮小但智力 正常 不仅身材矮小, 不仅身材矮小,生殖 身材矮小 器官不发育且智力低 下 甲状腺激素分泌过少 甲状腺激素分泌过少
激素调节与神经调节的关系
神经调节
调控
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ激素调节
人体的生命活动
分泌甲状腺激素, 过多: 甲亢 分泌甲状腺激素, 过多: 颈前部, 颈前部,喉 促进生长发育和 幼年时: 幼年时: 呆小症 和气管的两 代谢过程,增加 代谢过程, 过少: 过少: 侧。 神经系统兴奋性。 神经系统兴奋性。 成年: 成年:大脖子病 胰脏内部 分泌胰岛素, 分泌胰岛素, 降低血糖浓 度。 过多: 过多: 低血糖 过少: 过少: 糖尿病
肾上腺位于肾脏上端,左右各一。 肾上腺位于肾脏上端,左右各一。
肾上腺分泌的激素与调节人 体水和无机盐的代谢有关。 体水和无机盐的代谢有关。
胸腺位于胸骨后方,紧贴气管。 胸腺位于胸骨后方,紧贴气管。
在青春期前体积长到最大,以后逐渐缩小 在青春期前体积长到最大,
胸腺分泌的胸腺素可以 胸腺分泌的胸腺素可以 刺激淋巴组织生长。 刺激淋巴组织生长。
1、如果幼年时期生长激素 分泌不足,则 、 分泌不足, 生长迟缓,身材矮小, 生长迟缓,身材矮小,但是智力一般是 正常的,这叫侏儒症 侏儒症。 正常的,这叫侏儒症。 2、如果幼年时期生长激素分泌过多,则 如果幼年时期生长激素分泌过多, 会过分生长,这叫巨人症 巨人症。 会过分生长,这叫巨人症。
3、如果成年人的生长激素分泌过多,就会 如果成年人的生长激素分泌过多, 引起短骨的生长,而造成手掌大、手指粗、 引起短骨的生长,而造成手掌大、手指粗、 鼻高、下颌前突等症状,这叫肢端肥大症 肢端肥大症。 鼻高、下颌前突等症状,这叫肢端肥大症。
人教版七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节教学设计
5.请同学们在课后关注生活中与激素调节相关的新闻报道、科普文章等,下节课分享给其他同学,共同学习、交流。
4.培养学生团结协作、共同探究的精神,学会与他人分享、交流学习心得。
5.引导学生关注生物技术的发展,了解激素调节在医学、农业等领域的应用,培养学生的社会责任感和创新精神。
二、学情分析
七年级学生经过上半学期的生物学习,已经具备了一定的生物学基础,对生物体的结构与功能、生长发育等有了初步的认识。在此基础上,学生对激素调节这一章节的学习将面临以下挑战:
问题3:胰岛素在血糖调节中扮演什么角色?
2.学生在小组内分享自己的观点,通过讨论、分析,共同解决问题。
3.各小组汇报讨论成果,其他小组进行评价、补充。
4.教师对学生的讨论进行点评,总结各问题的解答。
(四)课堂练习,500字
1.教师设计具有针对性的练习题,检验学生对激素调节知识的掌握。
练习题1:列举三种激素,并说明它们的作用。
2.结合学生生活实际,提出问题,引发学生思考。
问题:你们有没有注意到,在我们的成长过程中,有一段时间会突然长高很多?这是为什么呢?
3.教师展示一组与激素调节相关的图片,如生长激素、甲状腺激素等,让学生观察并思考这些激素与生物体生长发育之间的关系。
4.教师总结学生的回答,引出本节课的主题——激素调节。
5.学生在情感态度与价值观方面,对激素调节对人体健康的影响认识不足,需要教师进行引导和教育,培养他们的健康意识和社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
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其中的胰岛分泌胰岛 素和胰高血糖素等
分泌雄性激 素等
睾
丸
腺体
外 分 泌 腺
导管
内分泌腺
比一比:
外分泌腺
内分泌腺
比较项目 导管 分泌物去向 举例
外分泌腺
有
内分泌腺
无
导管
唾液腺、汗腺、 皮脂腺、胰腺
毛细血管
甲状腺、垂体、 胰岛
各种激素对人体有什么作
用?如果激素分泌异常,会 给人体带来哪些影响?
• 不同点:
侏儒症:智力和生育能力正常 呆小症:智力低下,生殖器官发育不全
甲状腺肿大
地方性甲状腺肿 (大脖子病)
甲状腺激素的主要作用:
促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经 系统的兴奋性
分泌异常引起的症状:
呆小症 甲亢
缺碘引起的“地方性甲状腺肿”
资料分析
实验一:狗 切除胰腺 后,尿液中出现了 葡萄糖,并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二:将正常狗的胰管结扎,发现胰 腺大部分都萎缩了,只有内部一团团细胞 ── 胰岛 活着,并且尿液中没有出现葡 萄糖。
1. 幼年分泌不足—— 呆小症 2. 分泌过多——甲亢
3. 身体缺碘时,患
地方性甲状腺肿(“大 脖子病”)
分泌不足患 糖尿病 分泌过多患 低血糖症
胰 岛
调节糖的吸收、 利用和转化
激素名称
内分泌腺 垂体
主要的生作用
生长激素
甲状腺激素
促进生长,促进蛋白质的合成和骨 的生长
促进新陈代谢,加速体内生质的氧 化分解,提高神经系统的兴奋性。 促进甲状腺的生长和发育,调节甲 状腺激素的合成的分泌 调节糖类代谢,加降低血糖的含量、 促进血糖合成糖元。 促进性腺的生长和发育,调节激素 的合成和分泌
4、下列说法不正确的是
( D )
A、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困
难、劳动时心跳快、气短
B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘
C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品,对于防
治地方性甲状腺肿有很好的效果
D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多
5、下列四组腺体中,哪一组的分泌物都是直接进入腺体内 的毛细血管的[ A ] A.甲状腺、胰岛、卵巢 B. 唾液腺、肠腺、垂体 C.皮脂腺、甲状腺、肾上腺 D.胰腺、皮脂腺、垂体
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(3)为治疗此人的疾病,可为病人注射 胰岛素 其作用是 加速血糖分解,降低血糖浓度
,
。
第四节 激素调节
前 言
人体生命活动主 要是神经系统调节 的,叫 “ 神经调节 ”
但人体的体液(主 要是血液)中有些物 质(如激素),也能 调节人体某些生命活 动,这些调节叫 “激素调节 ”
一、内分泌腺分泌激素
激素是由内分泌腺所分泌的,对身体有 特殊作用的化学物质。
含量极其微少
它对人体的新陈代谢、生长发育和 生殖等起重要的调节作用。
甲状腺激素能使人和动物的发育提早
思考:
如果甲状腺激素分泌异常时怎样?
甲状腺
位 置:
颈前部,喉和气管的两侧
分泌激素名称:
甲状腺激素
激素的主要作用:
促进新陈代谢,促进生长发 育,提高神经系统的兴奋性
甲亢
分泌过多
分泌过少
甲亢
呆小症
比较“侏儒症”和“呆小症”
• 相同点:
患者都是从幼年患病且身材都矮小
侏儒症
巨人症 肢端肥大症
资料分析
实验一:破坏了蝌蚪的甲状腺,发现蝌 蚪停止了发育,不能发育成蛙。 实验二:在第一个实验的基础上,在饲 养缸的水中放入甲状腺激素,发现破坏了 甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
实验三:在饲养正常蝌蚪的水中放入甲 状腺激素,则蝌蚪提前变成蛙,但蛙只有 苍蝇大小。
结论:
6、下列腺体不属于内分泌腺的一组是[ C ] A.垂体和甲状腺 B.性腺和肾上腺 C.胃腺和唾液腺 D.胰岛和甲状腺 7、垂体在内分泌生理中占有枢纽地位,其主要原因是垂体 [ B ] A.由腺
8、垂体分泌的激素主要有 生长激素 。甲状腺分泌的 激素主要有 甲状腺激素 。胰岛分泌的激素主要 有胰岛素 。 9、幼年时生长激素分泌过多患 巨人症 ,幼年时分泌 不足患 侏儒症 ;
甲状腺
促甲状腺激素
垂体
胰岛素
胰腺中的胰岛
促性腺激素
垂体
性 激 素
雄性激素
雌性激素
主要是睾丸
主要是卵巢
促进雄性生殖器官的成熟,激发并 维持雄性第二性征。
促进雌性生殖器官的成熟,激发并 维持雌性第二性征
张继科
王浩
咆哮中撕碎球衣 张 继科夺冠疯狂庆祝
思考:
当你在特别兴奋或突然遇到危 险的时候,你会表现出怎样的 情况? 面红耳赤、心跳加快、血压升高
10、甲状腺激素分泌过多患 甲亢 不足患 呆小症 。 ,幼年时分泌
11、侏儒症与呆小症的相同地方是 身材矮小 ,不 同地方是 侏儒症智力正常,呆小症智力低下 。 12、胰岛素分泌不足患 糖尿病 ,常常注射 胰岛素 来治疗。
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13、科学家在研究甲状腺的功能时,设计了3组有关实 验,请分析并回答问题: ⑴科学家首先破坏了蝌蚪的 甲状腺 ,经过培养 一段时间,发现蝌蚪 停止 了发育,不能发育 成 蛙 ,而发育成了大蝌蚪。说明甲状腺 与 蝌蚪的发育有关。 ⑵当科学家在饲养缸的水中放入 甲状腺激素 ,发现 蝌蚪又发育成蛙,这组蝌蚪的 甲状腺 也应该被 破坏,因此说明蝌蚪发育成蛙是 甲状腺 激素 作用的结果。 ⑶在饲养正常蝌蚪的水中放入 甲状腺 激素,造成 激素含量过高,结果蝌蚪 提前 发育成蛙,但蛙只 有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素,含 量既不能过 多 ,也不能过 少 。
垂 体
位置:
大脑的下部
分泌的激素名称:
生长激素
激素的主要作用:
生长激素可调节人体生长发育。
巨人症和侏儒症形成的原因:
侏儒症: 巨人症 :
幼年时生长激素分泌不足 幼年时生长激素分泌过多
肢端肥大症:
成年时生长激素分泌过多
生长激素的主要作用: 生长激素有调节人体生长发育的作用。 分泌异常引起的症状:
胰岛素的主要作用:
调节糖的吸收、利用和转化
分泌异常引起的症状:
糖尿病 低血糖
激素 产生 名称 部位
作用
分泌异常时的症状
生长 垂 激素 体 甲 状 腺 激 素
胰 岛 素
幼年分泌不足患侏儒症 调节人体的生长发育(促 幼年分泌过多患巨人症 进蛋白质合成和骨的生长) 成年分泌过多患肢端肥大症
甲 状 腺
1. 促进生长发育(包括 神经系统的发育) 2. 提高神经系统的兴奋 性促进新陈代谢,
14、右图是A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变
化情况,据图分析回答下列问题: (1)从A、B两人的血糖浓度变化情况可以分析出 B 是 正常人,而 A 可能患有 糖尿 病。
(2)A、B两人用餐后,血糖
浓度上升的原因是小肠吸收葡 萄糖进入血液、 随后血糖浓度下降,是因为 胰岛素调节血糖转化成糖原作用的结果。
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垂体 (分泌生长激素等) 甲状腺 (分泌甲状腺激素) 胸 腺 (分泌胸腺激素)
(分泌肾上腺素等) 肾上腺 胰岛 (分泌胰岛素等)
卵巢(女) (分泌雌性激素等) 睾丸(男) (分泌雄性激素等)
1、激素的来源和作用
垂
体
分泌甲状腺激素等 甲状腺
分泌生长激素、 促甲状腺激素 等
胸 分泌肾上腺素 等 肾上腺 胰 分泌雌性激 素等 卵 巢 腺 腺 分泌胸腺激素 等
大脑皮层兴奋
促使 肾上腺素 分泌
促使心跳加快、血压升高、血管 扩张、面红耳赤 小结:在 神经系统 的调节控制下,
激素通过 血液循环 也参与调节人体的 生命活动。
巩固练习
1、能分泌生长激素的内分泌腺是 ( C ) A、甲状腺 B、胸腺 C、垂体 D、肾上腺 2、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中( B ) A、甲状腺 B、胰岛 C、胰腺 D、肝脏 3、有些地区的土壤和食物中缺碘,解放前,生活 在这些地方的人易患 ( A ) A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症
此实验说明:胰岛可能分泌一种能够 调节糖的吸收和利用的物质。
• 实验三:加拿大科学家班廷从狗的 胰岛中提取出了胰岛素,用胰岛素 治疗患糖尿病的狗并获得成功。 此实验说明:胰岛素是由 胰岛分泌的,胰岛素能调节糖 的吸收和利用。
胰 腺
位 置:
散布于胰腺中
分泌激素名称:
胰岛素
激素的主要作用:
调节血糖的代谢