第四节 激素调节

激素的主要功能
在内分泌系统中，垂体具有重要的作用。它位于脑的 下方，因此也叫脑下垂体。成人的垂体虽然体积只有豌豆 般大小，质量也只有0.6克左右，但是，它能分泌多种激素， 其中有的激素还能调节其他内分泌腺（如性腺、甲状腺） 的活动，进而影响其他激素的分泌。
激素的主要功能
人体内多种多样的激素，都对生命活 动起着重要的调节作用。下面重点探讨几 种激素的主要功能。
自主学习：快速阅读课本P96-P97页 。 然后回答下列问题。（时间2分钟） 1、什么是内分泌腺？ 2、人体主要的内分泌腺有哪些？
知识回顾
外分泌腺 唾液腺、肠腺、胃腺、 肝脏、皮脂腺、汗腺等
内分泌腺分泌激素
在《人的生殖》一节，我们已经学习过有关性激素的内容，知 道了性激素是由睾丸、卵巢等分泌的。睾丸和卵巢都是内分泌腺。
内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素， 直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输 送到全身各处。
内分泌腺与外分泌腺比较：
唾液腺、肠腺、胃腺、 肝脏、皮脂腺、汗腺等
内分泌腺分泌激素 胰腺
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
分泌胰液(外分泌腺) 分泌胰岛素(内分泌腺)
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
人体主要的内 分泌腺有垂体、甲 状腺、肾上腺、胰 岛和性腺（睾丸、 卵巢）等，它们共 同组成人体的内分 泌系统，分泌许多 种激素。
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❸ 科学家发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖， 并出现糖尿病病人的一些症状。科学家将正常狗的胰管 结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞— —胰岛活着，这时，狗的尿液中没有出现葡萄糖。科学 家推测，胰岛分泌一种能够调节葡萄糖的吸收和利用的 物质，它直接进入血液中，送达身体的各个细胞。后来， 加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了这种物质，称 为胰岛素。用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，为 有效治疗人糖尿病打开了一扇大门。班廷因此获得了诺 贝尔生理学或医学奖。
概念辨析
生长激素和甲状腺激素
相同点：
生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育。
不同点：
（如小蝌蚪长成大蝌蚪）
生长激素主要是增加细胞的体积和数量。 甲状腺激素主要是促进幼小个体的发育。
（如蝌蚪变成青蛙）
概念辨析
侏儒症和呆小症
相同点：
侏儒症和呆小症都是身材矮小。
不同点：
侏儒症是生长激素分泌不足引起的，智力 正常。 呆小症是甲状腺激素分泌不足引起的，智 力低下。
第四节 激素调节
本节课要解决的问题
1、人体有哪些主要的内分泌腺？
2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素等 激素分别起什么作用？
3、激素调节和神经调节的关系是怎 样的？
在学校的运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。 回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否 心跳加速、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等 待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为 什么还会出现这种现象呢？
趁热打铁
3．一个成年人，身体矮小，智力正常，可能患有 （ A ） A．侏儒症 C．佝偻病 B．呆小症 D．甲亢
4.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克 状态，要使其及时苏醒，可适量注射（ B ）
A.甲状腺激素
C.生理盐水
B.葡萄糖
D.生长激素
趁热打铁
5．糖尿病人血液中最可能缺少（ B ） A．生长激素 C．甲状腺激素 B．胰岛素 D．肾上腺激素
结论：胰岛素可调节糖在体内的吸收、利用和转 化，可以降低血糖的浓度。
3.胰岛素
由胰岛分泌。 主要功能：
调节糖在人体内的吸收、
利用、转化等。
分泌异常时的表现：
糖尿病。
预防、治疗方法：
注射胰岛素。
趁热打铁
1.下列都属于内分泌腺的一项是（ B ）
A.睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺 B.睾丸、胰岛、垂体、甲状腺 C.垂体、汗腺、皮脂腺、唾液腺 D.胰岛、胃腺、垂体、甲状腺 2.下列选项既是外分泌腺又是内分泌腺的是（ C A.唾液腺 C.胰腺 B.垂体 D.甲状腺 ）
1. 生长激素
由垂体分泌 主要功能是：促进人体的生长 分泌异常时的表现： 幼年时期分泌不足患侏儒症； 幼年时期分泌过多患巨人症。 预防、治疗的方法：
给侏儒症患者注射少量生长激素。
激素的主要功能
❷ 科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺， 发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸 的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发 育成蛙。在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌 蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 ①破坏蝌蚪甲状腺的对照实验
激素的主要功能
❶ 侏儒症和巨人症患者。
侏儒症患者的症状是生长 迟缓，身材矮小，病因是 患者幼年时生长激素分泌 不足。
巨人症患者的症状是过分生 长，身材过高，病因是患者 幼年时生长激素分泌过多。
世界上最高的人与最矮的人
最高的人：身高8.75英尺(约2.51米)的 科森来自土耳其，今年31岁。 最矮的人：身高仅21.5英寸(约55厘米) 的丹吉来自尼泊尔，今年已经74岁。二 人都是吉尼斯世界纪录的保持者。
不能分泌 甲状腺激素 破坏蝌蚪的甲状腺 放入
停止发育，不能 发育成蛙
又发育成蛙
甲状腺激素
结论：甲状腺激素能促进幼体的生长发育
激素的主要功能
❷ 科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺， 发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸 的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发 育成蛙。在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌 蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 ②过量甲状腺激素实验
这是一种应急情况，此时内分 泌系统的肾上腺素等激素，作 用与中枢神经系统，可以提高 兴奋性，使警觉性提高，反应 更加灵敏，还使肺通气量增加， 心脏收缩力加强，心率加快。
人体的生命活动并不仅仅是靠神经 系统调节的，而是既有神经调节的作用， 又与激素的调节作用密不可分。
学习任务一 内分泌腺分泌激素
学习要求
饲养的 正常 蝌蚪 蝌蚪发育 加快并提 前变成蛙， 但蛙的个 体很小
加入过量 甲状腺激素
结论：甲状腺激素分泌过量时会出现发育异常
2.甲状腺激素
由甲状腺分泌。 主要功能：
促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进 新陈代谢。 分泌异常时的表现：甲亢（多过）、地方性甲状 腺肿、幼年时期缺乏患呆小症。
预防、治疗方法： 在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。